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语言学概论第二次作业第三章语音一、名词解释（10分，每小题1分）1．语音由人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。
2．音节音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
3．音素从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。
4．音标音标是记录音素的标写符号。
5．元音发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。
6．辅音发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。
7．发音部位发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。
8．发音方法发辅音时，形成和解除阻碍的方式就是发音方法。
9．音位音位是具体语言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。
10．音位变体音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。
11.自由变体一个音位包含多个变体,各个变体出现需要一定条件,这样的音位变体就是自由变体二、填空（9分，每空0.5分）1．语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。
3．人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。
6．每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。
三、判断正误（8分，每小题0.5分）1．语音的最小单位是音节。
（×）2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。
（×）3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
（×）4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。
（×）5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
语音综合练习及解题提示一、名词解释１．语音2．音节3．音素4．音标5．元音6．辅音7．发音部位8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位13．语流音变二、填空1．语音的____________、____________、____________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有____________、____________、____________和____________四个要素。
3．人类的发音器官可分为____________、____________、____________三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做____________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____________发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为____________和____________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由充当的____________。
6．每个元音的音质是由____________、____________、____________三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是____________，舌面前低不圆唇元音是____________，舌面后半低不圆唇元音是____________，舌面前高圆唇元音是____________。
8．辅音的发音特点是由____________、____________两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是____________。
10．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是，[p]－[b]是____________， [ts]－[ts‘]是____________，[f]－[v]是____________，[t‘]－[k‘]是____________。
语言学概论习题【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）（）（）三个方面的属性。
2、语音同其它声音一样，也具有（）（）（）（）四个要素。
3、人类的发音器官可分为（）（）（）三大部分。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（）发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（）发音器官。
5、口腔中最为灵活的发音器官是（）6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
7、根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类。
8、每个元音的音质是由（）（）（）三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由（）和（）两个方面决定的。
10、[t]—[d]的区别性特征表现为（）对立。
11、汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是（）。
13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（）。
14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）（）（）。
15、（）是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。
16、汉语的音节通常可以分为（）、（）和（）三部分，其中韵母又分（）、（）、（）三部分，声母和韵母是由（）音位构成的，声调由超音质音位的（）构成的。
17、常见的语流音变主要有（）（）（）（）四种。
18、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。
二、分析题1、根据发音特点描述，分别写出相对应的元音或辅音。
①舌面后半低圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；④舌面后高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音；⑦双唇不送气清塞音；⑧舌尖中浊鼻音；⑨舌根清擦音；⑩舌尖前送气清塞擦音；2、指出下列各组音素的区别特征。
[p‘]－[p][f]－[v][??]－[??][n]－[l][y]－[i][y]－[u]三、名词解释1、语音2、音质3、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？2、在没有看见人的情况下，为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？3、举例说明什么是音素？为什么要强调在一次发音中来辨别音素？4、造成不同音质的原因有哪些？5、音长、音高、音强和音质的联系？6、语音的社会性表现在哪些方面？7、国际音标有哪些优点？8、元音和辅音的区别有哪些？9、音位的主要特征是什么？10、音位、音素、音位变体的关系？11、条件变体和自由变体有何区别？12、划分和归并音位的基本原则是什么？13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的？14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容？15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面？16、语音规律的制约条件主要有哪些？17、音位体系的演变包括哪些内容？18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
语言学概论分类模拟语音(三)一、分析题1. 举例说明下列五对语音特征在汉语普通话中能否成为区别特征。
前：后圆唇：不圆唇送气：不送气塞：鼻双唇：齿间答案：前：后能成为汉语普通话区别特征，例如/u/是后高圆唇元音，/y/是前高圆唇元音，通过舌位的前后相区别。
圆唇：不圆唇能成为汉语普通话区别特征，例如/i/是前高不圆唇元音，/y/是前高圆唇元音，通过圆唇与否来区别。
送气：不送气能成为汉语普通话区别特征，例如/p/是双唇清塞音、不送气，是双唇清塞音、送气，通过送气与否来区别。
塞：鼻能成为汉语普通话区别特征，例如/p/是双唇清塞音，/m/是双唇浊鼻音，通过塞音和鼻音，清和浊来区别。
双唇：齿间不能成为汉语普通话区别特征，汉语普通话中没有齿间音。
2. 语言学家推测，汉语在隋唐时代的语音系统存在下列音位(按发音方法和部位排列)：与普通话相比较，这些音发生了什么样的变化?据此谈一谈语音演变的特点。
答案：变化：浊音[b、d、dz、、ɡ]区别特征的消失。
“浊音”这一区别特征的消失使原来的浊音与同部位、同方法的清音合并。
浊塞音和浊塞擦音[p、、t、、ts、、]在与相应的清音合并时依声调的平仄而分为：①平声的和相应的送气清音合并；②仄声的和相应的不送气音合并。
语音演变的特点：①变化有一定条件的限制。
如：/ts//k/两组腭化为的条件就是在齐、撮二呼的前面。
②时间性。
语音演变规律只在一段时期中起作用，过了这一时期，即使处于同样的条件下也不会遵循原来的规律发生语音变化。
③地区性。
音变只在一定的地域中进行。
如浊音清化的规律在北方话系统中起普遍作用，而在吴语区和湘语区则仍保留原来的浊音，并没有发生清化的现象。
3. 下面六个音素[p]、、[t]、、[k]、在汉语中是几个音位，在英语中是几个音位?为什么?答案：在汉语中是六个音位。
在英语中是三个音位。
音位是特定的语言或方言中能区别意义的最小语音单位。
对立和互补是划分音位的重要原则。
在汉语中，[p]、[t]、[k]与是对立的，互换会产生意义的改变，如“潘”与“般[pan]”、“叹”与“淡[tan]”、“看”与“干[kan]”有明显的区别，因而是不同的音位；在英语中，[p]、[t]、[k]与是互补的，即它们的互换没有意义的改变，并不影响人们的理解。
汉语言文学专业《语言学概论》综合测试卷一、举例解释下列名词术语（每小题3分，共12分）1、语言符号的任意性：语言符号的任意性指语言的声音形式和意义内容的联系是任意性的，由社会成员约定俗成，音义之间，没有必然的本质的联系。
例如表示“大”这样意义，汉语用语音[td]表示，英语用语音［big］表示。
2、组合关系：组合关系是指语言单位之间的组合，又称句段关系。
句子中哪个成分在前，哪个成分在后的问题就反映了组合关系。
3、语法意义：语法意义是指结构、语序、虚词、形态、重音、句调所变大的语义。
4、直接成分：每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分就是直接成分。
二、填空题（每空2分，共24分）1、《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位，其作者是被称为现代语言学之父的索绪尔。
2、语言的功能包括社会功能和思维功能。
3、人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和语言规则是十分有限的。
4、语言符号的形式是音，内容是义。
5、语素可以根据其在构词中的作用将其分为三类，如“books”中的“s”是词尾。
6、根据语法结构特点，可把世界上的语言划分为不同的类型，汉语属于孤立语。
7、从意义上来看，“团结”和“勾结”是一组近义词。
8、一种语言的共同语是在某一方言的基础上形成的，普通话是以北方方言为基础方言而形成的。
9、“方丈”意义指主持寺院的和尚，是由于他住在一丈见方的屋子中的缘故，这种词义引申方式叫换喻。
三、单项选择题（每小题3分，共15分）1、语言符号的任意性特点说明了 D 。
A、语言是人类最重要的交际工具。
B、语言是一种个人现象。
C、语言具有组合关系和聚合关系。
D、语言是一种社会现象。
2、下列关于各组元音区别的描述， C 是错误的。
A、a和ɑ的区别是舌位前后不同。
B、u和o的区别是舌位高低不同。
C、i和y的区别是舌位前后不同。
D、i和a的区别是舌位高低不同。
3、下列各组词中全都属于复合词的一组是 B 。
语言学概论练习及参考答案练习一导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。
2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。
3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
任何符号都是由声音和意义两方面构成的。
4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。
所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。
2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
6、语言符号具有任意性和线条性特点。
7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。
8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。
9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1、文字是人类最重要的交际工具。
第2章语音学一、填空题1．[i u y]这三个元音可以用、两个特征区别开来。
[北京师范大学2012年考研]【答案】唇形的圆展、舌位的前后【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音；[u]是舌面后、高、圆唇元音；[y]是舌面前、高、圆唇元音，通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y]，通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。
2普通话[dəŋ²¹a]（等啊）在口语中读作[dəŋ²¹ŋA]，这体现了______。
[北京师范大学2013年考研]【答案】语音同化【解析】本题考查语流音变相关的内容，语流音变包括同化、异化和弱化三种现象。
普通话中[dəŋ²¹a]第二个音节[a]，由于受到前面音节韵尾的影响，增加了辅音[ŋ]，属于典型的语音同化现象。
3．/p b ph／这三个音位可以用、这两对区别特征区分开。
[北京师范大学2014年考研]【答案】送气不送气；清浊【解析】本题考查辅音音位的区别性特征。
辅音发音受到发音部位和发音方法的影响与制约，其中发音方法又包括阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。
/p b Ph/三个音位都是双唇音，因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上。
/p/是不送气清塞音，/b/是不送气浊塞音，/Ph/是送气清塞音。
因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开。
4．从语音四要素的角度看，“衣”、“易”的区别在于，Live与leave的区别在于。
[北京师范大学2014年考研]【答案】音高；音长【解析】语音四要素是指音高、音强、音长和音质。
“衣”、“易”的区别在于声调（调值）不同，所以它们的区别在于音高；Live与leave的区别在于音素[i]的发音长短，所以它们的区别主要是音长。
5．“索马里”的第一个字读得像阳平，这是语流音变中的，网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是。
[北京师范大学2014年考研]【答案】异化；脱落【解析】本题考查对语流音变中产生的同化、异化、弱化、脱落等现象的分析。
测 试 试 卷（第三章 语音和音系）测试时间： 2010——2011学年度第二学期第五周测试对象： 2009 级 汉语言文学 专业课程: 语言学概论 考试时量: 100分钟 考试方式：闭卷一、填空：24分1、从自然属性角度划分出来的最小的语音单位是（ 音素 ），可分（ 元音 ）和（ 辅音 ）两大类。
2、语音的四要素是：（ 音高 ）决定于（ 发音体振动的频率 ）；（ 音强 ）决定于（ 发音体振动的快慢 ）；（ 音长 ）决定于（ 发音体振动时间的长短 ）；（ 音色 ）决定于（ 音波振动的形式 ）。
3、八个基本元音是（ i ）、（ e ）、（ ε ）、（ a ）、（ u ）、（ o ）、（ ）、（ α ）。
4、普通话“红”的元音是（ o ）；“哥”的元音是（ e ）；“之”的元音是（ -i[后] ）；“张”的辅音是（ zh/ng ）；“干”的辅音是（ g ）。
5、普通话的舌尖前辅音是（ z ）、（ c ）、（ s ），舌尖中辅音是（ d ）、（ t ）、（ n ）、（ l ）。
6、[t ’]的描写方法是（ 舌尖中送气清塞音 ），例如汉语的（ 他 ）；[x]的描写方法是（ 舌根清擦音 ），例如汉语的（ 哈 ）；[g]的描写方法是（ 舌根浊塞音 ），例如英语的（ glass ）；[t ∫]的描写方法是（ 舌尖后浊塞擦音 ），例如英语的（ china ）。
7、与[x]发音方法相同的舌尖前音是（ [s] ）；与[t ’]发音部位相同的浊鼻音是（ [n] ）。
8、常见的语流音变现象有（ 同化 ）、（ 异化 ）、（ 弱化 ）、（ 脱落 ）。
9、非音质音位有（ 时位 ）、（ 重位 ）、（ 调位 ）。
二、判断：9分1、国际音标中有些符号由两个字母组成。
（ √ ）2、在汉语普通话中，音位/k/、/x/不能同齐齿呼、撮口呼组合。
（ √ ）3、在英语语音系统中，〔p 〕——〔p ´〕，〔k 〕——〔k ´〕，〔t 〕——〔t ´〕，都是同一个音位，没有区别意义的功能，是互补关系。
第2章语音学一、填空题1．[i、u、y]这三个元音可以用______、______两个特征区别开来。
[北京师范大学2012年研]【答案】唇形的圆展；舌位的前后【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音；[u]是舌面后、高、圆唇元音；[y]是舌面前、高、圆唇元音，通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y]，通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。
2．普通话[dəŋ²¹a]（等啊）在口语中读作[dəŋ²¹ŋA]，这体现了______。
[北京师范大学2013年研]【答案】语音同化【解析】语流音变包括同化、异化、弱化和脱落四种现象。
普通话中[dəŋ²¹a]第二个音节[a]，由于受到前面音节韵尾的影响，增加了辅音[ŋ]，属于典型的语音同化现象。
3．/p、b、ph/这三个音位可以用______、______这两对区别特征区分开。
[北京师范大学2014年研]【答案】送气不送气；清浊【解析】辅音发音受到发音部位和发音方法的影响与制约，其中发音方法又包括阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。
/p、b、p h/三个音位都是双唇音，因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上。
/p/是不送气清塞音，/b/是不送气浊塞音，/p h/是送气清塞音。
因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开。
4．从语音四要素的角度看，“衣”“易”的区别在于______，live与leave的区别在于______。
[北京师范大学2014年研]【答案】音高；音长【解析】语音四要素是指音高、音强、音长和音质。
“衣”“易”的区别在于声调（调值）不同，所以它们的区别在于音高；live与leave的区别在于音素[i]的发音长短，所以它们的区别主要是音长。
5．“索马里”的第一个字读得像阳平，这是语流音变中的______，网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是______。
[北京师范大学2014年研]【答案】异化；脱落【解析】“索马里”第一个字读得像阳平，属于两个本来相同或相近的音位，因为连着发音有困难，所以一个发生变化的现象，是语流音变中的异化现象。
语言学概论分类模拟语音(一)一、选择题1. 在北京语音系统中，“tuán yuán”(团圆)分别有______个音节、______个音素和______个音位。
A.2.7.5B.2.8.6C.2.7.6D.2.6.5答案：A2. 在发北京话“j”[t]这个音的时候，是______与上腭接触。
A.舌叶B.舌面前C.舌面中D.舌根答案：B3. 英语的“sheep”和“ship”两个音节之间起区别作用的是______。
A.调位B.时位C.重位D.音质音位答案：B4. “东西”(dongxi)和“东，西”(东西)二者之间的差别在于______。
A.音质D.音长答案：BCD5. 北京话语音系统中，辅音音位/t/的区别特征包括______。
A.舌尖前B.闭塞C.送气D.清答案：BD6. 北京话聚合群中的三个音位在组合关系中有很大的差异，/m/只能出现在元音前，只能出现在元音后，/n/可以出现在元音的前后。
这说明______。
A.同一聚合群中的音位不具备相同的组合关系。
B.聚合系统中出现不对称现象是语言发展的结果。
C.虽然聚合系统会出现不平行不对称的现象，但是平行和对称仍然是音位系统的重要特点。
D.对称系统中的不对称现象为语言发展提供线索。
答案：BD7. 下列因素中，全部属于浊辅音的是______。
A.[b p m]B.[b d z]C.[d t l]D.[f v m]8. 音素[f]和[v]的区别是______。
A.发音部位不同B.送气和不送气的不同C.清音和浊音的不同D.阻碍方式不同答案：C9. 在汉语北京话的语流中，“喇叭”常常读为[]，这种语流音变的现象属于______。
A.同化B.异化C.弱化D.脱落答案：C10. 英语“convict”有“罪人”和“认罪”两个不同的意义，这两个意义之间起区别作用的是______。
A.音质音位B.调位C.重位D.时位答案：C11. 普通话ɑi、ɑn这两个韵母的主元音a的实际音质是______。
语音综合练习及解题提示一、名词解释１．语音2．音节3．音素4．音标5．元音6．辅音7．发音部位8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位13．语流音变二、填空1．语音的____________、____________、____________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有____________、____________、____________和____________四个要素。
3．人类的发音器官可分为____________、____________、____________三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做____________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做____________发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为____________和____________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由充当的____________。
6．每个元音的音质是由____________、____________、____________三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是____________，舌面前低不圆唇元音是____________，舌面后半低不圆唇元音是____________，舌面前高圆唇元音是____________。
8．辅音的发音特点是由____________、____________两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：[b]是，[p]是，[ts]是，[g]是，[m]是____________。
10．指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是，[p]－[b]是____________， [ts]－[ts‘]是____________，[f]－[v]是____________，[t‘]－[k‘]是____________。
11．音位变体可分____________和____________两类。
12．以音素为材料进行分析的音位是，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做____________。
13．汉语的音节可分为____________、____________、____________三部分，其中又分____________、____________、____________三部分。
14．汉语的调位可分____________、____________、____________和四类，其音质分别是____________、____________、____________、____________。
15．常见的语流音变主要有____________、____________、____________、____________四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是____________。
16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用____________、____________、____________、____________、____________表示。
17．根据确立音位的原则，在同样的语音环境中，如果两个音素互相替换以后可以区别词的语音形式，区别意义，那么这两个音素构成______关系，如果两个音素互换以后不影响意义的表达，那么这两个音素构成______关系。
18．音素[p]和[t]的主要区别是______不同，而______相同。
19．同一音位中的几个变体音素，可以互相替换，不需要任何条件，这样的变体就是______，如果需要一定的条件，那么这样的变体就是______。
20．由音高、音重、音长等变化形成的音位我们称之为______。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）１．语音的最小单位是音节。
（）２．男子声音和女子声音的差别主要是发音时音重不同。
（）３．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
（）４．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。
（）５．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
（）６．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。
（）７．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。
（）８．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。
（）９．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。
（）10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。
（）11．音素[a]和的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。
（）12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。
（）13．[p‘]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。
（）14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。
（）15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。
（）16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。
（）17．一个具体的音位，总是以变体的形式出现的。
( )18．由音高变化形成的音位就是非音质音位，其余的是音质音位。
（）19．元音音色是由三个方面的因素决定的，音位[u]和[o]就是舌位高低不同。
（）20．音素[p]和[p’]在汉语和英语中的作用各不相同，所以就构成了对立。
（）四、单项选择题（每题只有一个答案是正确的）1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
A．元音B．辅音C．音素D．音位2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
A．英语B．法语C．拉丁D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（）。
A．u c h B．y ts‘ x C．u ch h D．x y k4.下列说法，（）是正确的。
A.音高具有区别意义的作用。
B.妇女的声带比男子要厚。
C.汉语中音长具有区别意义的作用。
D.汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（）正确。
A.振幅越大，声音就越弱。
B.振幅越大，声音就越长。
C.频率越大，声音就越低。
D.频率越大，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。
A.声带在发音中的作用是次要的。
B.舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
D.声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（）是正确的。
A.元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B.辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C.发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D.发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。
A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。
A．[g]－[m]B．[b]－[p]C．[s]－[z]D．[t]－[k]10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。
A.i和y的区别是舌位前后不同。
B.u和o的区别是舌位高低不同。
C.a和的区别是舌位前后不同。
D.i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。
A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[ts’]-[ts]12.下列说法，（）是最准确的。
A.音位具有区别意义的作用。
B.音素具有区别意义的作用。
C.声母具有区别意义的作用。
D.韵母具有区别意义的作用。
13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）。
A．同化B．异化C．弱化D．脱落14.用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标符号[]。
A．是否宏观的B．产持吹差抽C．矿工毫无在D．等子体去年15．用严式国际音标给汉字注音，只有（）组要用到音标[a]。
A．装腔王高笑B．烟元面全捐C．家牙打哈抓D．盖反外丹抬16．在下面两幅元音舌位图中，代码①代表两个不同的音素，国际音标分别用字母符号（）来记录。
17．一个元音的发音特点是“舌面前、次低、不圆唇”。
根据描述，下面舌位图中，（）图的代码①表示的位置正确。
18．对元音[y]和[u]在发音上的某些特点的描述，（）是正确的。
A．舌位前后相同B．舌位高低不同C．圆唇与否相同D．三个方面相同五、分析题1．根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置：①舌面后半低不圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；④舌面后高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音。
4．用国际音标给下面的句子注音①语言是人类最重要的交际工具。
②努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战。
③给下面的古诗注上汉语拼音和国际音标：④李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
⑤桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
六、问答题１．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。
２．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
３．音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？４．不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？５．“舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。
”请用具体的例子说明这句话的含义。
６．元音和辅音有哪些区别？７．元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。
８．什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？9．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？10．什么是对立，什么是互补？举例说明。
11．什么是音位？怎样认识音位的含义？七、下列说法有的正确，有的不正确。
请改正不正确的说法。
１．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。
２．汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。
３．汉语拼音中的音素g，国际音标写作[k‘]。
４．发音时用力大小不同，音高就不一样。
５．物体振动频率越低，发出的声音就越高。
６．男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。
７．人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。
８．发元音时，气流通过口腔要受阻。
９．音素a和ɑ的区别是舌位高低不同。
10．音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。
11．汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。
12．音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。
13．同一个音位，可以包含几个不同的音素。
14．音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。
15．不同的音位变体，可以区别不同的意义。
16．汉语拼音中t和k的区别是发音方法不同。
