幼教幼儿园优秀课件PPT-小班故事小熊请客

内容：针对幼儿园故事小熊请客的ppt课件，可以尝试技术创新和提升方向。
具体方向：可以采用交互式技术，增强互动性和趣味性；利用动画效果，丰富视觉体验；引入语 音识别技术，实现智能化的故事讲述。
创新点：通过技术创新，提高幼儿园故事小熊请客的ppt课件的吸引力和教育效果，激发幼儿的 学习兴趣和创造力。
幼儿园故事小熊请客的
03内容
故事的主角及角色
主角：小熊 配角：狐狸、兔子、松鼠 角色特点：小熊友善、狐狸狡猾、兔子和松鼠胆小怕事 人物关系：小熊请客，其他动物来参加
故事的主题与情节
主题：友情、分享与礼貌 情节：小熊邀请朋友们来家里做客，朋友们带来各自的食物，但小熊不喜欢分享自 己的食物，导致朋友们都不愿意和他玩，后来小熊学会了分享，重新获得了友情 故事寓意：分享是一种美德，只有愿意分享的人才能获得真正的友谊和快乐
幼儿园故事小熊请客的
06推广与应用
推广渠道与策略
线上推广：利用社交媒体、网络平台等渠道进行宣传和分享。 线下推广：通过幼儿园、早教机构等渠道进行宣传和推广。 合作推广：与相关机构、企业合作，共同推广幼儿园故事小熊请客的课件。 营销策略：制定有针对性的营销策略，如优惠活动、免费试听等，吸引更多的家长和孩子使用。
故事情节简单易懂
添加标题

添加标题
故事中蕴含道理，有助于培养幼 儿良好品德和行为习惯
幼儿园故事小熊请客的
07未来发展与展望
故事内容的创新与拓展方向
增加互动环节，增强幼儿参与 度
引入多元化角色，丰富故事情 节
结合科技手段，创造沉浸式故 事体验
拓展文化内涵，培养幼儿跨文 化意识
ppt课件的技术创新与提升方向
幼儿园故事小熊请 客ppt课件

2024/2/2
10
角色性格特点分析
小熊
热情好客，喜欢交朋友， 乐于助人，有点粗心大
意。
2024/2/2
小兔
聪明伶俐，善解人意， 喜欢帮助别人，但有时
过于敏感。
小猪
小猴
憨厚可爱，贪吃懒惰， 喜欢睡觉，对美食没有
抵抗力。
11
机智灵活，好动不安分， 喜欢捉弄别人，但本质
善良。
角色关系梳理
01
02
03
句型结构分析
邀请句型
“你愿意来我家吃饭吗？”用于 表达邀请。
2024/2/2
回答句型
“非常感谢你的邀请，我很乐意 来。”用于接受邀请。
询问喜好句型
“你喜欢吃什么？”用于了解客 人的饮食喜好。
介绍食物句型
“这是我们的特色菜，希望你喜 欢。”用于向客人介绍食物。
20
情景对话模拟
01
02
03
对话一
小熊邀请小兔来家里吃饭， 询问小兔喜欢吃什么，并 介绍自家的特色菜。
2024/2/2
对话二
小熊和小兔在餐桌上交流， 谈论食物的味道和做法。
对话三
餐后，小熊询问小兔是否 满意，并表达感谢和期待 下次再见。
21
语言知识拓展
中西餐饮文化差异
简要介绍中西方在餐饮文 化方面的不同之处，如餐 具、饮食习惯、餐桌礼仪 等。
2024/2/2
餐桌礼仪
讲解一些基本的餐桌礼仪， 如如何正确使用餐具、如 何礼貌地与他人交流等。
02
教师要注重引导幼儿，鼓励他们积 极参与、表现自己。
7
课程安排与时间
热身活动
通过简单的舞蹈或游戏，调动幼儿的积极 性。

小猫咪正要吃东西， 小花狗来了。他把礼 物送给小熊。 小熊说：“谢谢你， 谢谢你，我也请你吃 东西。这是小鱼、肉 骨头和小虫，随便吃 点，别客气。” 小花狗说：“小鱼、 小虫我不爱，肉骨头 我最喜欢。”
这时候，小公鸡 也来了。他把礼 物送给小熊。小 熊说：“谢谢你， 谢谢你，我也请 你吃东西。这好 似小鱼、肉骨头 和小虫，随便吃 点，别客气。” 小公鸡说：“小 鱼、肉骨头我不 爱。狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西 拿来！” “好吧！给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边 把石头狠狠地向狐狸扔过去。狐狸抱着头直叫：“哎 哟，哎哟……痛死我喽！快点逃走吧！”连忙夹着尾 巴跑掉了。
大家哈哈大笑，一起唱起歌，跳起舞来， 玩得真快乐。
忽然，“咚咚咚”响，谁在使劲敲门。 小熊问：谁呀？
狐狸在门外大声叫：“快开门，我是大狐狸！” 小熊吓了一跳：“哎呀！原来是这个坏东西来了。” 狐狸把门敲得更响了，一边敲一边叫：“快开门！把 好吃的东西都拿来。”
小熊和小猫咪、 小花狗、小公鸡 凑在一起想办法， 小熊说：“我盖 房子的时候，还 剩下好多石头， 我把石头分给你 们，等一开门， 我们就一起拿石 头打他！” 大家说：“好！”
在美丽的大森林里住着一只热情好客的小熊。一天， 小熊邀请好朋友们到他家做客，一大清早，小熊家 就响起了敲门声。
小熊忙问：“谁呀？” “我是小猫咪。” “欢迎你，欢迎你。”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。
小猫咪把礼物送给 小熊。 小熊说：“谢谢你， 谢谢你，我请你吃 东西。这是小鱼、 肉骨头和小虫，随 便吃点，别客气。” 小猫咪说：“肉骨 头、小虫我不爱， 小小鱼儿我最喜 欢。”

互动环节设计
语言互动
引导孩子们在表演过程中进行对话交流， 锻炼语言表达能力。
动作模仿
让孩子们模仿动物们的动作和表情，增加 活动的趣味性。
情感体验
通过角色扮演和互动游戏，让孩子们感受 分享和友谊的快乐。
延伸活动
鼓励孩子们回家后与家长一起分享故事， 并尝试制作简单的道具进行家庭表演。
03
活动资源准备
03
在活动过程中可以增加对孩子们 的个性化关注和指导，以满足不 同孩子的发展需求。
04
在未来的活动中可以尝试引入更 多元化的主题和形式，为孩子们 提供更丰富的语言学习体验。
06
活动延伸与拓展
相关主题书籍推荐阅读
《小熊维尼的故事》
这本书讲述了一只可爱的小熊维尼和他的朋友们在森林里的有趣故 事，可以激发孩子们对大自然的热爱和对友谊的珍视。
中的氛围。
角色装扮
为孩子们准备小熊、小兔、小猫 等动物的头饰和服饰，让他们扮 演故事中的角色，更好地融入情
境。
背景音乐
播放轻松愉快的背景音乐，如森 林狂想曲等，帮助孩子们放松心
情，进入故事情境。
讲述故事并引导孩子们表演
讲述故事
老师声情并茂地讲述《小熊请客》的故事，让孩子们了解故事情 节和角色关系。
小熊准备请客，邀请森林 里的动物们来家中做客。
情节发展
小熊为客人们准备了各种 食物，并与他们一起分享
快乐时光。
结局
客人们感谢小熊的款待， 大家度过了愉快的一天。
角色分配与表演
角色分配
小熊、小猫、小狗、小兔等动物角色，以 及旁白。
表演道具
准备相应的动物头饰、餐具、食物模型等 。
表演过程
孩子们分别扮演不同角色，按照故事情节 进行表演，旁白负责引导故事发展。

编辑课件11感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
小熊请客
刘淑青
小熊请客
河西幼儿园 刘淑青
今天，小熊请客，他准备了许 多好吃的食物招待客人。
“喵喵喵，喵喵喵”，小 猫来了。小猫：“小熊， 你好。”
小熊说：“小猫，请你吃鱼。” 小猫接过小熊手里的鱼，高兴 的吃起来。
“汪汪汪，汪汪
汪”，小狗来了。 小狗说：“小熊， 你好。”
吃肉骨头。”小狗接过 小熊手里的肉骨头，高 兴地吃起来。小熊说： “小狗，请你
“笃笃笃，笃笃 笃”，小兔来了。 小兔说：“小熊， 你好。”
小熊说：“小兔，请你吃萝 卜。”小兔接过小熊手里的萝 卜，高兴地吃起来。
小猫、小狗和小兔吃饱了，他 们一齐对小熊说：“谢谢你，小熊”。
谢谢观看！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！

课堂互动环节
设置课堂互动环节，如邀请孩子们模仿角色的动作和表情、跟随音乐 舞动身体等，让孩子们积极参与其中，加深对故事的理解和感受。
06 情感教育与价值观培养
学会分享和感恩，珍惜友谊
通过故事情节，引导幼儿理解 分享的重要性，学会与他人分 享自己的食物、玩具等。
培养幼儿感恩的心态，学会感 谢别人的帮助和关心，珍惜与 他人的友谊。
绘画风格选择及背景设计
温馨可爱的画风
选择柔和的色调，如浅蓝、淡黄等，营造温馨的 氛围。
场景背景设计
根据故事情节，设计森林、小熊家、餐桌等场景 背景，增强故事情境感。
细节刻画
在背景中添加树木、花草、云朵等细节元素，使 画面更加生动。
角色造型创意展示
小熊角色设计
设计可爱憨厚的小熊形象，搭配柔和的毛色和灵动的表情。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
鼓励幼儿在日常生活中实践分 享和感恩，如与家人、朋友分 享自己的快乐和收获。
培养孩子热情好客、礼貌待人品质
通过小熊请客的场景，引导幼儿 学会热情好客，礼貌待人，尊重
他人的习俗和习惯。
培养幼儿良好的社交礼仪，如主 动与人打招呼、礼貌用语、礼让
等。
鼓励幼儿在与他人交往中展现自 己的热情和礼貌，积极结交新朋
家长参与延伸活动建议
家庭角色扮演游戏 鼓励家长和幼儿一起进行《小熊请客》的角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中进一步巩固学习内容，同时增进亲子关系。
绘画创作 引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的 角色、场景或情节，培养幼儿的想象力和创造力。
分享交流
组织家长和幼儿一起分享交流学习《小熊请客》的心得体 会，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，提高幼儿的口语表 达能力和自信心。

小熊的朋友们来找小熊玩耍
小熊和朋友们一起唱歌、跳舞
朋友们一起在小熊家吃水果、做游戏
小熊送朋友们回家，大家约定下次再一起玩耍
情节四：小熊与朋友们一起分 享食物
小熊为朋友们准备了什么食物？
朋友们在分享食物时发生了什么有趣的事情？
小熊的朋友们都有哪些表现？
故事情节如何体现友谊和分享的主题？
03
培养表演能力：通过角色扮演，孩子们可以锻炼自己的表演能力和表现力，增加自 信心。
让孩子们在故事中学会表达感 谢和分享快乐
故事情节：小熊请客的故事，通过互动环节，引导孩子们表达感谢和分享快乐。
互动环节：设置问题、角色扮演、分享感受等，让孩子们参与其中，积极表达自己的想 法和感受。
学会表达感谢：通过小熊请客的故事，让孩子们明白表达感谢的重要性，学会向他人表 达感谢之情。
汇报人：
分享是一种美 德，通过小熊 请客的故事， 孩子们可以更 好地理解分享 的重要性，并 在日常生活中
积极践行。
教育孩子们要珍惜友谊
故事情节：小熊邀请好朋友来家里做客，共同分享美食和快乐
教育意义：通过故事让孩子们明白友谊的可贵，懂得珍惜身边的朋友
培养社交能力：故事中，小熊与好朋友之间的互动和沟通有助于提高 孩子们的社交技巧 树立良好品德：小熊的热情好客、慷慨大方，好朋友之间的互相帮助 和关心，有助于培养孩子们的良好品德
小熊请客幼儿园课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
小熊请客的故 事背景
03
小熊请客的故 事主题
05
小熊请客的故 事互动环节
02
小熊请客的故 事情节

小公鸡说：“小 鱼、肉骨头我不 爱，小小虫儿我 最喜欢！”
忽然，“咚咚咚”响，谁在使劲敲门。
小熊问：谁呀？
狐狸在门外大声叫：“快开门，我是大狐狸！” 小熊吓了一跳：“哎呀！原来是这个坏东西来了。”
狐狸把门敲得更响了，一边敲一边叫：“快开门！把 好吃的东西都拿来。”
小熊和小猫咪、 小花狗、小公鸡 凑在一起想办法， 小熊说：“我盖 房子的时候，还 剩下好多石头， 我把石头分给你 们，等一开门， 我们就一起拿石 头打他！”
小猫咪正要吃东西， 小花狗来了。他把礼 物送给小熊。
小熊说：“谢谢你， 谢谢你，我也请你吃 东西。这是小鱼、肉 骨头和小虫，随便吃 点，别客气。”
小花狗说：“小鱼、 小虫我不爱，肉骨头 我最喜欢。”
这时候，小公鸡 也来了。他把礼 物送给小熊。小 熊说：“谢谢你， 谢谢你，我也请 你吃东西。这好 似小鱼、肉骨头 和小虫，随便吃 点，别客气。”
在美丽的大森林里住着一只热情好客的小熊。一天， 小熊邀请好朋友们到他家做客，一大清早，小熊家 就响起了敲门声。
小熊忙问：“谁呀？”
“我是小猫咪。”
“欢迎你，欢迎你。”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。
小猫咪把礼物送给 小熊。 小熊说：“谢谢你， 谢谢你，我请你吃 东西。这是小鱼、 肉骨头和小虫，随 便吃点，别客气。” 小猫咪说：“肉骨 头、小虫我不爱， 小小鱼儿我最喜 欢。”
大家说：“好！”
小熊把门打开。狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西 拿来！”
“好吧！给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边 把石头狠狠地向狐狸扔过去。狐狸抱着头直叫：“哎 哟，哎哟……痛死我喽！快点逃走吧！”连忙夹着尾 巴跑掉了。
பைடு நூலகம்家哈哈大笑，一起唱起歌，跳起舞来， 玩得真快乐。

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“笃笃笃，笃笃 笃”，小兔来了。 小兔说：“小熊， 你好。”
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小熊说：“小兔，请你吃萝 卜。”小兔接过小熊手里的萝 卜，高兴地吃起来。
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小猫、小狗和小兔吃饱了，他 们一齐对小熊说：“谢谢你，小熊”。
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谢谢观看！
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小熊请客
刘淑青
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小熊请客
河西幼儿园 刘淑青
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今天，小熊请客，他准备了许 多好吃的食物招待客人。
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“喵喵喵，喵喵喵”，小猫来 了。小猫说：“小熊，你 好。”
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小熊说：“小猫，请你吃鱼。” 小猫接过小熊手里的鱼，高 小狗说：“小熊， 你好。”
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吃肉骨头。”小狗接过 小熊手里的肉骨头，高 兴地吃起来。小熊说： “小狗，请你

幼儿园小班语言活动《 小熊请客》课件
2023-11-10
目录
• 活动背景 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思与总结
01
活动背景
适合年龄段
• 适合3-4岁的小班幼儿。
幼儿语言发展特点
• 小班幼儿正处于语言发展的关键期，他们开始掌握基本的词汇 和语法，能够进行简单的交流和表达。同时，他们对于故事和 情境的敏感性较强，喜欢通过角色扮演和模拟等方式来学习和 表达。
音乐
选择与故事情节相关的音 乐，如欢快的轻音乐或前熟悉故事内容，了解故事情节的发展和角色间的对话。
了解幼儿语言发展水平
根据幼儿的语言发展水平，制定相应的教学策略。
环境创设
创设小熊家的情境
在教室中布置小熊家的场景，包括小熊的房间、客厅、餐桌等，为幼儿营造一个 真实的情境。
学习新词汇
通过图片、实物等教具，帮助孩子们学习新 词汇和表达方式。
学习角色对话
通过角色扮演和模仿，让孩子们学习故事中 的对话和表达方式。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中巩 固所学知识，增强参与度和兴趣。
结束部分
回顾故事
教师回顾故事情节和角色 ，让孩子们再次感受故事 的情感和意义。
表扬表现
创意手工区
在手工区提供各种材料和工具， 引导孩子们制作与故事相关的手 工作品，如手工绘本、角色模型 等，培养孩子们的创造力和想象
力。
日常生活中的语言活动
日常交流
鼓励孩子们在日常生活中积极 参与交流，表达自己的想法和 感受，如分享自己的故事、描
述物品等。
故事时间
在班级中设立一个固定的故事时间 ，老师为孩子们讲述优秀的故事， 激发他们对故事的热爱和对语言的 关注。

活动目标：1、理解故事，了解几种小 动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事 中朋友友好相处的快乐。
头饰回顾故7单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??小熊请客2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??头饰回顾故事2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??2021727单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式2021727??thanks2021727

添加项标题
主题思想：通过小熊请客的故事，引导幼儿学会分享、感恩和尊 重他人，培养良好的社交礼仪和行为习惯。
故事情节概述
小熊邀请小猫、小兔、小狐狸来家里做客 小猫、小兔、小狐狸带来礼物给小熊 小熊和小猫、小兔、小狐狸一起玩游戏 小熊请客吃饭，大家分享美食
故事角色介绍
小熊：热情好客，喜欢交朋友
小狗：忠诚可爱，乐于助人
评价三：对幼儿在社交和沟通方面的表现进行评价
幼儿是否能与他人分享玩 具和食物
幼儿是否能主动与他人进 行交流和互动
幼儿是否能理解他人的情 绪和感受
幼儿在表达自己的想法和 需求时是否清晰明了
评价四：对幼儿在活动中的参与度和合作精神进行评价
参与度：幼儿是否积极参与活动，是否对活动内容感兴趣。 合作精神：幼儿是否能与其他幼儿合作完成任务，是否能够尊重他人、 分享玩具和经验等。
小猫：机智聪明，善于解决问 题
小鸡：天真活泼，喜欢唱歌跳 舞
故事主题解读
友谊：小熊与小兔、 小松鼠之间的友谊 得到了深化
分享：小熊学会 了分享，并收获 了快乐
礼仪：小熊在待 客过程中，学会 了基本的礼仪
感恩：小熊感谢小 兔和小松鼠的陪伴 ，表达了感恩之情
02小熊请客场景展示
场景一：小熊家中
画面：小熊家里的摆设和装饰，如桌子、椅子、花瓶等 描述：小熊正在家中收拾房间，为请客做准备 细节：小熊手上戴着一只手表，显得很忙碌 音效：小熊收拾房间时发出的声音
朋友们一起分享 美食、聊天
场景中出现小熊 和朋友们欢声笑 语的音效
03小熊请客活动设计
活动一：认识小熊的朋友们
引导语：引导幼 儿观察PPT上的 图片，提问小熊 的朋友Байду номын сангаас谁？

幼儿园小班语言活动《小熊请客》教案参考
参考资料
05
参考书籍与文章
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年教育部颁布）
《幼儿园语言教育活动指导》（2010年王志明主编）
《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012年教育部颁布）
《幼儿园课程与教学》（2011年冯晓霞主编）
[教育部官网](https
[中国教育在线平台](https
谢谢您的观看
THANKS
语言能力提升
03
不足之处
在故事复述环节，部分幼儿还不能完整讲述故事，需要加强故事理解和记忆能力的训练。
反思幼儿表现与反馈
01
幼儿反馈
大部分幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到各个环节中。
02
表现亮点
在角色扮演环节，部分幼儿能够大胆表演，甚至在角色对话时有表情和动作的配合，非常生动有趣。
帮助幼儿们提高语言听说能力和思维反应能力；
培养幼儿们的合作意识和表演能力。
活动主题和目标
01
02
03
04
05
本活动适合幼儿园小班的幼儿们参与，一般建议参与人数为20-30人。
适合年龄段和参与人数
教材和资源准备
01
02
03
04
05
06
活动过程
02
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放一段小熊请客的动画视频，引导幼儿进入情境，激发他们对故事的好奇心和探究欲望。
《小熊请客》
该课件以生动形象的动画和互动游戏为主要内容，帮助幼儿掌握基本的礼貌用语和社交规则，同时也锻炼了幼儿的观察力和创造力。
《小蚂蚁搬家》
该课件通过让幼儿扮演小蚂蚁搬家的角色，让他们学会合作、互助和分享，同时也培养了幼儿的环保意识。

根据幼儿的语言表达能力 和理解能力，制定相应的 教学计划。
环境创设
布置场景
在教室中布置小熊请客的场景， 包括桌子、椅子、盘子等道具。
角色扮演区
设置一个角色扮演区，方便幼儿 在活动中进行角色扮演。
语言活动区
在教室中设置一个语言活动区， 提供相关的教学材料和道具，方 便幼儿在过本次活动，旨在培养幼儿的语言表达和社交能 力，同时帮助幼儿了解基本的礼仪和规则。活动内 容主要包括故事《小熊请客》的讲述、角色扮演、 歌曲学习等环节。
02
CATALOGUE
活动准备
物质准备
01
02
03
角色道具
为小熊、小猫、小狗、小 公鸡四个角色准备可爱的 头饰或面具。
教学具
准备与故事内容相关的图 片、PPT或教具，如小熊 请客的场景图、食物图片 等。
音乐
选择与故事情节相关的音 乐，如欢快的轻音乐或儿 歌。
经验准备
了解故事情节
教师需提前熟悉故事内容 ，了解故事情节的发展和 角色间的对话。
掌握教学技巧
教师需要掌握适合小班幼 儿的授课技巧，如引导幼 儿参与讨论、互动等。
了解幼儿能力
增强了社交能力
通过角色扮演和互动，幼儿学会了如何与人交往，增强了他们的社 交能力。
活动不足及改进措施
活动环节衔接不够紧密
01
活动中有些环节的过渡不够自然，需要改进以使活动更加流畅
。
部分幼儿表达不够清晰
02
有些幼儿在表达自己的想法时有些吃力，需要加强个别指导，
提高他们的语言表达能力。
材料准备不够充分
CATALOGUE
活动过程
导入
猜谜语
教师给出谜语，让孩子们猜出谜 底，以此激发孩子们的兴趣和参 与度。