幼儿园中班语言儿歌《小熊过桥》PPT课件_图文

句子比较、分析
• 头上乌鸦叫。 • 头上乌鸦哇哇叫。
乌鸦在叫什么？
• 桥下流水笑。 • 桥下流水哗哗笑。
流水为什么笑？这种笑好不好？
拓展提高
1.乌鸦和流水做的好不好？我们能 不能学它们？
不好。不能学它们，因为它们在嘲笑小熊。
2.小熊在鲤鱼的鼓励下，顺利地过 了桥。你认为小熊是个怎样的孩 子？
不怕困难，勇往直前
jiào
叫
（大叫 乱叫）
chū
出
（出去 出口）
bā
巴
（尾巴 zuǐ巴）
(4)
（不怕 不好）
(4)
（心里 心中）
(4)
（尾巴 zuǐ巴）
(4)
（乌鸦 乌龟）
(5)
（大叫 乱叫）
(5)
（出去 出口）
ห้องสมุดไป่ตู้
作业
1.将生字按照笔画顺序写一遍，并组一个词。 2.熟读文章。（借助拼音拼读）
1.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 2.立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
3.这篇文章里，你们最喜欢的是谁？ 为什么喜欢？
作业
1.熟读课文。 2.完成学法大视野48、49页。
-.
本文目标
1. 学习本课生字。 2 .教育学生不能嘲笑别人，要学会鼓励别人。 3 .教育学生遇到困难不慌，勇敢向前。 4.培养口语表达能力。
qiáo
小桥
zhú
竹子
luàn
乱走
tiào
跳下
xiào
笑了
liú
pà
流出 不怕
wěi
尾巴
bù
不
（不怕 不好）
xīn
心
（心里 心中）
wū

幼儿园儿歌课件ppt 小熊过桥
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 封面 • 小熊过桥歌曲介绍 • 歌词解析 • 图片展示 • 互动环节设计 • 总结与回顾
目录
Part
01
封面
标题
标题
小熊过桥
描述
封面上应清晰地展示标题，字体大小适中，颜色醒目，能够吸引幼儿的注意力 。
副标题
副标题
幼儿园儿歌课件
描述
副标题用于补充说明课件的内容和用途，字体大小适中，颜色与标题相呼应，保 持整体美观。
图片
图片
小熊过桥的插画或实物照片
描述
选择与儿歌内容相关的图片，可以是插画或实物照片，确保图片清晰、美观，能够引起幼儿的兴趣。
Part
02
小熊过桥歌曲介绍
作者介绍
歌曲《小熊过桥》的作者是胡宏伟，他是一位著名的儿童歌曲作家，创作了大量脍炙人 口的儿歌作品。
掌握了PPT课件的基本操 作和演示技巧。
下节课预告
STEP 01
STEP 02
STEP 03
练习用不同的声音和表情 来表现儿歌的情感。
通过PPT课件了解春天的 特点和景象。
学习儿歌《春天在哪里》 的歌词和旋律。
作业布置
复习儿歌《小熊过桥 》，并尝试自己唱一 遍。
准备一些关于春天的 图片或物品，为下节 课做准备。
“两头不见牛羊过”
说明桥上没有其他动物经过，只有小熊自己。
“河里水声哗啦啦”
形容河水流淌的声音，增加场景的真实感。
Part
04
图片展示
小熊形象
01
小熊穿着可爱的衣服，笑容满面 ，形象生动活泼，容易引起孩子 们的共鸣和喜爱。
02
小熊的表情和动作可以根据儿歌 的内容进行设计，如过桥时的紧 张、兴奋等情绪，让孩子们更好 地理解儿歌的情节和情感。

教学目标
01
02
03
知识目标
帮助幼儿理解故事情节和 相关词汇。
能力目标
培养幼儿的观察能力、语 言表达能力和团队协作精 神。
情感目标
引导幼儿体会勇气、耐心 和尝试的重要性。
教学难点与重点
难点
帮助幼儿理解故事中勇气、耐心和尝试的意义。
重点
通过故事情节和相关词汇的学习，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
故事情节
小熊想要过桥，但是桥太窄，他害怕掉下去。 小熊尝试了几次，终于成功过桥。
小鸟鼓励小熊，让他相信自己可以过去。
狐狸出现，向小熊解释桥的原理，让他了解了更多关 于友谊、勇气和互助的道理。
03
主要内容分析
语言特点
简洁明快
整个故事的语言简洁明了，易 于幼儿理解。
富有节奏
每段句子都有韵律感，便于幼儿 记忆和朗读。
07
相关资源推荐
相关绘本推荐
1 2 3
《小熊过桥》
这是一本适合3-6岁儿童的绘本，通过故事情节 和精美的插图，让孩子们了解勇气和独立的重 要性。
《小猪佩奇》
这是一套以小猪佩奇为主角的绘本，每本绘本 都有一个主题，如友谊、勇气、诚实等，适合 2-6岁儿童阅读。
《猜猜我有多爱你》
这是一本经典的绘本，讲述了兔宝宝和兔爸爸 之间的互动，让孩子们了解爱是需要表达的。
行动计划
鼓励学生们制定一个行动计划，包括如何在学习、生活中表现出 更多的勇气和自信。
06
教学反思与总结
教学收获与亮点
学生们积极参与
通过互动游戏和角色扮演，学生们对课程内容表现出极大的兴趣 ，积极参与课堂讨论，提高了学习效果。
清晰的授课逻辑
本课程的授课逻辑清晰，从理论到实践，从易到难，学生们能够 逐步掌握知识要点。

03
歌曲的演唱与表演
演唱技巧指导
01
02
03
音准控制
指导幼儿掌握歌曲的音准 ，确保演唱时音调准确。
节奏感培养
通过拍手、踏脚等动作帮 助幼儿感受歌曲的节奏， 培养节奏感。
情感表达
引导幼儿理解歌曲内容， 用适当的语气和表情表达 歌曲的情感。
表演动作设计
肢体语言
设计简单、有趣的肢体动 作，如摇摆、跳跃等，增 强歌曲的动感。
面部表情
指导幼儿通过微笑、眨眼 等面部表情来表达歌曲的 情感。
道具使用
根据歌曲内容，设计合适 的道具，如小熊的头饰、 桥的模型等，增加表演的 趣味性。
道具与场景布置建议
道具准备
灯光音效
准备与歌曲内容相关的道具，如小熊 的头饰、桥的模型等。
使用适当的灯光和音效，营造歌曲的 氛围，增强表演效果。
场景布置
布置与歌曲情境相符的场景，如森林 、小桥等，增强幼儿的代入感。
04
歌曲的教育价值与启示
对幼儿成长的影响与教育意义
促进幼儿语言发展
儿歌课件ppt小熊过桥有助于提高幼儿的语言感知和表达 能力，通过反复聆听和跟唱，幼儿可以逐渐学会正确的发 音、语富的想象力和创造力，儿歌课件ppt小熊 过桥可以引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，激发幼儿的想 象力和创造力。
会和谐。
丰富教育资源
儿歌课件ppt小熊过桥可以作为 一种教育资源，丰富幼儿园、小 学等教育机构的教学内容和方法
，提高教育质量。
05
歌曲的拓展与延伸活动设计
歌曲的改编与创新尝试
旋律改编
可以尝试改变歌曲的旋律，让孩子们在熟悉和陌 生的旋律中感受音乐的魅力。
歌词创新
鼓励孩子们根据歌曲的主题和情感，创作新的歌 词，培养他们的创造力和表达能力。

小木桥，摇摇摇，小熊小熊来过桥。 走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 “妈妈，妈妈快快来，快把我们抱过桥!” 好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧!” 一步步，向前走，一定能够走过桥，小熊 过了桥，高高兴兴把舞跳。
小木桥、摇、摇、摇，小熊小熊来过桥。
走不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快 快来，快Байду номын сангаас我 们抱过桥。
好孩子别害怕， 眼睛朝着前面瞧，
一步步、向前走， 一定能够走过桥，
小熊小能过了桥， 高高兴兴把舞跳。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。

01
描述小熊准备过桥的场景，通过“摇摇摇”的形容，展现桥的
摇动和小熊的紧张情绪。
“走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”
02
进一步描绘小熊过桥时的害怕和紧张，通过“走不稳、站不牢
、心乱跳”等词语，生动展现小熊的内心活动。
“头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑”
03
通过乌鸦的叫声和流水的笑声，以拟人的手法烘托出小熊过桥
“一二三，向前跑，小熊过桥回头笑”
小熊在大家的鼓励下，终于成功过桥，回头露出笑容，展现了小熊的 喜悦和成就感。
主题思想阐释
01
02
03
勇敢面对困难
儿歌通过小熊过桥的故事 ，鼓励孩子们要勇敢面对 生活中的困难和挑战。
友谊与鼓励
鲤鱼和其他动物的鼓励和 支持，展现了友谊的力量 和相互帮助的重要性。
自我成长与突破
多元化评价策略
观察评价
通过观察幼儿在学习过程中的表现，如注意力、参与度、兴趣等 ，评估幼儿的学习状态和效果。
作品展示
鼓励幼儿展示自己的学习成果，如绘制的画作、创作的歌曲等，让 幼儿获得成就感和自信心。
家长参与评价
邀请家长参与评价过程，了解幼儿在家庭中的表现和进步，促进家 园合作和共育。
05
幼儿参与与表现
咬字清晰
强调歌词中每个字的发音，引导幼儿咬字清晰、准确，培养良好的 吐字习惯。
音准和节奏
通过示范和练习，帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏，使演唱更加准 确和流畅。
创意舞蹈编排
动作设计
根据《小熊过桥》的歌 词内容，设计简单有趣 的舞蹈动作，如模仿小 熊走路、过桥等。
队形变换
指导幼儿按照歌曲节奏 和舞蹈动作进行队形变 换，增加舞蹈的层次感 和观赏性。

小熊小熊不要尾巴摇。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑，小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
《小熊过桥》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
小熊过桥
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈你 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。

21
阅读策略分享
1 2 3
预测与推理
在阅读过程中，鼓励孩子们根据故事情节和角色 行为，预测接下来可能发生的事情，锻炼他们的 逻辑思维和推理能力。
情感共鸣
引导孩子们关注故事角色的情感变化，体会角色 的喜怒哀乐，培养他们的同理心和情感表达能力 。
批判性思维
教导孩子们在阅读时保持批判性思维，学会分析 故事中的信息，提出个人见解和评价。
《小熊过桥》是一首经典的儿童歌曲，描述了一只小熊 在过桥时克服恐惧的过程。
歌曲的旋律优美，节奏明快，深受孩子们的喜爱。
歌曲的作者是著名的儿童文学家和作曲家，其作品具有 丰富的教育意义和艺术价值。
2024/1/28
4
课程目标与教学重点
2024/1/28
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够 掌握歌曲《小熊过桥》的演唱技 巧，理解歌曲所表达的情感和意 义，培养勇敢、自信的品质。
2024/1/28
11
插画风格及特点介绍
2024/1/28
温馨可爱的画风
01
采用柔和的色调和圆润的线条，营造出温馨可爱的氛围，符合
儿童审美。
生动形象的角色设计
02
角色造型夸张有趣，表情生动，易于引起儿童的共鸣和喜爱。
丰富的场景描绘
03
通过细腻的笔触和色彩运用，展现出多样化的自然和人文场景
，为故事增色添彩。
2024/1/28
游戏准备
为学生提供小熊、乌鸦、 流水等角色的道具和服装 ，布置故事场景。
游戏过程
学生分组进行角色扮演， 按照故事情节进行表演， 教师和其他学生作为观众 给予评价和鼓励。
16
分组讨论会
讨论主题
探讨故事中的主题和意义，如勇 敢面对困难、友谊的力量等。

小熊过桥

活动目标：
（1）学习诗歌，体验小熊过桥以后的 自豪心情，增强自信、勇敢、不怕困难的 精神。
（2）能根据诗歌的内容用绘画、粘贴 等方式制作建议的小图书，表达对文学作 品的理解，体验当小作家的成就感。
小竹桥、摇、摇、摇，有只小熊来过桥。
立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈、妈妈快 来呀，快快把 我抱过桥。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧。
一二三，走过桥， 小熊过桥回头笑，
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈快来呀，快快把我抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!” 一二三，走过桥，小熊过桥回头笑。