赣人发[2005]10号江西省体育教练专业国家级教练资格条件

体育教练的认证要求与资格证书介绍体育教练是指在体育领域担任教练员职务的人员。

为了提高体育教练的专业水平和能力，许多国家和组织都设立了相关的认证要求和资格证书。

本文将介绍体育教练的一些认证要求和常见的资格证书。

一、国际体育教练员协会（ICCE）认证国际体育教练员协会（ICCE）是一个致力于提高全球体育教练素质的组织。

该协会设立的认证要求较为严格。

申请人需具备相关的教练员经验，并通过ICCE认可的培训课程。

同时，申请人还需通过理论和实践考试，以展示他们的专业知识和技能。

经过认证后，申请人将获得ICCE认证，并被列入国际认证体育教练员名单中。

二、国家体育教练员认证许多国家都设立了自己的体育教练员认证体系。

以美国为例，美国篮球教练协会（NABC）与美国足球教练协会（NSCAA）等机构提供了专业的体育教练员认证。

这些认证要求申请人具备相关的教练员经验，并通过认可的培训课程和考试。

申请人还需要参加实践训练和教学评估，以确保他们具备教授相关体育项目的能力。

三、体育组织认证一些体育组织也提供专业的认证要求和资格证书。

例如，国际足球联合会（FIFA）设立了FIFA教练员认证体系，要求申请人具备足球教练员经验，并通过认可的培训和评估。

同样，国际田径联合会（IAAF）也提供田径教练员认证，要求申请人通过理论和实践考试，展示他们在田径领域的专业知识和技能。

四、常见的资格证书除了认证要求，体育教练员还可以通过获得相关的资格证书来提升自己的专业水平。

以下是一些常见的资格证书：1. 国家级体育教练员证书：由国家体育局或体育组织颁发，证书级别分为初级、中级和高级，申请人需通过相应的理论和实践考试。

2. 国际证书：许多体育组织和机构提供国际性的体育教练员证书，如国际网球联合会（ITF）的网球教练员证书。

3. 学术性证书：一些大学和学术机构提供体育教练员的学术性证书，如体育学士学位或教练员研修证书。

五、总结体育教练的认证要求和资格证书在不同的国家和组织间可能存在差异。

人力资源社会保障部、体育总局关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部,国家体育总局•【公布日期】2020.10.19•【文号】人社部发〔2020〕76号•【施行日期】2020.10.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文人力资源社会保障部体育总局关于深化体育专业人员职称制度改革的指导意见人社部发〔2020〕76号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、体育局，体育总局有关单位，国务院各部委、各直属机构人事部门，各中央企业人事部门：体育专业人员是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是推动加快建设体育强国的重要力量。

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》，现就深化体育专业人员职称制度改革提出如下指导意见。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照党中央、国务院加快推进体育强国建设决策部署和深化职称制度改革的总体要求，坚持党管人才原则，遵循体育人才成长规律，突出体育行业特点，以科学评价为核心，以促进体育人才开发使用为目的，建立科学化、规范化、社会化的职称制度，为科学客观公正评价体育专业人员提供制度保障。

（二）基本原则1.坚持服务发展。

围绕体育事业改革发展要求，落实全民健身国家战略，充分发挥人才评价“指挥棒”作用，最大限度释放和激发体育专业人员创新创造创业活力，为体育强国建设提供人才支撑。

2.坚持遵循规律。

遵循体育人才成长规律，把握不同专业、不同层次体育专业人员特点，以解决现行职称制度存在问题为导向，统筹设计体育专业人员职称制度，建立适应发展需要的专业动态调整机制，建立分类合理、标准科学的评价体系。

3.坚持科学评价。

以品德、能力、业绩为导向，分级分类完善评价标准，克服唯学历、唯资历、唯论文倾向，科学客观公正评价体育专业人员，让深耕专业、做出贡献的体育人才有成就感和获得感。

体育教练员职务等级标准第一章总则第一条为了充分发挥我国体育教练员的积极性、创造性，提高训练教学水平和指挥、管理能力，建设一支适应我国体育事业发展需要的体育教练员队伍，促进我国体育运动技术水平的迅速提高，特制定本标准。

第二条体育教练员职务名称为三级教练、二级教练、一级教练、高级教练、国家级教练。

三级、二级教练为初级职务，一级教练为中级职务，高级、国家级教练为高级职务。

第三条本标准适用于体委系统从事体育训练教学的人员。

第二章岗位职责第四条体育教练员的基本职责是完成训练教学任务，提高运动技术水平；全面关心运动员的成长，做好运动队的管理工作；参加规定的进修、学习。

同时高等级教练员须承担对低等级教练员的业务指导、培训和辅导基层训练工作。

第五条三级教练岗位职责(一)按照训练教学任务的要求，拟定和实施训练计划，协助高等级教练员做好运动员的训练教学工作。

(二)基本掌握运动员的选材和训练方法；总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案，主动接受高等级教练员的业务指导。

第六条二级教练岗位职责(一)按照训练教学任务的要求，制定和实施训练教学计划，承担运动员的训练教学和参加比赛的指导工作；培养后备人才。

(二)了解本项目发展方向，掌握运动选材和训练方法，及时总结训练教学实践经验，积累技术资料，建立训练业务档案；定期做出训练教学工作总结。

第七条一级教练岗位职责(一)按照体育运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担运动员的训练教学和参加国内外比赛的指导工作；选拔、培养和输送后备人才。

(二)及时了解本项目的发展动向，结合训练教学实践，进行有关选材和改进训练方法等方面的科学研究，撰写论文。

第八条高级教练岗位职责(一)按照优秀人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担优秀运动员的训练教学和参加国内外重大比赛的指导工作；选拔、培养和输送优秀后备人才。

(二)熟悉本项目国内外发展动向，掌握先进的技、战术训练手段、方法，以及科学选材、训练规律；总结培养优秀运动员和优秀后备人才的经验，进行专题研究，撰写科研论文；指导和推动本项目运动技术水平的提高。

江西省人力资源和社会保障厅关于印发《江西省有突出贡献人才高级职称评审办法》的通知文章属性•【制定机关】江西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.11.17•【字号】赣人社发〔2021〕30号•【施行日期】2021.11.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文江西省人力资源和社会保障厅关于印发《江西省有突出贡献人才高级职称评审办法》的通知各设区市、省直管试点县（市）人力资源社会保障局，赣江新区党群工作部，省直有关单位：为深入贯彻落实习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话精神，持续深入推进人才发展体制机制改革，进一步创新优化特殊人才评价机制，加大突出贡献人才职称评审倾斜力度，营造良好人才发展环境，我们修订了《江西省有突出贡献人才高级职称评审办法》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

江西省人力资源和社会保障厅2021年11月17日目录第一章总则第二章申报条件第三章评审程序第四章附则江西省有突出贡献人才高级职称评审办法第一章总则第一条为深入贯彻落实习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话精神，围绕党中央和省委、省政府有关重大战略部署，持续完善以品德、能力和业绩为导向，重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制，为各类对江西经济社会发展作出突出贡献的人才申报高级职称开辟“绿色通道”，努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的人才发展环境，根据国家有关规定，结合江西实际，制定本办法。

第二条本办法所称有突出贡献人才，是指具有特殊潜质、在某一专业领域成果显著、知名度高、社会和业内认可，为我省经济发展和社会进步做出突出贡献的专业技术人才。

第三条有突出贡献人才，可不受学历、资历、论文、继续教育等限制，按本办法申报评审相应的高级职称。

第四条有突出贡献人才高级职称评审工作，坚持科学人才观，创新人才评价机制，破除论资排辈的思想观念，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，鼓励创新、超越和探索，不拘一格选拔人才。

体育行业体育教练职位要求和工作内容体育行业一直以来都是人们关注的焦点，而在体育产业中，体育教练是一个重要的职位。

本文将探讨体育教练的职位要求和工作内容。

一、体育教练职位要求体育教练作为体育行业的重要一员，需要具备一定的专业知识和技能。

以下是体育教练的职位要求：1. 专业背景：体育教练需要具备相关的专业知识和背景，通常需要获得体育教育或相关专业的学士学位，并具备相应执教资格证书。

2. 运动技能：体育教练需要精通至少一项运动项目，并具有良好的运动技能和实践经验。

他们应该能够进行示范和指导，并能在训练中起到模范带头作用。

3. 教育能力：体育教练需要具备一定的教育技能和能力，能够有效地传授和组织学员的学习和训练。

他们还应该具备耐心、沟通能力和团队合作精神，以便与学员和其他教练进行良好的合作。

4. 管理能力：体育教练需要具备一定的管理能力，能够有效地组织和安排训练计划、比赛日程和团队活动。

他们还应该能够管理学员和团队成员，确保每个人都能够充分参与并达到预期的目标。

5. 身体素质：作为体育教练，良好的身体素质是必不可少的。

他们需要有足够的体力和耐力，并能够适应各种环境和工作条件。

二、体育教练工作内容体育教练的工作范围包括以下几个方面：1. 训练计划制定：体育教练负责制定合理的训练计划，根据学员的身体状况和训练目标进行科学的安排。

他们需要了解每个学员的特点和需求，并根据实际情况进行个性化的调整和指导。

2. 技术指导：体育教练需要向学员传授和教授运动项目的基本技术和技巧。

他们要定期进行技术指导和训练，帮助学员提高自己的技术水平，并在比赛和比赛中发挥出色的表现。

3. 管理团队：如果体育教练负责的是一个运动队或团体，他们需要管理团队的日常事务，并制定相应的团队管理和组织安排。

他们要与团队成员建立良好的关系，帮助他们发挥潜力并达到团队的目标。

4. 比赛策划：体育教练需要为学员或团队参加比赛制定比赛策略和计划。

他们要熟悉各种比赛规则和要求，并合理安排比赛的备战和训练。

江西省体育教练专业一级教练资格条件(试行)第一条审定标准 一级教练须掌握本专业基础理论和专业知识，及时了解本项目发展动向，结合训练教学实践，进行有关选材和改进训练方法等方面的科学研究并能撰写具有一定水平的论文。

第二条适用范围 本条件适用于我省体育系统从事体育训练教学的专业技术人员，非体育系统的也可参照执行。

第三条基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律和法规，认真履行教练员职责，遵守教练员守则，具有良好的体育道德和为体育事业献身的精神。

任现职期间，年度考核合格以上。

任现职期间,出现下列情况者，在规定年限上延期申报或不得申报： （一）年度考核基本合格者，延期1年申报；考核、工作质量评估、职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延期3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。

（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件 （一）获硕士学位后，取得二级教练资格和中级教练员岗位培训合格证书，并受聘二级教练职务2年以上。

（二）获体育院、系专科以上学历后，取得二级教练资格和中级教练员岗位培训合格证书，并受聘二级教练职务4年以上。

（三）不具备上述规定学历（学位），取得二级教练资格和中级教练员岗位培训合格证书，并受聘二级教练职务4年以上；或具备上述规定学历（学位），取得二级教练资格和中级教练员岗位培训合格证书，并受聘二级教练职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件 除符合免试条件的外，均须取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条专业技术工作经历（能力、水平）条件 按照体育运动人才成长的规律，制定、实施训练规划和训练计划；承担运动员的训练教学和参加国内外比赛的指导工作；选拔、培养和输送后备人才。

训练方法科学，能对本项目的初级教练员的训练教学进行指导。

江西省人事厅关于印发《江西省专业技术职务聘任工作指导意见》的通知文章属性•【制定机关】江西省人事厅•【公布日期】2000.06.01•【字号】省人事厅赣人字[2000]37号•【施行日期】2000.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文江西省人事厅关于印发《江西省专业技术职务聘任工作指导意见》的通知（省人事厅赣人字〔２０００〕３７号）各地（市）人事局、省直各单位人事（干部）处：现将《江西省专业技术职务聘任工作指导意见》印发给你们，请认真遵照执行。

附件一：《专业技术职务聘任审批表》（略）附件二：《专业技术职务聘任审核表》（略）江西省专业技术职务聘任工作指导意见为了强化和完善专业技术职务聘任制度，规范专业技术职务聘任工作，充分体现单位用人自主权，根据国家有关法律、法规及我省职称工作有关规定，现就本省专业技术职务聘任工作提出如下指导意见：一、专业技术职务聘任工作应贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取分级管理、逐级聘任的办法，在科学设置专业技术岗位基础上进行。

二、专业技术职务结构比例由省人事厅会同有关业务主管部门根据专业技术工作特点制定并颁布，作为各系列专业技术岗位设置的宏观指导意见。

三、专业技术职务是指有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门知识和技术水平才能担负的工作岗位。

各单位应根据省人事厅《关于印发〈江西省事业单位专业技术职务实行结构比例管理和岗位设置的实施意见〉的通知》（赣人字〔２０００〕３６号）按照本单位所承担的工作任务，依据岗位性质、工作难易程度、责任轻重和所需资格条件，做好专业技术岗位设置工作，制订专业技术岗位设置方案，报经相应级业务主管部门审核，报政府人事部门批准后，方可作为单位聘任专业技术职务的依据。

对已超过核定结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。

尚未达到核定结构比例的，要严格控制聘任数量，保证质量，逐步到位。

关于做好2016年专业技术资格评审工作的通知发表时间：[ 2016-05-27 ] 来源：[ 专业技术人员管理处] 浏览次数：[ 167 ]赣人社字〔2016〕243号各设区市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局，省直及中央驻赣单位：根据全省人力资源社会保障工作会议精神和《江西省专业技术资格评审办法(试行)》，为做好2016年度我省专业技术资格评审工作，现就有关事项通知如下：一、人员范围（一）我省各类企事业单位（不含参照公务员管理事业单位）中从事专业技术工作且符合相应资格条件的人员（不含离退休人员）。

有其他规定的按相应规定执行。

（二）省外来赣人员须按《省外来赣人员专业技术资格确认暂行办法》（赣人社发〔2012〕41号）办理专业技术资格确认后，方可在我省申报评审高一级专业技术资格。

（三）符合现行各系列（专业）资格条件的专业技术人员按规定向所在单位（或人事代理机构）申报并提交材料。

二、资格条件（一）申报评审专业技术资格执行《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》（赣人社发〔2011〕47号）。

农业系列中级资格执行《江西省农业系列中级专业技术资格条件》（赣人社发〔2015〕1号）。

建设工程中级资格执行《江西省专业技术资格条件?江西省建设工程师专业技术资格条件》（赣人发〔2005〕10号）。

有其他规定的按相应规定执行。

（二）大学专科毕业生申报副高级专业技术资格及中专毕业生申报中、高级专业技术资格的学历资历条件按《关于2002年专业技术职称评审有关问题的通知》（赣人发〔2002〕18号）执行。

（三）取得专业技术人员职业资格并聘任相应专业技术职务的专业技术人员，按有关规定可申报评审高一级专业技术资格。

（四）省直事业单位首次岗位设置期间晋升专业技术职务人员受聘时间按《关于省直事业单位首次岗位设置期间晋升专业技术职务人员受聘时间计算有关问题的通知》（赣人社字〔2013〕165号）规定起算。

（五）申报评审专业技术资格的人员,其学历、学位、资历（资格、聘任时间）、工作年限、业绩（含论文、论著）等终算时间为2015年12月31日，时间按年头计算。

江西省自然科学高级实验师资格条件(试行)第一条评定标准高级实验师须具有本学科扎实的专业知识，熟悉本学科国内外实验技术现状和发展趋势；具有组织和领导本学科的重大实验工作以及解决关键性技术问题的能力；写出较高水平的实验报告或论文；对实验技术和仪器设备的改进方面或在引进的技术和设备的使用、改造方面成绩显著；能熟练运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的科研道德，学术作风正派。

第二条适用范围本条件适用于我省从事自然科学研究实验技术岗位的在职在岗的专业技术人员。

第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，具有良好的科研道德及敬业精神，任现职以来，年度考核合格以上。

任现职期间，出现下列情况者，在规定年限上延期申报或不得申报：（一）年度考核基本合格者，延期1年申报；年度考核、工作质量及职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延期3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。

（二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延期3年申报。

二、学历、资历条件（一）获博士学位，取得实验师资格并受聘实验师2年以上。

（二）获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得实验师资格并受聘实验师5年以上。

（三）获大学专科学历后，取得实验师资格并受聘实验师6年以上。

（四）不具备上述规定学历（学位），取得实验师资格并受聘实验师6年以上；或具备上述第（二）、（三）点规定学历（学位），取得实验师资格并受聘实验师3年以上，如其业绩和论文、论著条件符合本条件第七条要求，则可破格申报。

三、外语条件除符合免试条件的外，均须取得由政府人事部门颁发的有效合格证。

第四条专业技术经历（能力、水平）条件任现职期间，具备下列条件之一：一、主持完成2项以上市（厅）级重点科研项目、技术攻关项目或1项省部（级）科研项目、技术攻关项目的主要实验流程的设计者。

二、主持设计新的实验室或改进实验技术和仪器设备性能或设计出新的居国内领先水平的实验方法2项。

附件3关于《体育教练员职称评价基本标准条件（征求意见稿）》若干问题的说明为了正确执行《体育教练员职称评价基本标准条件》（以下简称《标准》），特对若干问题作如下说明：一、《标准》适用于从事体育训练竞赛教学工作的人员。

二、《标准》任职条件中的有效业绩指担任教练员工作以来的累计成绩。

三、征调国家队1年以上的教练员，在国家队期间可在其人事关系所在省（区、市）或所带运动员所属省（区、市）或国家队所在项目中心、协会申报国家级教练，获取资格后由其人事关系所在省（区、市）人事部门存入个人档案。

四、支援西部和艰苦边远地区满3年以上教练员可在其支教地区申报上一级职称，获取资格后由其人事关系所在省（区、市）人事部门存入个人档案。

五、《标准》中比赛均指国际奥委会或体育总局或省（区、市）体育局认定的赛事。

世界最高水平比赛指奥运会、世界锦标赛、世界杯赛（总决赛）；亚洲最高水平比赛指亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯；全国最高水平比赛指全国运动会、全国锦标赛、全国冠军赛（总决赛）、全国联赛，以及经国家体育总局批准以其他名称组织的单项最高水平比赛。

比赛项目均以奥运会所设小项为基准。

六、集体项目指集体球类项目。

七、业余训练教练员，可按照优秀运动队教练员标准条件申报和评审。

八、评定同一项目的主管教练员和辅助教练员的职称时，应根据其在拟定和执行训练比赛计划中发挥作用的情况、贡献大小和任职年限等因素区别对待。

辅助教练员的业绩条件必须超过《标准》规定业绩。

九、体育艺术教练、体育机械教练、体能教练等可按照本《标准》确定教练员职务，对其业绩要求，参照辅助教练评审。

十、《标准》中对教练员科研、执教能力的要求，是从教练员队伍建设长远考虑所必须坚持的条件，各地在评审教练员职称时，应严格按照《标准》有关规定执行。

创新性的研究成果指公开发表的研究成果、论文或获评的专利等。

十一、继续教育课程和学时由各省（区、市）人事部门负责认定，一般每年累计不得少于12天（或90学时）。