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2017届经济生活一轮复习11 揭开货币的神秘面纱解析

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高中政治专题1.1揭开货币的神秘面纱(讲)(提升版)(含解析)(必修1)

高中政治专题1.1揭开货币的神秘面纱(讲)(提升版)(含解析)(必修1)

揭开货币的神秘面纱一、商品1. 是什么：用于交换的劳动产品就是商品。

【知识推展：判断商品的方法：（1）定义法：一是劳动产品；二是用于交换。

二者缺一不可。

（2）属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。

（3）领域法：商品存在于流通领域，离开流通领域就不再是商品。

】2.商品的两个基本属性：使用价值和价值【知识拓展：(1)没有使用价值的东西，一定没有价值。

使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，因而没有价值。

(2)有使用价值的东西不一定是商品，也不一定有价值。

有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，所以其不一定是商品，也不一定有价值。

(3)没有价值的东西，不一定没有使用价值。

价值是商品的特有属性，某劳动产品如果没有用于交换，就不能成为商品，就没有价值，但它有使用价值。

(4)价值和使用价值分属于不同的所有者。

生产者、经营者要想获得商品的价值，就必须让渡商品的使用价值；购买者、消费者要想获得商品的使用价值，就必须付出价值。

】二、货币的本质1.是什么：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物。

【知识拓展：首先，从货币的定义入手，货币是一种商品，但又与其他商品不同，它是一般等价物，可以和其他一切商品相交换。

其次，从货币产生上来看，货币又与其他等价物不同，只有当贵重金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货币，即货币才产生。

再次，从货币的作用上看，它能与其他一切商品相交换，表现其他一切商品的价值，即充当一般等价物。

】2.怎样产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

货币的产生经历了四个阶段，即偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和金银固定地充当一般等价物的交换。

3.如何看待：(1)在一定意义上，货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段，各种经济活动都离不开货币；(2)要树立正确的金钱观。

对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。

2017年高一政治必修1经济生活课件：1-1 揭开货币的神秘面纱 精品

2017年高一政治必修1经济生活课件：1-1 揭开货币的神秘面纱 精品

2、货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正 确认识是（ D ） A．货币只有流通手段的职能 B．货币就是金银、金银就是货币 C．有商品交换就有货币 D．货币能表现一切商品的价值
3、商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规
律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量（ C ）
①与货币价值成正比
一种物品要成为商品应 具备的条件：
1.是劳动产品 2.用于交换
（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
思考：商品必须是劳动产品，劳动产 品也一定是商品，这种说法对吗？
思考：商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
下列属于商品的是？
➢ 空气、阳光 ➢ 书店里卖的书籍 ➢ 大陆对台湾灾区人民提供一批救灾
课程名称
学科 年级 版本
揭开货币的神秘面纱
思想政治 高一 人教版
日常生活中我们每天都得买东西,我们拿什么买东西呢?钱。钱是 俗称,在经济学里我们称之为货币。一张小小的纸片为什么竟有如 此神奇的力量，可以购买各种商品呢?本节课我们就来揭开货币的 神秘面纱,来了解货币的本质和职能。
第一单元 生活与消费
思考：假币有什么危害？
【树立正确的金钱观】
对于金钱，要取之有道。 对于金钱，要用之有益、用之有度。
货币
揭
本质
开
货 币
货 币
神
职
秘
能
的
面
纱
纸币
商品含义及基本属性 货币产生——含义——本质
价值尺度—含义—价格 流通手段—含义—商品流通
其他职能——三种职能
纸币优点—含义—发行量 电子货币——主要功能
的人类劳动。
（2）价值和使用价值是商品的基本属性

复习课件揭开货币的神秘面纱1

复习课件揭开货币的神秘面纱1

D．2000 3 购买力提高
C．纸币可以作为流通手段
D．纸币可以作为贮藏手段
C
纸币发行
流通中所需要的货币量
通货紧缩
=
流通中所需
商品的价值总额 货币的流通速度
要的货币量
=
待售商品总量×价格水平（单价） 货币的流通速度（单位时间内）
通货膨胀和通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
含义 经济运行中出现的全面、 经济运行中出现的物价
16万元，利息10万元分别体现的货币职能是
A．价值尺度，流通手段，支付手段 B．价值尺度，支付手段，流通手段
A
C．贮藏手段，流通手段，支付手段
D．贮藏手段，支付手段，流通手段
2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币 50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职 能是（2005全国）
农副产品从商品的角度看
A．有价值，但没有使用价值
B
B．有价值，但价值还未实现
C．有的有价值，有的没有价值
D．有价值，但没有交换价值
3、不同的商品之所以能按一定的量的比例进行交换，
C 是因为所有商品（2005广东）
A、都是具体劳动的结果 B、都具有相等的使用价值 C、都凝结着一般人类劳动 D、都是脑力劳动的结果
币
纸币由国家（或某些地区）发行的、
强制使用的价值符号。
1、纸币代表了一国的经济主权和政府信用，但并不意味 着国家能够决定
B A．纸币的发行量 B．纸币实际购买力的大小
C．纸币的流通范围 D．纸币的面值
2、纸币是国家发行的强制使用的价值符号”对“使用”
应这样理解
A．纸币可以作为世界货币在国际上流通
B．纸币可以作为价值尺度

1.1揭开货币的神秘面纱

1.1揭开货币的神秘面纱

探究二：货币的产生
物物交换 扩大的物物交换 商品——商品 出现 一般等价物 商品—一般等价物—商品 金银固定充当 一般等价物 货币产生 为什么金银 可以固定充 当一般等价 物？
辨析：“金银天然不是货 币，但货币天然是金银。”
（1）金银并非天然是货币。它在自然界 早已存在，在商品和商品交换出现之前， 金银只是普通产品；在金银固定充当一 般等价物之前，它只是普通商品。所以 金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段， 金银由于其体积小、价值大、易于分割、 不易磨损、便于保存和携带等特点才逐 渐为人们认识从而使它固定地充当了一 般等价物。也只有在金银固定地充当一 般等价物之后，历史上才有了真正的货 币。所以，货币从产生的那一天起，其 材料就是金银——货币天然是金银。
重要结论
纸币发行量过多——可能引起
通货膨胀
纸币发行量过少——可能引起
通货紧缩
拓展： 通货膨胀和通货紧缩有什么危害？
通货膨胀
原因 表现 纸币发行量﹥流 通中需要货币量 物价总水平持续↑ 纸币贬值
通货紧缩
纸币发行量﹤流 通中需要货币量 物价总水平持续↓ 生产↓失业↑
危害 对策
不利发展经济、不利提高人民生活水平
3.货币的其他三种职能 A。贮藏手段 货币被当作社会财富的一般 代表保存起来，一般说来，此时的货币应是足值 的金属货币（如金银条块等）。 B。支付手段 货币执行支付手段的职能是 随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于 支付债务、地租、利息、税款、工资等。 C。世界货币 在很长的历史时期时间内，只 有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币， 如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货 币的职能。人民币加入SDR
第二阶段：扩大的物物交换

一轮复习经济生活揭开货币的神秘面纱

一轮复习经济生活揭开货币的神秘面纱
第10页/共63页
2.商品、劳动产品、物品的区别、联系
商品与其他劳动产品的区别与联系
比较 区别
商品 用于交换 有价值
是历史范畴
其他劳动产品 不用于交换 没有价值
是人类社会的永恒范畴
联系
① 两者都是劳动产品 ② 两者都有使用价值 ③ 两者在一定条件下可以相互转化
第11页/共63页
2.商品、劳动产品、物品的区别、联系
本
属
性 价 值 凝结在商品中的无差别的人类劳动
（社会属性）
体现
人与人的关系
第13页/共63页
商品的使用价值和价值的关系
区别
① 含义不同 ② 性质不同 ③ 体现关系不同 ④ 作用不同 使用价值是商品交换的前提；价值是商
品交换的基础
联系
统一性 使用价值是价值的物质承担者，价值的实现 离不开使用价值；价值是商品交换的基础， 没有价值就不是商品。
对立性 生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品 的使用价值，消费者要想获得使用价值就必 须付出价值
第14页/共63页
商品是使用价值与价值的对立统一
第15页/共63页
•某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒 服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。 该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其 提供的产品与服务（ ） •A、属于公共物品 •B、价值通过其他形式实现 •C、使用价值不大 •D、未用于交换而没有价值
（3）.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般 等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币. （金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思）
第20页/共63页
（2007年高考政治上海卷）二战期间，国际红十字会向纳粹 集中营里的战俘提供一些食品、衣服、香烟等物品。战俘之 间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中， 香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣值80 支香烟，为他人洗1件衣服可换取2支香烟……。 （1）在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些功能？ （2）为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品？

经济生活 1.1 揭开货币的神秘面纱

经济生活 1.1 揭开货币的神秘面纱

公式：商品 ——货币——商品 启示：生产者要为购买者 着想，生产适销对路、质 量上乘的商品。
卖
买
货币的一般职能
1．贮藏手段 2．支付手段 3．世界货币
如何区别货币的几种职能呢？ 1．找关键词： 价值尺度——价格、标价、标签等，是观念上的货币 流通手段——购买、支付、花了等，是现实的货币 支付手段——赊销赊购、还债、地租、利息、税款、工资等； 世界货币——购买外国商品、国际收支等。 2．明确区别： 流通手段和支付手段的区别： 流通手段——一手交钱一手交货，买和卖同时进行 支付手段——交钱时不交货，交货时不交钱，买和卖在时空上是分离
3、正确对待货币
君子爱财，取之有道，用之有度
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
3、纸币的流通规律 纸币的供应量以流通中所需的货币量为限 度。 流通中所需货币量=(待售商品量×商品价 格水平)/货币流通次数。
假如某国2018年全社会用现金支付的销售商品 总量为5 000亿件，平均每件的价格水平为8元， 在这一年里货币平均周转5次，那么，2018年 某国的货币发行量应为________亿元。如果这 一年实际发行了16 000亿元纸币，这时的1元 钱相当于________元的购买力。( ) A． 8 000 0.5 B． 4 000 0.25 C． 16 000 2 D． 2 000 3
练习： 以下各题货币分别执行的是什么职能？
A.一件衣服标价100元
B.小王用5元钱买一支钢笔
（价值尺度）
（流通手段） （贮藏手段） （世界货币）
C.老李家藏有祖传的两块金砖
D.世界银行向发展中国家贷款
F.企业财务人员向工人发放工资 （支付手段） G.《马关条约》规定，清政府向 （世界货币） 日本赔偿军费2亿两白银

1.1揭开货币的神秘面纱


2、在货币出现以前，金银 A、不能充当一般等价物 C、没有成为商品
（ B ） B、不是固定地充当一般等价物 D、只是有使用价值，没有价值
请问： 人们为什么要交换自己的劳动产品？ 人们为什么能交换自己的劳动产品？
3、商品的基本属性 （1）商品的自然属性：使用价值 （2）商品的社会属性：价值 （3）两者的关系
判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要 看（ AB ） A B C D 货币发行量是否过多 物价是否持续攀升 社会上是否出现抢购风 商品的价值量是否变大
货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。请据此回答 1～2题。 1、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青 铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有 的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功， 因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交 换的长期实践中逐渐出现了（ B ） A、等价物 B、一般等价物 C、货币 D、扩大的物物交换
物品 劳动产品 商品
19世纪初，某山村曾上演过这样一幕:有牛奶 的人喊：“要牛奶拿盐来！”有盐的喊：“要盐 的拿矛头来！”有矛头的喊：“要矛头的拿咖啡 来！”有咖啡的喊：“要咖啡的拿红珍珠来！” 问题： 用牛奶换盐，又用盐换矛头，用矛头换咖啡，最 后用咖啡换红珍珠，为什么这种交换能进行下去？ 这种交换可以在现今社会推广吗？为什么？ 谈谈你对故事中这种交换的感受，并想办法提高 交易成功的概率。
（2）一般等价物 ①含义:表现其他一切商品的价值，充当商品 交换的媒介。
2、货币的产生 ①产生 a. 物物交换—扩大的物物交换（困难） b.一般等价物作为媒介的交换 c.一般等价物固定在贵金属金银上（货币产生） 货币的产生，是商品交换发展到一定阶段的产物。

思想政治必修1(经济生活)111《揭开货币的神秘面纱》11 揭开货币的神秘面纱


通货膨胀:经济运行中全面持续的物价上涨现 象。（成因）纸币发行过多，本币贬值，投资 过热等。 通货紧缩:经济运行中全面持续的物价下跌现 象。 （成因）产业结构不合理，居民对未来收入信 心不足，出口困难等。
7、电子货币 金属货币
纸币
电子货币
课堂小结： 货币的产生发展过程
货币的本质
货币的本质（一般等价物）
第一课 神奇的货币
1.1揭开货币的神秘面纱
主要内容: 一、货币的本质 二、货币的基本职能 三、纸币
练一练：
你认为下列哪些是商品？为什么？
自然界 的空气
超市的矿 医院供病人
泉水
使用的氧气
身上穿 节日里朋友 的衣服 互换的礼物
废品店回 收的酒瓶
想一想： 商品必须是劳动产品。
劳动产品也一定是商品， 这种说法对吗？
（交换过程复杂，不方便）
以货币为媒介的交换
以一般等价物
（金银固定充当一般
为媒介的交换
等价物，货币产生） （提高交换效率，但仍有不便）
(W-G-W)
一 货币的本质
1 商品：用于交换的劳动产品 使用价值
2 商品的两个基本属性 价值
3 商品交换的三个阶段 物物交换 商品－一般等价物－商品
商品－货币－商品 4 货币（含义、本质）
（1）一台彩电标价3000元
价值尺度
（2）工厂财务人员向工人发工资 支付手段
（3）张三在市场上用10元买一斤肉
流通手段
（4）李四到银行取回1万元存款的利息
支付手段
（5）小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
贮藏手段
（6）《马关条约》规定：清政府向日本
赔偿军费2亿两白银

1.1揭开货币的神秘面纱2017级hd


特点：买卖可异时异地进行
3)贮藏手段
含义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就
是货币贮藏手段的职能。
要求：必须是足值的金属币(金、银)。
4)支付手段
含义：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、 工资等，就是货币支付手段的职能。 形式： 债务、租金、工资、利息等。
5)世界货币
货币具有在世界市场充当一 般等价物的职能
思想政治课
必修一第一单元 第一课第1框
揭开货币的神秘面纱
货币的本质：一般等价物
一般
一切
等价
物
“=”价 （表现价值） 商品
货币本身就是商品，只不过货币是可以表现其他一 切商品价值的特殊商品
三、货币的职能
是指货币在经济生活中所起的作用
作用（职能）
探究一
(1)货币在这里起到这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什 么？
货币的本质：一般等价物
货币本质 ：一般等 价物
表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介
决定
价值尺度 流通手段
货币的本质
货币的基本职能
体现
现行的货币
我国早期纸币
核实重量 检查成色
造成磨 损
国家制造的铸币
足值的金银条块
纸
纸币有哪些优点呢？
币
制作成本低，易于保管、 携带和运输，避免磨损
由国家（或某些地区）发 行的、强制使用。
流通中的货币量受货币流通规律的支配
流通中所需 货币量＝
（纸币的发行量）
商品的价格总额（待售数量X商品价格）
货币的流通速度（次数）
与待售商品数量成正比 与商品价格成正比
与流通速度成反比
例： 某国待售商品20亿件，平均每件商品价格150 元，假定该年每1元纸币平均流通3次当年 该国流通中需要的货币量是（ 1000 ）亿元 ， 当年由于该国政府多发行纸币，使商品价格 上涨25%，商品价格上涨后流通中需要的货 币量是（ 1250 ）亿元； ， 当年多发行纸币（ 250 ）亿元。
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D．商品，因为它既是劳动产品又用于交换
（2）商品的基本属性
使用价值
能够满足人们 某种需要的属性
价值
凝结在商品中 无差别的人类劳动
生产过程中都耗费 了人的体力和脑力
为什么 要交换
为什么 能交换
1.有使用价值的东西不一定有价值；不一定是商品。
2.有价值的东西 一定有使用价值；一定是商品。
3.任何人都不能同时拥有价值和使用价值。
际支付40元。在这次购买活动中，“40元”执行的货币职能
是（ ）
A.支付手段 B.流通手段
C.价值尺度 D.贮藏手段
错因分析 题干中有“支付”二字，所以此题容易误选A。实 际上题干中的关键词是“购买活动”，而购买活动中货币执行 的是流通手段职能。 纠错心得：流通手段一般是现金交易，而支付手段则是随着赊 账买卖而出现的，其主要特点是取得商品和给付货币在时间、 空间上出现分离，或延期支付，或提前预支。用货币清偿债务 或支付赋税、租金、工资等都属于货币的支付手段。
（2）流通手段：货币充当商品交换媒介的职能
商品
货币
商品
注意：货币执行流通手段职能时，必须用现实 的货币。
关键词： “购买”“一手交钱一手交货”“买卖”。
（3）贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会
财富的代表被保存起来。
关键词： “保存”“退出流通领域” 等词汇。
（4）支付手段：货币被用来偿还债务、支付地
①货币是商品 ②本质：一般等价物（货币的本质是一般等价物） ③货币是商品交换发展到一定阶段的产物
3、货币的基本职能 （职责和功能）教材P5-P7
价值尺度 流通手段
货币的基本职能
教材P5“货币的职能是
指…是货币本质的体现。”
货币的基本职能根源于 货币的本质
一
从商品中分离出来可以直接和其他 一
般
切商品交换，
等
价
并表现其他 一切商品价值的商品。
物
（1）价值尺度
含义：货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小 的 职能。（价格和价值的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货
币表现。）
原因： 货币是商品，本身也有价值。
（一切商品都能承担价值尺度职能）
注意：货币执行价值尺度职能时，只需要观念 上的货币。关键词： “标价”“价格”。
叫“换客”的时尚族；将自己的闲置物品发布到相关网站，
注明自己所需求的物品，然后等待网友来交换。这种以物
易物的交换方式，目前成为一种推崇环保精神的流行生活
方式。“换客”这种流行生活方式，蕴涵的经济生活道理
有(
)
× ①“换客”是一种商品流通 × ②“换客”可以使商品的价值最大化
③“换客”可以使商品的使用价值最大化
即②表示目的
结论：商品必须同时满足 劳动产品 和用于交换 两个条件
填一填 商品 劳动产品
物品
物品 劳动产品
商品
练一练
1.目前，全国大多电视台加密卫星频道都实行有偿收 视。“加密电视节目”属于
A．非商品，因为它虽有使用价值但无价值
B．商品，因为它既有使用价值又能满足人的需要
C．非商品，因为它虽是劳动产品但没有用于交换
第一框 揭开货币的神秘面纱
考点
? 1、商品的基本属性 ? 2、货币的的产生与本质 ? 3、货币的基本职能
? 4、纸币
1、商品的基本属性
（1）商品的含义：
②
①
商品是用于交换的劳动产品。
快速作答 1.蜜蜂生产的蜂蜜是不是劳动产品？ 即①必须是人的劳动 2.专利、技术、信息是不是劳动产品？ 即①含有形和无形 3.同学制作的礼物送给老师是否“用于交换”？ 4.即将上市的手机躺仓库里是否叫做“用于交换”？
必修1 《经济生活》
第四单元 发展社会主义市场经济
第一课 神奇的货币
生活的“舞台”
第一单元
第二课 多变的价格 第三课 多彩的消费
交换、消费
第三单元ห้องสมุดไป่ตู้
第七课 个人收入的 分配 第八课 财政与税收
分配
第二单元
第四课 生产与经济制度 第五课 企业与劳动者 第六课 投资理财的选择
生产
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
答案： A。考查商品基本属性。“惊险一跃”指的是让渡商品的使 用价值，实现商品价值的过程。“惊险”在于实现过程存在许多不 确定性因素。启示：理解关键信息，掌握原因类解题技巧。
2、货币的的产生与本质
（1）货币产生的历程
偶然的物物交换
商品
商品
扩大的物物一交般等换价物 ：从商品中分离出来可
以直接和其他商一品切商品一交般等换价，物并表 商品
以一媒般介等的价交现 问物换其 题为他 ：什一么切商商品品最价适值合的充商当品一。般等价物？
以货币为媒介的交换
商品 货币 商品 注意“商品流通”概念!p6
结论：货币 是商品交换发展到一定阶段的产物。
典例分析： 加拿大青年凯尔·麦克唐纳通过网络实现了用
一个回形针换一套房子的梦想。他的创意行为催生了一种
/使用价值和价值不能同时被占有！（对立）
生产者 p6 消费者
总结两个基本属性的关系 （一本p2）
真题回归 （2014年全国卷）24.2013年某县的橙子大获丰收， 但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的 最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助 下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一 跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃 ”，是因为 A.商品价值的实现存在不确定性 B.货币流通手段的作用不易发挥 C.商品使用价值很容易被损耗 D.商品价值难以用货币表现
租、利息、税款、工资等等。
关键词： “赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税 款”“工资” 等词汇。
（5）世界货币：当货币越出国内市场，在世界
市场上购买外国商品、支付国际收支差额......
关键词： “购买外国商品”“国际收支” 等词汇。
易错区分 货币的流通手段与支付手段
小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实
④“换客”有助于人们树立科学合理的消费
A．①②
B．②③④
C．③④
D．①③④
①以货币为媒介的商品交换才叫商品流通！ “换客”是物物交换行为。
（2） 货币的含义和本质
含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价 物的商品。
探究一：什么是商品？ 探究二：什么是一般等价物？ 探究三：货币是怎样产生的？
? 从货币的含义中，你可以得出什么结论？
● 考考你
2015年6月25日，老王采用银行按揭贷款的方 式买了价格55万元的新房，首付现金25万元， 然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。 其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别 体现的货币职能是（ ）