作文拟题技巧教案

拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案篇一一、小学作文拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。

应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。

2.题目要力求简洁凝练。

简洁。

恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。

”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。

含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。

标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5.题目要醒目、新颖诱人。

文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。

善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。

二、拟题中常见的问题：例:以“亲情”为话题拟题 1.直接以话题作题目：《亲情》 2.俗套：《母亲的温暖》 3.过于宽大：《母爱》 4.题文不符：《安详》三、小学作文拟题方法：一、标题确切是前提确切，就是要做到文章的题目与内容相符。

如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。

起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。

它像思想品德课本上的题目。

但与写的内容不大相符，不切题。

后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。

“敬老院”规定了范围。

为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。

这个题目就包含了所写的全部内容。

而且“笑声”一词含有较深的意义。

笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。

作文拟标题技巧高中教案
一、教学目标
1. 让学生了解作文题目的重要性和功能。

2. 教授学生几种常见的拟题方法和技巧。

3. 培养学生独立思考和创新的能力，学会根据不同的作文内容拟定合适的题目。

二、教学内容与重点
1. 作文题目的基本要求：贴切、简洁、新颖。

2. 常见拟题方法：直陈法、比喻法、疑问法、引用法等。

3. 实例分析与练习，通过具体例子让学生体会不同拟题方法的应用。

4. 创意思维的培养，鼓励学生在拟题时跳出固有模式，进行创新性思考。

三、教学难点与解决策略
1. 难点：如何在确保题目贴切的同时，做到新颖有趣。

2. 解决策略：通过大量的实例分析和练习，引导学生观察生活，积累素材，激发创造力。

四、教学过程
1. 引入：通过展示几篇作文的题目和内容，让学生讨论哪些题目更吸引人，为什么。

2. 讲授：系统讲解各种拟题方法，结合经典作文题目进行分析。

3. 实践：分组练习，每组根据给定的作文内容，尝试使用不同的拟题方法来拟定题目。

4. 反馈：各组分享自己的拟题结果，进行评议和讨论，教师给予点评和指导。

5. 总结：回顾本次课程的重点内容，强调拟题的基本原则和创新的重要性。

五、作业布置
让学生回家后，选择一篇自己写过的作文，重新拟定一个更加贴切和新颖的题目，并说明理由。

六、教学反思
通过本次教学，学生是否能够理解作文题目的重要性？是否掌握了基本的拟题技巧？在实际写作中能否灵活运用？这些都是教师在课后需要反思的问题，以便不断调整教学方法，提高教学效果。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧，能够独立进行作文拟题。

2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生进行创意拟题，培养学生的创新意识。

三、教学准备1. 教师准备：准备好相关的教学材料，如作文题目实例、讨论话题等。

2. 学生准备：学生提前预习相关内容，了解作文拟题的基本概念。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的作文题目，引发学生对作文拟题的兴趣。

2. 讲解作文拟题的基本方法和技巧：教师讲解作文拟题的基本方法和技巧，如突出主题、运用修辞手法等。

3. 实例分析：教师展示一些作文题目实例，引导学生进行分析，理解作文拟题的原理。

4. 小组讨论：学生分组讨论，结合实例，尝试自己进行作文拟题。

5. 分享与评价：各小组展示自己的作文题目，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。

五、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成一篇作文，要求题目具有创意和新颖。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予指导和鼓励。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生进行独立思考和合作学习，培养学生的创新意识和审美情趣。

2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

3. 教学中可以适当运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。

六、教学目标1. 知识与技能：让学生能够理解并运用各种拟题技巧，如运用修辞、捕捉生活细节、创设情境等。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够理解并运用各种拟题技巧。

一、教案基本信息话题作文拟题技巧教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本拟题技巧。

2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。

3. 提高学生作文的吸引力和表达能力。

教学重点：1. 话题作文拟题的重要性。

2. 常见的话题作文拟题技巧。

3. 实践拟题并给予反馈。

教学难点：1. 如何引导学生运用拟题技巧。

2. 如何评价和反馈学生的拟题成果。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 作文素材和例子。

二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾作文写作的基本步骤。

2. 提问：“你们觉得作文重要吗？为什么？”Step 2：讲解话题作文拟题技巧（10分钟）1. 介绍常见的话题作文拟题技巧，如：悬念式、设问式、比喻式、引用式等。

2. 举例说明每种技巧的应用和效果。

Step 3：学生拟题实践（15分钟）1. 发放作文素材，让学生根据素材拟题。

2. 学生在纸上写下自己的拟题，准备进行分享。

Step 4：学生分享和评价（10分钟）1. 学生依次分享自己的拟题，并简要说明思路。

2. 其他学生对分享的拟题进行评价，提出建议和意见。

3. 教师对学生的拟题进行点评，给予肯定和改进建议。

2. 布置作业：让学生结合自己的写作素材，尝试运用拟题技巧，编写一篇有趣的话题作文。

三、教学反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了话题作文拟题的重要性，并掌握了常见的拟题技巧。

学生在实践中运用所学知识，提高了作文的吸引力和表达能力。

但在评价环节，可以进一步引导学生关注拟题的创新性和准确性，提高评价的质量。

四、课后作业结合自己的写作素材，尝试运用拟题技巧，编写一篇有趣的话题作文。

在下节课上进行分享和评价。

五、教学评价通过课后作业的完成情况和课堂分享，评价学生在话题作文拟题方面的掌握程度，以及作文的吸引力和表达能力。

对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，给予针对性的指导和建议。

六、教学延伸与拓展（10分钟）1. 引导学生思考：除了课堂所学拟题技巧，还有什么方法可以让我们的作文更具吸引力？2. 学生分享自己的思考和经验，如使用修辞手法、突出主题、创新格式等。

一、教学目标1. 知识目标：了解高中作文标题的不同类型，掌握拟题的基本技巧和方法。

2. 能力目标：培养学生拟写新颖、吸引人、富有表现力的作文标题的能力。

3. 情感目标：激发学生对作文写作的兴趣，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：高中作文标题的类型、拟题的基本技巧。

2. 教学难点：如何拟写出新颖、吸引人的作文标题。

三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，有没有遇到过标题难拟的情况？2. 引导：今天我们就来学习一下如何拟写高中作文的标题。

（二）新课讲授1. 讲解高中作文标题的类型：a. 直接型标题：直接揭示文章中心思想，如《我的母亲》。

b. 悬念型标题：引发读者好奇心，如《神秘的山洞》。

c. 对比型标题：突出文章中的对比关系，如《城市的喧嚣与乡村的宁静》。

d. 引用型标题：引用名言、诗句等，增加文章的文化底蕴，如《路在脚下》。

e. 象征型标题：以具体事物象征抽象概念，如《红枫叶的传说》。

2. 讲解拟题的基本技巧：a. 紧扣主题：标题应与文章主题紧密相关，体现文章核心思想。

b. 简洁明了：标题应简洁有力，易于记忆，避免冗长复杂。

c. 创新新颖：在符合主题的前提下，力求新颖独特，吸引读者。

d. 富有诗意：适当运用修辞手法，使标题更具文学色彩。

（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，自行拟写一篇作文的标题。

2. 教师选取部分学生作品进行点评，指出优点和不足，共同探讨如何改进。

（四）总结1. 强调拟题在作文写作中的重要性。

2. 布置作业：要求学生在下次写作文时，尝试运用所学拟题技巧。

四、教学反思1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了高中作文标题的类型和拟题技巧。

2. 学生在课堂练习中积极参与，提高了拟题能力。

3. 在今后的教学中，应继续关注学生的写作实践，引导学生不断积累和运用拟题技巧。

一、教案基本信息教案名称：话题作文拟题技巧教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本拟题技巧。

2. 培养学生独立思考和创新的能力。

3. 提高学生写作的兴趣和积极性。

教学重点：1. 话题作文的基本拟题技巧。

2. 如何运用拟题技巧进行创新。

教学难点：1. 创新拟题技巧的运用。

2. 学生独立思考和创新的培养。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些典型的作文题目，引发学生对话题作文拟题的思考，激发学生的兴趣。

2. 基本拟题技巧讲解（10分钟）教师讲解话题作文的基本拟题技巧，包括：a. 从话题中提炼核心词。

b. 运用修辞手法进行拟题。

c. 结合话题背景进行拟题。

3. 拟题技巧实践（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个话题，运用所学的拟题技巧进行拟题实践。

教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

4. 创新拟题技巧讲解（5分钟）教师讲解如何运用创新拟题技巧，包括：a. 结合时事热点进行拟题。

b. 从不同角度进行拟题。

c. 尝试与众不同的拟题方式。

5. 创新拟题实践（5分钟）学生独立思考，结合所学的创新拟题技巧，对给定话题进行创新拟题。

教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

6. 总结与反思（5分钟）学生分享自己在拟题过程中的收获和感悟，教师进行总结和点评，强调拟题技巧在写作中的重要性。

三、课后作业1. 结合本节课所学的拟题技巧，对给定话题进行拟题实践。

2. 选取一篇自己喜欢的文章，尝试对其进行修改，使其更具吸引力。

四、教学评价1. 学生对基本拟题技巧的掌握程度。

2. 学生在创新拟题中的表现。

3. 学生对写作兴趣的提高程度。

五、板书设计话题作文拟题技巧1. 从话题中提炼核心词2. 运用修辞手法进行拟题3. 结合话题背景进行拟题4. 结合时事热点进行拟题5. 从不同角度进行拟题6. 尝试与众不同的拟题方式六、教学过程7. 优秀作品展示（10分钟）教师展示一些优秀的作文，让学生分析其拟题技巧，并分享自己的感悟。

一、教案基本信息教案名称：《考场作文快速拟题》教案设计课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级语文教学目标：1. 让学生掌握快速拟题的方法和技巧。

2. 培养学生独立思考和创新的能力。

3. 提高学生在考试中快速构思作文题目的能力。

二、教学重点与难点重点：快速拟题的方法和技巧。

难点：如何将所学方法运用到实际考试中。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的考场作文题目，引发学生对快速拟题的兴趣。

2. 快速拟题方法讲解（15分钟）教师讲解快速拟题的常用方法和技巧，如：从话题出发、从问题出发、从观点出发等。

并通过示例进行说明。

3. 学生实践（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个话题，运用所学方法快速拟题。

教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。

4. 成果展示（5分钟）每组选出一个代表，向全班展示本组的拟题成果。

其他学生和教师对展示的题目进行评价和讨论。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，并反思在实际考试中如何运用快速拟题的方法。

四、课后作业请学生根据自己的兴趣和特长，选择一个话题，运用所学方法快速拟题，并将拟题过程和结果写在作业本上。

五、教学评价通过课后作业的完成情况，评价学生对快速拟题方法的掌握程度。

观察学生在考试中的作文题目拟定情况，评估教学效果。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析历年考试中的优秀作文题目，让学生了解快速拟题的重要性。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拟题经验和心得。

3. 实践操作：引导学生将所学方法运用到实际拟题中，提高学生的操作能力。

4. 反馈评价：及时给予学生反馈，指导学生改进拟题方法，提高拟题质量。

七、教学准备1. 案例素材：收集历年考试中的优秀作文题目，作为教学案例。

2. 教学工具：多媒体设备，用于展示案例和引导学生讨论。

3. 作业本：用于学生课后练习和教师评价。

八、教学延伸1. 开展作文比赛：组织学生参加作文比赛，锻炼学生的写作能力。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文拟题的基本原则和技巧。

（2）掌握拟题的方法，能够根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。

（3）学会运用修辞手法和关键词，使作文标题更加生动、吸引人。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的合作能力和分析能力。

（2）通过写作实践，锻炼学生的拟题能力和写作技巧。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对作文写作的兴趣，培养学生热爱写作的情感。

（2）培养学生独立思考、勇于创新的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：作文拟题的方法和技巧。

2. 教学难点：如何根据文章内容、主题和情感表达进行有效的拟题。

三、教学准备1. 教师准备：相关教学课件、拟题案例、写作练习等。

2. 学生准备：准备好写作素材，提前预习拟题知识。

四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在写作文时，是如何给文章拟题的呢？2. 学生分享自己的拟题经验，教师总结并提出作文拟题的重要性。

（二）新课讲授1. 讲解作文拟题的基本原则：（1）紧扣文章主题。

（2）简洁明了，易于理解。

（3）富有创意，吸引读者。

2. 介绍作文拟题的技巧：（1）运用修辞手法：比喻、拟人、排比等。

（2）关键词法：提取文章中的关键词，进行组合。

（3）引用名言、诗句等。

3. 案例分析：（1）展示不同类型的作文标题，引导学生分析其拟题方法。

（2）讨论如何根据文章内容、主题和情感表达进行拟题。

（三）实践环节1. 学生分组讨论，根据给定的写作素材，尝试拟题。

2. 教师巡视指导，给予学生个性化建议。

（四）成果展示1. 学生展示自己的拟题成果，教师点评。

2. 学生互相评价，共同提高。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文拟题的重要性。

2. 学生反思自己的拟题过程，分享学习心得。

五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、讨论积极性。

2. 学生拟题作品的质量，包括创意性、准确性、吸引力等。

3. 学生对拟题技巧的掌握程度。

作文拟题训练教案一、教学目标2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。

3. 引导学生运用各种技巧和方法来拟定新颖、有深度的作文题目。

二、教学内容1. 作文拟题的定义和重要性2. 作文拟题的方法和技巧3. 作文拟题的实践训练三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍作文拟题的方法和技巧，如：提炼主题、运用修辞、结合时事等。

3. 实践：让学生分组讨论，每组拟定一个作文题目，并分享给大家。

4. 点评：对每个小组的作文题目进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、教学评价1. 学生能理解作文拟题的重要性，并掌握一定的拟题方法和技巧。

2. 学生能够独立思考，拟定出新颖、有深度的作文题目。

3. 学生能够在实践中灵活运用所学的拟题方法，提高作文质量。

五、教学资源1. 教学PPT：展示作文拟题的方法和技巧。

2. 参考资料：提供一些优秀的作文题目供学生参考。

3. 练习纸：供学生进行实践训练。

教学反思：六、教学活动1. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个作文主题，讨论并拟定一个有创意的作文题目。

2. 分享与讨论：每个小组将拟定的作文题目分享给其他小组，并进行讨论，提出改进意见。

3. 总结提升：教师引导学生总结拟题的技巧和方法，并强调在写作过程中的应用。

七、教学难点1. 帮助学生理解作文题目与作文内容的关系，使其能够准确地表达作文主题。

2. 引导学生运用修辞手法和语言表达技巧，使作文题目更具吸引力和独特性。

八、教学准备1. 准备一些作文主题供学生选择，以激发他们的思考和创意。

2. 准备一些优秀的作文题目示例，以供学生参考和借鉴。

九、教学反馈1. 观察学生在拟题过程中的表现，了解他们的理解程度和应用能力。

2. 通过小组讨论和分享，了解学生对作文题目的理解和意见。

3. 收集学生的作文题目，进行评价和反馈，提出改进建议。

十、课后作业1. 学生根据所学的拟题技巧和方法，独立拟定一个作文题目。

初中作文拟题技巧教案教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，认识到好的题目对于作文的重要性。

2. 培养学生运用拟题技巧，提高作文的吸引力。

3. 引导学生通过实践，掌握拟题的方法和技巧。

教学重点：1. 让学生掌握拟题的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立拟题的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解并运用拟题技巧。

2. 如何引导学生创新拟题，提高作文的吸引力。

教学准备：1. PPT课件2. 作文素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍拟题的重要性，引导学生认识到好的题目对于作文的重要性。

2. 向学生展示一些优秀的作文题目，让学生感受好的题目给人的吸引力和启示。

二、讲解拟题的基本方法和技巧（10分钟）1. 直观演示法：通过展示一些图片或实物，引导学生从中提炼出有价值的作文题目。

2. 关键词扩展法：从某个词语出发，通过联想和扩展，形成一个有深度的作文题目。

3. 对比映衬法：通过对比两个相反或相对的概念，形成一个有趣味的作文题目。

4. 设问置疑法：通过提出一个问题，引导学生思考，从而形成一个有思考性的作文题目。

三、实践训练（10分钟）1. 让学生分组讨论，每组选定一个素材，运用所学的拟题方法和技巧，拟出几个作文题目。

2. 各组汇报拟题成果，师生共同评价，选出最有创意和吸引力的题目。

四、总结和拓展（5分钟）1. 让学生总结本次课所学的拟题方法和技巧。

2. 引导学生学会运用拟题技巧，提高作文的吸引力。

3. 鼓励学生创新拟题，培养独立思考的能力。

教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了拟题的基本方法和技巧，提高了学生作文的吸引力。

在实践训练环节，学生分组讨论，积极参与，拟出了一些有创意和吸引力的题目。

但是，也有部分学生对拟题技巧的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拟题的重要性和方法有了更深刻的认识，作文拟题能力得到了提高。