高一政治学案-第八课第二框财政与税收

班级姓名小组序号教师评价第八课财政与税收第二框征税和纳税【课前预习案】【学习目标】1．知识目标：通过学习要理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系；了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。

2．能力目标：通过税收及其基本特征的学习，培养自己分析、理解基本原理的能力，提高自己理解事物内部联系；通过对各种具体税种的学习。

3．情感、态度与价值观目标：认同我国税收的性质，拥护我国关于税收的法律和政策；树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。

【重难点】1．税收的特征。

2．依法纳税是公民的基本义务。

【自主学习】一、税收及其种类1．阅读教材69页第一、二、三自然段，归纳：税收的本质是什么？温馨提示：把握税收的本质注意从税收的主体、目的、依据和地位方面来理解。

2．阅读教材69-70页第二自然段，归纳税收的基本特征及基本特征之间的关系分别是什么？温馨提示：税收的基本特征是税收区别于其他财政收入形式的主要标志；税收的固定性是相对于税法不变的情况而言的，税收会随着社会经济条件的变化而做出调整。

3．阅读教材70页第三自然段及小字部分，了解我国目前税收的划分。

4．阅读教材70页第五、六自然段，归纳：增值税的含义、纳税人、税率、作用分别是什么？5．阅读教材70页最后一自然段到71页第一、二自然段，归纳：个人所得税的含义、纳税人、税率、作用分别是什么？二、依法纳税是公民的基本义务1．阅读教材72页第一自然段，说明公民自觉依法纳税的必要性是什么？温馨提示：注意从我国税收的性质、国家职能、公民的权利与义务的关系的角度把握。

2．阅读教材72页第二自然段到73页第二自然段，归纳：违反税法的行为有哪些？各自的表现及处罚分别是怎样的？想一想：偷税与骗税有什么区别？3．阅读教材73第三自然段及相关链接，归纳：公民应具备的纳税人意识是什么？温馨提示：纳税人意识包括义务意识和权利意识。

【预习自测】1．“曾经有一笔税单摆在我面前，我没有去缴。

经济生活第三单元《收入与分配》第八课《财政与税收》学案班级：姓名：课前：对标梳理一．明确目标揭示要点1.识记财政的含义、税收的含义。

2.了解国家预算和决算的含义，财政收入与支出的含义及其相互关系。

3.理解财政在社会经济生活中的作用，影响财政收入主要因素。

4.了解我国的主要税种种类。

5.理解依法纳税是公民的基本义务，明确偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为。

二．教材导读新知探学（一）财政及其作用(1)国家的和就是财政。

由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本，称作国家预算；上一年度国家预算的会计报告，称作国家决算。

(2)国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

国家财政是促进、改善的物质保障；具有促进资源的作用；具有促进国民经济的作用。

（二）财政收入与支出(1)根据国家筹集资金的渠道，财政收入可以分为、、以及其他收人。

其中，是国家组织财政收入的最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。

(2)影响财政收入的因素很多，其中主要是水平和。

其中，对财政收入的影响是基础性的。

(3)按具体的用途，财政支出，可以分为支出，事业支出，和国防支出，支出，支出。

(4)财政收入与支出的关系，有三种情况：、、；财政收支平衡是指当年的财政收入大于支出，或支出大于收入。

（三）税收及其种类：1．税收的基本特征1）税收的含义：税收是_____为___________，凭借__________依___ 取得___________的基本形式。

2）税收的基本特征：税收具有、、的特征。

这些特征是税收区别于其他的主要标志。

税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的：税收的要求它具有强制性；强制性又是的保障，税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有。

2.我国税收的种类：1)税收种类：根据征税对象划分为、、、、和五大类，共二十多种。

2)目前在我国影响很大的两个税种是和。

（四）依法纳税是公民的基本义务：1.我国社会主义税收的性质：___________________ ，因此国家利益、集体利益、个人利益在根本上是的。

必修1第三单元收入与分配第八课财政与税收第二框征税和纳税[学习目标] 1.理解税收的本质和基本特征。

2.理解增值税和个人所得税的内容和作用。

3.懂得依法纳税是公民的基本义务。

4.了解违反税法的四种主要现象。

重点：1.税收的含义和特征。

2.增值税、个人所得税的作用。

难点：1.违反税法的行为及表现。

2.树立纳税人意识。

一、税收及其种类1．税收的含义(1)含义：从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

(2)税收与国家职能、法律关系：税收为国家的存在和发展提供物质保障，有税必有法。

税法是税收的法律依据和法律保障。

2．税收的特征(1)税收的三个基本特征：强制性、无偿性和固定性。

它们是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

(2)税收基本特征之间的联系：税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。

税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

3．种类：依据征税对象划分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。

(1)增值税①含义：以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。

②意义：避免重复征税，防止偷漏税行为。

(2)个人所得税①含义：国家对个人所得征收的一种税。

②税率：实行超额累进税率和比例税率。

实行超额累进税率，纳税人所得与税率呈正相关。

③作用：是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配，实现社会公平的有效手段。

二、依法纳税是公民的基本义务1．自觉诚信纳税(1)税收性质：取之于民，用之于民。

(2)税收作用：是国家实现各项职能的物质基础。

(3)要求：每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

2．违反税法的现象(1)违法现象：偷税、欠税、骗税和抗税。

(2)处罚措施：追缴税款要加收滞纳金甚至并处罚款，触犯刑法的还要由司法部门追究其刑事责任。

3．对公民要求：增强监督意识，关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举。

政治《第八课财政与税收》学案新人教版必修1二、基础盘点（考点解读与误区提醒）1.国家的和就是财政，财政收入和支出是的两个方面。

财政本质上是一种。

2.国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是。

根据国家筹集资金的渠道，财政收入可以分为、、以及其他收入。

其中，是国家组织财政收入的形式，是财政收入的来源。

3.影响财政收入的因素很多，其中主要是和。

对财政收入的影响是的，二者是、的关系。

只有不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。

在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少和的收入，不利于和的增加，最终将对的增加产生不利影响。

如果国家财政集中地收入太少，将直接影响，降低财政对的支持力度，最终不利于和。

因此，国家应当制定合理的，既保证，又促进和的不断提高。

4.国家对筹集的财政资金进行分配和使用，就是。

按照具体的用途，财政支出可以分为、、和，，。

5.财政收入和支出的关系，不外有三种情况：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。

当年的财政收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字，都属于。

6.税收是国家为，凭借，依法取得的基本形式。

税收具有、和的特征。

这些特征是税收区别于的主要标志。

税收的三个基本特征是紧密联系、不可分割的。

税收的要求它具有，是的保障。

税收的和又决定了它必须具有。

7.个人所得税：征税对象：个人所得。

纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。

计税方法：按应税项目不同，分别实行和。

作用：个人所得税是国家财政收入的，也是调节、实现的有效手段。

8.现实生活中仍然存在着违反税法的现象。

如果纳税人发生了、、、行为，税务机关在追缴税款的同时，要加收甚至并处，触犯刑法的还要由追究其。

经济平稳运行要求与保持基本平衡，避免出现。

在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取，通过增加，，，，拉动经济增长。

（人教版）高一政治导学案：必修一第八课财政与税收第二框【学习目标】1、理解税收的含义、基本特征及其相互关系；2、了解增值税和个人所得税的内容及其作用；3、懂得依法纳税是公民的基本义务；4、了解违反税法的四种主要现象。

【重点难点】重点：1.税收的含义及基本特征 2.依法纳税是公民的基本义务难点：增值税和个人所得税的内容及其作用【学习内容】预习内容1、精读课本69-73页，绘制“征税与纳税”知识结构（要有层次性）2、名词点击：（1）税收：（2）增值税：（3）个人所得税：（4）偷税：（5）欠税：（6）骗税：（7）抗税：3、自主发现（阅读中发现的教材中的困惑点）：自主探究、合作学习（讨论、展示、点评）探究1.税收优惠政策尤其是企业所得税优惠政策对调节经济发挥着重要作用。

西部大开发税收优惠政策自2001年出台以来，为西部地区积累资金、促进产业结构升级、发展区域经济等都发挥了重要作用。

西部大开发税收优惠政策将在2010年执行到期。

税收优惠政策期限为10年，这对于西部大开发这一长期复杂的工程而言显得较短。

因此，有必要延长西部大开发优惠政策期限，如把享受优惠政策的期限再延长10年～20年，以吸引外地企业对西部地区基础设施建设等获利期较晚的项目进行投资。

（1）国家实行税收优惠政策是否违反税收的固定性？（2么？ 探究2.材料一： 在今天,我们所缴纳的每100元税款中就有17.6元用于发展教育事业,有14.7元用于能源、交通等基础设施建设，有8.7元用于改善治安状况，有3.7元资助他人，还有用于国防科学技术研究等。

材料二：作为纳税人，我们是光荣的建设者，同时我们也时刻享受着纳税所带来的文明、安宁和幸福的生活环境。

材料三：青岛市百余家企业带着10万余户的重托，在北京人民大会堂以强烈的爱国热情和高度的社会责任感，向全国纳税人郑重发出“爱我中华，强我民族，报效祖国”的倡议。

（1）材料一和材料二分别说明了什么？（2）结合对材料一和材料二的理解，谈谈你对材料三的认识。

高中政治第八课财政与税收教案第八课、财政与税收教案教学设计理念：以学生为主体，采用讲授和对话的教学方法，让学生在老师的引导和启发下，分析和解决问题。

在课堂教学中，教师要着眼于当前现实，积极充分引用相关数据，更好地引导学生观察和分析生活，引导学生关注国家大事，鼓励学生养成学以致用的习惯和能力，增强德育的针对性和实效性。

教学目标：1、知识目标（1）知道财政的含义及其实质。

（2）了解国家预算和决算的含义。

（3）理解财政的地位和作用。

（4）知道财政收入与支出的含义及具体获取渠道和用途。

（5）懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系2、能力目标（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。

（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。

（5）辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3、情感目标感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

教学重点、难点：（1）筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的两个因素（2）我国的财政政策，预算和决算教学内容：一、课堂导入（一）资料一：北京为了举办2008年奥运会，将在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币，即平均每年增加150亿人民币的投资。

资料二：受三鹿影响，国内中国奶制品厂商纷纷停产整顿，善良的奶农看着牛奶卖不出去，只好倒掉，掩面哭泣。

大量牛奶卖不出去只好倒掉。

中央财政紧急拨付了奶农临时救助补贴资金3亿元，重点支持内蒙古、河北、辽宁、山西、山东、河南6个奶业主产省（区）特别困难的倒奶奶农。

中央财政补贴资金采取切块一次性下达，由地方根据实际情况，结合地方财政补贴资金统筹安排使用。

资料三：（课本64页）地铁作为城市交通的动脉，以其安全可靠、方便快捷、环保舒适的优势，成为许多大城市缓解交通拥堵的重要手段。

第八课财政与税收【课前问题导学】1、什么是预算和决算？2、阐述影响财政收入的主要因素？3、说说财政说如与财政支出的内容？4、阐述财政收支关系？【自主学习一】一国家财政（一）财政及其作用1.财政的含义：国家____和_____就是财政。

2.财政本质：是国家参与。

3.国家预算和国家决算(1)国家预算是由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支。

(2)国家决算是对上一年度国家预算执行结果的。

4.财政的作用:（1）国家财政是，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

（2）国家财政是______ 。

财政通过国民收入的_ _______，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立体系与制度，保障和提高人民的生活水平，促进社会稳定和谐。

（3）国家财政具有的作用。

如果完全由_ _______配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。

国家通过财政支持这些行业，地区的建设，有助于资源的合理配置。

例如，能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施行业，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持。

(4) 国家财政具有的作用。

①经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持________，避免出现大起大落。

②在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取_ ________财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。

③反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取__ ______财政政策，通过减少财政支出、增加税收、抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

【知识理解】1.正确理解财政在本质上是一种分配关系财政包括财政收入和财政支出两个方面。

其中，财政收入是国家凭借政治权力分得的一部分产品，财政支出则是以国家为主体在全社会范围内进行的一次集中性分配。

2.社会总需求与社会总供给（1）社会总需求是指一个国家或地区在一定时期内（通常为一年）实际形成的对产品和劳务的购买力总量。

第八课财政与税收【课前问题导学】1.说说税收的基本特征及其关系？2.简述增值税和个人所得税的作用？3.列举生活中违反税法的现象？【自主学习】二．增税和纳税（一）税收及其种类1．税收的含义:人们习惯将税和税的征收统称为税收。

从本质上看，税收是国家为实现其，凭借，依法取得 _的基本形式。

2．税收的基本特征及其关系：税收具有_ 性、性和性的特征。

这些特征是税收区别于其他财政收入的主要标志。

（1）强制性：国家凭借_ 强制征税。

纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。

（2）无偿性：国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价。

（3）固定性：国家在征税之前就以法律形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能改变。

三个特征之间的关系：税收的三个特征是紧密联系不可分割的。

税收的无偿性要求它具有、____性是无偿性的保障。

税收的强制性和无偿性有决定了它必须具有性。

2.税收的种类:1).根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类，共二十多种。

2).增值税和个人所得税是两个影响很大的税种。

（1）增值税A .含义：是以生产经营中的为征税对象的一种税。

B.纳税人：它的纳税人是在我国境内销售货物或提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。

C.作用：可以避免对一个经营额，也可以防止前一个生产环节企业经营企业的。

（2）个人所得税A．含义：是国家对征收的一种税。

B．税率形式：我国个人所得税，实行超额 _税率和税率。

C．特点：纳税人所得越高，税率越高；所得越低，税率越低。

D．作用：是国家财政收入的，也是调节个人，实现的有效手段。

E.纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内所取得的个人【知识理解】1税收的基本特征【提示】1、税收的强制性，并不否认纳税人对税收的监督权利；税收的固定性，并不是说税收是永恒不变的，根据经济发展形势，税率、征收对象等是不断调整的；税收的无偿性，并不是说纳税人毫无收益，国家征税的目的在于用之于民。

人教版高中政治必修一第8课《财政与税收》word教案【教学设计】第八课财政与税收第一框《国家财政》一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

二、教学目标（一）知识目标1 知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：4 、财政政策四、学情分析高一年级的学生。

他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。

五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。

六、课前准备1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。

2、搜集有关我国扩大内需的资料。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。