最新人教版数学三年级上册教学计划及进度表三篇

2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）说课稿一、教学目标通过本教学计划，学生将能够： 1. 掌握三年级数学上册内容； 2. 培养学生的数学思维和逻辑能力； 3. 提高学生的计算能力； 4. 激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 数系运算•认识数字：介绍数字0-100的认识；•数的比较：掌握大小比较；•十位数与个位数的认识：学习十位数与个位数之间的关系。

2. 算术•加法：掌握加法的运算方法；•减法：学会减法的计算过程；•乘法：引导学生学习乘法的相关知识；•除法：初步认识除法运算。

3. 数的规律与推理•数形大PK：通过游戏引入数的规律；•图形的组成：认识常见图形的特点。

三、教学进度表日期教学内容教学活动安排第1周数的认识与比较- 数字认识游戏- 数的大小比较练习第2周十位数与个位数- 十位数与个位数的认识和运算- 练习题目讲解第3周加法与减法- 加法运算练习- 减法运算练习第4周乘法与除法- 乘法运算练习- 除法运算练习第5周数的规律与推理- 数形大PK活动- 图形特点认识游戏四、教学方法1.讲授法：通过讲解基础知识，引导学生理解概念；2.示范法：通过示范案例，让学生掌握解题方法；3.实践法：让学生在实际操作中巩固所学知识；4.游戏法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1.日常练习：每堂课结束后布置相关练习，及时发现学生问题；2.作业考核：定期布置作业，检查学生学习情况；3.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，及时反馈。

六、总结与展望本教学计划旨在帮助学生打好数学基础，为将来学习奠定基础。

希望学生们在学习数学的过程中能够保持好奇心和兴趣，不断探索数学的乐趣，培养自己的数学思维，为未来的发展打下坚实基础。

以上为2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）说课稿的内容，希望学生们在教学中能够积极参与，与老师共同进步。

2024年小学三年级人教版数学上册教学计划（精选9篇）小学三年级人教版数学上册教学计划1一、学情分析：时光匆匆流逝，新的学期开始了，我所带的三年级两个班共有91名学生，大多数学生学习积极性高，学习目的明确，课堂上能专心听讲，课后按时完成作业，而且班干部能起到很好的模范带头作用。

但还有一部分同学基础较差，学习能力有限，学习习惯很不好，因此成绩也不好。

这学期的工作中，我除了注重孩子的个体差异外，最重要的就是培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，通过培优补差让优秀的学生更加优秀，让后进生也得到更好地发展。

为了使学生能在新学期转变自主学习的态度，树立学生学习的自信心和勇气，让后进生能在老师和优秀学生的帮扶下，取得更加优异的成绩，并且再培养一批数学尖子生，深掘孩子的潜能，让他们得到更好的发展。

因此决定从培养数学兴趣和数学能力入手，形成扎实的基本功和较强的逻辑思维能力，从而使整体素质提高。

二、对象：培优对象：刘子华姚嘉麟雒琪杜坤姚梦樊胡旻樊浩东何倩。

转差对象：赵宇华李奥康袁思文徐鑫怡黄子迈刘沫妍陈泽宇邱雅娟。

三、实施计划与措施：1、充分了解后进生的学习情况，给予正确指导，让后进生改善目前的学习状况，树立自信心。

2、加强课外辅导，合理利用课外时间，组织学生辅导训练。

3、在课堂上为学困生创造表现的机会，让他们尝试到成功的喜悦，从而增强对数学学习的兴趣。

4、多培养优等生，老师应该大胆放手让学优等生去帮助学困生，给他们留有发展空间和表现机会，让他们用自己的言行和学习方法，去影响学困生，从而也锻炼他们自己的能力。

5、在班上形成“比、学、赶，帮，超”的良好学习风气。

6、平时的教学中采用激励机制，多肯定孩子的进步，多表扬，多鼓励。

调动孩子的学习积极性，从而提高他们的数学学习成绩。

7、经常与家长取得联系，家校相互合作，共同关注孩子成长中的点点滴滴，让孩子不断取得进步。

总之，教学能力在一点一滴地摸索中逐渐成熟。

只要我们和孩子共同努力，就一定能获得成功。

2024年人教版数学小学三年级上册教学计划范文教学计划：2024年人教版数学小学三年级上册第一课：数到1万教学目标：能够快速准确地数到1万教学重点：数到1万的整十数，理解数的排列规律教学难点：掌握数到1万的整十数的读法和书写规律教学内容安排：1. 数的读法和书写规律的介绍2. 数到1万以内的整十数3. 整十数的排列规律4. 快速准确地数到1万的练习教学方法：1. 教师讲解结合示范2. 学生进行数的读法和书写规律的模仿3. 学生个别、小组或全班练习第二课：加法的口诀教学目标：掌握加法口诀的应用教学重点：掌握加法口诀的内容教学难点：加数不超过10的加法口诀应用教学内容安排：1. 加法口诀的歌谣学习2. 加法口诀的技巧知识讲解3. 加法口诀的应用举例4. 加法口诀习题练习教学方法：1. 教师以韵律明快的方式教唱加法口诀歌谣2. 学生个别练习加法口诀的应用3. 学生小组合作解答习题第三课：减法的口诀教学目标：掌握减法口诀的应用教学重点：掌握减法口诀的内容教学难点：减法口诀的应用举例教学内容安排：1. 减法口诀的歌谣学习2. 减法口诀的技巧知识讲解3. 减法口诀的应用举例4. 减法口诀习题练习教学方法：1. 教师以韵律明快的方式教唱减法口诀歌谣2. 学生个别练习减法口诀的应用3. 学生小组合作解答习题第四课：图形的认识教学目标：认识常见的平面图形教学重点：正方形、长方形、三角形、圆形的辨认教学难点：长方形和正方形的辨别教学内容安排：1. 图形的名称和特点介绍2. 图形的实物展示和辨认3. 图形的分类和辨认教学方法：1. 教师演示展示图形实物2. 学生个别练习图形的辨认3. 学生小组活动，相互出示图形并分类第五课：长度的比较教学目标：学会使用尺子和比较长度教学重点：学会使用尺子测量长度教学难点：比较不同长度之间的数值大小教学内容安排：1. 尺子的使用方法介绍2. 不同长度的比较3. 长度的排序和排列教学方法：1. 教师示范使用尺子测量长度2. 学生个别、小组或全班实践测量长度3. 学生小组配对，进行长度的排序和排列练习以上只是教学计划的一个大致范文，具体教学内容和方法可以根据实际教学需要进行调整和改编。

三年级上册数学教学计划（优秀7篇）人教版小学数学三年级上册数学教学计划篇一一、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。

将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。

培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

三、培优补差措施1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并及时告之于学生及家长。

2024年人教版三年级上册数学教学计划范文一、指导思想深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。

充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。

二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。

会用正负数表示实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。

借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。

通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。

能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。

通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。

了解近似数与有效数字的概念。

20xx-20xx学年度第一学期学科教学工作计划科目： xx年级： xxxx任课教师：20xx年x月三年级上册数学教学计划一、指导思想：根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。

二、学生情况分析：本学期的学生人数114人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

对于自觉性较差的学生今后还需加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。

四、教学目标：1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

2024年小学三年级数学上册人教版教学计划附进度教材版本：人教版教学年级：小学三年级教学科目：数学教学目标：1. 理解三位数的大小关系，运用大于、小于、等于进行比较。

2. 认识三角形、矩形、平行四边形，掌握它们的特征和名称。

3. 运用已学知识解决实际问题。

4. 掌握加减法的计算方法，能够进行简单的口算。

教学重点：1. 理解三位数的大小关系。

2. 认识并掌握三角形、矩形和平行四边形的特征和名称。

3. 运用已学知识解决实际问题。

教学难点：1. 运用已学知识解决实际问题。

2. 掌握加减法的计算方法。

教学内容与进度安排：第一周：1. 第一课理解三位数的大小关系- 学习三位数的大小关系- 比较三位数的大小关系第二周：2. 第二课三角形- 认识三角形，了解三角形的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的三角形3. 第三课矩形与平行四边形- 认识矩形与平行四边形，了解它们的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的矩形与平行四边形第三周：4. 第四课实际问题的解决- 运用已学知识解决实际生活中的问题- 练习解答与三位数大小关系、图形相关的问题第四周：5. 第五课加法- 学习加法的计算方法和加法口诀- 进行加法口算练习第五周：6. 第六课减法- 学习减法的计算方法和减法口诀- 进行减法口算练习第六周：7. 复习巩固- 综合巩固已学知识，进行练习和复习第七周：8. 期中考试- 进行期中考试，检验学生对已学内容的掌握情况教学方法：1. 课堂讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解概念、方法和解题思路。

2. 实践操作法：通过学生进行练习和实际操作，巩固所学知识。

3. 问题引导法：通过提问的方式引导学生思考和发现问题，激发其学习兴趣。

评估方式：1. 日常表现评估：通过课堂表现、参与度和作业完成情况等，对学生进行评估。

2. 小测验：每周进行一次小测验，检验学生对所学内容的掌握情况。

3. 期中考试：进行期中考试，评估学生对上半学期所学内容的综合掌握情况。

2024年三年级上册数学人教版教学计划范本教学目标：1.了解数字的意义和数字顺序，学会正确书写数字；2.认识0-100之间的数，学会读、写和比较这些数；3.掌握加法和减法的基本算法，培养运算能力；4.学会用图形和实物解决简单的数学问题。

教学内容：一、数字与数的认识1. 0-10的认识与书写；2. 11-20的认识与书写；3. 10以内的比较；4. 0-100的认识与书写。

二、加法与减法运算1. 加法的意义与书写；2. 加法的计算方法与练习；3. 减法的意义与书写；4. 减法的计算方法与练习。

三、简单问题解决1. 使用图形解决问题；2. 使用实物解决问题。

教学过程：一、数字与数的认识1. 引入0-10的认识与书写，通过数数图像和实物进行教学；2. 引入11-20的认识与书写，通过数数图像和实物进行教学；3. 教学10以内的比较，进行小组活动，通过游戏巩固；4. 引入0-100的认识与书写，通过数线、计数表等方式进行教学。

二、加法与减法运算1. 引入加法的意义与书写，通过组合物品和图形进行教学；2. 演示加法的计算方法，进行小组练习；3. 引入减法的意义与书写，通过拆分物品和图形进行教学；4. 演示减法的计算方法，进行小组练习。

三、简单问题解决1. 引导学生使用图形解决简单的数学问题，例如：图中有几个正方形？2. 引导学生使用实物解决简单的数学问题，例如：班级有25个学生，其中10个是男生，那么女生有几个？教学方法：1. 情境教学法：通过情境设计让学生在实际情景中学习数字和计算方法。

2. 合作学习法：通过小组活动和小组练习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3. 游戏教学法：通过游戏活动提高学生对数字和运算的兴趣，增加学习的趣味性。

教学评估：1. 日常观察：通过观察学生的学习情况、课堂表现和参与度等，评估学生对数字和运算的掌握程度。

2. 笔试评估：通过设置小测验或作业，检测学生对数字和运算的理解和运用能力。

2024小学三年级数学上册教学计划教学计划：2024小学三年级数学上册第一课：认识数1. 教学目标：- 能够正确读写0-999的数字；- 能够理解数字的大小关系；- 能够将数字分类，如偶数、奇数、整十数等；- 能够进行简单的数的比较。

2. 教学内容：- 数字的读写；- 数字的大小关系；- 数字的分类与比较。

3. 教学重点：- 数字的读写；- 数字的大小关系。

4. 教学方法：- 听说结合，通过教师示范和学生模仿的方式巩固数字的读写能力；- 比较判断法，让学生直观感受数字的大小关系。

5. 教学步骤：- 步骤一：复习上一学期学过的数字0-99。

- 步骤二：引入新的数字100-999，教师先说出数字，让学生跟读，然后指出数的位置和大小关系。

- 步骤三：让学生自主分类数字，如偶数、奇数、整十数等，并比较数字的大小。

- 步骤四：出示一些数进行比较，让学生直观感受数字的大小关系，教师帮助学生总结规律。

第二课：数的加法1. 教学目标：- 能够进行一个位数数的加法运算；- 能够熟练运用进位，并理解进位的概念；- 能够应用加法解决实际问题。

2. 教学内容：- 一个位数数的加法运算；- 进位的概念和运算。

3. 教学重点：- 一个位数数的加法运算；- 进位的概念和运算。

4. 教学方法：- 教师示范，学生模仿；- 游戏练习，让学生通过游戏巩固加法计算的技能。

5. 教学步骤：- 步骤一：复习上一学期学过的加法运算，引入一个位数数的加法。

- 步骤二：教师示范一个位数数的加法运算，让学生模仿并完成练习。

- 步骤三：引入进位的概念，教师示范进位的操作，并让学生练习。

- 步骤四：通过游戏的方式加强学生的加法计算能力。

第三课：数的减法1. 教学目标：- 能够进行一个位数数的减法运算；- 能够理解借位的概念和运算；- 能够应用减法解决实际问题。

2. 教学内容：- 一个位数数的减法运算；- 借位的概念和运算。

3. 教学重点：- 一个位数数的减法运算；- 借位的概念和运算。

2024年小学三年级上册数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数字的认知能力，掌握基本的数数和数的比大小的能力。

2. 培养学生对实际问题进行数学思考和解决问题的能力。

3. 培养学生对数学概念的理解和运用能力。

4. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维方式。

二、教学内容和安排1. 数的认识和数的读法：引导学生认识0-1000之间的整数，掌握十以内的数的认识和读法，培养顺序数数的能力。

教学方法：通过教师示范、游戏活动、实物展示等方式，帮助学生理解数的概念和数的读法。

教学步骤：(1) 引导学生观察实物和图片，认识数的概念。

(2) 学生按照教师的指示，顺序数数，学习数的读法。

(3) 利用游戏活动，巩固十以内的数的读法和顺序数数的能力。

2. 上下游戏：让学生通过上下游戏，培养数的比大小的能力。

教学方法：通过游戏活动，培养学生对数字大小的理解和比较能力。

教学步骤：(1) 教师示范上下游戏的规则和玩法。

(2) 学生分组进行游戏，通过比较数字大小来判断输赢。

(3) 教师引导学生总结游戏中的策略和经验，培养数的比较能力。

3. 加减法运算的初步认识：让学生初步了解加法和减法的运算方法和应用场景。

教学方法：通过实际问题和教材中的例题，引导学生理解加法和减法运算的概念和方法。

教学步骤：(1) 引导学生观察实际问题，找出其中的加法和减法运算。

(2) 通过教材中的例题，教授加法和减法运算的方法。

(3) 利用教材中的练习题，巩固加法和减法运算的理解和运用能力。

4. 数字的应用：让学生了解数字在实际生活中的应用场景，培养将数学知识与实际情境相结合的能力。

教学方法：通过实际生活中的例子和问题，引导学生发现数字在日常生活中的应用。

教学步骤：(1) 教师讲解数字在购物、计算时间、统计数据等方面的应用。

(2) 学生分组进行讨论和展示，结合实际情境，提出数字应用的例子和问题。

(3) 教师引导学生总结数字应用的方法和技巧。

三、教学评价1. 统一命题测试：通过统一的测试，了解学生对教学内容的掌握情况。