凡尔赛—华盛顿体系(历史)

第3课凡尔赛华盛顿体系一、凡尔赛体系凡尔赛体系是指第一次世界大战结束后，以1919年签订的《凡尔赛和约》为核心的一系列国际条约和协议。

这些条约和协议旨在解决战后欧洲的政治、经济和安全问题，以及重新划分战前欧洲的势力范围。

1. 《凡尔赛和约》《凡尔赛和约》是凡尔赛体系的核心文件，于1919年6月28日在法国凡尔赛宫签订。

该和约主要针对德国，要求德国承认战争责任，并支付巨额赔款，割让领土，削减军备，限制军事扩张等。

和约还规定成立国际联盟，以维护国际和平与安全。

2. 凡尔赛体系的影响凡尔赛体系在一定程度上实现了战后的和平与稳定，但也埋下了许多隐患。

德国对和约的不满和复仇主义情绪，以及欧洲各国之间的矛盾和冲突，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

二、华盛顿体系华盛顿体系是指1921年至1922年间，在美国华盛顿召开的一系列国际会议，旨在解决战后亚洲和太平洋地区的政治、经济和安全问题。

华盛顿体系主要包括《九国公约》、《五国海军条约》和《四国条约》等。

1. 《九国公约》《九国公约》于1922年签订，旨在解决中国问题。

公约规定尊重中国的主权和领土完整，保证各国在中国的商务和利益机会均等，不得干涉中国内政。

然而，公约并未能有效解决中国的实际问题，反而加剧了列强在中国的争夺。

2. 《五国海军条约》《五国海军条约》于1922年签订，旨在限制各国的海军军备竞赛。

条约规定美国、英国、日本、法国和意大利五国的海军军备比例，以及禁止建造新型战舰。

这一条约在一定程度上缓解了太平洋地区的紧张局势。

3. 《四国条约》《四国条约》于1921年签订，旨在解决战后太平洋地区的领土争端。

条约规定日本放弃对德国在太平洋的岛屿权益，并承认美国对菲律宾的统治。

条约还规定成立一个国际委员会，以解决太平洋地区的其他领土争端。

4. 华盛顿体系的影响华盛顿体系在一定程度上缓解了亚洲和太平洋地区的紧张局势，但也存在一些局限性。

例如，条约未能有效解决中国的实际问题，以及未能阻止日本在亚洲的扩张。

第二单元“凡尔赛----华盛顿体系”下的和平【知识结构】一、巴黎和会1．背景（1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。

（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化2、时间、地点：1919年初——6月28日凡尔赛宫3、参加国、操纵国：27个战胜国的代表美、英、法：英国劳合·乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭4、各国目的：（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。

（2）英国奉行“势力均衡”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。

在欧洲联合美国遏制法国称霸，因此英国不主张过分削弱德国。

在东亚支持日本以牵制美国。

（3）法国为重建欧洲霸权，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款，坚决要求最大限度地削弱乃至肢解德国。

（4）意大利希望落实参战时协约国的承诺，扩大领土。

（5）日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化。

5、主要问题：对德和约问题（中心）、中国问题（山东问题）、建立国联问题6、性质：帝国主义的分赃会议7、结果：签订《凡尔赛和约》（1）时间：1919年6月28日；（2）内容：A重新划定德国疆界；B德国的海外殖民地被瓜分；C在军事上，德国要接受严格的限制；D在原则上要求德国对战胜国支付大量赔款。

（3）性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约8、影响：（1）暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系；（2）严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子；（3）暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾；（4）英法获利最大；（5）美国受到抑制；（6）民族自决权得到一定的肯定；（7）牺牲了一些弱小民族国家的利益。

二、凡尔赛体系与国联12义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期；（3）改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家；（4）一定程度上改变了世界政治格局。

《第13课凡尔赛—华盛顿体系》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列关于凡尔赛体系的描述，错误的是（）A、重新划分世界版图和势力范围B、确立了英法等国的主导地位C、暂时解决了帝国主义之间的矛盾D、缓解了德国人民的经济困境2、华盛顿体系对美国的影响最显著的是（）A、巩固了美国的霸权地位B、稳定了资本主义经济秩序C、确立了美国在全球的领导地位D、促进世界和平与发展3、题干：一战后，为了协调列强间的利益，确立战后世界新秩序，1921-1922年，美国发起召开了什么会议？选项：A、巴黎和会B、洛桑会议C、华盛顿会议D、日内瓦会议4、题干：下列关于凡尔赛-华盛顿体系的评价，不正确的一项是（）选项：A、凡尔赛体系确立了战后欧洲的国际秩序B、华盛顿体系确立了战后远东和太平洋地区的国际秩序C、凡尔赛-华盛顿体系在一定程度上调整了帝国主义国家之间的矛盾，暂时缓和了国际关系D、凡尔赛-华盛顿体系为第二次世界大战的爆发埋下了隐患5、凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的影响，主要体现在它试图通过制裁与限制战争来维护和平，但实际效果如何？A、十分有效，避免了世界大战B、效果有限，未能长期维持和平C、只在条约签署初期有效D、完全失效，导致了第二次世界大战6、下列哪项不属于凡尔赛—华盛顿体系的主要组成部分？A、《凡尔赛条约》B、国际联盟C、《九国公约》D、《中立国地位协定》7、下列关于凡尔赛—华盛顿体系形成背景的表述，不正确的一项是（）A.PACKAGE PEACE (《凡尔赛条约》）的签订B.第一次世界大战后的世界局势动荡不安C.美国国会拒绝批准《凡尔赛条约》，形成孤立主义的氛围D.国家间力量对比发生重大变化，新兴力量崛起8、以下关于华盛顿体系的国际军事组织和条约的描述，不正确的一项是（）A.华盛顿海军条约确定了美英的法日 Navbaruan 问题B.国际联盟的成立是华盛顿体系的重要组成部分C.洛伽诺公约旨在维护欧洲的稳定，确立了集体安全原则D.五国海军条约限制了各国的海军扩展，实现了军备控制9、下列关于凡尔赛和约的表述，不正确的是：A. 限制德国军备B. 划分德国殖民地C. 实行民族自决D. 确立英国的世界霸权地位 10、下列关于华盛顿体系的表述，正确的是：A. 通过建立国际联盟来维护世界和平B. 实行军备竞赛，加剧了世界紧张局势C. 确立了美国在太平洋地区的霸权地位D. 推动了世界殖民体系的形成11、《凡尔赛和约》签订的时间是：A、1920年B、1919年C、1918年D、1921年12、华盛顿会议上签订的旨在限制海军军备竞争的条约是：A、《四国条约》B、《五国海军条约》C、《九国公约》D、《西方问题协定》13、题干：在《凡尔赛和约》中，下列哪一项规定引起了巨大的争议和不满？A.德国必须承担一战的全部责任B.俄罗斯被剥夺了在远东的利益C.日本获得了对中国山东的“权利转移”D.阿尔萨斯和洛林归还法国14、题干：华府会议的主要目的是什么？A.协调同盟国之间的合作关系B.保障世界和平，维护世界秩序C.解决凡尔赛体系下的矛盾，巩固战后和平D.支持民族自决，维护国家的领土完整15、《凡尔赛—华盛顿体系》中，下列哪项是华盛顿会议的主要成果？A. 《凡尔赛条约》的签订B. 《九国公约》的签订C. 国际联盟的成立D. 《华盛顿海军条约》的签订16、以下关于《凡尔赛—华盛顿体系》的描述，不正确的是：A. 体系旨在维护世界和平与安全B. 体系确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序C. 体系导致了一系列国际矛盾和冲突的加剧D. 体系是第一次世界大战后的世界格局二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：凡尔赛—华盛顿体系形成后，世界格局发生了一系列变化。

一、教案基本信息教案名称：《凡尔赛华盛顿体系》历史教案设计适用年级：八年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：让学生了解凡尔赛华盛顿体系的建立、主要内容及其影响。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析凡尔赛华盛顿体系的历史意义。

3. 情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，认识到和平与发展的重要性。

二、教学重点与难点重点：凡尔赛华盛顿体系的主要内容及其影响。

难点：凡尔赛华盛顿体系的历史意义及其对后世的影响。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍凡尔赛华盛顿体系的背景，引发学生兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读教材，了解凡尔赛华盛顿体系的主要内容。

3. 课堂讲解教师详细讲解凡尔赛华盛顿体系的内容，包括巴黎和会和华盛顿会议的过程、成果及影响。

4. 合作探讨学生分组讨论，分析凡尔赛华盛顿体系的历史意义。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调凡尔赛华盛顿体系的影响。

第二课时：1. 复习导入教师引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 课堂讲解教师讲解凡尔赛华盛顿体系对后世的影响，包括国际格局的变化、战争策源地的形成等。

3. 案例分析教师展示相关案例，让学生了解凡尔赛华盛顿体系在实际历史中的作用。

4. 情感态度培养学生分组讨论，谈谈对凡尔赛华盛顿体系的认识，以及和平与发展的重要性。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调凡尔赛华盛顿体系的历史意义。

四、课后作业1. 请学生结合教材，总结凡尔赛华盛顿体系的主要内容及其影响。

2. 请学生思考，凡尔赛华盛顿体系在历史中的地位如何，对后世产生了哪些影响？3. 请学生谈谈对和平与发展的认识，以及如何在日常生活中践行这一理念。

五、教学反思六、教学评价本节课结束后，教师应通过课堂观察、学生作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。

主要评价学生对凡尔赛华盛顿体系的理解程度、分析问题的能力以及情感态度的培养。

一、教案设计概述1. 课题：《凡尔赛华盛顿体系》历史教案设计2. 课程类型：历史课3. 课时：5课时4. 教学对象：八年级5. 教学目标：(1) 让学生了解凡尔赛华盛顿体系的背景、内容及影响。

(2) 培养学生分析史料、提炼观点的能力。

(3) 引导学生认识国际关系中的权力平衡与矛盾冲突。

二、教学内容与步骤第一课时：凡尔赛体系的建立1. 导入：通过展示巴黎和会的背景资料，引导学生关注凡尔赛体系的建立。

2. 教学内容：(1) 巴黎和会的召开及其目的。

(2) 凡尔赛条约的主要内容。

3. 教学活动：(1) 学生阅读教材，了解巴黎和会的背景及目的。

(2) 教师讲解凡尔赛条约的主要内容，引导学生关注德国的战争赔款、领土割让等问题。

第二课时：凡尔赛体系的矛盾与稳定1. 教学内容：(1) 凡尔赛体系的内部矛盾。

(2) 凡尔赛体系的稳定与动荡。

2. 教学活动：(1) 学生通过阅读史料，分析凡尔赛体系的内部矛盾。

(2) 教师引导学生探讨凡尔赛体系的稳定与动荡原因，如战败国的复仇心理、战胜国的霸权主义等。

第三课时：华盛顿会议与九国公约1. 教学内容：(1) 华盛顿会议的背景与目的。

(2) 华盛顿海军条约的主要内容。

2. 教学活动：(1) 学生阅读教材，了解华盛顿会议的背景与目的。

(2) 教师讲解华盛顿海军条约的主要内容，引导学生关注列强之间的军备竞赛与权力平衡。

第四课时：凡尔赛华盛顿体系的崩溃1. 教学内容：(1) 德国的经济困境与政治动荡。

(2) 凡尔赛华盛顿体系的崩溃过程。

2. 教学活动：(1) 学生通过阅读史料，了解德国的经济困境与政治动荡。

(2) 教师引导学生探讨凡尔赛华盛顿体系崩溃的原因，如战胜国的过度压迫、战败国的复仇心理等。

第五课时：凡尔赛华盛顿体系的影响与启示1. 教学内容：(1) 凡尔赛华盛顿体系对国际格局的影响。

(2) 凡尔赛华盛顿体系给我们的启示。

2. 教学活动：(1) 学生阅读教材，了解凡尔赛华盛顿体系对国际格局的影响。