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一年级美术上册人教版教案教案标题：一年级美术上册人教版教案教学目标：1. 了解基本的美术概念和术语；2. 培养学生对色彩、形状和线条的观察力和感知能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学重点：1. 学习基本的美术概念和术语；2. 观察和感知色彩、形状和线条；3. 培养创造力和想象力。
教学难点：1. 培养学生对色彩、形状和线条的观察力和感知能力；2. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学准备：1. 教材：一年级美术上册人教版教材；2. 教具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸、海报、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，例如色彩的基本概念和分类。
2. 引入本节课的主题：探索线条的表现力。
二、学习与实践（20分钟）1. 呈现不同类型的线条图片，如直线、曲线、斜线等。
让学生观察并描述这些线条的特点。
2. 引导学生通过线条的表现力来描绘不同的事物，如树、花、小动物等。
鼓励他们发挥想象力，并用彩色铅笔进行绘画实践。
3. 引导学生观察和比较不同线条的效果，让他们发现线条对于绘画作品的影响。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 分享学生的绘画作品，让他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考如何运用线条表现其他事物，如水流、云朵等。
鼓励他们进行创造性的绘画实践。
3. 展示一些著名艺术家的作品，让学生欣赏并分析其中的线条运用。
四、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调线条在绘画中的重要性。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，提出改进的建议。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中继续练习线条的绘画，可以选择自己感兴趣的主题进行创作。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们将作品带到下节课进行展示。
教学延伸：1. 利用多媒体资源展示更多线条的表现方式，如虚线、粗线、细线等。
2. 鼓励学生进行实地观察，并用线条记录所见所闻。
以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
新人教版一年级美术教案(精选5篇)新人教版一年级美术教案(精选5篇)谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。
屋中有画，等于悬挂了一个思想。
美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。
为了大家学习方便，特地准备了新人教版一年级美术教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!新人教版一年级美术教案精选篇1教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。
教具准备：“过新年”音乐与录像资料材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等教学过程：课前音乐：过新年一、组织教学，导入新课师：1、刚才的音乐好听吗?2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?3、你是怎么感受出来的呢?4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课1、播放录像——过新年的场景2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢?3、学生谈过年4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。
现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢?5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事?6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、课堂作业1、师;从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样?2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。
一年级上册美术全册教案(人教版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。
2. 培养学生对美术的兴趣和好奇心，激发他们的创作潜能。
二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的种类和表现形式三、教学步骤1. 引入：通过展示不同种类的美术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的定义和特点，解释不同种类的美术作品。
3. 实践：让学生尝试创作简单的美术作品，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对美术的理解和创作能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第二章：线条和形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会运用线条和形状进行创作。
2. 培养学生对线条和形状的感知和运用能力。
二、教学内容1. 线条的定义和种类2. 形状的定义和种类3. 线条和形状的运用方法三、教学步骤1. 引入：通过展示不同线条和形状的图片，引起学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的定义和种类，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：让学生尝试运用线条和形状进行创作，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对线条和形状的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
第三章：颜色和色调一、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，学会运用颜色和色调进行创作。
2. 培养学生对颜色的感知和运用能力。
二、教学内容1. 颜色的定义和种类2. 色调的定义和种类3. 颜色的运用方法三、教学步骤1. 引入：通过展示不同颜色和色调的图片，引起学生对颜色和色调的兴趣。
2. 讲解：介绍颜色的定义和种类，讲解色调的定义和种类，讲解颜色的运用方法。
3. 实践：让学生尝试运用颜色和色调进行创作，如绘画或手工制作。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对颜色和色调的理解和运用能力。
2. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
一年级上册美术全册教案(人教版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的定义和范畴，理解美术的基本元素。
2. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容：1. 美术的定义和范畴：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、质感等。
三、教学步骤：1. 引导学生观察生活中的美术作品，让学生对美术有直观的认识。
2. 讲解美术的定义和范畴，让学生了解美术的多样性。
3. 介绍美术的基本元素，让学生理解美术创作的基础。
四、作业布置：1. 学生回家后，观察身边的美术作品，并和家长分享自己的感受。
2. 学生画一幅简单的画作，展示对美术基本元素的理解。
第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 培养学生动手能力，提高艺术创造力。
二、教学内容：1. 绘画基本技巧：线条的曲直、粗细，形状的规则与不规则，色彩的搭配。
2. 绘画材料的使用：铅笔、橡皮、水彩笔等。
1. 讲解绘画基本技巧，让学生在实践中掌握。
2. 示范绘画技巧，让学生跟随老师一起练习。
3. 学生自主绘画，老师个别指导。
四、作业布置：1. 学生回家后，运用所学绘画技巧，画一幅自己喜欢的画。
2. 学生与家长一起收集废旧物品，制作手工艺品。
第三章：剪纸艺术一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的特点和技巧，感受传统艺术的魅力。
2. 培养学生耐心、细心的品质，提高动手能力。
二、教学内容：1. 剪纸艺术的特点：对称、简洁、寓意等。
2. 剪纸技巧：折叠、剪切、刻画等。
三、教学步骤：1. 讲解剪纸艺术的特点和技巧，展示剪纸作品。
2. 示范剪纸过程，让学生跟随老师一起实践。
3. 学生自主剪纸，老师个别指导。
四、作业布置：1. 学生回家后，尝试制作一幅剪纸作品，展示对剪纸技巧的掌握。
2. 学生与家长一起收集剪纸作品，了解剪纸艺术在生活中的应用。
第四章：手工制作1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，提高动手能力。
教案：人教版美术一年级上册美术教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.通过美术教学，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的综合素质。
3.培养学生团结协作的精神，促进学生个性的发展。
二、教学内容1.学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.学习观察方法，培养学生的观察能力。
3.进行绘画创作，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
四、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）教师示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并讲解其运用方法。
3.观察与实践（10分钟）学生分组进行观察，选取一个物体进行绘画创作。
教师巡回指导，引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来。
4.作品展示与评价（10分钟）5.课堂小结（5分钟）五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
六、课后作业1.学生完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2.家长签字确认，督促学生认真完成作业。
3.教师及时批改作业，给予鼓励和指导，提高学生的绘画水平。
重难点补充：1.教学重点：详细讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及观察方法的运用。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
教学过程：1.课堂导入（5分钟）教师：“同学们，大家好！今天我们要学习一项非常有趣的活动——绘画。
在开始之前，大家先来和我一起了解一下基本的绘画技巧和观察方法吧！”2.基本技能学习（10分钟）教师：“我们来学习一下基本的绘画技巧。
一年级美术上册教案第一课认识美术工具教学目的：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓重的兴趣。
课前准备：〔1〕老师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
〔2〕老师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
〔3〕老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品〔中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等〕课时：1课时教学活动设计：〔1〕引导阶段：老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其别人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，老师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、理解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
〔2〕开展阶段：鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进展创作，以体会工具和材料的性能。
在进展创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
〔3〕拾掇与整理：作业完成后，应催促学生拾掇工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进展尝试性的美术创作。
教学后记〔或反思〕：第二课大家都来做第1课时〔1〕引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
〔2〕启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
〔3〕强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
课时：1课时教学活动过程：〔1〕交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
新人教版小学一年级美术上册全册完整美术教案教学设计目标本教学设计的目标是帮助小学一年级的学生全面发展美术技能和艺术素养，掌握上册美术教材中的内容。
教学内容本教学设计按照新人教版小学一年级美术上册的教材内容进行安排，主要包括以下几个模块：1. 研究颜色和色彩搭配2. 研究绘制简单的几何图形3. 研究感知和表达自然界中的事物4. 研究利用线条表达感情和意境教学过程第一节：研究颜色和色彩搭配1. 学生观察教材中的色彩图片，了解基本的颜色概念。
2. 教师引导学生通过混合基本颜色实现色彩搭配。
3. 学生自主绘制简单的色彩搭配图案。
第二节：研究绘制简单的几何图形1. 学生观察和分析教材中的几何图形。
2. 教师示范如何绘制几何图形，并引导学生跟随。
3. 学生自主绘制不同几何图形并进行涂色。
第三节：研究感知和表达自然界中的事物1. 学生观察教材中自然界中的事物，如花草、动物等。
2. 教师指导学生通过绘画表达自然界中的事物。
3. 学生自主选择喜欢的自然界事物进行绘制。
第四节：研究利用线条表达感情和意境1. 学生观察教材中的线条作品，了解线条的表现力。
2. 教师示范如何使用线条表达感情和意境。
3. 学生尝试使用线条表达自己的感情和意境。
教学评估教师可以根据学生的作品和参与情况进行评估，并提供针对性的反馈和指导。
教学资源教学资源包括新人教版小学一年级美术上册教材、色彩画笔、绘图纸等。
以上是本教学设计的简要内容，旨在帮助学生全面发展美术技能和艺术素养。
如有需要，可以根据具体情况进行调整和修改。
第1篇教学目标：1. 让学生了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2. 通过各种媒材的使用，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生的观察能力、色彩感受能力和识别能力。
4. 培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：1. 观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现。
2. 体验活动的乐趣，培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点：1. 表现方法的运用以及整体色彩的把握。
2. 创新表现，培养学生的想象力。
教学过程：一、导入1. 教师用多媒体展示春天的画面，激发学生的兴趣，引导学生回忆春天的景象。
2. 提问：你们在春天看到了哪些美丽的景色？感受到了哪些色彩？二、新授1. 教师引导学生观察春天的色彩，如：绿色、粉色、黄色等。
2. 讲解表现春天的常用色彩，如：绿色代表树木、草地；粉色代表花朵；黄色代表阳光等。
3. 教师示范用各种媒材表现春天的色彩，如：画笔、颜料、彩泥等。
三、实践1. 学生分组，每组准备不同的媒材，如：画笔、颜料、彩泥等。
2. 学生根据所学知识，发挥想象力，用各种媒材表现春天的色彩。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调观察和记忆色彩的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中，用心去发现身边的美好，用色彩去表现生活的美好。
教学反思：本节课通过观察、实践、展示与评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习春天的色彩。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力、色彩感受能力和识别能力，提高学生的审美素养。
2. 鼓励学生发挥想象力，用创新的方式表现春天的色彩。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到锻炼和提高。
2023年部编人教版一年级美术上册教案(全册含教学反思)一、教学目标- 培养学生对基本色彩的辨识能力- 开发学生的创造力和想象力- 培养学生的艺术欣赏和表达能力二、教学内容第一单元：认识基本色彩1. 研究目标通过互动游戏和实践活动，帮助学生认识并辨识基本色彩。
2. 研究活动- 利用图片和色彩卡片进行基本色彩的认识和辨识。
- 制作简单的色彩拼贴作品，运用基本色彩进行表达。
第二单元：自然中的色彩1. 研究目标通过观察自然界中的色彩，培养学生的观察力和艺术表达能力。
2. 研究活动- 带领学生到自然环境中观察不同的颜色，并记录下来。
- 运用各种材料，制作有关自然色彩的手工作品。
第三单元：色彩与情感1. 研究目标通过探讨不同色彩对情感的表达，培养学生对色彩与情感的理解。
2. 研究活动- 观赏一系列表情图片，让学生根据色彩表现出不同的情感。
- 利用绘画和手工制作，运用色彩进行情感表达。
三、教学反思通过本学期的教学，学生在美术方面取得了很大的进步。
他们对基本色彩的辨识能力有了显著提高，并能运用其进行艺术创作。
他们在观察自然中的色彩时更加仔细，发现了自然界的美。
通过运用不同色彩表达情感，学生的情感表达能力也得到了发展。
同时，通过参与各种手工制作，学生的动手能力和创造力也得到了锻炼和提升。
总的来说，学生在本学期的美术研究中获得了充实的体验，并取得了良好的研究效果。
以上是2023年部编人教版一年级美术上册教案的内容及教学反思。
通过这一学期的教学，学生在美术方面得到了全面的培养和发展，为他们美术学习的进一步深化奠定了坚实的基础。
一年级美术上册教案第一课认识美术工具教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：（1）教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
（2）教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
（3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）课时：1课时教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段：鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3）收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
教学后记（或反思）：第二课大家都来做第1课时（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
课时：1课时教学活动过程：（1）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
（2）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
（3）发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。
通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
（4）收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
在排列时，要大胆想象。
造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。
教学后记（或反思）：第三课彩线连彩点教学目标：１、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
２、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
教学重、难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。
（1）师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。
（2）供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。
《康定斯基作品选》。
课时：1课时教学活动过程：（1）引导阶段：1、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。
引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。
２、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
３、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。
不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。
）４、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。
引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。
引申：再将点材料拼摆成线材料。
（2）发展阶段：１、体验用不同的笔画成不同的点和线；２、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
３、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。
利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。
教学后记第四课下雨啦第1课时教学目标:1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：（1）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
（2）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
（3）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
课时：1课时教学活动过程：（1）引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
（2）发展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。
如：雨伞将人头遮住一部分。
鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教学后记（或反思）：第五课五彩的烟花教学目标：1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生尝试用线材表现烟花。
3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。
２、尝试用不同的材料来表现烟花。
课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。
学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
课时：2课时第1课时教学活动过程：一、引导阶段：1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。
（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段：1、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。
其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
3、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。
鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？第2课时课前准备：教师：各种材料粘贴的烟花的作品。
学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具。
一、引导阶段：1、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。
2、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。
（这其实是演示粘贴烟花的步骤。
）3、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。
二、发展阶段；1、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？2、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。
点状的：扣子、种子等。
面状的：彩纸等。
3、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。
4、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的？三、实践阶段：两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。
四、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。
教学后记（或反思）：第六课美丽的印纹教学目标：1、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。
2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重点：引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。
教学准备：教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。
学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。
课时：2课时教学活动过程；第1课时一、引导阶段：回忆冬天玻璃窗上布满水汽时用手在上面印手印的快乐情景。
教师用大拇指蘸颜料在白纸上印出一个指印，再用水彩笔添画几笔，使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
二、发展阶段：1、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。
让学生体验印的乐趣。
并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
2、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。
通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
三、创作阶段：分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。
教师指导评价要点：1、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。
2、能否简单的运用敲印的方法组织画面。
3、能否团结合作、注意卫生。
四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。
五、收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。
第2课时教学目标：1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。
2、学习操作方法，培养动手能力。
教学重、难点：指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
教学准备：教具：小五星、小红花等学生熟悉的印章。
瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。
学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。
教学活动过程：一、引导阶段：1、看看自己本子封面上老师给盖的小红花，思考：这种印纹和上节课我们印的印纹有什么不同？这是怎样产生的？2、学生传阅小红花的印章，仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。
二、发展阶段：1、教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。
先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。
制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。
