高中研究性学习课程《文献研究法》

研究性学习手册班级：与自我关系领域。

研究性学习一般有三种组织形式：个人独立研究、小组合作研究和以班级、年级或更大范围的合作研究。

小组合作研究是实施研究性学习的基本组织形式，一般根据情况由2-8名学生组成，通常采用自愿结合的原则组织，每个小组内都要明确分工，确保组内人人有事做，事事有人做。

一般讲，一个完整的研究性学习过程大致可分为确定课题、制定计划、收集资料、总结整理、交流评价和自我反思等几个阶段。

二、管理规章北京科技大学附属中学2016-2017学年研究性学习实施方案（暂行）根据上级有关精神和我校实际情况，制定此研究性课程具体实施方案。

一、学分设置：四、具体实施过程：1．开题第1-4周开展课程教学，内容为选题、查资料、研究方法、开题报告撰写方面的指导；同时同学们上报自己感兴趣的选题，汇总后在任课老师的指导下确定主题、进行分组；同学们根据研究主题所涉的学科自行寻找指导教师，学生可随时找指导教师请求指导，指导教师利用课余时间对学生进行辅导，帮助学生讨论并制定研究计划，指导学生完成开题报告。

第5-8周进行开题报告，第一学期的开题报告不少于600字，第二学期的开题报告不少于800字。

每组派代表将开题报告做成PPT形式，进行20分钟的汇报。

2. 研究研究性学习指导教师职责（暂行）1.认真了解所指导小组的研究内容及研究方法，明确研学的课题要求（开题报告、研究过程记录、结题报告）及时间安排，协助小组把握研究方向及选择合适的研究方法，及时帮助小组解决研究中的问题，提供必要的帮助；研究性学习开题报告研究性学习开题报告评价表研究性学习活动小组活动记录表（一）记录人签名：年月日研究性学习活动小组活动记录表（二）记录人签名：年月日研究性学习活动小组活动记录表（三）记录人签名：年月日研究过程评价表研究性学习结题报告表研究性学习结题报告评价表研究性学习总评价表研究性学习常用方法（普及版）一、文献研究法1．概念：对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。

研究性学习方法：文献研究法长期以来，人类将自身总结的经验、知识，用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来，这就是文献。

顾名思义，文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。

当你确定了研究课题后，一开始总要对文献资料进行查阅的，这就是说，文献研究法对于一般的研究工作都是适用的，它通过对各种文献资料进行比较分析，研究发现事物的内在联系和内在规律性。

作为一种研究方法，文献研究法当然也可以作为一种单独的研究方法，通过对文献的分析，使你获得对事物及现象的正确认识。

1．研究文献资料，必须先占有文献资料．在清代乾隆嘉庆年间(1736一1820年)，许多文人学者兴起了以研究古代文献为主要内容的考据热潮。

这些学者用训诂、校勘和资料的收集整理，根据事实的考核、例证的归纳，提供了新的可信的材料和结论。

清代兴起的这种考据之学，后人称之为考据学派或乾嘉学派。

由此可见，对历史文献进行科学研究，在我国是古已有之，而且经过许多学者的努力，达到了相当规模并取得了明显的成就。

在这里，丝毫没有引导当代中学生致力于考据之学的意思，但是必须指出，要对文献资料进行研究，尤其是经过了20世纪，世界整个科学水平已经取得长足进步的今天，要研究文献资料，你首先必须占有文献资料。

这是确定无疑的。

那么，当代中学生在完成研究型课程的学习，在实施某一课题或项目研究时，又应该怎样去占有文献资料呢?下面只是提供一些比较原则的方法。

(1)要具有一定的语言文字阅读能力你要对文献资料进行研究，第一关首先要能读懂它。

只有读懂它，才能理解它，进而发现它的特点或者不足。

这就必须具备相当的语言文字阅读能力，具有一定的相关专业知识才能办到。

如果你的研究对象涉及到我国的历史文献，那么，你对古代汉语就必须下一番功夫，以便扫除阅读古藉的障碍。

如果你阅读研究中要收集参阅各种外国文献，那你对第一、第二外语必然要有所掌握。

(2)关于阅读方法说到文献资料的阅读方法，关键的问题是决定于你选定的是什么研究课题，阅读应完全服从于完成研究课题的要求。

教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知制定机关教育部公布日期2001.04.09施行日期2001.04.09文号教基[2001]6号主题类别中等教育效力等级部门规范性文件时效性现行有效正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的通知（教基[2001]6号2001年4月9日）为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验(试验修订稿)》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。

为促进参加普通高中课程试验的省、市有效地推进研究性学习的开展，我部组织研究制定了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》(以下简称《实施指南》)，现印发你们，并提出以下意见，请参照实施。

从实际出发，积极开展研究性学习活动。

研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验(试验修订稿)》中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。

它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用，各地必须予以充分重视。

使用《全日制普通高中课程计划(试验修订稿)》的省(自治区、直辖市)要认真做好研究性学习的学习讨论和组织管理等工作，根据《实施指南》的要求，结合本地实际，遵循分步实施、分类指导的原则，提出本省推动不同地区、不同层次的学校开展研究性学习的实施方案。

可首先从城市和有条件的农村地区开始，选择有代表性的学校进行试点，组织专家和教研人员做好对试点学校的指导工作，以点带面，推动研究性学习的深化。

高中研究性试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪项是高中研究性学习的特点？A. 重结果轻过程B. 重过程轻结果C. 只重视理论学习D. 只重视实践操作答案：B2. 高中研究性学习的主要目的是什么？A. 获得高分B. 培养创新能力C. 完成作业任务D. 获得学分答案：B3. 在高中研究性学习中，学生应该采取哪种态度？A. 被动接受B. 主动探索C. 依赖老师D. 随意应付答案：B4. 高中研究性学习中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的监督者C. 学习的引导者D. 学习的管理者答案：C5. 高中研究性学习中，学生应该如何处理研究过程中遇到的问题？A. 放弃研究B. 寻求老师帮助C. 自主解决D. 忽视问题答案：C6. 高中研究性学习中，团队合作的重要性体现在哪些方面？A. 分工明确B. 相互依赖C. 交流沟通D. 所有选项答案：D7. 在高中研究性学习中，以下哪项不是研究性学习的评价标准？A. 研究方法的科学性B. 研究过程的完整性C. 研究结果的正确性D. 研究时间的长短答案：D8. 高中研究性学习中，学生应该如何对待自己的研究成果？A. 只关注成果B. 只关注过程C. 既关注过程也关注成果D. 忽视成果答案：C9. 高中研究性学习中，以下哪项不是研究性学习常用的研究方法？A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 猜测研究法答案：D10. 高中研究性学习中，以下哪项不是研究性学习常用的数据收集方式？A. 问卷调查B. 访谈C. 实验D. 猜测答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 高中研究性学习强调学生通过________来获取知识。

答案：自主探究2. 在高中研究性学习中，学生需要具备________的能力。

答案：批判性思维3. 高中研究性学习的过程包括________、________和________三个阶段。

答案：选题、研究、成果展示4. 高中研究性学习中，学生应该学会使用________来记录研究过程。