2019春西师大版一年级数学下册西师大版一数下-教学计划

西师大版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：西师大一年级数学下册教材的编写，是以《2022小学数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

二、学情分析：我班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但也有一部分学生由于基础、智力因素等原因，学习成绩较差，缺少学习的积极性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以注意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。

三、教材分析：本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。

引导学生在掌握20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的就是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常活中有广泛的应用，又就是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

西师版一年级下册数学教学计划知道具体情况下的长度和高度；结合生活经验初步了解上下、前后、左右方向；通过观察对比，可以直观的了解长方体、正方体、圆柱体、球体。

在这里，我想分享一些关于它的信息，供你参考。

一年级下册数学教学计划1一、教学班级学生学习情况的分析这学期我还上一(1)节和一(2)节课。

经过一个学期的深入了解，我已经对每个班的孩子有了一定的了解。

刚进入小学阶段，很多孩子并不能马上适应课堂学习。

个别孩子经常给我的课堂教学带来很多不便，但也给我们带来了很多欢笑和欢笑。

经过一个学期的数学学习，基础知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。

然而，一班的许多学生被送到托管地，因为他们的父母没有时间照顾他们的学习。

但是他们的学习效果不好，成绩没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。

这学期更要注意保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导思维的乐趣和成功经验的乐趣。

二、学习困难学生的基本情况分析第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。

这些学生意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。

因为他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。

虽然他们的作业可以完成，但他们的成绩会下降而不是上升。

还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。

前两个学生上课不听，课后不做作业。

好像智力有问题，严重影响全班平均成绩。

三、采取的相关教学措施：1、结合具体情况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

在教学中，注重学生参与学习活动的积极性，鼓励学生的良好行为，培养学生学习数学的积极性。

3.培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真听取他人意见，表达自己的想法。

4.结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习喜欢的游戏、童话、故事、漫画等来创造活动情境。

5.鼓励和尊重学生独立思考，引导学生讨论交流。

6.在实践活动中给学生留出足够的时间和空间，在活动中学习数学知识。

西师版一年级下册数学教案含课件范文高职教育须要造就具有终身学习理念的技能型特地人才，不断努力学习，提高老师自身素养，更是我们不变的追求和目标。

今日我在这里整理了一些西师版一年级下册数学教案含课件范文，我们一起来看看吧!西师版一年级下册数学教案含课件范文1教案例如乘车教学要求1.使学生在与同伴的嬉戏中学会合作.2.通过视察、比拟，造就学生初步的视察判定实力.3.使学生理解连加、连减、加减混合的含义，驾驭其运算依次和计算方法.教学重点1.体会连加、连减混合的含义.2.驾驭连加、连减混合的运算依次并且能够应用学问解决实际问题.教学难点1.体会连加、连减混合的含义.2.驾驭连加、连减混合的运算依次并且能够应用学问解决实际问题.教学设计一、活动一：导入1.同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规那么吗?2.乘车时要按依次排队，要先下后上，要遵守乘车秩序.乘车时也有关于数学的问题.这节课，我们就一同探究乘车中的数学问题.板书课题：乘车二、活动二：乘车(一)教学主题图11.出示图片：乘车图1老师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站.2.老师提问.(1)从图上你都看到了什么?知道了什么?(2)你们能提出哪些问题?(3)你们打算怎么解决这个问题?3.小组探讨.4.集体反应.2+1+4=7 你先算的是什么?为什么?(二)教学主题图21.出示图片：乘车图2老师说明：114路公共电车上此时此刻有7人.2.出示图片：乘车图2老师说明：车接着向前开，到百万庄站.后门下去3人，前门上去2人.3.小组探讨：看了刚刚的演示，你知道了什么?可以提出什么问题?你们打算怎么解决?4.集体反应7-3+2=6 你先算的是什么?为什么?(三)教学主题图31.出示图片：乘车图4老师说明：114路公共电车接着向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人.2.小组探讨：此时此刻车上还有乘客吗?你会解决吗?3.全班沟通老师板书：6-3-3=0小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗?三、活动三：动手摆(一)摆圆片列式1.5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个.列式：2.依据列式动手摆：4+1+5=3.同桌相互出题摆圆片、列式.(二)两人一组，一人说，另一人摆.并说出算式.四、活动四：日常生活1.请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今日所学的.学问有关的问题?怎样解决?2.学生自己提出问题，并说出解决问题的方法.五、课堂小结通过这节课的学习、活动，你有什么收获?你想对同学和教师说些什么?六、板书设计乘车2+1+4=7 7-3+2=6 6-3-3=0教案点评：课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同探讨，共同探究，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间。

小学数学一年级下册教学计划一、学情分析本学期我担任一（1）班和一（2）班两个班的数学教学工作。

一（1）班有62人，一（2）班有63人。

从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。

虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

二、教材分析：本学期教材一共分为9个单元：100以内数的认识、位置、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识人民币、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、分类与整理、总复习。

全册教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。

三、教学目标1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、在现实情景中认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法，能进行100以内的连加连减和加减混合运算。

4、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。

2019年春季西师师范大学版小学数学一年级下册教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

努力提高教学质量。

二、情况分析：
（一）、班级情况分析：
本班学生24名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。

虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应
该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

西师大版一年级数学下册教学计划及进度安排通过本学期的研究，学生应该能够熟悉100以内的数，掌握100以内的加减法，了解人民币和钟表的基本知识，能够分类和整理物品。

特别是要重点掌握100以内的进位加法和退位减法，以及从不同方位感受物体的相对位置。

二)、过程与方法方面：培养学生自主探索、合作交流的研究方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中研究，提高学生的思维能力和解决问题的能力，同时也要注重学生的研究兴趣和研究体验，激发学生的研究热情。

三)、情感态度方面：培养学生积极向上的研究态度，鼓励学生勇于尝试和探索，克服研究中的困难和挫折，逐步形成自信、自主、自律的研究惯和品质。

四、教学重点和难点：本学期教学的重点是100以内数的熟悉和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。

在教学中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生探索、发现问题，激发学生的研究兴趣和研究体验。

五、教学方法：在教学中，要采用多种教学方法，如讲解、演示、操作、互动等，注重启发式教学和体验式教学，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

六、教学进度安排：本学期共有16周的教学时间，具体进度安排如下：第1周：100以内数的认识第2周：位置第3周：认识图形第4周：100以内的加法和减法(一)第5周：认识人民币第6周：认识钟表第7周：100以内的加法和减法(二)第8周：分类与整理第9周：总温第10-12周：100以内数的熟悉和加减法第13-14周：100以内的进位加法和退位减法第15-16周：从不同方位感受物体的相对位置七、教学评估：教学评估是教学的重要环节，通过评估可以了解学生的研究情况和教学效果，及时调整教学策略和方法。

本学期教学评估主要包括平时作业、课堂表现、小测验和期末考试等。

同时，还要注重对学生情感态度的评估，了解学生的研究兴趣和研究体验，及时调整教学方法，提高教学质量。

西师版一年级下册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和创造力；2. 掌握一年级下册的数学知识，包括数的认识、数的比较、简单的加减法等；3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 数的认识：a. 数的读法和书写；b. 数的发展过程；c. 0~100之间数的认知。

2. 数的比较：a. 数的大小比较；b. 数的比较运算。

3. 加法运算：a. 0~5之间的简单加法运算；b. 0~5之间的加法运算规律。

4. 减法运算：a. 0~5之间的简单减法运算；b. 0~5之间的减法运算规律。

教学方法：1. 观察与实践法：通过观察和实践活动，培养学生的观察力和操作能力；2. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，培养学生的思维能力；3. 游戏教学法：通过游戏和竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。

教学流程：第一课：数的认识1. 引导学生观察周围的事物，认识不同的数量；2. 让学生用图画表示不同的数量，并进行名称的读写练习。

第二课：数的比较1. 通过观察物体的数量，引导学生比较大小；2. 让学生进行口算和书写比较大小的式子。

第三课：简单的加法运算1. 通过实际物体的加法运算，引导学生认识加法的概念；2. 让学生进行口算和书写加法运算。

第四课：简单的减法运算1. 通过实际物体的减法运算，引导学生认识减法的概念；2. 让学生进行口算和书写减法运算。

第五课：加法与减法的运算规律1. 引导学生观察和总结加法和减法的运算规律；2. 让学生进行简单的口算和书写练习。

第六课：综合运算1. 综合运用加法和减法进行口算和书写练习；2. 通过游戏和竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。

评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生的参与度、思考能力和表达能力；2. 作业评价：评价学生的书写准确性和计算正确性；3. 测验评价：进行小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4. 总结评价：对学生的学习情况进行总结和评价，给予奖励和鼓励。

西师版一年级的数学下册教学计划一、教学目标1.知识与技能掌握100以内数的读写、顺序、大小比较；学会20以内的加减法、表内乘法；熟悉长度单位、图形的识别和分类；培养学生的观察、操作、推理能力。

2.过程与方法培养学生独立思考、合作交流的能力；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；培养学生数学思维的条理性和逻辑性。

3.情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣和热爱；培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1.第一单元：认识100以内的数教学内容：数的读写、顺序、大小比较、数的分与合；教学重点：100以内数的读写、顺序、大小比较；教学难点：数的分与合。

2.第二单元：20以内的加减法教学内容：加法、减法的概念及其运算、加减法的混合运算；教学重点：20以内加减法的运算；教学难点：加减法的混合运算。

3.第三单元：表内乘法教学内容：乘法的概念、表内乘法及应用题；教学重点：表内乘法的运算；教学难点：乘法应用题。

4.第四单元：长度单位教学内容：长度单位的概念、长度单位的换算、长度单位在实际生活中的应用；教学重点：长度单位的概念及其换算；教学难点：长度单位在实际生活中的应用。

5.第五单元：图形的识别和分类教学内容：平面图形的识别、图形的分类、图形的属性；教学重点：平面图形的识别和分类；教学难点：图形的属性。

6.第六单元：综合应用题教学内容：根据情景选择合适的运算方法、解决实际问题；教学重点：根据情景选择合适的运算方法；教学难点：解决实际问题。

三、教学安排1.第一单元：认识100以内的数（2课时）2.第二单元：20以内的加减法（4课时）3.第三单元：表内乘法（6课时）4.第四单元：长度单位（2课时）5.第五单元：图形的识别和分类（2课时）6.第六单元：综合应用题（4课时）四、教学方法1.采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生观察、思考；2.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与；3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力；4.采用练习巩固法，通过大量的练习题巩固所学知识；5.采用情境教学法，将数学知识融入生活实际，提高学生的应用能力。

一年级下册数学教课计划一、本学期教课的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟习的详细情形，以帮助学生理解数学知识。

增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。

注意选用富裕少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取欢乐的数学学习体验。

重视指引学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。

努力提升教课质量。

二、状况剖析：（一）班级状况剖析：本班学生60 名，从上期期末检测试卷剖析，对20 之内的加减法计算掌握还好；但口算能力还要增强，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求本来有多少的题型解决起来有必定的困难，在碰到思虑有必定深度的问题时，部分学生的思想还打不开。

所以本期我应当进一步增强学习数学的兴趣，对学生口算能力、学生小组合作的培育。

（二）教材剖析：本学期教材内容包含下边一些内容：100 之内数的认识、地点、认识图形、100 之内的加法和减法（一）、认识人民币、认识钟表、100 之内的加法和减法（二）、分类与整理和总复习以及三个数学实践活动。

本册的要点是100 之内数的认识和100 之内的加减法，难点是100 之内的进位加法和退位减法以及从不一样方向感觉物体的相对地点。

全册教材是以100 之内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不单表现了数学知识构造内部的逻辑性，同时还表现了学生认知发展过程，是数学知识构造与少儿年纪特色和心理特色有机联合的整体表现。

三、本学期教课的主要目的要求（一）知识和技术方面1、认识计数单位\' 一\'和 \'十 \'，理解个位、十位上的数表示的意义，能够正确娴熟读写100 之内的数。

掌握 100 之内数的构成、次序和大小，会用 100 之内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的预计和沟通。

2、能辨识前、后、左、右、上、低等方向，并用这些方素来描述物体的相对地点。