幼儿园小班艺术：带颜色的名字

小班《五颜六色》优秀教案小班《五颜六色》优秀教案「篇一」活动目标：1．感受花的美。

2．增进对5以内数和量的认识。

3．体验艺术创作的乐趣。

活动准备：1．准备1~5的数字卡，广口的大瓶子，装饰用的美工材料，工具等。

2．准备录音机，优美抒情的《花与少年》音乐磁带。

3．有关插花的VCD。

活动过程：1．启发幼儿将购买来的花，按颜色分类插在花瓶或花篮里。

2．引导幼儿统计各种颜色鲜药的数量，并在花瓶贴上与鲜花数量相同的数字，增加幼儿对5以内数的感知和对数学活动的兴趣。

3．启发幼儿看一看鲜花美不美，并说一说它美在哪里。

引导幼儿从鲜花的颜色、花瓣与花朵的形状等方面感受鲜花的美丽。

4．让幼儿闻一闻各种鲜花的不同味道，感受花的香美。

5．教师让幼儿欣赏VCD，看一看花艺阿姨怎样进行插花。

6．幼儿分组活动。

教师播放《花与少年》，引导幼儿根据自己的兴趣自由进行插花活动。

7．引导幼儿互相观赏自己制作的作品，并交流制作的方法与经验。

小班《五颜六色》优秀教案「篇二」活动目标：1：能说出几种常见的水果的颜色2：愿意选择自己喜欢的颜色作画，学习正确的涂色方法活动准备：几种常见的水果图片(ppt展示)，水果的简笔画，油画棒活动过程：一：教师提问，引起幼儿注意问题：1.小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呀？2.那哪个小朋友能告诉老师，你喜欢吃的水果是什么颜色的呢？二：教师向幼儿展示水果图片1.水果有各种各样的颜色2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果)三：幼儿开始给水果涂色1.教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色2.教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色3.幼儿开始涂色，教师巡回指导4.涂完色的交上来，教师给签上名字四：教师总结水果的颜色是多种多样的，小朋友们平时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察，水果还有哪些颜色。

多吃水果，对我们的身体有很多好处，所以，我们平时要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

幼儿园班我的名字教案及反思教案目标：1. 使幼儿了解和认识自己的名字，理解名字的重要性。

2. 帮助幼儿发展个人认知和语言能力。

3. 促进幼儿团体意识和社交技能的培养。

教具准备：1. 幼儿园班级名字标签（每个学生一张）。

2. 彩色纸、粘贴胶和彩笔。

3. 图书、图片或歌曲资料相关于个人身份和名字。

教学流程：1. 热身活动：- 教师向幼儿展示自己的名字，解释名字的含义和重要性。

- 提问幼儿是否知道自己的名字，并邀请他们分享自己的名字与意义。

2. 名字探索：- 每个幼儿将自己的名字放在班级名字标签上，并粘贴在上面。

- 教师带领幼儿仔细看自己的名字，并鼓励他们触摸和拼读。

3. 制作彩虹名字艺术品：- 教师给每个幼儿一份彩色纸，让他们用彩笔写下自己的名字。

- 鼓励幼儿在自己的名字周围用不同颜色的线条或形状来装饰。

4. 分享和展示：- 让幼儿展示他们的彩虹名字艺术品，并提醒他们称赞和欣赏其他同学的作品。

- 鼓励幼儿向其他同学介绍自己的名字，并与他们分享自己的作品背后的想法。

5. 结束活动：- 选取一本关于名字的图书，与幼儿一起阅读。

- 播放和唱歌与名字相关的歌曲。

教案反思：在这个教案中，我成功地引导幼儿了解和认识自己的名字，并通过艺术活动和分享来促进他们的语言和社交技能的发展。

然而，在未来的实施中，我可以进一步改进以下方面：1. 时间管理：确保每个环节的时间安排合理，避免活动拖延或匆忙进行。

2. 鼓励参与：积极给予幼儿肯定和鼓励，激发他们参与课堂活动的兴趣。

3. 不同层次的挑战：根据幼儿的个体差异，提供一些更具挑战性的任务，促进他们的个人成长和发展。

通过反思和改进，我相信我的教案将更加有效地帮助幼儿学习和发展他们的名字认知，提高他们的个人认知和社交技能。

幼儿园小班美术教案《雨后彩虹》教学目标1.让幼儿了解彩虹的形成原理；2.培养幼儿的艺术审美能力；3.提高幼儿的动手能力和色彩认知能力。

教学内容1.彩虹的形成原理；2.常见颜色的名称和表达方法；3.《雨后彩虹》的创意画法；4.手工制作《雨后彩虹》。

教学方法1.教师讲授+互动问答；2.示范演练+学生模仿；3.布置作业+展示分享。

教学准备1.彩虹的图片或PPT；2.颜料盘，彩笔，蜡笔，水彩笔等绘画材料；3.白色画纸，毛笔，模板等画画工具；4.教具准备：讲义，干毛巾，橡皮擦，水杯等。

教学过程1. 导入新知① 图片+讲解幼儿园门口看到了一道七彩的弧形，这是什么？它的名字是什么？（教师出示图片）。

这就是彩虹，是一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的多彩弧形，通常出现在雨后天空中。

你们有没有看过彩虹呢？（等待幼儿回答）② 互动问答•彩虹为什么会出现在雨后？（等待幼儿回答）•彩虹是怎么形成的？（等待幼儿回答）（可以根据幼儿的回答程度进行相应的解释和引导，让幼儿了解彩虹的形成原理）2. 学习绘画技法① 颜色表达现在我们已经了解了彩虹的形成原理，接下来，我们来学习彩虹的颜色和表达方法。

教师出示常见颜色的表达方法和相应的颜色块，例如：•红色：红色圆圈；•橙色：橘色方块；•黄色：黄色三角形；•绿色：绿色叶子；•蓝色：蓝色波浪线；•靛色：靛色方格；•紫色：紫色星星。

教师可以让幼儿说出相应的颜色名称，或者对照实物让幼儿选择相应的颜色名称。

② 创意画法现在，我们来学习一种特别好玩的画法——《雨后彩虹》。

教师可以让幼儿先看一张《雨后彩虹》的图片，并让幼儿自由发挥，说出自己的感想和想法。

然后，教师简单地示范一下如何画《雨后彩虹》。

具体方法如下：1.取出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七个颜色的笔；2.在白色画纸上逐个地画出一个弧形，每个弧形都用不同的颜色；3.弧形之间留出空白，表示雨水的滴落痕迹；4.然后，在彩虹上方用黑色笔画出一片云朵，用白色笔画出云朵彼此之间的缝隙。

幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。

2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。

活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。

活动过程：一、（1）谈话导入。

以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。

开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。

颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。

（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。

（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。

）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。

幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。

2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。

幼儿园小班美术活动《彩虹的颜色》教案
标题：幼儿园小班美术活动《彩虹的颜色》教案
一、教学目标：
1. 让孩子们认识和理解七种基本颜色。

2. 培养孩子们对颜色的感知能力和表达能力。

3. 激发孩子们对艺术创作的兴趣。

二、教学准备：
1. 彩色画笔，每种颜色一支。

2. 白色卡纸，每个孩子一张。

3. 彩虹的图片或模型。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示彩虹的图片或模型，引导孩子们观察并提问：“你们知道这是什么吗？”引发孩子们对彩虹的好奇心。

2. 讲解（10分钟）
教师讲解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，并一一介绍这七种颜色。

同时，可以适当穿插一些关于颜色的小故事或者游戏，增加孩子们的学习兴趣。

3. 实践（20分钟）
孩子们在老师的指导下，用彩色画笔在白纸上画出他们心中的彩虹。

这个过程中，教师要鼓励孩子们大胆创作，不要限制他们的想象力。

4. 展示与评价（10分钟）
孩子们展示自己的作品，互相欣赏和评价。

教师也要给予积极的反馈，表扬孩子们的努力和创意。

四、教学总结：
通过这次美术活动，孩子们不仅学习了七种基本颜色，还体验了艺术创作的乐趣。

希望他们在未来的学习生活中，能够继续保持对色彩的敏感度和对艺术的热情。

五、家庭作业：
请孩子们回家后，找寻生活中的彩虹色，比如水果、衣服等，并尝试将它们画出来。

六、课后反思：
根据课堂上的实际情况，反思教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

幼儿园小班语言教案《彩色的梦》教案主题：《彩色的梦》教学目标：1. 通过故事内容与绘本图片，引导幼儿认识不同颜色；2. 培养幼儿的观察能力，能够观察和辨认不同颜色的物体；3. 培养幼儿的语言表达能力，能够描述不同颜色的事物；4. 培养幼儿的创造力与想象力，能够通过绘画、手工等形式表达自己对颜色的理解。

教学准备：1. 绘本《彩色的梦》；2. 红、黄、蓝、绿、橙、紫等各种颜色的卡片/玩具等；3. 彩色铅笔、水彩笔、颜料、画笔等；4. 制作好的一些彩虹图案模板。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起观看绘本《彩色的梦》，引导幼儿观察和感受图片中的不同颜色。

2. 提问：你们看到了哪些颜色？这些颜色都是什么颜色呢？二、学习与实践（20分钟）1. 准备一些颜色卡片/玩具，让幼儿闭着眼睛选择一张卡片/玩具，然后打开眼睛，告诉大家自己选择了什么颜色的卡片/玩具。

2. 给幼儿展示各种颜色的卡片/玩具，让幼儿辨认和说出各种颜色的名称。

3. 给幼儿提供颜色彩虹图案模板，让幼儿用彩色铅笔、水彩笔等自由涂色，画出自己理解的彩虹图案。

三、巩固与拓展（15分钟）1. 准备一些颜料和画笔，让幼儿自由涂画，可以涂画自己喜欢的颜色。

2. 鼓励幼儿用语言描述自己画的图案和颜色。

3. 引导幼儿通过互相展示自己的画作，交流和讨论不同颜色的感受和理解。

四、总结与延伸（10分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿总结和归纳不同颜色的名字。

2. 可以给幼儿留下绘本《彩色的梦》，让幼儿带回家和家长一起欣赏。

3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现不同颜色的事物，并和家长一起进行交流和讨论。

教学评估：1. 对幼儿的观察和辨别不同颜色的能力进行观察和评估。

2. 对幼儿的语言表达和描述能力进行观察和评估。

3. 对幼儿的绘画创意和想象力进行观察和评估。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够认识和辨别不同颜色，能够用语言描述不同颜色的事物，并且通过绘画等形式表达出自己对颜色的理解。

小班美术教案《五彩的色块》小班美术教案《五彩的色块》精选4篇（一）课程名称：小班美术教案《五彩的色块》课程时长：30分钟适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解基本的颜色概念。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力。

教学资源：1. 彩色纸块（红、黄、蓝、绿、紫等各种颜色）。

2. 胶水和剪刀。

3. 色彩图片。

4. 班级黑板或白板。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察班级黑板或白板上的色彩图片，问幼儿他们认识哪些颜色。

2. 拿出红、黄、蓝三种颜色的纸块，让幼儿观察并说出颜色的名称。

示范与讲解（10分钟）：1. 以红色纸块为例，示范如何用剪刀剪出一个小红色的圆形。

2. 让幼儿逐个尝试剪出一个小红色的圆形，并夸奖他们的努力和成果。

3. 重复以上步骤，引导幼儿剪出黄色和蓝色的圆形。

实践与创作（10分钟）：1. 给每个幼儿发放红、黄、蓝纸块和胶水。

2. 让幼儿根据自己喜欢的方式，使用纸块拼贴出自己的作品。

3. 鼓励幼儿将不同颜色的纸块拼贴在一起，创造出五彩缤纷的图案。

总结与展示（5分钟）：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿观察并评论。

2. 综合之前的教学内容，帮助幼儿总结课程内容，强化对颜色概念的理解。

拓展活动：1. 提供更多种类的颜色纸块，让幼儿自由创作。

2. 引导幼儿观察周围的环境，找出和刚才做的作品中相似的颜色。

教学提示：1. 小班幼儿的注意力持久性较短，教学时间不宜过长。

2. 为幼儿提供充分的示范和辅导，确保幼儿能够顺利完成剪切和拼贴的任务。

3. 在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识和分享精神，让他们互相观察和鼓励。

小班美术教案《五彩的色块》精选4篇（二）教学主题：《伞》美术教案教学时长：1节课（40分钟）教学目标：1. 了解伞的基本形状和结构特点。

2. 能够用简单的线条、色彩表现伞的形象。

3. 培养学生观察和表达能力。

教学准备：1. PowerPoint课件2. 画纸、彩色铅笔3. 《伞》的图片或实物教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些伞的图片或实物，引导学生了解伞的形状和用途，并引发学生对伞的兴趣。

幼儿园小班美术活动玩色教案(优秀8篇)幼儿园中班综合美术活动《玩色游戏》教学设计篇一活动目标：1.能分辨红、黄、蓝三种颜色。

2.乐意参加集体活动，体验魔术游戏带来的快乐。

活动准备：1.收集矿泉水瓶，并事先四区标签，灌入半瓶水（瓶子数量为幼儿人数的三倍）。

2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面（一个瓶盖涂一种颜色）。

3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。

活动过程：一、魔术瓶变色啦！1.观察并描述魔术瓶的变化师：魔术瓶发生了什么变化？（教师扮演魔术师，出示透明矿泉水瓶，用力一摇，变出一瓶红色矿泉水。

）2.尝试变魔术，交流新变化。

师：你们想变魔术吗？请你选择一个你自己最喜欢的魔术瓶变一变。

师：请你先和小朋友说说你的魔术瓶有什么变化，你是怎么变魔术的？师：谁愿意向大家介绍自己的魔术？师：摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。

二、魔术瓶回家咯！1.按照颜色将魔术瓶和贴有标签的'架子进行匹配。

2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。

3.魔术瓶找到颜色相同的家。

幼儿园小班美术活动《玩色》教案篇二活动目标1、观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。

2、能将颜色和生活中的物体对应起来。

活动准备各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

活动过程一、我看到的物体颜色引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。

师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么？它是什么颜色的？二、我想到的'物体颜色1、教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称师：这是什么颜色？2、教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色？请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

师：这是什么颜色？我们生活中的哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。

三、各种食物的颜色1、引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色？2、请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。

幼儿园大班美术教案《名字里的画》教学目标1.学生能够辨认、描述和比较不同色彩的作品，了解色彩运用的基本技法。

2.经过互动、讨论和画画活动，帮助学生产生美的感受和想象。

3.培养学生的观察能力和创造性思维，为进一步美育教育打下基础。

教学准备1.色彩板2.毛笔、彩笔、颜料、毛笔、画纸和画版3.物体或者图片，能代表“名字”的物品或者事物4.简易听音机和音乐5.讲解PPT教学过程一、导入1.老师在教室中央用彩笔在画纸上写出自己的名字，并且引导学生用手按照名字的形状感受颜色和线条，提出不同的感受和建议，例如：这个名字有什么特点？它的颜色是什么？它的长度和高度是多少？它是绕着圆圈画出来的还是直接的？2.老师将学生分为4-5人一组，分配物件或图片，在画板中让他们站在让大家看得见的地方的同时，释放自己的想象和创造，想象并创造一个属于自己的生动“名字”，用毛笔在画板上用各种颜色创造一个独特的名字。

二、饱眼福1.将学生分成四个小组，每个小组制定出一个代表自己小组成名字然后进行展示，组长发挥自己的艺术才能，为自己的团队传递出美丽健康向上的形象，在展示过程中老师将会对小朋友们呈现的颜色、石纹和线条等方面进行评价，与之交流探究。

2.教师在展示环节中播放比较美丽音乐，引发学生的美感和艺术创造力，同时让学生在欣赏中掌握优秀画家的作品，讨论优秀作品的构成等。

三、互动1.根据教师的提示，学生将自己的“名字”的构成等要素写下来，例如颜色、形状和线条等等，并在活动中寻找同伴的作品，进行交流、互动，并将相似点、不同点以及喜欢的点进行描述，给相似的点儿点赞，给不相似的点儿重新进行想象和创造。

2.在交流中，讲师会对小朋友们的作品进行评价和反馈，讨论和引导孩子们对于色彩和线条等基础知识进行了解，进一步提高小朋友在艺术创作中的想象力和创造力。

四、总结一门艺术科学涉及的方面多彩而广泛，而“名字”这项艺术作品的创作，可以学会运用色彩和线条，可以激发小朋友的想象力和创造力，同时也可以在活动过程中提高小朋友美育素养，为他们在未来的发展打下坚实的基础。

幼儿园小班艺术《带颜色的名字》教案一、教案背景在幼儿园的艺术教育中，学习和探索颜色是培养幼儿审美情趣和创造力的重要一环。

通过学习颜色，幼儿能够提高色彩认知能力，培养审美能力，同时也可以拓展他们的想象力和创造力。

二、教学目标1.让幼儿认识一些基本颜色。

2.带颜色的名字，让幼儿通过文字和颜色的结合更加深入地理解颜色的概念。

3.培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。

三、教学准备1.彩色纸张或画笔颜料。

2.班级中每个幼儿的名字卡片。

3.教师准备好的示范作品。

4.粘贴纸或画纸。

四、教学活动1. 导入（10分钟）教师通过介绍颜色的重要性，引导幼儿关注环境中的各种颜色，并提出“带颜色的名字”这个主题。

通过和幼儿一起探讨如何用颜色来装饰名字，引起幼儿的兴趣。

2. 创作（30分钟）1.分发每个幼儿的名字卡片，让幼儿用自己喜欢的颜色在卡片上装饰自己的名字。

2.提供彩色纸张和颜料，鼓励幼儿用想象力来创作，设计独特的“带颜色的名字”。

3. 展示与分享（10分钟）让每个幼儿展示自己创作的“带颜色的名字”，并让他们分享创作的灵感和想法。

教师可以引导幼儿互相欣赏和交流。

4. 总结（5分钟）老师和幼儿一起总结活动中的收获和体会，让幼儿意识到颜色的魅力和创造的乐趣。

五、延伸活动1.让幼儿用“带颜色的名字”写一封信给父母或朋友。

2.组织小组合作，让幼儿一起合作创作一幅大型的“带颜色的名字”展示作品。

3.鼓励幼儿用不同的艺术形式和材料来创作“带颜色的名字”，如油画、粘贴等。

六、教学反思通过这个教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习颜色知识，培养他们的审美情趣和创造力。

在今后的艺术教育中，可以继续开展类似的活动，让幼儿在艺术中不断探索、发现、创造。

以上是本次幼儿园小班艺术《带颜色的名字》教案，希望能够帮助幼儿在艺术学习中得到启发和提升。