幼儿园小班艺术：《小小一粒米》教案设计

小小一粒米教案教学目标：1. 学生能识别并说出“小小一粒米”这首儿歌的歌词。

2. 学生能模仿老师的节奏和语调，正确朗读儿歌。

3. 学生能理解儿歌的意思，并能简单解释儿歌的含义。

教学准备：1. 教室里播放器准备儿歌的音乐。

2. PPT展示或手绘的歌词图片。

3. 用来分发歌词的小卡片。

教学步骤：1. 创设情境：老师将米粒放在手心，向学生展示。

2. 引入歌曲：老师播放“小小一粒米”的音乐，并和学生一起认真聆听。

3. 介绍歌词：老师用PPT展示或手绘的方式，将歌词依次展示给学生。

学生可以边看边读。

4. 跟读练习：老师鼓励学生模仿自己的节奏和语调，跟着老师朗读歌词。

5. 分发卡片：老师分发印有歌词的小卡片给学生，每个学生一张。

6. 小组朗读：老师让学生根据卡片上的歌词顺序，组成小组，一起朗读整首儿歌。

7. 学生解释歌词：老师提问学生“小小一粒米”这首歌的含义，学生可以根据自己的理解回答。

老师可以帮助学生理解儿歌的主旨：小小的事物也有伟大的价值。

教学延伸：1. 分角色表演：学生可以分角色表演这首儿歌，如一个学生扮演米粒，其他学生扮演米粒的朋友。

2. 制作艺术品：学生可以用颜料和纸制作一个小饭盒，用米粒装饰，表达对小小一粒米的爱和尊重。

3. 辨认实物：老师可以带来一些不同大小的物品，让学生通过比较判断哪个物品是“小小一粒”。

4. 听音选择：老师可以播放几首儿童歌曲的开头部分，让学生选择哪首是“小小一粒米”。

评估方式：1. 老师观察学生在跟读练习中是否能够模仿节奏和语调。

2. 老师观察学生是否能通过朗读整首儿歌来理解歌词的意义。

3. 老师观察学生在解释歌词的过程中是否能够简单表达出儿歌的主旨。

小小一粒米小班科学教案小班科学教案：小小一粒米引言：科学教育对于幼儿的发展具有重要意义。

在小班阶段，幼儿正处于探索和发现的关键时期，通过科学教育可以培养他们的观察能力、实验探索能力和问题解决能力。

本教案以小小一粒米为主题，以观察、实验和讨论的方式，引导幼儿认识和探索米粒的特点和变化过程，培养他们的科学思维和动手能力。

一、目标：1. 让幼儿能够观察、描述和记录米粒的特点；2. 培养幼儿的观察能力和实验探索能力；3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

二、活动准备：1. 米粒、放大镜、透明容器、纸张、铅笔；2. 幼儿园实验室或室外场地。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察米粒的特点（10分钟）a. 拿出一粒米粒，让幼儿用放大镜观察，引导幼儿描述米粒的外观、颜色和形状；b. 让幼儿用手指触摸米粒，感受其质地和温度；c. 提示幼儿观察米粒的大小，并与其他物体进行比较。

2. 实验：米粒的吸水能力（20分钟）a. 准备两个透明容器，将一些米粒放入其中，注入等量的水；b. 让幼儿观察水和米粒的变化，引导他们描述米粒的变化现象；c. 鼓励幼儿提出问题，如“为什么米粒会吸水？”d. 小组讨论并记录实验结果和问题。

3. 实验：米粒的沉浮能力（20分钟）a. 在另一个透明容器中注入一些水，让幼儿观察米粒在水中的沉浮情况；b. 引导幼儿观察并记录米粒的沉浮现象；c. 让幼儿尝试用其他物体进行对比实验，观察不同物体在水中的沉浮情况。

4. 讨论：米粒的用途（15分钟）a. 引导幼儿讨论米粒在生活中的用途，如食物、烹饪材料等；b. 提出问题，如“为什么米粒能成为稻米饭？”c. 鼓励幼儿提出自己的想法和解释。

5. 实践活动：用米粒制作图案（20分钟）a. 给每个幼儿准备一些米粒和纸张；b. 引导幼儿自由发挥，用米粒在纸上创作图案；c. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行互动交流。

四、总结和延伸：1. 总结：a. 回顾整个活动过程，提醒幼儿他们观察和实验的结果；b. 强调米粒的特点和变化，让幼儿重新描述和记录。

小小一粒米教案主题：小小一粒米教案一、教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解小小一粒米的重要性。

2. 培养学生的观察能力和思考能力。

3. 培养学生的合作能力。

二、教学准备：1. 教师准备：小小一粒米的图片、黑板、彩色粘纸、剪刀、胶水、粘土。

2. 学生准备：学生将自己带来的一粒米放在透明盒子里带到课堂。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一粒米的图片，让学生看一看，问学生这是什么。

学生回答后，教师提出问题：我们每天都吃米饭，但你们有没有想过一粒米的重要性呢？2. 感悟（10分钟）：教师让学生观察透明盒子里的一粒米，让学生动手触摸、感受。

然后，教师让学生用彩色粘纸、剪刀、胶水将一粒米粘在纸上，再用粘土将它固定在桌子上。

教师带着学生一起仔细观察，鼓励学生描述一粒米的颜色、形状、大小等特点。

学生观察后，教师再次引导学生思考：为什么每天吃的米饭很多，但我们通常只关注它的味道，却很少关注一粒米呢？3. 探究（15分钟）：教师展示一些包装盒，里面装有不同种类的米，让学生仔细观察。

教师提出问题：同样是米，为什么有的米白色，有的米黄色？让学生动手实验，将不同种类的米放在透明杯子里，用热水将它们浸泡一段时间，再观察它们的变化。

通过实验，学生会发现每一种米都有不同的颜色，这就是不同的品种。

4. 合作（10分钟）：教师组织学生分成小组，每个小组选择一种米，进行研究。

小组成员通过互相讨论和合作，用图画和文字将自己研究的结果呈现出来。

最后，每个小组派代表向全班汇报自己的研究结果。

5. 总结（10分钟）：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调小小一粒米的重要性。

通过学习，学生了解到每一粒米都是来自大自然的馈赠，应该珍惜粮食资源，珍惜每一粒米。

6. 作业布置（5分钟）：教师布置学生的作业：写一篇文章，谈谈自己对小小一粒米的理解和感受，包括要珍惜粮食、合理消费等内容。

四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小小一粒米的重要性，培养了他们的观察能力和思考能力。

小小一粒米社会教案幼儿园一、教学目标1.认识米饭是从哪里来的，了解大米的种植、收割、加工等基础知识；2.培养幼儿爱护粮食、珍惜食物的意识，强化对粮食的感恩之情；3.通过此教学活动，培养幼儿社交交往能力和团队合作意识，增强幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力。

二、教学内容1.大米的来历在教学现场，请家长或老师为幼儿带来几包大米，幼儿可以观察这些包装袋上的信息，了解这些大米是哪里来的，什么时候有的，以及哪些大米是他们平时吃的。

2.大米的种植介绍大米的种植过程，从春播到秋收，让幼儿对大米的生长过程有一个初步的认识。

老师可以在百度文库或其他教育平台上，找到相关的绘本故事或图册，对幼儿进行生动地讲解。

3.大米的收割通过影像或手势模拟，让幼儿感受到大米在田间的成长过程，如何收割、挑大块碾米等流程。

4.大米的加工分享大米的加工历程，让幼儿了解稻谷如何变为白饭。

5.大米的制作通过实地操作，让幼儿亲自参与大米菜肴的制作过程，引导幼儿探究大米在日常饮食中的重要性。

三、教学方法1.观察法幼儿可以观察包装袋上的信息，了解大米的来源和你们日常所吃的大米有什么区别。

2.听故事法班级播放与幼儿学习相关的视频或故事，让幼儿沉浸在其中，感受大米的生命之道。

3.模拟法在讲解大米的种植和收割的过程中，老师可以模拟相关动作，让幼儿参与其中，增强幼儿对大米生长过程的感官体验。

4.实地体验法在户外场地种植小麦或其他作物，在室内场地进行食物制作，让幼儿亲身参与，让他们从实践中了解食物的重要性。

四、教学反馈在本次教学活动结束后，老师可以采用“回答问题”、“绘画”等方式，收集幼儿对本次教学活动的反馈意见。

五、总结本次教学活动旨在让幼儿更加认识和珍惜大米这种粮食，从而爱护食物，理解粮食与生命的关系，增强对自然的敬畏之情，同时培养幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力，从而促进幼儿全面、健康、快乐地成长。

幼儿园小班艺术教案：小小一粒米教学目标1.让幼儿了解并感受到小小一粒米的重要性和价值，培养幼儿的珍惜粮食的意识。

2.培养幼儿的手工制作能力和艺术创造力，提高幼儿的绘画水平和色彩搭配能力。

3.让幼儿在体验中感受到学习的乐趣和成就感。

教学内容•主题：小小一粒米•艺术形式：手工制作+绘画•器材：米粒、颜料、画布、笔刷、剪刀、胶水等教学过程第一步：口头讲解教师在班级中给幼儿讲解关于小小一粒米的知识，可以从以下几个方面讲解：1.米是人类的主食。

2.认识米粒的形状、颜色和大小。

3.每一粒米都很珍贵。

4.节约粮食，珍惜每一粒米。

5.手工制作可以用到米粒，体验到小米粒的美好。

第二步：手工制作让每个幼儿用米粒制作一幅小画，可以让他们自由发挥，但也要注意指导。

1.要给学生提供颜料、画布、笔刷等材料，让他们自由发挥，画出自己的作品。

2.集中于让学生制作一个米粒画，让他们了解米粒的用处。

3.不要限定他们只能画米粒，可以鼓励他们画出自己想象中的图案或形象，以米粒为主材。

第三步：绘画1.在幼儿的小画上加上画面的细节，比如可用颜料、贴上纸片等方式让画面更加丰富。

2.鼓励幼儿在米粒画上大胆涂抹，多尝试各种颜色的组合。

3.在指导孩子时，可以让他们学会细心观察，用言语激励他们学会发现自己的潜力。

第四步：展示在课后集体展示孩子们的作品，并让学生介绍自己画的米粒画，让他们感受到被表扬的快乐。

总结通过这次艺术教学，幼儿不仅了解到米的重要性和价值，也提高了他们的手工制作和绘画水平。

教学方法还通过让幼儿实际制作和创造，让学生在才艺上得到了锻炼，同时，可以在欣赏中增加学生的知识，让他们运用到生活中。

幼儿园小班音乐小小一粒米教案教案标题：幼儿园小班音乐《小小一粒米》教案教学目标：1. 让幼儿了解《小小一粒米》这首歌曲，培养对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐听觉的敏感性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱活动增进交流与合作。

教学准备：1. 音乐教材：包含《小小一粒米》这首歌曲的音乐CD或电子设备。

2. 歌词卡片或PPT，以便展示歌词给幼儿。

3. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等，用于增加音乐的节奏感。

4. 幼儿园音乐教室或其他适合音乐教学的场所。

教学过程：引入活动：1. 教师可以开始讲述一个小故事，介绍小小一粒米的故事背景，引发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 引导幼儿回忆他们平时吃饭时会看到的米饭，与他们分享关于米饭的有趣知识。

歌曲欣赏与学唱：1. 播放《小小一粒米》这首歌曲，让幼儿先欣赏一遍。

2. 教师根据歌曲的节奏和旋律，逐句教唱歌词，幼儿跟随教师一起学唱。

3. 反复多次练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

音乐表演与合作：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种音乐乐器，如小鼓、铃铛等。

2. 教师指导幼儿根据歌曲的节奏，使用乐器进行简单的打击或摇晃动作。

3. 教师带领幼儿进行集体合唱和演奏，让幼儿体验合作的快乐和成就感。

4. 学生可以尝试在歌曲中加入简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

巩固与拓展：1. 通过游戏的形式，巩固幼儿对歌曲的记忆。

例如，教师说出歌词的一部分，幼儿齐声跟唱。

2. 鼓励幼儿创造自己的歌曲，可以根据《小小一粒米》的旋律编写新的歌词，表达他们对米饭的感受或其他主题。

3. 鼓励幼儿与家长分享他们学到的歌曲和活动，增强幼儿对音乐的兴趣和自信心。

评估：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、歌曲的学唱情况以及合作表现等，通过观察评估幼儿对音乐的理解和表达能力。

拓展活动：为了进一步拓展幼儿的音乐能力和表达能力，可以组织幼儿参加音乐比赛或音乐表演，让他们有机会展示自己的才艺和成果。

小班语言小小一粒米教案教学主题：小班语言——小小一粒米教学目标：1. 学生能够了解小米的种植过程及其作用。

2. 学生能够理解小米在生活中的重要性。

3. 学生能够通过观察、实验等活动，提高自己的语言表达与交流能力。

教学内容：1. 介绍小米的原产地、种植方式、营养成分及其作用。

2. 学习小米的外部形态和特征，了解小米的加工和制作方法。

3. 制作小米粥、小米饭等小米食品。

教学准备：1. 小米、水杯、水壶、小炒锅、木铲等。

2. 图片、生动有趣的故事（如《小米的故事》等）教学过程：第一课：了解小米1. 通过图片、故事等形式，引导学生认识小米的外形、特征等。

2. 介绍小米的原产地、种植方式及其营养成分等，并通过提问让学生加深对小米的了解。

3. 设置情景，引导学生感性认识小米的作用，如小米长在地里，可以帮助维持水土，养活农民，为人类的生活贡献力量。

第二课：制作小米粥1. 将小米淘净，放入水中浸泡半小时，然后用水清洗干净备用。

2. 按照1：8的比例，将小米放入水壶里，加水煮沸。

3. 将煮沸后的小米水倒入小炒锅里，加适量水，煮20分钟左右。

4. 加入适量白糖、牛奶，搅拌均匀即可。

5. 小班教师可以引导学生细心观察小米粥的颜色、形态等，并带领学生通过口味区分不同的配料。

第三课：制作小米饭1. 将小米淘净，放入水中浸泡半小时。

2. 用电饭煲加水煮沸，然后放入适量的小米，加适量盐进行煮熟。

3. 煮熟后，用木铲搅拌均匀，略微压实成型即可。

4. 小班教师可以引导学生在小米饭上装点色彩缤纷的蔬菜，以增强食品的美感。

评价方法：1. 学生是否听懂介绍小米的过程和作用。

2. 学生是否通过实验制作出美味的小米食品。

3. 学生是否愉快参与课堂活动。

教学反思：通过本次教学活动，学生们理解了小米的种植过程和作用，并在亲身参与制作小米食品的过程中，提高了自己的语言表达与沟通能力，同时也增强了对食品卫生的意识。

这样的教学方式深度、广度都得到了较好的保证，并且颇为实用。

音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案目标：1. 通过歌曲《小小一粒米》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。

2. 帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，并能够跟随节奏进行演唱。

3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

教学准备：1. 歌曲《小小一粒米》的录音或音乐播放设备。

2. 歌词卡片或幻灯片。

3. 音乐器材（如手鼓、铃铛等）。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一下平时饭桌上的食物，询问他们对米饭的了解。

2. 通过展示一小袋米饭，让幼儿观察、触摸，并引导他们描述米饭的特点。

歌曲学唱：1. 播放歌曲《小小一粒米》，让幼儿先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 逐句播放歌曲，同时展示歌词卡片或幻灯片，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。

3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿大声、自信地唱出来，并加入简单的舞蹈动作，如摇晃身体、拍手等。

音乐活动：1. 分发音乐器材，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由选择并尝试演奏。

2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏，用音乐器材伴奏唱歌，增加音乐的层次感。

3. 组织幼儿分角色合作，一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿演奏音乐器材，共同创造音乐的欢乐氛围。

巩固活动：1. 组织幼儿进行小组竞赛，要求每个小组选择一位代表，用音乐器材伴奏演唱《小小一粒米》。

2. 鼓励每个小组展示自己的表演，同时给予肯定和鼓励。

结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对音乐的感受和收获。

2. 播放歌曲《小小一粒米》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的美好。

教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲，以米饭为主题，展示他们的创造力和音乐才华。

2. 组织音乐游戏，如“找出不同的声音”、“模仿乐器的声音”等，培养幼儿的音乐感知和听觉辨别能力。

教案评估：1. 观察幼儿是否能够跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。

2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神。

3. 收集幼儿的创作作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和创造力。

主题教育课《小小一粒米》设计方案教学目标：1、通过看动画让学生初步了解米的由来。

2、通过游戏体验，懂得粮食来之不易，我们应该爱惜的道理。

3、为节约粮食而出出金点子。

教具准备：自制多媒体课件，毽子若干。

教学过称：一、图片引入，激发兴趣1、师（出示图片）：这节课老师给你们带来了许多糕点，你们都认识它们吗？2、这些糕点有的是稻谷碾成米后做的，有的是麦子碾成面粉之后做的。

而稻谷和麦子我们称之为“粮食”板书：粮食3、在我们国家还有很多不同种类的粮食，我们也去认识一下。

4、在这么多的粮食里，你最喜欢吃的是什么？5、对呀，在我们上海最常吃的就是由米煮成的米饭。

二、观看动画，体验活动1、那么你们知道小小一粒米是怎么来的呢？让我们跟着米宝宝去做一次旅行吧。

（板书：小小一粒米播放动画）2、听了他的自我介绍，你们知道了吗？（根据学生回答出示ppt）3、知道了了这小小一粒米的由来，你想说些什么呀？4、让我们也来学学农民伯伯们插秧的动作，做个插秧游戏，感受一下农民伯伯劳动的辛苦。

请几位学生上台做这个游戏，让这几位学生谈谈感受。

5、小结：刚才这两个小朋友就插了几分钟就觉得腰酸了，要知道农民伯伯光插秧就要干上好几天，而且他们在插秧的时候往往是大热天，我们小朋友那个时侯正好刚暑假，高温的季节我们都躲在空调房不肯出来，而农民伯伯却顶着烈日在田里插秧，一插就是一整天，你们说累不累呀。

说到这老师一下子就想到了唐代诗人李绅写的那首古诗：《悯农》6、从这首古诗中我们也感受到了粮食的来之不易。

（板书：来之不易）三、回归生活，情感升华1、一粒小小的种子要经历几个月，通过无数人的辛勤劳动，花费相当多的财力才能变成一粒米，我们来看看我们平时是怎么对待它的。

2、看照片讨论。

3、板书：爱惜粮食学习儿歌《我是一粒米》4、出出金点子在学校吃午饭该如何节约粮食？。

小班艺术《小小一粒米》活动教案（精选10篇）小班艺术《小小一粒米》活动教案篇1活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

2、培育幼儿边唱边表演的爱好。

3、个别指导徐慧超等小伴侣一起参与活动。

活动预备：头饰人手一个，录音。

活动过程：一、复习仿照节奏动作《步行》“今日来了这么多客人老师，小伴侣心里真兴奋，倪老师还要告知大家一个好消息：今日解放军，老爷爷，还有很多小伴侣也来了。

”1、出示“小伴侣”节奏卡片，知道小伴侣来了，完整做。

2、做解放军步行，要求打枪有节奏，发出声响。

3、做老爷爷步行，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。

1) 幼儿做仿照动作，请客人老师猜猜。

2) 个别幼儿来表演。

二、歌表演：小鸡出壳（一）复习歌曲：今日小（2）班这么喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。

——每二遍唱。

（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。

”1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

3、其次遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。

难点：180?转身跳过来。

4、请几个力量强的幼儿一起来出壳。

带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演，用歌声关心可有力气出壳。

三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。

——复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。

小班艺术《小小一粒米》活动教案篇2活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗诵。

2、知道粮食来得不简单，懂得疼惜粮食。

活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。

小小一粒米教学设计教学目标：1、知识与技能：学唱歌曲《我是一粒米》，体会粮食的来之不易。

2、过程与方法：引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的好习惯。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。

教学重、难点1、着重感受音乐基本情绪，培养爱惜粮食反对浪费的品质。

2、正确把握好歌曲的情绪和节奏特点。

教学过程：1.图片导入师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁?（出示图片）生：大米师：这大米能做成什么呢?生：大米饭、大米粥，……、师：对，我们每天都离不开大米饭，（课件④一碗大米饭）那谁知道大米是怎么来的?生：麦子、玉米、……师：（点击水稻图片）老师告诉你们大米是由水稻做加工出来的，农民需要很多的劳动才能收获成稻子，然后再加工成米，最后才能做成这香喷喷的米饭，成为我们饭桌上常见的主食。

在这个过程中还需要很多劳动?你知道都有哪些劳动吗？谁来说一说？生：松土、撒种、施肥、收割、插秧……师小结出示图片（接下来就让我们共同来看看水稻的种植过程。

）水稻的种植过程（播种—插秧——田间管理一包括浇水，除草，施肥等-收割——脱粒——碾米）最后才能到餐桌成为我们的美食。

了解了这么繁琐的过程，知道每一粒粮食的来之不易，都是农民每天起早贪黑，在烈日炎炎下、甚至冒着风雨劳作付出辛勤劳动才收获这些果实，那我们应该怎么做呢？生：珍惜粮食，爱惜粮食，不浪费每一粒米等。

2.初听。

今天老师给大家带来了一首歌曲也和珍惜粮食有关，请同学们一起来欣赏，请注意听歌曲速度和音乐情绪是怎样的？（欢快亲切的）3.分段复听歌曲。

师：谁能说一说歌曲大意？4.再听歌曲。

师：请同学们说一说你在歌曲中学到了什么？有什么感受想和大家分享？（启发学生说出歌曲所唱出的道理，增强学生节约意识）5.学生小声跟唱（跟范唱音乐或随师陶笛演奏音乐）（注意吐字清晰，用自然亲切的声音表达出对粮食的爱惜之情）6.男女生分组演唱。

小小一粒米幼儿园音乐教案一、教学目标1.通过听、唱、跳、拍的形式，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐感受、表达和创造能力；2.学习歌曲《小小一粒米》，了解丰收的喜悦和感恩之情，激发幼儿的成就感和责任感；3.培养幼儿良好的合作意识和集体意识，增进幼儿之间的友情和互助精神。

二、教学重点1.学习歌曲《小小一粒米》；2.了解丰收的喜悦和感恩之情。

三、教学准备1.教学用具：幼儿音乐CD或音响设备；2.教学材料：歌曲《小小一粒米》歌词；3.教学环境：音乐教室或多功能活动室。

四、教学过程1. 热身活动在音乐欣赏前，可先进行简单的热身活动，如踏步、摇头等，预热幼儿身体和情绪。

2. 音乐欣赏播放歌曲《小小一粒米》，带领幼儿用手拍节拍，体验音乐的节奏感。

然后再放一次音乐，让幼儿边听歌曲边跟着唱，注意要有节奏地拍手或拍大腿，培养幼儿的音乐感受和表达能力。

3. 歌曲学唱根据歌曲的音乐节奏，逐句教唱歌曲《小小一粒米》，要求幼儿跟唱时有相应的动作或表情，如“捧着稻穗摇摆舞”时可以左右晃动身体，表现欢乐的样子；“感恩在心头”时可以双手合十，表达感恩之情。

4. 互动合唱让幼儿分成若干小组，每一组轮流来到讲台前唱歌。

老师可以带领幼儿分别担任歌曲的不同角色，如主唱、合唱和伴奏，激发幼儿的合作精神和参与度。

5. 游戏巩固为了让幼儿更好地理解歌曲的内容，老师可以设计一些趣味性的游戏巩固教学。

如“谁是稻穗”，让其中一名幼儿扮成稻穗，其他幼儿则根据歌曲的歌词来猜测谁扮演了稻穗。

这样可以帮助幼儿更好地理解歌曲的意象和内容，投入到教学的过程中。

五、教学总结通过以上教学过程，“小小一粒米”幼儿园音乐教案为幼儿打开了音乐的大门，激发了幼儿学习音乐的兴趣和热情。

同时，学习歌曲《小小一粒米》也让幼儿了解丰收的喜悦和感恩之情，培养了幼儿的团队精神和责任感。

希望幼儿能在音乐的熏陶中茁壮成长。

小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。

了解水稻的种植、加工过程。

知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。

2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。

3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。

通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。

重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。

课前准备提前给学生分好组、选好组长。

教师准备好本节课的课件。

活动一、知道我们的生活离不开农产品。

1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。

3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。

今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。

4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。

出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。

刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。

《小小一粒米》教学设计教学目标：1、了解一粒米的来历。

2、探究农业生产与人们生活的关系，知道人们生活离不开农业。

3、明白“粒粒皆辛苦”的道理，懂得要节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。

教学重点、难点：了解一粒米的来历，探究农业生产与人们生活的关系；教育学生节约粮食，尊重和珍惜农民的劳动成果。

教学准备：学生：1、准备大米粒若干。

2、搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料（图片文字）。

探究人们衣食住行与农业生产的关系。

3、搜集关于珍惜粮食诗句、格言等。

4、调查了解生活中节约和浪费粮食的现象。

教师：5、小组名牌：衣、食、住、行、用及绘图。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、小小米粒哪里来（一）谈话导入同学们，每日三餐，你们都吃什么饭（主食）？（米饭、馒头……）1、这又香又好吃的大米饭主要用什么粮食做的。

（大米）2、出示课件：大米图（一堆大米），你们想知道这“小小的一粒米”是怎么来的吗？这节课我们一起来探究。

板：9小小一粒米（二）探究大米的来历1、四人小组交流：大米是怎么来？（按顺序，一人介绍，其他人认真倾听，再修正、补充）2、指名回答，小组成员补充。

生：播种育苗；插秧：师：谁见过农民伯伯、阿姨插秧的情景？来学一学（一生）。

同学们试一试，体验一下农民是怎样插秧的。

师：采访插秧好的学生，刚才体验了插秧，你插了几株苗？感觉怎样？农民伯伯一天要插秧亩、株，想一想他们会感觉怎样？师：继续回答：农民伯伯、阿姨插完秧再干什么？生：田间管理（喷药、捉虫、施肥）、收割、脱粒、脱皮——大米。

师：你们知道水稻什么时候播种，什么时候成熟？（北方春种秋收一年一熟；南方气候适合水稻生长，有的地方一年三熟……）3、课件：播放水稻生长的全过程（图片、视频、音乐）（春天，是播种的好时候，农民伯伯把金黄的稻谷种子一粒粒地撒到水田里。

慢慢的，小种子在水田里发芽了长大了，长成了一棵棵绿绿的小秧苗。

当小秧苗挤满了水田时，农民伯伯就开始插秧了。

《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解生活中常见的农产品。

了解水稻的种植过程。

知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。

2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。

3、情感与价值观目标：通过了解了解的种植过程，知道粮食来之不易。

通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。

教学重、难点1.了解农产品与我们的生活密不可分，了解水稻的种植过程。

2.感悟农民们的辛苦，养成爱惜粮食的好习惯和尊重劳动者的良好情感。

教学准备：教师准备：课件、插秧道具、便利贴、给学生分组学生准备：了解水稻种植过程，搜集生活中常见的浪费食物现象的资料教学过程：活动一：了解我们的生活离不开农产品。

出示“锄禾图”，孩子们，看到了这幅图，你想到了什么？这首古诗我们大家都学过，我们一起再来读一读吧。

过度：是啊，每一粒米都来自农民伯伯们的辛苦付出，今天我们就一起来学习，小小一粒米。

（板书课题）1、大米是我们最常见到的农产品，除了大米，你还知道哪些农产品呢？2、老师这儿也有好多农产品想和大家见见面，请同学们大声的说出它们的名字。

（小麦、玉米、水稻、西红柿、白菜、土豆、肉、鱼、鸡蛋）这些农产品可以做成什么呢？3、农产品不仅可以让我们填饱肚子，它和我们的衣食住行都有着密切的关系，同学们看看自己穿的衣服，是用什么做的？老师的讲桌是用什么做的？（设计目的：对于城市里的孩子来说，农产品和生活联系并不紧密，所以我设计了比较直观的方式，唤起孩子们的共鸣，使学生们了解生活中常见的农产品，感悟农产品与每天的生活息息相关。

）活动二、了解水稻种植过程，感悟粮食来之不易过度：农产品丰富多样，我们每天的生活都离不开它，尤其是我们的主食：米饭。

（出示一碗米饭）1、同学们猜一猜，这普普通通的一碗米饭大约是由多少小米粒组成的呢？（大约4000粒）请同学们再猜一猜，一株水稻大约能长出多少米粒呢？（约200粒）这也就是说，只够我们一个人吃一顿的这一碗米饭，大约需要20株水稻才能种出来。

幼儿园主题教育课小小一粒米设计方案一、设计背景幼儿园的主题教育课程是幼儿园教育活动的重要内容之一。

如何让幼儿在主题教育课上感受到生活的细节和真善美，是幼儿园主题教育课程设计的重要方向之一。

本设计方案将以“小小一粒米”为主题，让幼儿感受到小小的粮食和劳动的伟大，引导幼儿从小学会珍惜粮食，感谢劳动，树立良好的生活习惯。

二、设计目的通过设计，让幼儿：1. 了解粮食的来源和重要性；2. 了解种植粮食的过程；3. 学会珍惜粮食，避免浪费；4. 营造安全、卫生、文明的用餐环境；5. 增强劳动意识，感恩爱心，乐于助人；6. 提高他们的想象力、创造力和语言表达能力。

三、设计重点1. 粮食、劳动和团结的教育；2. 增强小朋友对护理自己健康的意识；3. 培养幼儿的情感和认知发展；4. 增强小朋友的体验和自学习惯。

四、设计内容和活动1. 导入环节：播放视频《种植大家庭》。

只有真正了解粮食的来历，才会懂得珍惜粮食。

2. 主题激励：让孩子们用画笔画出小粒米的种植过程，鼓励幼儿表现自己的创造力和想象力。

3. 主题教育实践：开展“种植小米”活动。

（1）准备工作：为幼儿提供小麦、牛奶和糖，让孩子们一起做小小米粥，引导幼儿掌握正确的烹饪方法和卫生知识。

在幼儿园附近找一块地，让幼儿把小麦播种在土地上。

（2）实践活动：在播种、浇水、施肥等环节中让孩子们实际体验到劳动的美妙，增强他们的劳动意识和乐于助人的精神。

（3）总结体验：在品尝小小米粥的同时，教育孩子们珍惜食物，学会如何用小手抠出碗中最后一粒米，把爱心放到餐桌上。

通过观察、讨论、分享，总结幼儿对粮食的认知和体验，让孩子们在玩中学，学中玩。

4. 亲子互动环节：邀请家长来园观摩孩子们的种植成果，分享孩子们的精彩体验。

教育家长不仅要让孩子们学会珍惜粮食，更要从小培养孩子劳动、互助、团结的良好习惯。

五、设计评价本设计方案以小小米为主题，通过亲身参与，让幼儿在主题教育课上感受到粮食的重要性及劳动的伟大，增强了对粮食的认知、爱护和珍惜心态，同时培养了他们的动手能力和合作精神。

幼儿园主题教育课小小一粒米设计方案一、设计目的主题教育课是幼儿园开展主题教育的重要形式，其目的是通过有目的、有计划、有组织的教育活动，引导幼儿在主题中积极探究、实践和体验，促进幼儿的综合发展。

本设计方案旨在通过“小小一粒米”主题，引导幼儿认识并爱护粮食，了解米粒的来源、价值和生命力，感受粮食文化，懂得珍惜粮食，树立勤俭节约、珍惜粮食的意识，培养幼儿的感性认知与实践能力。

二、主题活动内容（一）开展“认识米粒”活动1、教师带领幼儿观察不同品种的米粒2、幼儿手工绘制米粒3、班级展开米粒与其他粮食的比较，了解不同粮食的特点4、和家长一起发起寻找食品中有米的物品，进行有趣的分类游戏（二）开展“探究米粒的力量”活动1、教师邀请专家或发起实验室实践，实验的内容可是发芽实验，人体呼吸、发酵，较适合3、4、5岁幼儿，请教工作人员或老师在实验课上进行。

2、绘本阅读：寻找与米粒有关的绘本，让幼儿在欣赏趣味的故事情节中感受米粒的生命力。

3、早餐分享：幼儿自己制作优秀的早餐街，与其他幼儿分享自己做的菜品，食材强调米饭。

（三）开展“感受粮食文化”活动1、米饭艺术欣赏：展示米饭艺术作品，如“米饭灯”，“米饭画”，“米饭印章”等，鼓励幼儿进行创作，并在班级展览中展出。

2、米饭文化体验：向幼儿介绍米饭在我国文化中的地位和影响，让幼儿参与其制作过程中的活动。

3、米饭的好处：向幼儿介绍米饭对人的营养价值和健康好处，提醒幼儿在饮食中合理选择米饭。

（四）开展“珍惜粮食，避免浪费”活动1、米饭的珍惜：让幼儿从饮食中懂得珍惜粮食的意义，学习如何合理使用米饭，避免浪费。

2、制作环保餐具：幼儿通过手工制作环保餐具，意识到环保的重要性，让小小一粒米的价值得到了充分的发挥。

三、活动评估评估是活动的重要组成部分，评估可以让我们看到幼儿在活动中的状态，了解幼儿的成长和发展，同时更好地进行下一步的活动计划。

评估方式：通过幼儿的表现，教师的观察记录和家长的反馈等多种途径进行综合评估。