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大班科学活动：动物本领大搜索教案1. 教学目标•能够通过观察动物的生活习性和食性等方面，初步了解动物的本领和习性；•能够简单描述动物的身体构造和形态特点；•能够有效合作，互相学习，独立探究和总结。
2. 教学内容1.动物的形态特点和生活习性；2.动物的食性和行动方式。
3. 教学步骤第一部分：引入（5分钟）•引导学生谈论自己身边最喜欢的动物，并简单了解这些动物的生活习性和形态特征，引发学生对动物的兴趣；•引导学生从自己的经验出发，讨论动物之间的相互作用和关系。
第二部分：实验探究（30分钟）•将小组分为1~3人，每组选择一种动物进行研究（如老鼠、蛇、鸟等），每组从书库借阅适合自己所选动物的图书，了解相关的知识；•每组制作对应的实验任务卡片和实验记录表，并确定实验的具体步骤和内容，完成实验；•老师在实验过程中鼓励学生提出问题，组织学生讨论实验的结果和结论。
第三部分：复习巩固（15分钟）•让学生分组互相交流和分享实验内容和结果，让学生加深对动物本领的理解和记忆；•鼓励学生提出与动物行为本领相关的问题，并与其他同学进行讨论和分享。
第四部分：教学反思•学生表现：在教学过程中，学生对动物的本领和习性有了初步认识，并对动物形态特点有了更深的理解和记忆。
同时，学生在小组合作中能够有效地沟通和协作，相互学习和借鉴，相信这有助于培养学生的社交交往能力。
•课程问题：在实验探究环节中，有些学生在实验步骤和记录方面存在一定的不足，需要在今后的课程中加强学生的实验设计和实验记录技能。
另外，对于部分学生提出的问题，要能够让更多学生参与讨论和分享，增加课堂的互动性和趣味性。
4. 教学反思通过这节课的教学，我发现学生的应用能力和交际技能还需要加强。
在今后的教学中，要加强学生实验设计和实验记录技能的训练，同时注重创设更加开放性和互动性的教学环节，增加学生探究的乐趣和学习的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。
2. 动物本领记录表。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 音乐CD。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。
4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。
5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。
2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。
2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。
3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。
5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。
五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。
3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。
4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
大班科学动物本领大搜索教案教学目标1.能够了解并理解不同种类的动物的生存本领。
2.能够主动积极思考并找出不同种类动物的生存本领。
3.能够培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容1.动物的生存本领2.动物的分类与生活习性教学步骤第一课时导入环节1.老师通过贴图等方式展示许多动物的图片并向学生询问各个动物种类的名称，逐渐调动其积极性。
2.老师通过积极引导的方式，让学生总结归纳出不同类别的动物在生存过程中有哪些本领。
并通过提问的方式向学生询问是否了解，以便了解学生对动物的认知才能更好进行教学。
自主探究1.老师引导学生进行动物分类，并将不同生物的生存能力写在黑板上，让学生深入学习和思考这些信息。
2.学生自主实践观察动物，并记录下其生存过程中那些本领的信息。
学生可以自己选择观察哪些动物以及观察的时间和方式。
例如：可以观察家中的宠物猫狗等。
总结反思1.老师可以让学生围坐一起，对他们观察到动物的生存过程进行总结，让学生形成结论。
2.老师可以带领学生进行讨论，对他们的结论进行肯定或者否定，帮助他们进一步认知不同动物的生存过程。
第二课时导入环节1.老师介绍了一些生活中不常见但重要的动物种类，例如：考拉、袋鼠等。
2.通过观察展示给学生这些动物的图片和视频，让学生对这些动物有直观的认知。
自主探究1.老师通过给学生分配不同的动物种类，让学生进行自己亲身观察，了解了解不同动物之间的异同，例如：昆虫和哺乳动物的区别和生存本领的异同等等。
2.学生将观察到的信息，以文字或者图片等形式记录下来，并整理成一个小册子或画册。
总结反思1.学生将自己记录下来的信息，进行集中分享，并邀请其他同学提问、评论或者互相赞赏。
让学生之间的交流和合作促进了学习的深入和提高。
教学反思在这个课程中，我尝试使用了一种以自主探究为主导的授课方法。
学生通过实际观察和记录动物生存过程中的本领，加深了对不同种类动物的认知和理解。
这种方法激发了学生的探究欲望和兴趣，让学生更加主动参与到学习过程中来，培养了观察能力、动手能力、逻辑思维等方面的能力。
大班科学教案：动物本领大搜索教案及教学反思一、教学背景大班儿童的认知能力已经有了很大提高，他们具有一定的自我学习能力和主动性。
科学教学需要从生活中的实际问题出发，并以探究性、实践性为主，帮助儿童树立起探究问题、动手实践的意识。
本篇教案旨在通过动物本领大搜索这一活动，让大班儿童通过实践探究，了解不同动物的本领，在探究中提高观察力、分析能力和判断能力。
二、教学目标1.认知目标1.1 能够分辨不同的动物1.2 能够通过观察和分析，了解不同动物的特点和本领2.技能目标2.1 能够运用图表或图片的形式，向同伴介绍自己喜欢的动物的本领2.2 能够在小组合作中归纳整理每个动物的本领3.情感目标3.1 培养儿童的观察力、分析能力和判断能力3.2 培养儿童的合作意识和团队协作精神三、教学准备3.1 教师准备：3.1.1 PPT、动物分类图表、卡片及其他相关材料3.1.2 已准备好的教案3.2 学生准备：3.2.1 识字卡片3.2.2 各类动物图卡3.2.3 会看图识字的能力3.2.4 了解自己喜欢的动物四、教学过程1.引入在课堂开始前，教师在房间的显眼位置整齐地放上各种深受儿童欢迎的动物卡片，让儿童自由地观察和挑选自己喜欢的动物卡片，并听听同桌几位小伙伴对自己选择的动物有什么不同的看法。
2.探究2.1 班级领域课教师通过PPT或板书，向儿童介绍常见的动物种类和它们的特征。
然后，每名同学选择一个自己喜欢的动物，将其名字和图片放在黑板前面或大家都能看得到的地方。
通过卡片和图片的形式，老师让孩子们自己挑选漂亮的、需要关注的物品。
这样，孩子们不仅能认识许多新动物，还开阔了视野和想象力。
2.2 小组合作学生分成小组，每个小组负责一种不同的动物，通过观察和实践，了解这种动物独特的本领。
每个小组设计一个实验或模拟活动，以探究所选动物的本领。
例如，同学们可以通过模拟企鹅游泳或家猫抓老鼠的行为来探究这些动物的本领。
2.3 分享小组合作完成后，学生需要对外展示自己的探究成果。
大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思教学目标1.了解各种动物的特殊本领与适应环境的能力2.学会比较不同动物之间的特殊本领与优劣势3.提升观察和分析能力，发现隐藏在生活中的科学现象教学准备1.课程PPT2.动物基础知识介绍资料3.实验道具：显微镜、显微镜玻璃片、化妆镜、塑料袋、放大镜、棉签等4.活动材料：生物词汇表、科学筆記本、生物小百科、生物专业书籍等教学内容及步骤第一步：引入1.教师介绍本课程内容，让学生了解即将学习的内容和目标；2.教师展示一些视频，激发学生对动物的兴趣；3.教师与学生共同讨论什么是生物科学，生物学的基本常识。
第二步：学习动物本领1.让学生先对所学过的简单动物进行分类，引导他们发现问题；2.教师以具体的生物为例，介绍该生物的特殊本领；3.学生自主观察并研究该生物的本领，与同学分享观察；4.学生记录和编录本次实验过程中的观察数据，加深对所学习内容的理解；5.让学生思考，该动物的本领对其在自然中的生存有何好处，为什么这个本领对别的动物来说显得不太重要；第三步：比较不同动物本领1.教师展示不同动物之间本领的比较，并让学生自主分组，助力分组理解科学概念；2.学生跟随教师的指导，使用道具，进行观察自己分组的动物。
在观察过程中，学生应注意发现动物中的特殊本领；3.学生与组内同学讨论所观察到的本领并记录在共同的科学笔记本上；4.学生向教师汇报他们的观察和发现，并比较不同动物之间的本领优劣。
第四步：设计实验1.在经过前几个环节的学习之后，学生会设计一个实验，以探究它们所学习内容的某些方面；2.学生把设计内容进行实践并记录过程和结果；3.学生汇报实验结果，并与教师一同探讨分析原因和可行性；第五步：反思1.教师与学生共同回顾学习过程，学生通过写反思，深化对自己所学的理解和反思对本次实验及其效果；2.学生反思，在今后的学习中应如何运用自己在本次实验中获取的相关知识。
课后作业1.手写总结当天所学内容；2.阅读配合主题的科普读物课外拓展自己的学习深度与宽度；3.结合实验结果，写出自己对实验的理解；4.向亲朋好友介绍此次科学课程的所学内容。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、彩泥等绘画材料。
4. 计时器一个。
三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。
2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。
教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。
3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。
引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。
3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。
六、活动准备1. 动物模型或玩具。
2. 相关动物的纪录片或视频。
3. 动物本领大搜索表格。
4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
5. 故事书《动物的本领》。
七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。
2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。
3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解各种动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 动物本领记录表。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD、《动物本领大搜索》故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事分享：《动物本领大搜索》。
通过故事讲述动物们各自的特长，引导幼儿认识到每种动物都有独特的本领。
3. 游戏环节：动物本领接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，按照故事中动物的特长进行接力比赛。
4. 观察记录：请幼儿观察身边的动物，记录下它们的本领。
可以绘画或文字的形式进行记录。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的观察记录，并分享自己喜欢的动物及其本领。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿去动物园或大自然中观察更多的动物，了解它们的本领。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领展示区”，让幼儿把自己的作品展示出来。
3. 区域活动：在科学区设置“动物本领”主题，提供相关书籍、图片等材料，让幼儿自主阅读、探索。
五、活动反思1. 在游戏环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在观察记录环节，可以适当引导幼儿关注动物的生活习性和生态环境，提高幼儿的环保意识。
3. 在活动延伸环节，要加强与家长的沟通，确保家园共育的顺利进行。
4. 在整个活动过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
六、活动目标1. 加深对动物特长的认识，培养幼儿的观察和分析能力。
2. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 强化团队协作，培养幼儿的社交技能。
七、活动准备1. 准备各种动物的图片、视频或实物模型。
2. 制作动物特征卡片，用于游戏和讨论。
大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大》一、教学内容1. 教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解动物的本领和特点；2.了解人类与动物的不同之处；3.培养探究和实践能力。
2. 教学重点动物的本领和特点。
3. 教学难点如何帮助学生进行探究和实践。
二、教学准备1. 教学硬件准备1.教室黑板；2.电脑；3.音响设备；4.PPT演示文稿。
2. 教学软件准备1.PPT演示文稿；2.课堂练习题。
3. 教学材料准备1.与动物有关的图书；2.动物拼图和玩具。
三、教学过程1. 导入环节1.利用PPT播放与动物有关的图片引起学生兴趣；2.请学生谈论动物，收集学生的想法并记录在黑板上。
2. 讲解环节1.制作PPT，介绍动物的本领和特点；2.与学生分享与动物有关的故事和趣事。
3. 操作环节1.给每个学生分配一本有关动物的图书让他们阅读；2.让学生分组说出一个动物的特点，并与组内成员分享；3.将学生分组，让他们利用动物拼图或玩具完成组装，观察动物的特点，并描述它们的本领和习性。
4. 巩固环节1.制作课堂练习题；2.让学生进行测试，以巩固新学内容。
5. 总结环节1.总结动物的本领和特点；2.教师提出问题，让学生思考人类与动物的不同之处；3.鼓励学生在小组内分享和讨论。
四、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，包括PPT讲解、图书阅读、小组互动等。
在教学中始终贯彻了学生为主、以学生为中心的教学理念，鼓励学生积极参与，增强了学生的探究和实践能力。
但是，在操作环节中，由于活动安排不够充分，学生在使用拼图和玩具时出现了一些混乱。
教师应在活动前对活动流程和细节进行更详细的说明。
同时，在巩固环节中，我应该更关注学生的个体差异，让学生对自己的弱势进行重点练习，以达到更好的巩固效果。
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但还需不断改进和创新。
教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 卡片：动物本领的卡片。
3. 视频：动物本领的视频。
4. 教具：动物模型、动物声音道具等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。
3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。
4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。
5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。
2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。
3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。
4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。
3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。
七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。
3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。
幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思1. 教学目标本次课程旨在让幼儿了解动物本领和生物适应环境的能力，培养幼儿的观察、思维和判断能力，同时通过团队合作，增强幼儿的沟通、协调与合作精神。
2. 教学内容本次课程主题为《动物本领大搜索》，具体内容如下：1.知识讲解：介绍部分动物的本领和适应环境的能力，如蛇的爬行、山羊的攀岩、鱼的游泳等。
2.观察实践：在室外环境设置障碍物，让幼儿自主选择一个动物本领，并模仿该动物进行攀爬、爬行或游泳等练习。
3.团队合作：将幼儿分进不同小组，让小组内的幼儿互相帮助和鼓励，共同完成任务。
3. 教学过程3.1 导入环节方法：情境热身在进入课程正式教学之前，通过创造适合主题的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。
可采用如下方法：1.模拟动物叫声，点燃幼儿兴趣；2.准备一些动物图谱，根据季节对图片进行变化，引起幼儿的探询；3.准备一些动物素材模型，通过让幼儿猜测、辨认，激发他们的兴趣。
3.2 讲解环节方法：图片讲解，生动易懂在讲解知识时，应该注意把握幼儿的认知能力，不要让幼儿感到无趣或无法理解。
可采用如下方法：1.利用图片讲授，让幼儿看到动物形态后，通过图示来了解其特点，并简单讲解其适应环境和生存能力；2.让幼儿通过观察和探索，察觉到动物的特征，并将所察觉到的信息进行记录和归纳；3.给幼儿一些简单的问题，让幼儿思考，通过提问来加强幼儿的记忆和理解。
3.3 实践环节方法：障碍练习，动手实践在实践环节中，通过设置不同难度的障碍物，让幼儿自主选择一个动物，进行攀爬、爬行或游泳等活动，来模仿该动物本领。
可以采用如下方法：1.在室外环境设置各种不同的障碍物，如爬绳、攀岩、越过障碍物等，让幼儿自由选择自己喜欢的障碍物；2.通过动物本领的讲授，让幼儿选择自己喜欢的动物和活动，进行模仿和练习；3.适当的设定比赛等形式，加强幼儿对活动的参与度和积极性。
3.4 总结反思方法：分享互动，总结反思在课程结束后，通过互动分享的方式，让幼儿表达对课程的理解和反思。
大班科学动物本领大搜索教案反思1、大班科学动物本领大搜索教案反思设计理念：孩子生来就对动物充满了爱和好奇。
大班的孩子不仅仅是单纯的对动物的可爱和有趣，更想知道动物有什么特长，给人们的生活带来了什么启发。
这项活动是为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持而特别设计的。
活动通过讨论、归纳、书信等形式，帮助幼儿在了解动物能力的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊能力的关系，并尝试设计自己的发明。
教学目标：1.了解动物的特殊能力，知道人类的很多发明都和动物有关。
2.能够利用动物能力的知识，大胆想象，尝试发明创造。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。
教学难点：帮助孩子理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊能力联系起来。
教学过程：一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。
1、观看动物视频导入，提问：(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"2、归纳具有相同本领的动物。
教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。
重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
老师总结:自然界的动物都有保护自己的能力，动物的能力和身体的特殊结构有关。
第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊能力有关。
1.引导孩子明白，人类的很多发明都和动物有关。
启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"2.通过寻找，帮助幼儿在人类和动物的各种发明之间建立联系。
设置难度:孩子手里的发明图片和磁性板上的动物图片不是一一对应的。
引导孩子发现动物有各种能力，会给人类很多启发，产生更多的发明创造。
第三，引导孩子大胆想象，根据动物的特殊技能设计自己的新发明。
1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。
2.鼓励孩子大胆想象，设计自己的新发明。
老师巡回指导，及时了解孩子的设计思路。
3.老师请有想法的小朋友介绍自己的新发明，简单总结，结束活动。
活动反思：各个环节缺乏科学合理的总结，尤其是在动物超能力与人类关系的最终总结上。
还有很多能力是无法表达的，不仅是模仿学习，举例子会更好。
虽然环节之间有自然的过渡，但语言组织还是缺乏科学的严谨性和逻辑性，需要更多的考虑。
因为紧张，说话速度有点太快，操作过程中留给孩子的时间有点短，没有给孩子充分讨论的机会。
我会在以后的活动设计中合理分配时间，争取更好的教学效果。
2、大班科学动物本领大教案反思活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点)2.在交流分享动物自我保护能力的基础上，了解人类受动物某些特性启发而做出的发明。
(活动困难)3.萌发对动物奇特的自我保护方式的好奇心，体验探索动物世界奥秘的乐趣。
4.培养相互礼貌，通过实验学习分工合作的能力。
5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：(1)老师准备用保护色、铠甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：第一，谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
2.展示常见动物的图片，了解动物保护自己的能力。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。
师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。
蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。
所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。
让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。
(体现情感目标)1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：在活动区，请孩子们在艺术区用具象的方式画下他们认识的动物和根据自己能力发明的东西，贴在主题墙上。
教学反思：儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与实验，对操作体验的活动特别感兴趣。
这种科学活动符合儿童好做、好探究的心理特点。
活动的目的是培养孩子动手的兴趣，主动活动和创造意识。
材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。
孩子可以尝试使用不同的材料和方法，积极探索，体验成功的快乐。
3、大班科学活动动物本领大搜索教案反思设计理念：儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。
为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。
活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。
教学目标：1.了解动物的特殊能力，知道人类的很多发明都和动物有关。
2.能够利用动物能力的知识，大胆想象，尝试发明创造。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发孩子探索科学实验的兴趣。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点难点：教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。
教学难点:帮助孩子理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊能力联系起来。
教学过程：一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。
1、观看动物视频导入，提问：(1)“你看到了哪些动物?它们都有什么本领?”(2)“你还知道哪些动物有什么特殊的本领?”2、归纳具有相同本领的动物。
教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的?”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。
重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
老师总结:自然界的动物都有保护自己的能力，动物的能力和身体的特殊结构有关。
第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊能力有关。
1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。
启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?”2.通过寻找，帮助幼儿在人类和动物的各种发明之间建立联系。
设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。
三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。
1.展示一群科学家的最新仿生发明，以引起孩子们的兴趣。
2.鼓励孩子大胆想象，设计自己的新发明。
老师巡回指导，及时了解孩子的设计思路。
3.老师请有想法的小朋友介绍自己的新发明，简单总结，结束活动。
教学反思：给孩子想象的空间，让他们尽情幻想，激发他们对科学的向往。
通过实践，我们发现这个活动不仅符合孩子的兴趣和目前的水平，而且具有一定的挑战性。
它帮助孩子拓展经验、视野和潜能，不知不觉地在他们幼小的心灵中播下科学的种子。
4、大班科学动物本领大搜索教案反思设计理念：儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。
为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。
活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。
教学目标：1.了解动物的特殊能力，知道人类的很多发明都和动物有关。
2.能够利用动物能力的知识，大胆想象，尝试发明创造。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。
教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。
