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作文技法点面结合是写作时常用的一种手法。

所谓“点”，指的是最能表示人、事、物的形象、状态、特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、物的叙述或概括性描写。

点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。

“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。

点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、物的形象、状态，充分地表达思想，抒发感情。

下面，结合实例，具体谈一谈点面结合在写作中的应用。

★崔为安点面结合，让作文更精彩扫一扫，听一听一、点面结合写景物大自然的一草一木、电闪雷鸣、日升日落都是美丽的。

当你置身于大自然中时，眼前的景物往往有很多，不可能将它们一一写下来。

构思时，应根据情感的需要，从“面”上入手，从“点”上着力。

所谓“面”，就是对景物的概括性描写；所谓“点”，就是最能显示景物特征的详细描写。

“点面结合”就是先总写观察到的景物，然后再具体地写几处有特色的景物。

如《鸟的天堂》一文中写“鸟”——我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

第一自然段中，先说“树上就变得热闹了”，而后连用两个“到处”、三个“有的”，突出了鸟儿很多，这是从“面”上写起。

第二自然段中共有两句话，第一句话还是写“面”，突出了鸟儿很多。

第二句话，镜头对准了一只画眉鸟，写了它的“飞”、它的“叫”，这就是写“点”。

我们在作文中，也可以学习这种方法，请看下面这个片段——①教学楼的前面，十八盆荷花“一”字排开，好像十八位雄姿英发的战士，守护着我们美丽的校园。

②荷叶翠绿翠绿的，光滑油亮，像一把把撑开的小伞。

③荷花从荷叶间钻出来，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。

2023中考押题作文《_____，使生活更精彩》【含范文6篇】作文题目题目：_____，使生活更精彩先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。

文中不得出现真实的校名与人名。

写作指导要求：(1)除诗歌外，自文体选。

(2)不少于600字。

(3)文中不得出现含有考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

范文展示01水墨丹青，使生活更精彩暮春早树，我与水墨丹青相看两不厌。

——题记不知事的六岁，被爷爷桌上的墨所迷住了。

“爷爷，这是什么呀？”我好奇地问爷爷。

爷爷脸上洋溢着笑容，一把把我抱在怀里说，“这是墨，写字的墨，墨!墨是有‘凝性’的”。

然后，爷爷拿起了毛笔，一横、一竖，一折，一提，一个端正的字便立在了我的眼前。

只记得那时，我在爷爷怀里，墨在纸上。

这就是一幅最美的水墨画了。

几年后，我学起了毛笔字，老师总是拿着笔轻盈地在纸上用那独特的手法便能写出令人叫绝的字。

而我努力学习了枯燥的各个笔划后，写出的字仍是歪歪扭扭不成样子。

我心如凉水浇了一样，凉透了。

墨，好像一位温婉的女子，他告诉我。

要静下心，做好每一件事。

我望砚中的墨，那位温婉的女子正在对我笑，我便静下心来，继续感受墨给我的指引，渐渐的。

我也写出来一个个端正的字。

人的‘凝性’仿佛就在这里体现。

记得几个月前，精心准备的朗诵比赛，却因人数限制而导致被删减。

心怀愤懑回到家中，桌上的纸和墨撩起我心中的怒火，我拿起笔在纸上随意地游走，一横到底也不知收笔，我的情绪彻底爆发了。

砚中的墨，我静下心来看着他。

不过是次小比赛，与青墨而言，我是不是太过小气？回想自古至今，古人笔走龙蛇的手法令人赞叹，何尝有人赞叹过墨呢？我摆好心态，重新拿起笔写下了青墨的字。

我高兴笑了，我看那墨，仍然不语。

水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。

墨的‘凝性’体现在他那沉默不语中。

墨，教会我的永不止这些，便是“此种有真意，欲辨已忘言了”。

往后余生，但携一缕墨香，砥砺前行。

02读书，使生活更精彩无论哪一种生活，惟有入其门经知其趣味的人才会从中得到乐趣和享受，才会细察体味其中的别一番滋味，因此也才能视投入与付出为幸福快乐。

互动反馈技术让小学语文教学更精彩——以《寒号鸟》一课教学为例发布时间：2023-03-07T01:10:09.044Z 来源：《中国教工》2022年10月20期作者：赵军[导读] 当前时代属于创新与发展的时代，信息技术的快速发展，为小学语文教学活动注入了新的生机与活力赵军江苏省邳州市碾庄镇中心小学 221300【摘要】当前时代属于创新与发展的时代，信息技术的快速发展，为小学语文教学活动注入了新的生机与活力，有利于提升教学效果，推动教学创新发展。

基于此，本文主要分析在小学语文教学中如何通过互动反馈技术，促进课堂教学更加精彩，全面激发学生的学习兴趣，培养学生综合素养。

【关键词】互动反馈；小学语文；《寒号鸟》小学生们年龄相对较小，对于趣味性的事物充满了好奇心，所以教师需要改变传统的教学方法，有针对性地与学生做好互动工作，采用科学合理的课堂，互动反馈技术，保证了解学生们的学习实际现状，根据教学现实情况展开教学，让整个小学语文教学变得更加精彩有趣，带领学生们一起学习进步。

一、强化小学语文教学反馈的必要性1.保证教学质量,实现教学目标在小学语文课堂教学中，通过互动反馈技术有利于加强与学生的沟通与交流，分析学生对于课程的理解和掌握程度，进而全面分析学生给出的反馈，了解当前学生学习内容的掌握情况，综合性的提升教学质量，强化课堂教学效果，完成教学的目标。

根据学生反馈的结果可以为下一步的教学活动奠定基础，在课程调整方面实现有针对性的优化，保证符合学生们当前学习现状，以此来全面强化教学质量，综合性的实现教育目标。

2.活跃课堂氛围,增进师生关系在传统教学活动开展的过程中，填鸭式教学加大了学生们的学习压力，缺乏互动与交流，使得学生们对于小学语文缺乏兴趣，厌学情绪相对严重，不利于促进学生的发展。

所以，在教学活动实施的过程中，教师应当站在心理学的角度，通过强化课堂反馈的方式，与学生进行沟通与交流，在学生与教师之间建立沟通的桥梁，有利于营造良好的课堂氛围，加强师生之间的联系，进而带领学生全身心的投入到语文学习中。

【模拟金题】一个人如果什么都想得到，什么都不愿放弃，就会活得很沉重，很无趣。

为了让自己轻装上阵，人要在适当的时候，学会做减法。

只有这样，人才会活得很轻松，生活才会因此变得更精彩。

请以“生活因‘减法’更精彩”为题，写一篇文章。

【思路导引】“减法”，是把数学中的计算方法用到生活中，从而认识生活，理解生活，表明生活态度；“生活”，包罗万象，物、人、事、情、思，皆可入文；“精彩”，是“出色、绝妙、表现超出一般”的意思；“因”，是缘故、原由，事物发生前已具备的条件；“更”，是更加、越发。

整体理解，此文题应从主观角度考虑如何在生活中运用减法，褪去负担，使得生活更加精彩。

如减少对名利、金钱的追求，减少对物质生活的享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节，减轻荣誉背后的赘生物等等。

还可以从深层次分析减少“负担”后的好处。

例如，减少对父母的依赖，可以增强孩子的独立性；减少对名誉、地位的追求，可以增加淡泊、朴实的生活情趣。

可从客观角度思考，生活中也存在减法，是一种自然的法则。

例如，每个人生命旅程的减少，每件事倒计时的临近，自然资源的不可再生性等。

写作时，为了突出主旨，我们可以借助名言睿语，如，围棋骁将刘小光曾经说过：“我觉得下棋，经常不□编辑/高明燕模拟考场我落笔，和崇山沃野邂逅，向蔚蓝大海启程。

“流水爱高山，它滋养苍绿千千万万年；飞鸟爱天空，它不留痕迹，划过白昼与黑暗。

而你，有没有如此热爱过，像此间人生不能重复般炽热地、绵长地、不求回报地热爱……”我曾于望不到尽头的长路中迷失了方向，但有幸找回了那颗太阳，未来奋斗的时光或许孤独而漫长，但在充满赤诚热爱的心中，始终晴朗而明媚。

天色才微微亮，于烂漫春日之间，我终于闯出一片蔚蓝大海……｜接上页｜命题作文“生活因‘减法’更精彩”写作指导夏年凤57是增加点东西，而是减少点东西。

”正是他的“减法”，使他的状态一直颇佳。

生活就是这样，在成长的奋斗历程中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。

生活因友谊而精彩作文（精选5篇）【文章一】：生活因友谊而精彩友谊是人生中最宝贵的财富，它给我们的生活增添了无限的色彩和乐趣，让我们感受到了生命的温暖和美好。

正是因为有了友谊，我们的生活才显得如此丰富多彩。

朋友们聚在一起谈笑风生，分享彼此的快乐与烦恼，这种相互之间的理解和支持使我们的人生充满了动力和希望。

友谊之光照亮了我们前行的道路，让全世界充满了阳光和微笑。

我们的心田上怀抱着朋友，让我们时刻充满爱和温馨。

有时候，当我们遭遇挫折和困难时，是朋友们的支持和鼓励帮助我们走出困境；有时候，当我们感到孤单和无助时，是朋友们的陪伴和关怀给予我们安慰和温暖。

在友谊的熏陶中，我们学会尊重、理解，懂得包容和关怀，懂得用心去感受别人的情感、体味别人的幸福和痛苦。

这些都使我们成为更加善良、真诚和热情的人。

友谊是一种无形的连结，让我们的心灵与心灵间产生了共鸣。

正是因为有了这份深厚的情谊，我们能够在平凡的生活中找到快乐和幸福；正是因为有了这份深厚的情谊，我们能够在逆境中坚强面对，走出悲伤和迷茫。

所以，我们要珍惜友谊，像珍惜自己的生命一样。

友谊，是生活中最珍贵的财富，是我们心灵深处最美的画卷。

让我们用真诚和善良来维系友谊，让我们用关怀和宽容来传递友谊，让我们用顽强和勇敢来捍卫友谊，从而让我们的生活因友谊而变得更加丰富多彩。

【文章二】：生活因友谊而精彩友谊，是一盏明亮的灯塔，指引我们穿越黑暗、抵达温暖和希望的彼岸。

在漫长的人生旅程中，友谊不仅是我们共同奋斗的伙伴，更是我们心灵上的依靠和支持。

有了友谊，我们的生活才会变得如此精彩。

友谊为我们的生活注入了无限的活力和激情，让我们感受到了人生路上的真挚和美好。

每一个朋友都是我们生命中的一片风景，他们给我们的生活增添了无数色彩和乐趣，让我们每时每刻充满了欢笑和幸福。

在友谊的陪伴下，我们开心地分享成功的喜悦，共度失败的沮丧，一同携手面对人生的风雨，让我们的内心充满了温暖和感动。

友情不仅是生活中的调味品，更是我们前行的动力源泉。

教学1Teachin优质课例■发现文本秘密，让创编故事更精彩—统编语文教材一年级上册《小蜗牛》教字实录与反思■叶枚举《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。

课文通 过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小 树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗 牛爬行速度很慢的特点。

课文语言通俗易懂，很适 合一年级小学生阅读。

故事以连环画的形式呈现, 目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主 阅读。

所以，本节课教学设计，笔者主要是运用指导 学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导 学生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想 象等活动中提高学生的独立阅读能力。

教学目标1.流利、有感情地朗读课文，积累“A B A B ”形式表示颜色的词语。

2.借助图画、生活经验，理解课文内容，了解四季的变化与特点。

3. 模仿课文“反复”的表达方法，创编故事。

教学过程一.复习导人，巩固提升师：同学们，在上节课的学习中，我们和小蜗牛 交上了朋友。

这节课，我们继续跟着小蜗牛去小树 林欣赏森林的美景吧。

师：谁能准确地叫出蜗牛的名字，我们就一起跟 他读。

（课件出示蜗牛背上的词语，指名读）玩吧呀爬全变住在孩子发芽好久回来师（课件出示）：请同学们看大屏幕，说说通过上 节课的学习，我们了解的课文内容。

小蜗牛到森林去了 次。

第一次，爬回来时小树长满，碧绿碧绿的，地上还有：第二次，爬回来时草莓，地上长着，树叶全变 ：第三次，爬回来时蘑菇.地上盖着，树叶。

师：根据刚才回答的内容，大家能不能给这四幅图排排序呢？(课件出示4幅插图和4个句子:①树叶全变黄 了。

②树叶全掉了。

③小树发芽了。

④小树长满了叶子，树叶碧绿碧绿的。

指名学生给图排排队）2021 年5月 |qc ；JIANGXI JIAOYUI|优质课例学师：你为什么要这么排呢？生：我是按春夏秋冬的顺序来排列的。

师：你是怎样从这四幅图中知道春夏秋冬的呢？生：春天,小树发芽了；夏天，小树长满了叶子，树 叶碧绿碧绿的;秋天，树叶全变黄了；冬天,树叶掉光了。