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社会体育指导员技术等级培训大纲（2011年版）根据《全民健身条例》的相关规定，结合目前我国社会体育指导员工作的实际状况，特制定本大纲。
一、培训目的使准备申报相应等级社会体育指导员的申请者，进一步加深国家关于社会体育工作的各项法律法规及方针政策的理解，提高工作的规范性、科学性和主动性，丰富、充实社会体育的基础理论知识，提高社会体育工作的业务能力，加强思想道德修养，明确工作责任，基本达到相应等级社会体育指导员在理论知识和技能方面的基本要求。
二、培训对象符合《社会体育指导员管理办法》中有关社会体育指导员的基本条件，具备申报相应等级的条件，经履行正式申报手续，均可参加相应等级的培训。
三、培训原则1．实用性原则。
根据各级社会体育指导员的实际需要，解决学员应知应会的问题，便于实际操作。
注重理论知识与实践相结合，加强能力培养。
2．灵活性原则。
培训形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用参观考察、研讨，以及利用声像教学等方式，开阔学员的思路和眼界。
3．规范性原则。
认真执行本大纲，突出培训工作的规范性和科学性，加强教学管理，严格考核纪律和考勤制度，提高培训工作的质量。
4．自主性原则。
充分调动学员的学习自主性和自觉性，学员基本技术和技能的学习应主要在自学的过程中完成。
在集中培训时，可考查学员运动技术和技能的掌握情况。
四、培训方式与时数社会体育指导员采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式。
集中培训面授教学的时数，国家级不少于50学时，约占其培训总学时的70%；一级不少于40学时，约占其培训总学时的50%；二级不少于30学时，约占其培训总学时的30%；三级不少于20学时，约占其培训总学时的15%（表1）。
为了提高培训工作的实效性，发挥培训基地的特色和优势，培训专题采用规定内容、选择内容和自设内容三种，其中二级、三级社会体育指导员的培训，其规定内容占65％、选择内容占20％、自设内容占15％；一级、国家级社会体育指导员的培训，其规定内容占70％、选择内容占20％、自设内容占10％。
第一章社会体育管理的原则、职能与方法第一节社会体育管理的概念、特点与原则一、社会体育的概念及其特点(—)社会体育的概念社会体育是指除了学校和武装力量(军队、警察)以外，在社会其他一切行业或活动领域中人们利用余暇时间开展的体育活动。
社会体育是我国体育事业的重要组成部分，它不同于学校体育、武装力量的体育。
社会体育以增强人民体质，丰富人民生活，满足人民群众的健身、健美、休闲、娱乐、医疗、保健、康复、社交等多方面的需要为主要日的，而不是以挖掘人的潜力，提高运动成绩为目的。
因此，社会体育在现代社会中有着广泛的群众基础，已经成为人们主要的生活方式之一。
近年来，社会体育的发展很快，参加的人数越来越多，组织形式多种多样。
既有民间团体自由组合的体育团体，也有体总、工会、妇联、团委等各级体育管理机构组织的半官方性的体育团体；既有公益性的体育团体，也有盈利性的体育团体等。
加之社会体育具有业余性、自愿性、分散性、广泛性等特点，因此在社会主义市场经济条件下，要使我国社会体育健康地发展，使其更奸地服务于人民，服务于社会，必须加强对社会体育的管理。
(二)社会体育的特点1．参与者的广泛性。
2．内容的多样性。
3．组织形式的灵活性。
4．参与者的业余自愿性二、社会体育管理的概念及其特点社会体育管理是指为了增进人们的健康，丰富人民生活，对企事业单位的职工、农民以及街道居民等群体参加的各种形式的体育活动所进行的计划、组织、实施、控制的过程。
社会体育管理的特点是由社会体育本身的特点决定的。
由于社会体育具有业余性、自愿性、分散性、广泛性等特点，并且参与者在社会角色、职务、修养、身体素质、运动水平、社会责任感等方面差异较大，就决定了社会体育管理具有以下特点：(一)骨理体系的协同性社会体育是参与者人数最多，活动现场最大的体育领域。
各个纵横交错的子系统之间的相互配合，相互协同是保证社会体育管理顺利进行的关键。
(二)管理目标的多样性社会体育参与者的活动目的及价值取向常常是不同的。
社会体育指导员（健美操）培训大纲根据中华人民共和国劳动和社会保障部制定的《社会体育指导员国家职业标准》（以下简称《标准》）中有关培训要求的规定，给健美操社会体育指导员职业技能鉴定专项理论、专项技能培训提供科学、规范的依据，并结合我国健身市场对健美操指导人员的从业要求，特制定本大纲。
一、培训目的与任务通过健美操专业培训，使申报相应等级健美操社会体育指导员职业技能鉴定的申请者加深对健美操运动的理解，掌握健美操项目的基本理论知识、技术和技能，达到《标准》中各级健美操社会体育指导员在理论知识和技能方面的基本要求，为参加相应等级的职业技能鉴定考试做好准备。
二、培训对象对健美操指导员的职业感兴趣、从事或准备从事健美操指导员职业或希望进一步提高专业水平的人员。
三、培训工作的基本原则（一）实用性原则。
根据各级社会体育指导员的实际需要，解决学员应知应会的问题。
（二）实效性原则。
注重理论知识与实践相结合，加强能力培养，克服纯学术性教学的倾向。
（三）灵活性原则。
形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用参观考察、研讨等方式，使学员开阔思路和眼界。
（四）规范性原则。
认真执行本大纲，突出培训工作的规范性和科学性；加强教学管理，严格考核纪律和考勤制度，提高培训工作的质量。
（五）培训与调研相结合原则。
在培训过程中，应对有关培训内容和效果进行调查研究；也可对推行《标准》以及实施《全民健身计划纲要》的情况开展调查研究。
四、培训内容与时数分配（一）培训方式与时数分配（二）专项培训时数分配五、专项培训内容与时数分配345六、理论课教学纲要初级社会体育指导员社会体育指导师七、培训师资要求培训初级和中级社会体育指导员的教师应具有指导师职业资格证书和健美操导师资格证书。
培训高级社会体育指导员的教师应具有指导师职业资格证书、健美操导师资格证书和相关大专学历，在3年内为中级社会体育指导员培训班授课5次以上，并经考核成绩优秀。
培训社会体育指导师的教师应具有指导师职业资格证书、健美操导师资格证书和相关大学本科学历，参加高级社会体育指导员培训工作3年以上，并取得至少2门单科证书（健美操协会颁发）。
二级、三级社会体育指导员统一考试大纲（试用）第一讲《社会体育指导员技术等级制度》学习目的与要求：通过学习本讲，了解《制度》制定与实施的背景，明确《制度》的性质和意义，熟悉《制度》的基本内容，掌握《制度》对社会体育指导员的各项要求，特别是对本级别具体条件的要求。
第一节《制度》是社会体育发展与改革的产物一、我国社会体育的发展与改革1．党和政府怎样重视社会体育工作2．我国社会体育改革方向是什么二、世界性的大众体育发展潮流1．为什么体育会日益成为人们生活的重要内容2．国际组织和各国政府怎样重视大众体育发展三、《制度》的建立及其意义1．《制度》是在什么情况下提出和制定的2．建立《制度》的重要意义是什么第二节《制度》是我国一项基本体育法规制度一、我国的体育法制建设1．我国体育法制建设有哪些主要进展2．加强体育法制建设的意义和作用是什么二、我国的社会体育法规制度1．国家怎样对社会体育的地位予以立法保证2．我国现行的社会体育法规制度主要有哪些三、《制度》的基本性质1．《制度》是一部什么样的法规文件2．《制度》是一项什么样的体育制度第三节《制度》的主要内容一、社会体育指导员的作用和职责1．社会体育指导员的主要社会作用是什么2．社会体育指导员履行的工作职责主要有哪些二、社会体育指导员的条件与素质1. 对社会体育指导员的基本条件要求是什么2．社会体育指导员的分级条件包括哪两个方面3. 对社会体育指导员的基本素质要求是什么三、社会体育指导员的培训与考核1．三级、二级社会体育指导员怎佯参加培训2．对三级、二级社会体育指导员怎样进行考核四、社会体育捐导员技术等级称号的申请与审批1．怎样申请社会体育指导员技术等级称号2．审批社会体育指导员技术等级称号主要程序有哪些五、社会体育指导员从事社会体育工作的主要方式1．《制度》规定社会体育指导员应如何从事社会体育指导工作2．为什么要从事一定的义务指导工作3．进行有偿服务和经营性指导时应注意什么六、社会体育指导员的工作管理1．负责社会体育指导员工作管理的机构是什么2．社会体育指导员要在哪些方面接受管理机构的工作管理第四节三级社会体育指导员的具体条件与要求**一、了解社会体育指导的一般知识1．为什么要了解社会体育指导的一般知识2．应了解哪些社会体育指导的一般知识二、初步掌握社会体育指导的方法1．为什么要掌握社会体育指导的方法2．应初步掌握哪些社会体育指导的方法三、承担基本的社会体育指导工作1．对承担社会体育指导工作的基本要求是什么2．应承担哪些社会体育指导工作第五节二级社会体育指导员的具体条件与要求*一、基本掌握社会体育理论与方法1．在掌握社会体育理论与方法上比三级有那些更高的要求2．应基本掌握哪些社会体育指导的理论与方法二、独立承担一定的社会体育指导工作1．在承担社会体育指导工作上比三级有哪些更高的要求2．应独立承担哪些社会体育指导工作三、取得比较明显的社会体育指导业绩1．为什么要提出工作业绩方面的要求2．要求在哪些方面取得比较明显的指导业绩四、具有一定的社会体育工作资历和指导社会体育指导员的能力1．为什么要求从事三级社会体育指导员工作二年以上2．应怎样对低一等级社会体育指导员进行指导注：：表示本讲要点* ：表示只为二级社会体育指导员使用**：表示只为三级社会体育指导员使用（下同）第二讲社会体育的特点与作用学习目的与要求：通过学习本讲，了解社会体育的基本涵义，明确社会体育的特点，把握社会体育的作用，弄清我国社会体育的任务与目标，掌握社会体育工作的基本方针和要求。
课程编号:《社会体育指导员》课程教学大纲总学时: 20学时学分:一、课程简介1.课程性质: 《社会体育指导员》是研究社会体育指导员的产生、发展、培养、使用及其作用、工作职责、服务方式与服务规范、作用的一门课程。
是普通高校社会体育专业选修课程。
2.开课学期: 第 6学期3.适用专业: 社会体育专业4、课程修读条件: 在专业方向选修课、技术专选课之后开设。
5、课程教学目的：通过对这门课的学习, 使学生对社会体育指导员的产生、发展及从业要求都有比较系统全面的了解。
帮助学生正确、深入认识社会体育指导员, 明确工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
二、教学基本要求或建议1.教学中坚持理论联系实际, 批判地借鉴与继承的原则。
2、认真贯彻教学大纲, 围绕重点并有所侧重, 突出科学性、思想性与实践性的特点, 以助学生正确认识与理解社会体育指导员, 把握工作职责、服务方式与服务规范、作用, 培养职业道德、素养与从业能力。
3、本课程采用课堂讲授、作品分析、讨论、观看影视视频等方法进行教学, 增强教学效果。
三、内容纲目及标准一、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学目的]通过学习本讲使学生掌握使学生学生掌握社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景[教学重点与难点] 社区体育、社会体育指导员兴起的原因与背景1.大众健身意识的增强是城市社区体育兴起的前提2.城市经济体制改革是城市社区体育兴起的根本原因单位人------ 社会人------ 社区人3.人们休闲活动的基本规律是社区体育发展的必然4.余暇时间的增多和收入水平的提高为社区体育发展提供了可能二、、社区体育构成要素[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社区体育的构成要素[教学重点与难点] 社区体育的构成要素1.社区体育组织2.社区成员3.场地设施4、经费5.体育管理者6.指导者7、社区体育活动三、社会体育指导员在群众体育发展中的作用[教学目的]通过学习本讲使学生学生掌握社会体育指导员在群众体育发展中的作用与工作职责[教学重点与难点] 社会体育指导员的作用与工作职责1. 进行体育活动指导及各种身体练习的基础指导, 使人们掌握体育锻炼方法, 学会科学锻炼；2. 提高运动技术水平的专项技术指导, 通过指导, 使人们掌握正确的运动技术, 并不断提高运动技术水平, 甚至可以指导较高水平的运动技术；3．负责体育保健指导, 医学监督, 并以科学的理论方法指导人们锻炼；4. 负责制定体育锻炼计划；5. 负责健康测定评价、体质测定评价；6．群众体育的组织管理, 除了对已经组织起来的集团、俱乐部进行组织管理, 还要通过举办讲座、教学活动, 将没有参加体育活动和没有组织的体育人口动员起来, 组织起来；7. 群众体育研究；8. 宣传、发动不参加体育活动的人参加到体育活动中来；9. 商业体育设施指导和管理；10. 健康管理和安全管理。
社会体育指导员职业培训教材第一章体育概述一、是非题1.狭义的体育包括竞技运动、狭义的体育、身体锻炼和身体文娱三局部。
〔√〕2.狭义的体育也称体育教育。
〔√〕3.体育的实质功用是健身和攀爬竞技体育高峰。
〔×〕4.体育手腕具有历史性、国际性、民族性和地域性的特点。
〔√〕二、简答题1.我国体育的义务是什么？3.依照体育运动要到达的目的，可以把体育手腕分为哪些类别？三、论述题１．试述体育在现代社会生活中的位置。
第二章社会体育指点员概述一、是非题1.社会体育是政府强迫公民参与的，以增进身心安康为目的，内容丰厚、方式灵敏的群众普及性体育活动。
〔×〕2.社会体育是权衡一个国度和体育开展水平的重要标志。
〔√〕3.普通以为社会体育的对象为社会全体公民。
〔√〕4.1995年，«全民健身方案纲要»和«中华人民共和国体育法»的公布实施，标志着我国社会体育的开展完成了一个更大的飞跃。
〔√〕5.社会体育指点员不是我国职业系列中的一种。
〔×〕6.1993年国务院公布了«社会体育指点员技术等级制度»。
×二、简答题1.社会体育有哪些特点？（1）对象的普遍性；（2）时空的普遍性；（3）目的、内容的多样性；（4）组织的灵敏性；（5）参与的自愿性。
2.社会体育有什么作用？（1）满足社会成员的多种需求；（2）促进社会肉体文明树立；（3）促进消费开展和经济树立。
3.社会体育指点员有什么作用？（1）推进体育产业开展；（2）增进公民身心安康，提高生活质量；（3）促进社会主义肉体文明树立。
4.树立社会体育指点员职业资历证书制度有什么意义？第三章社会体育指点员从业须知一、选择题1.在社会体育指点员品德体系中，居于中心肠位的是------。
A 体育品德B 社会体育指点员职业品德规范C 社会体育指点员职业品德原那么D 行为准那么2.树立社会体育指点员职业资历证书制度的法律依据是----。
国家体育总局办公厅关于开展2011年国家级社会体育指导员培训工作的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2011.08.05•【文号】体群字[2011]163号•【施行日期】2011.08.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文国家体育总局办公厅关于开展2011年国家级社会体育指导员培训工作的通知（体群字[2011]163号）各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育局，国家社会体育指导员培训基地：为深入贯彻落实《全民健身计划（2011-2015年）》，进一步加强社会体育指导员队伍建设，决定开展2011年国家级社会体育指导员培训工作，现将有关事宜通知如下：一、培训对象（一）符合《社会体育指导员技术等级制度》中有关申报国家级社会体育指导员基本条件的一级社会体育指导员。
（二）从事社会体育指导工作7年以上并具有3年以上（截至2011年12月31日）一级社会体育指导员资格，且其他条件符合《社会体育指导员技术等级制度》中有关申报国家级社会体育指导员基本条件的一级社会体育指导员。
（三）在正式世界比赛（包括奥运会等综合运动会、各单项世界锦标赛）中获得前12名；在正式亚洲比赛和全国比赛中获得前6名，能够热心从事全民健身志愿服务，德才兼备，经个人申请、单位推荐并经履行正式申报手续的运动员、教练员。
（四）曾被授予全国优秀社会体育指导员或全国群众喜爱的社会体育指导员称号的一级社会体育指导员。
二、培训安排（一）各省、区、市体育局要与国家社会体育指导员培训基地协调配合、明确任务、各司其职，拟定培训计划，共同组织举办培训班。
安徽和湖南省的培训工作，分别由上海体育学院和武汉体育学院承担，西藏省自治区的培训工作由成都体育学院组织选派教师赴藏办班，新疆生产建设兵团的培训工作在新疆体育局协助下由新疆师范大学承担。
（二）培训使用国家体育总局最新下发的《社会体育指导员技术等级培训大纲（2011年版）》（以下简称《大纲》），继续使用2003年版教材和健身路径辅助教材和光盘。
《社会体育指导员》职业标准(精)《社会体育指导员》职业标准1. 职业概况1.1职业名称社会体育指导员1.2职业定义在经营性健身场所从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作的人员1.3 职业等级本职业共设四个等级，分别为：社会体育指导员（国家职业资格标准五级）、社会体育指导员（国家职业资格标准四级）、社会体育指导员（国家职业资格标准三级）、社会体育指导员（国家职业资格标准二级）。
1.4 职业环境室内、外。
1.5职业能力特征四肢灵活，一般智力，具有良好的表达能力，善于与人沟通，动作协调性好。
1.6 文化程度高中毕业（或同等学历）1.7 鉴定要求1.7.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.7.2 申报条件——社会体育指导员（五级）（具备以下条件之一者）（1）经本职业五级正规培训达到规定标准学时，通过五级专业技术考核，并取得毕（结）业证书。
（2）取得体育中等专科学校相关专业毕业证书。
——社会体育指导员（四级）（具备以下条件之一者）（1）取得本职业五级职业证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业四级正规培训达到规定标准学时，通过四级专业技术考核，并取得毕（结）业证书。
（2）取得二级以上（包括二级）相关专项运动员等级证书，经本职业四级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书后，连续从事本职业工作至少一年。
（3）高等院校体育专业专科以上毕业，从事相关工作经历2年以上，经本职业四级正规培训，通过四级专业技术考核，并取得毕（结）业证书。
（可免试基础理论部分）（4）取得国家级和国际专业资质证书，从事本职业工作2年以上，参加四级专业技术考核，并取得毕（结）业证书。
——社会体育指导员（三级）具有大专以上学历，取得本职业四级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。
经本职业三级正规培训达到规定标准学时，并取得毕（结）业证书。
——社会体育指导员（二级）取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
社会体育指导员技术等级培训大纲（2011年版）根据《全民健身条例》（以下简称《条例》）“国家加强社会体育指导人员队伍建设，对全民健身活动进行科学指导”、“国家对不以收取报酬为目的向公众提供传授健身技能、组织健身活动、宣传科学健身知识等服务的社会体育指导人员实行技术等级制度。
县级以上地方人民政府体育主管部门应当免费为其提供相关知识和技能培训，并建立档案”和《社会体育指导员技术等级制度》（以下简称《制度》）中关于社会体育指导员“申请授予技术等级称号或晋升上一等级称号者均应参加相应级别的业务培训，考核合格”，以及对各级社会体育指导员条件与职责的规定，结合目前我国广大社会体育工作者的实际状况，特制定本大纲。
一、培训目的通过培训，使准备申报相应等级社会体育指导员的申请者，进一步加深国家关于社会体育工作的各项法律法规及方针政策的理解，提高工作的规范性、科学性和主动性；丰富、充实社会体育的基础理论知识，提高社会体育工作的业务能力；加强思想道德教育；基本达到《制度》中相应等级社会体育指导员在理论知识和技能方面的基本要求。
二、培训对象符合《制度》中有关社会体育指导员的基本条件，具备申报相应等级的具体条件；经履行正式申报手续，均可参加相应等级的培训。
三、培训方式与时数社会体育指导员采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式。
集中培训面授教学的时数，国家级不少于50学时，约占其培训总学时的70%；一级不少于40学时，约占其培训总学时的50%；二级不少于30学时，约占其培训总学时的30%；三级不少于20学时，约占其培训总学时的15%（表1）。
为了提高培训工作的实效性，发挥培训基地和培训站点的特色和优势，培训专题采用规定内容、选择内容和自设内容三种，其中一级、二级、三级社会体育指导员的培训，规定内容占60％、选择内容占20％、自设内容20％；国家级社会体育指导员的培训，其规定内容占50％、选择内容占20％、自设内容占30％。
表1 社会体育指导员的培训方式与比例分配四、培训内容根据《制度》和社会体育指导员工作的实际情况，以及社会体育指导员队伍的发展趋势，社会体育指导员的培训内容应具有与社会体育指导员工作相适应的工作规范、基本知识、组织管理、健身指导和自设内容知识等5部分。
（一）集中培训的教学内容与时数比例不同等级的社会体育指导员的知识结构和工作要求有所不同。
各等级的社会体育指导员集中培训的教学内容与时数比例也有所不同，详见表2。
表2 社会体育指导员集中培训内容与时数比例（二）培训专题在四类规定培训内容下共设84个教学专题，这些专题不同侧重、不同深度地分布在四个级别之中（表3－1，2，3，4）。
表3－1 各级社会体育指导员培训专题表3－2 各级社会体育指导员培训专题表3－3 各级社会体育指导员培训专题表3－4 各级社会体育指导员培训专题（三）培训专题讲授要点1.工作规范部分社会体育指导员需掌握的法律法规：《全民健身条例》，公民参加全民健生活动的权利和保障；全国全民健身计划与当地全民健身实施计划；《社会体育指导员管理办法》与当地社会体育指导员管理有关法规；有关体育社团、俱乐部的法规、体育场地设施的法规；建立体育公共服务体系的法规。
社会体育指导员的道德规范：志愿者、志愿者精神、志愿者文化；作为志愿者的社会体育指导员，社会体育指导员的宗旨；中国社会体育指导员的标识；社会体育指导员的服务规范；社会体育指导员语言、行为、礼仪、衣着规范；社会体育指导员保持与被指导者，以及其它兄弟社团、站点之间的和谐关系。
社会体育指导员工作程序要点；社会体育指导员在业务指导过程中的责任及其注意事项：健身技能指导、健身咨询指导、比赛与展示活动组织，以及对健身场地设施的环境保护和清洁卫生；社会体育指导员对突发事件的处置要点；社会体育指导员的继续学习与提高。
2.基本知识部分运动人体科学的基本常识：体育健身的生理生化基础；体育健身的生理卫生常识；体育健身对增强体质、增进健康的作用；运动、营养、体重控制与不良生活方式的戒除；体育健身的医务监督，运动中常见的损伤防护与救治；运动性疲劳与身体机能恢复等。
体育健身的科学化，科学健身方法的选择，抵制邪教、反科学的健身养生陷阱与误区。
体育健身的心理学基本知识：体育健身的心理效益；体育健身的心理机制、心理特点和心理保健；运动技能学习的心理学基础。
体育健身的社会学基本知识：体育的社会参与价值；体育健身中的人际关系；体育健身对提高人们社会适应能力的意义。
体育方法学基本知识：体育手段与体育健身方法常识及其术语；体育健身方案的制定与实施；几种重要非传染性流行疾病的健身方案；不同人群的健身方案。
体育健身的效果评价：人体的测量与评价；国家体育锻炼标准；国民体质监测与测定。
3.组织管理部分健身团队的组织特点、管理的基本方式。
体育健身俱乐部的组织特点、管理的基本模式、国内外体育健身俱乐部发展趋势。
运动项目协会的组织特点、管理的基本模式、我国运动项目协会的改革与发展。
体育人群协会的组织特点、管理的基本模式。
体育健身站点的基本特征、管理职责、管理方式。
社区健身（文化站）中心的基本特征、管理职责、管理方式。
地区体育（文化）中心的基本特征、管理职责、管理方式。
我国体育公共服务体系的基本结构、运作模式、管理方式。
机关、企事业单位体育的基本特征、组织模式、管理方式。
社区体育、地区体育、社会体育的基本特征、组织模式、管理方式。
室内、外健身场地与器材管理、自然资源的利用与保护。
日常健身计划、年度工作计划与中长期体育工作计划的基本内容、制定步骤及要点、制定注意事项。
健身展示与健身表演、活动交流与观摩的基本方式、要求与注意事项。
健身咨询与健身讲座的基本方式、要求及其注意事项。
体育专题研讨会的基本类型、开展方式、要求、注意事项。
单项竞赛活动、综合性竞赛活动与大型运动会的基本内涵和特征、活动规程制定方法、组织与管理，大型运动会的协调与公关。
全民健身活动现状调查的基本指标及作用、调查的基本方法、数据分析方法。
我国社会体育指导员组织的基本架构、运作模式、管理方式。
社社会体育指导员素质、组织效率的提高途径与方法，社会体育指导员组织的规范化运作模式。
社会体育指导员进修学习方式与要求、注意事项。
社会体育指导员培训的学员选拔方式及要求、培训课程安排及要求、培训考核要求及认证方式。
社会体育指导员工作档案管理的基本内涵、档案管理的基本要求，以及信息化管理。
社会体育指导员行为激励的基本模式、基本方式与要求。
4．体育健身部分个体锻炼与群体锻炼的差异与指导要点；常用身体练习方法及其术语。
不同组织形态的体育健身指导要点：职工单位体育；家庭体育；体育生活化。
不同人群的体育健身指导要点：残疾人体育；妇女体育；老年人体育；青少年儿童体育。
体育健身现场指导：常用体育健身器械及其方法；体育健身指导过程的指导：准备活动、基本活动与整理活动的要点。
主要健身方法的选择与指导：有氧健身、户外运动方法；体育技能的展示与交流方法；体育竞赛方法。
其它健身活动的介绍：康复体育；民间游戏与民族体育；体育休闲娱乐。
体育技能的展示与交流指导：动作编排的类型；健身项目的创新；健身项目的开发与推广。
5．自设内容部分可根据培训基地和培训站点的特色和优势，根据培训学员的实际需求和社会体育指导实践的要求进行自主性内容设定。
对自设内容的要求是：实用性强、时代感鲜明、有特色的专题，以满足培训学员的实际工作需求。
加强技能类内容的比重。
建议1：在三级社会体育指导员的培训中学习至少一套《广播体操》；建议2：在二级社会体育指导员的培训中学习至少一套《健身操》。
六、培训原则与要求（一）培训原则1．实用性原则。
根据各级社会体育指导员的实际需要，解决学员应知应会的问题，便于实际操作。
注重理论知识与实践相结合，加强能力培养，克服纯学术性教学的倾向，不强调知识的全面性和系统性。
2．灵活性原则。
培训形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用参观考察、研讨，以及利用声像教学等方式，开阔学员的思路和眼界。
在培训过程中，应对有关培训内容和效果进行调查研究；也可对《全民健身条例》和《社会体育指导员管理办法》的实施情况开展调查研究。
3．规范性原则。
认真执行本大纲，突出培训工作的规范性和科学性；加强教学管理，严格考核纪律和考勤制度，提高培训工作的质量。
4．自主性学习原则。
要充分调动学员的学习自主性和自觉性，学员的基本技术和技能的学习和掌握应主要在自学的过程中完成。
在集中培训时，可考查学员的运动技术和技能的掌握情况。
（二）培训要求1．承担国家级和一级社会体育指导员的培训任务，以体育院校为主；任课教师应具有副教授以上职称，还可聘请有丰富实践经验的体育行政部门领导和经验丰富的相关专家担任。
二级和三级社会体育指导员辅导教师，由当地主管部门聘请一级以上社会体育指导员和符合条件的体育教师、体育工作者担任。
建议聘请当地优秀社会体育指导员做专题讲座。
2．承担培训任务的教师要熟悉培训大纲和教材，了解培训的教学要求和学员特点，统一教学思想，编写必要的教学参考资料，做好培训的各项准备工作。
培训中应注意学员的反馈意见，及时改进教学。
3．各地要根据本大纲制定国家级和一级社会体育指导员培训计划。
培训计划应包括以下几部分：前言；目的与任务；培训对象与人数；培训时间与地点；培训内容与时数；考核与结业；专题讲授要点和有关注意事项。
4．上报社会体育指导员培训班培训资料。
各省、自治区、直辖市须将举办的一、二、三级社会体育指导员培训班培训资料汇总后上报国家体育总局社会体育指导中心备案。
培训班培训资料包括：培训班计划、举办培训班的通知、教学参考资料、培训班负责人、任课教师（包括单位、姓名、年龄、性别、职务或职称）、学员（包括姓名、性别、年龄、民族、职业、文化程度、从事社会体育工作时间等）、培训工作总结，以及其它有关资料。
5．培训教学方法应灵活多样，提倡开放式教学、启发式教学、讨论式教学等，不搞“满堂灌”和“一言堂”。
提倡国家级培训基地为学员开设学术讲座，开拓学员的视野、丰富学员的知识。
6．各级社会体育指导员至少应掌握1－2项运动技术和技能，指导类社会体育指导员在进行集中理论知识培训之前，要求学员在自学部分要强化运动技术技能的学习和掌握。
六、考核与结业（一）国家级和一级社会体育指导员采用考查与考试相结合的方式进行考核。
考查形式有：作业、专题报告等；考试可采用开卷与闭卷相结合的考试方法。
其中考查占40%，考试占60%。
总成绩评定和考查、考试成绩均采用百分制。
运动技术技能的考核可根据培训要求由培训单位自行安排。
（二）二级和三级社会体育指导员的考核，采用同批同时闭卷考试方式，成绩为百分制。
（三）各专题考核成绩合格，且缺课不超过培训时间的10％，发给培训结业证书，作为评级和晋级的证明。
