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尊敬的校领导：
您好！我是XX级XX专业的学生，学号XXXXXXXXX。
在此，我郑重地向学校提出申请，希望能够在接下来的学期中选修XX课程（课程代码XXXXXX）。
首先，我想向您介绍一下我对这门课程的兴趣和需求。
我一直对XX领域有着浓厚的兴趣，认为XX课程对我的专业学习和个人发展具有重要意义。
在过去的学术生涯中，我通过自学和参加相关活动积累了一定的基础，但我相信，通过正式的课堂学习，我能够更深入地理解这一领域，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
我认为，XX课程与我的专业课程密切相关。
通过学习这门课程，我能够将所学知识与专业课程相结合，提高自己的综合素质和竞争力。
在未来的职业生涯中，我相信这一课程的知识将使我更加适应社会的发展需求，为我的事业发展提供更多机会和可能。
此外，我也了解XX课程的难度和挑战。
但我相信，通过我自己的努力和毅力，我能够克服困难，完成这一课程的学习。
我愿意投入更多的时间和精力，积极参与课堂讨论和实践活动，以期获得更好的学习成果。
最后，我想向您保证，我将以积极的态度对待这门课程的学习。
我将以严谨的学术态度，遵守学校的规章制度，按时完成作业和课程任务。
同时，我也会积极参与课堂讨论，与老师和同学们共同学习和进步。
在此，我真诚地希望学校能够批准我的选课申请。
我相信，通过这门课程的学习，我能够进一步提高自己的学术水平和综合素质，为实现自己的职业目标奠定坚实的基础。
感谢您在百忙之中阅读我的申请，期待您的批准。
此致
敬礼
学生：XXXXXX
学号：XXXXXXXXX
日期：XXXX年XX月XX日。
尊敬的招生委员会：您好！我是一名热爱学习、渴望拓展知识边界的学生。
在此，我诚挚地向您申请选修《XXX》这门选修课程。
以下是我的申请理由，希望能够得到您的批准。
首先，我对《XXX》这门课程充满了浓厚的兴趣。
在高中阶段，我就开始对相关领域产生了好奇心，并自行查阅了许多资料。
然而，由于学业紧张，我无法深入学习这门课程。
如今，作为一名大学生，我有幸能够接触到更多的教育资源，因此我希望能够抓住这次机会，弥补过去的遗憾，深入学习《XXX》课程。
我相信，在老师和同学的帮助下，我一定能够在这门课程中取得优异的成绩。
其次，《XXX》课程与我所学专业密切相关。
作为一名XX专业的学生，我深知专业知识的重要性。
然而，在当前的学习过程中，我发现自己对于某些领域的研究尚浅，需要不断拓展知识面。
选修《XXX》课程，将有助于我深入了解相关领域的知识，为将来的专业发展奠定坚实的基础。
此外，这门课程还能够帮助我提高综合素质，为未来的职业生涯增加竞争力。
再次，我深知学习《XXX》课程需要付出一定的努力和时间。
为此，我已经在时间管理上做了充分的准备。
在保证不影响正常课程学习的前提下，我将合理安排时间，确保能够按时完成课程任务。
同时，我也将积极参加课堂讨论，向老师和同学请教，不断提高自己的学术水平。
此外，我还计划利用课余时间进行自学，通过阅读相关书籍、论文和研究报告，进一步拓宽知识面。
最后，我坚信通过学习《XXX》课程，我能够为我国相关领域的发展作出贡献。
在当前科技日新月异的时代背景下，掌握《XXX》课程所涉及的知识和技能具有重要意义。
我将把所学知识运用到实际工作中，为我国的经济建设和社会发展贡献力量。
同时，我也希望能够借此机会，为学校的学术交流和科研工作做出贡献。
总之，我热爱《XXX》课程，渴望深入学习相关知识。
我相信，在老师和同学的帮助下，我一定能够取得优异的成绩。
请招生委员会批准我的申请，给予我这个宝贵的机会。
我将珍惜这次学习机会，为我国相关领域的发展贡献自己的力量。
申请开设选修课申请书一、选修课程的背景和目的选修课程是为了丰富学生的知识结构，提供更多的学习机会和发展空间。
本申请书旨在向学校申请开设一门新的选修课程，以满足学生们对多样化学习的需求。
二、选修课程的内容和设置1. 课程名称：创意思维与创新实践该选修课程旨在培养学生的创造力、创新能力和解决问题的能力。
通过创意思维和实践活动，激发学生的创造潜能，提高他们的创新意识和实践能力。
2. 课程目标：•培养学生的创造思维和创新能力；•培养学生解决问题的能力；•增强学生的实践动手能力；•提高学生的团队协作与沟通能力；•培养学生对不同领域的兴趣和好奇心。
3. 课程安排：本选修课程将采用讲授与实践相结合的教学方式，具体课程安排如下： - 第一周：课程介绍与创意思维培养方法 - 第二周：创新案例分析与讨论 - 第三周：团队合作与问题解决实践 - 第四周：创意实践项目策划与执行 - 第五周：项目总结与分享4. 考核方式：•平时表现（出勤、参与度等）占40%；•课堂小组讨论与实践占30%；•创意实践项目占30%。
三、选修课程的重要性和必要性1. 培养创新能力创新是社会进步的重要动力，培养学生的创新能力是教育的重要任务之一。
通过本选修课程，学生可以学习到创意思维的方法和实践技巧，提高自身的创新能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
2. 提高问题解决能力在课程的实践环节中，学生将面临各种问题和挑战。
通过团队合作与问题解决实践，学生可以培养解决问题的能力，提高自身的动手实践能力。
3. 培养团队协作能力团队协作是现代社会中不可或缺的能力之一。
通过课堂小组讨论与实践，学生可以学习到团队协作的重要性，培养自己的团队合作与沟通能力，为未来的工作与生活打下基础。
4. 激发兴趣与好奇心选修课程的多样化可以激发学生对不同领域的兴趣和好奇心。
本选修课程将通过案例分析、实践项目等方式，让学生接触到不同领域的创新和实践，开拓他们的视野，激发他们对知识的热爱和追求。
第1篇尊敬的[学院名称]教学办公室：我是[学院名称]专业[年级]班的[姓名]，学号[学号]。
由于在本次选修课选课过程中，由于种种原因，未能选上心仪的[课程名称]课程，特向贵办公室申请补选该课程。
现将具体情况及申请理由阐述如下，恳请贵办公室予以审批。
一、课程背景及个人兴趣[课程名称]课程是一门[课程简介]，旨在[课程目标]。
我自入学以来，对[课程所属学科]一直抱有浓厚的兴趣，并积极参与相关学术活动。
通过学习，我认识到[课程名称]课程对我的专业学习和个人发展具有重要意义。
因此，我非常希望能够选上这门课程。
二、选课情况及原因在本次选修课选课过程中，我认真分析了各门课程的教学内容、学分及课程安排，综合考虑了自己的兴趣和课程安排，最终选择了[已选课程名称]。
然而，由于以下原因，我未能选上心仪的[课程名称]课程：1. [原因一]：[课程名称]课程在我所在年级的选课人数较多，导致课程选课人数已满，无法正常选课。
2. [原因二]：[课程名称]课程的教学时间与我已选课程的上课时间存在冲突，无法调整。
3. [原因三]：[课程名称]课程的学分较高，我担心选择过多课程会影响我的学业成绩。
鉴于以上原因，我未能选上心仪的[课程名称]课程，特向贵办公室申请补选。
三、补选理由及课程安排为了更好地平衡我的课程安排，提高学习效果，我提出以下补选理由及课程安排：1. [理由一]：[课程名称]课程对我的专业学习和个人发展具有重要意义，我希望通过学习这门课程，拓宽知识面，提升自身能力。
2. [理由二]：我已提前了解[课程名称]课程的教学内容和教学方法，相信能够适应课程要求，顺利完成学业。
3. [理由三]：在补选[课程名称]课程后，我将重新调整课程安排，确保课程之间不冲突，不影响学业。
针对课程安排，我提出以下建议：1. 若[课程名称]课程的教学时间与已选课程冲突，我愿意调整自己的上课时间，以适应课程安排。
2. 若[课程名称]课程的教学时间与其他课程冲突，我愿意在课后或周末参加课程，确保不影响学业。
我是贵校XX级XX专业的学生，怀着对知识的渴望和对未来的憧憬，我诚挚地向您提交选修课申请书，希望能选修贵校开设的《XX课程》。
以下是我的申请理由和个人情况介绍。
首先，我选择《XX课程》的原因有以下几点：1. 兴趣驱动。
自大学以来，我一直对《XX课程》所涉及的知识领域保持着浓厚的兴趣。
通过阅读相关书籍、观看视频教程，我对该领域有了初步的了解，深知其内涵丰富、实用性强。
我相信，通过系统学习《XX课程》，我将能够进一步拓宽知识面，提高自身综合素质。
2. 专业需要。
我所在的专业与《XX课程》密切相关。
通过学习《XX课程》，我可以更好地理解专业理论知识，提高实践能力，为将来的职业发展奠定坚实基础。
3. 拓展视野。
在当前社会，跨学科学习已成为一种趋势。
《XX课程》涉及多个学科领域，通过学习该课程，我可以了解不同学科的知识体系，培养跨学科思维，为今后的研究和工作提供更多可能性。
其次，我在个人情况方面具备以下优势：1. 学习能力强。
我在大学期间，成绩一直名列前茅，多次获得奖学金。
此外，我还积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
2. 自主学习能力。
我具备较强的自主学习能力，能够独立完成学习任务。
在课余时间，我经常阅读相关书籍、参加线上课程，不断提高自己的知识水平。
3. 团队协作能力。
我曾担任班级干部，组织策划多项活动，积累了丰富的团队协作经验。
我相信，在选修《XX课程》的过程中，我能够与同学们共同进步，共同成长。
最后，我深知选修《XX课程》将给我带来一定的挑战，但我已做好充分准备，迎接挑战。
在课程学习过程中，我将认真听讲、积极参与讨论，努力提高自己的专业素养。
同时，我也将充分利用课余时间，巩固所学知识，为今后的职业生涯做好准备。
综上所述，我恳请贵校批准我的选修课申请，让我有机会学习《XX课程》。
我相信，通过学习这门课程，我将能够在知识、能力、素质等方面取得更大的进步，为我国的发展贡献自己的力量。
此致敬礼！申请人：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
尊敬的学院教务处：您好！我是XX学院XX专业XX年级的XX同学，学号：XXXXXXXX。
在充分了解并考虑个人兴趣、专业需求以及未来职业规划的基础上，我特向贵处申请选修（或专修）以下课程：课程名称：________________课程代码：________________授课教师：________________上课时间：________________上课地点：________________以下是我申请选修（或专修）该课程的理由：一、个人兴趣我对【课程名称】一直抱有浓厚的兴趣。
在课余时间，我通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，对这门课程有了初步的了解。
我认为，这门课程能够拓宽我的知识面，丰富我的业余生活，提升我的综合素质。
二、专业需求【课程名称】与我的专业学习密切相关。
通过学习这门课程，我能够更好地掌握专业知识和技能，为今后的职业发展打下坚实的基础。
同时，该课程能够培养我的创新思维和实践能力，提高我的专业竞争力。
三、未来职业规划我计划在毕业后从事与【课程名称】相关的工作。
为了实现这一目标，我需要提前储备相关知识和技能。
通过选修（或专修）这门课程，我相信自己能够在专业领域取得更好的成绩。
四、课程评价经过对【课程名称】的评价，我发现该课程具有以下特点：1. 课程内容丰富，涵盖面广；2. 教学方法灵活，注重实践；3. 教师教学经验丰富，能够为学生提供优质的教学资源；4. 课程考核方式合理，能够有效检验学生的学习成果。
五、个人优势我具备以下优势，有助于我顺利完成这门课程：1. 学习能力强，能够迅速掌握新知识；2. 严谨的学术态度，注重理论与实践相结合；3. 团队合作意识强，善于与他人沟通交流；4. 积极参与课堂讨论，勇于提出自己的观点。
综上所述，我恳请贵处批准我的选修（或专修）申请。
在今后的学习中，我将充分发挥自己的优势，努力学习，争取取得优异的成绩。
同时，我也将积极参与课堂讨论，为班级的学术氛围贡献力量。
申请开设选修课申请书范文尊敬的校领导：我是一名来自xxxx学院xxxx专业的学生，特此写信申请开设一门选修课。
我对这门选修课有着浓厚的兴趣，并且相信它对我个人的学术发展和职业规划具有重要意义。
下面我将详细阐述我对这门选修课的理解和期望。
选修课的名称和简介选修课的名称：xxxx 选修课的简介：该选修课是一门针对xxxx专业学生的课程。
通过本门课程的学习，学生将会深入了解xxxx领域的相关知识和技能。
选修课的意义和目标1.知识拓展：通过学习该选修课，我将能够系统地了解xxxx领域的前沿知识和最新研究成果。
这将有助于我在未来的学习和科研中更好地应用所学知识。
2.职业规划：我对xxxx领域的职业发展具有浓厚的兴趣，选择这门选修课将为我提供更多的机会和资源，以便在就业方面有更好的竞争力。
3.综合能力提升：这门选修课将注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。
通过参与课程设计和实践项目，我相信我能够在这些方面取得进步。
选修课的教学内容和方式选修课的教学内容包括但不限于以下几个方面：1.理论知识：通过讲授相关理论知识，使学生能够全面了解xxxx领域的基本概念和原理。
2.实践项目：选修课将组织实践项目，通过参与其中，学生将有机会应用所学知识解决实际问题，提高自己的实践能力。
3.学术研讨：选修课程将定期组织学术研讨会，邀请相关领域的专家学者进行交流和指导，以促进学生的学术成长。
选修课的教学方式将采用多种形式，包括但不限于课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。
选修课的教学资源和支持为了保证选修课的教学效果，我将会做好以下几个方面的准备，并希望学校能够提供相应的资源和支持：1.课程资料：搜集相关领域的优质课程资料，并制作课件和教学手册，以便学生更好地学习和理解。
2.实验设备：如果选修课需要进行实验，我将与学院实验室联系，确保实验设备的充足性和安全性。
3.专家指导：邀请相关领域的专家学者担任选修课的指导教师，提供专业的指导和支持。
专选修课申请书一、目的和背景本文档旨在申请一门专选修课程，以扩展个人知识领域，提升学术能力，丰富个人学术经历。
随着社会的快速发展，不断更新的知识和技能对于个人的职业发展至关重要。
通过选修该课程，我希望能够拓宽自己的学术视野，提升专业能力，为将来的发展做好准备。
二、选课理由1. 兴趣驱动我对这门课程的内容非常感兴趣。
通过选修这门课程，我将有机会深入了解相关领域的知识和理论。
我对课程中的某些主题和概念有着浓厚的兴趣，并希望能通过这门课程进一步扩展相关知识。
对我来说，兴趣是最好的学习动力，我相信这门课程将激发我对学术领域的热情。
2. 学术补充我认为这门课程将为我提供与主修课程相关的学术补充。
选修该课程将使我对主修专业的知识有更深入的理解和应用。
这将有助于我在未来的学术研究和职业生涯中更加全面和有竞争力。
3. 跨学科学习这门课程涵盖了多个学科领域的知识。
选修该课程将使我有机会接触到不同学科的交叉点，并能够通过学习和思考，促进不同学科之间的交流与合作。
我相信通过这样的跨学科学习，我能够培养出更全面的思维能力，提高解决问题的能力。
4. 学术交流与合作选修该课程将使我有机会与其他对该领域感兴趣的同学进行学术交流与合作。
通过与其他同学的互动，我相信能够从不同的观点和角度去思考和理解问题。
这将有助于我培养团队合作和沟通能力，从而在未来的学术和职业生涯中更加游刃有余。
三、学术目标通过选修该课程，我希望能够达到以下学术目标：1.深入了解相关领域的知识和理论；2.掌握该领域的研究方法和技巧；3.培养批判性思维和分析问题的能力；4.提高学术写作和演讲能力；5.与其他同学进行学术交流与合作，拓展人际网络。
四、申请理由1. 专业发展选修该课程将对我的专业发展产生积极影响。
我对这门课程的内容和学术要求深感兴趣，相信通过深入学习和实践，我能够在该领域有所建树。
这对于我未来的学术发展和职业规划都将起到积极的推动作用。
2. 综合素质提升选修该课程将提升我的学术素质和综合素质。
尊敬的导师/课程负责人：您好！我是贵校XX学院XX专业的研究生，学号：XXXXXXXX，姓名：XXXXXXXX。
在此，我怀着极大的热情和期待，向您提交我的研究生选修课申请，希望能有机会选修贵课程——课程名称：XXXXXXXX。
一、课程背景及个人兴趣随着我国高等教育的不断发展和研究生培养体系的完善，选修课程在研究生教育中扮演着越来越重要的角色。
课程名称：XXXXXXXX，作为一门前沿的学科课程，旨在培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。
近年来，我对该领域产生了浓厚的兴趣，并希望通过学习这门课程，进一步提升自己的专业素养。
二、课程学习目标1. 深入了解课程名称：XXXXXXXX的基本理论、研究方法和应用领域。
2. 提高自己的专业素养，为今后的科研工作打下坚实基础。
3. 培养自己的创新思维和实践能力，为我国相关领域的发展贡献自己的力量。
三、个人优势及学习计划1. 个人优势：（1）具备扎实的专业基础，对课程名称：XXXXXXXX的相关知识有一定的了解。
（2）具有较强的自学能力和团队协作精神，善于在团队中发挥自己的优势。
（3）积极参与各类学术活动，拓宽自己的视野，提升自己的综合素质。
2. 学习计划：（1）课前认真预习，了解课程大纲和教材内容，为课堂学习做好准备。
（2）课堂认真听讲，积极与老师和同学互动，提高自己的学术水平。
（3）课后及时复习，巩固所学知识，为课后作业和实验做好准备。
（4）积极参与课堂讨论和学术交流，拓宽自己的学术视野。
四、课程预期收益通过选修课程名称：XXXXXXXX，我预期能够在以下几个方面取得收益：1. 提高自己的专业素养，为今后的科研工作打下坚实基础。
2. 培养自己的创新思维和实践能力，为我国相关领域的发展贡献自己的力量。
3. 结识更多志同道合的朋友，共同探讨学术问题，促进学术交流。
综上所述，我对课程名称：XXXXXXXX充满期待，相信通过自己的努力，能够取得良好的学习成果。
在此，恳请导师/课程负责人批准我的选修课申请，给予我这次宝贵的学习机会。
我是贵校XX级XX专业的一名学生，学号：XXXXXXXX。
在此，我郑重向教务处提出更换选修课的申请。
现将具体情况说明如下：一、更换选修课的原因1. 兴趣转移：在选课初期，我选择了《XX选修课》，主要是因为对该课程感兴趣。
然而，经过一段时间的学习，我发现自己在该领域的学习兴趣有所转移，更倾向于学习《XX选修课》。
2. 时间安排：由于《XX选修课》与《XX选修课》的上课时间冲突，导致我无法兼顾两门课程的学习。
为了更好地安排时间，提高学习效率，我决定更换选修课。
3. 课程设置：经过对比分析，我发现《XX选修课》的课程设置更符合我的学习需求，能够为我提供更广阔的知识领域和更丰富的实践机会。
二、更换选修课的具体方案1. 原选修课：《XX选修课》新选修课：《XX选修课》2. 原选修课上课时间：星期X下午第X节新选修课上课时间：星期X下午第X节3. 原选修课学分：2学分新选修课学分：2学分4. 原选修课授课教师：XXX老师新选修课授课教师：XXX老师三、申请更换选修课的承诺1. 我保证在更换选修课后，认真对待新课程的学习，努力提高自己的综合素质。
2. 我会主动与授课教师沟通，了解课程内容和进度，确保学习效果。
3. 我会积极参加课堂讨论和实践环节，与同学们共同进步。
4. 我会按时完成作业和考试，争取取得优异成绩。
总之，我深知更换选修课可能会给教务处带来一定的麻烦，但为了更好地发挥自己的学习潜力，提高综合素质，我诚恳地向您提出更换选修课的申请。
请您予以考虑，并给予批准。
在此，我衷心感谢您的关注与支持！此致敬礼！申请人：XXXXXXXX申请日期：XXXX年XX月XX日。
关于申报2014年秋季公共选修课程的通知学院各单位：一、课程设置公共选修课程的设置分为：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。
二、申报程序1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审意见，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。
2、教务处于2014年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。
3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。
若不重新申报，视为自动终止开课。
三、教材使用1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。
确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。
不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。
2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。
获准印刷的少量学习资料，须按学院有关规定由教务处统一印制。
四、开设形式1、公共选修课程一般以课程形式开设； 30学时（4-18周），周学时为2， 2学分。
2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。
由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。
五、开课要求1、开课教师原则上应具有中级（含）以上专业技术职称或硕士研究生（含）以上学历，具有较强的语言表达能力。
2、能较好地完成系（院、部）交给的教学任务。
系统的讲授过一门（含）以上课程，学生评教得分都在良好（含）以上。
3、对申报的课程或内容有较深的研究，或在该领域有一定的学术成果或造诣，且能多年连续开设。
一名教师当学期只能申报和开设一门公共选修课程。
同一教学内容的课程，若连续两学期选课人数没有达到开课标准（选修人数不够35人），予以停开。
4、所有公共选修课程及讲授的内容要具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性。
原则上不再提倡申报和只讲授书本理论知识的课程，如《大学语文》、《高等数学》、《计算机应用基础》、《体育》等，可以以这些课程为基础，申报和讲授与这些课程有关的具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性的课程内容，如《唐诗宋词欣赏》、《明清文学欣赏》、《文学与人生》、《数学与文化》、《生活中的数学》、《体育欣赏》、《新形式下的多媒体应用技术》等能够增长学生社会知识、提高学生基本素质的有关课程和内容。
六、教学要求1、所有开设公共选修课的教师，在讲授时可以打破书本内容的编排体例、规律和内容顺序，讲授的内容要精炼实用，不能唯书本，只讲授课本知识。
要结合自己的经历、阅历、社会经验以及自己研究或擅长的专业和领域进行讲授，要广泛涉猎社会知识、社会经验，注重学生课外知识积累、基本素质培养、兴趣爱好培养，要注重学生专业技能、基本生活技能、工作能力和就业能力培养。
2、教学内容重在启发思想、掌握方法，而非灌输知识的细节，要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
知识的细节或事情的详细经过应当尽量让学生通过自主的学习去掌握。
3、课堂组织是教师讲课的重要环节。
教师应重视课堂组织，既要严格学生上课纪律，加强考勤，又要善于调动学生学习的主动性和积极性；即不能只管自己讲授，也不能不管学生听与不听；既要讲究讲课的艺术、方法和手段，也要能充分地调动学生积极参与和配合课堂教学，最终共同达到开设选修课和学生学习的目的。
七、教学管理选修课是教学计划的重要组成部分，所有教学常规管理工作与必修课要求相同。
1、每个选修班指定1～2名学生为临时负责人，协助教师搞好教学管理工作，及时反馈学生的教学意见和建议，密切师生间联系。
2、任课教师须认真进行考勤，统计学生缺勤情况，课程结束时，应确认学生考试资格，并在考试前将无资格参加考试的学生名单报教务处。
3、学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者，应提前一周，经所在系证明，向任课教师办理请假手续，返校后可继续上课。
4、凡未经批准选课而自行旁听者，不予参加考核，不计算学分。
5、已批准参加选修的学生，由于特殊原因需要中断修习者，应及时到教务处办理手续(不能改修其他课程)，由教务处通知有关部门备案。
不办理手续而中断修习者作无故缺课论。
6、为稳定教学秩序，课程进度和教学安排不得随意变动，任课教师因公事或私事确需调课者，应办理相关手续，并由任课教师负责通知学生。
7、严肃纪律。
今后教务处将与督导室一起加强对选修课开设、上课、教师考勤、学生考勤、作业布置、考查情况、成绩评定等方面的情况进行监督检查。
对无故不上课、不按时上下课、上课纪律要求不严、只顾自己讲课、到课率低、讲授效果不好、学生反映强烈的教师，给予严肃处理。
八、课程考核与成绩记载1、学生最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测方法来决定。
考试内容应能检测学生读书和自主学习的情况。
选修课课程的成绩考核按考查课规定执行，成绩纳入学生学分统计范围中。
2、选修课的成绩以及格或不及格记录。
及格者即可取得该课程的学分。
不及格的学生(或旷考者)，一般不安排补考，也不能取得学分，但可以重新选修或选修其他课程。
选修课的成绩如实记入本人成绩档案，旷考者该门课程考试档案记录“缺考”字样。
3、有如下情况之一者，学生不能取得课程的合格成绩：（1）未办理选课手续；（2）擅自更改已选修课程；（3）缺课达1/3以上学时；（4）选课后未参加考试；（5）考试作弊者。
4、任课教师应在考核结束后一周内，登陆教务管理系统录入成绩并将成绩单交各系（院、部）办公室和教务处。
各门课程的考核成绩，一般应符合正态分布。
附件：1、公共选修课程申报表2、八大范畴介绍本次选修课征集时间截止到2014年9月11日教务处 2014年7月1日广州华南商贸职业学院公共选修课开设申请表说明：1、课程开设周数为（4-18周）16周，每周2学时，共计30学时。
2、课程范畴1指：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导。
3、要求使用的教室和设备2指使用多媒体或机房、实训室等。
八大范畴介绍范畴a. 中华文化与历史传承中华文化是具有独特属性的文化，中国上下五千年的历史更是影响着今日中国乃至世界的辉煌诗篇，中华文化的独特性正是她的核心优势，是其软实力和竞争力所在，也是对外的标志符号和名片。
“中华文化与历史传承”从不同层面介绍中国历史、中国文化、中华传统思想以及中华文明，让学生能够更深入的了解中国，更加客观与全面的认识中国，从而更好的去传承属于中国人的人文精神。
范畴b. 自然、科学与科技自然、科学与技术是与人类生活关系最为密切的几大元素，渗透到了人类社会的方方面面。
“自然、科学与技术”这一范畴的课程旨在引导学生认识自然、科学与科技，检讨人类在大自然的角色，保护环境，爱护地球资源，实现真正的“人与自然和谐相处”；观察科技如何改变人生、社会与自然环境，增进学生对科技的一般理解，以此来掌握认识世界和人类自身的方法，认知其对人类未来的启示。
范畴c. 社会与文化“社会与文化”范畴课程旨在加深学生对人类社会与文化的构成和表象的理解，以助其掌握当中的通则和多样性；介绍社会、政治、经济或文化议题的相关理论研究方法，探讨并透视社会与文化中的热点问题以及相关人物、相关事件，从而帮助学生更好的融入社会、认识社会，能通过更宏观与理性的视角分析社会科学。
范畴d. 自我与人生“自我与人生”范畴旨在引导学生探索人生的意义和价值之多元性，使学生透过人文、哲学及相关学科的学习，加强对自我的认识和反省，提升自我认知，完善价值体系，构建良好的人生观、价值观与世界观，开阔视野与胸襟，与此同时帮助学生合理地规划人生，辅导学生在正确的阶段做出正确的抉择。
范畴e. 经济与管理思维“经济与管理思维”范畴旨在引导学生较深入地了解经济管理的基本原理、基本制度、基本政策和基本方式，实时掌握中国以及世界经济发展趋势，培养学生的管理思维，掌握经济管理的基本途径和主要办法，并培养学生对经济管理的理论问题和现实问题的观察分析能力和研究能力。
范畴f.艺术鉴赏与审美体验“艺术鉴赏与审美体验”范畴旨在引导学生通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参与艺术创作，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高表现美、鉴赏美、创造美的能力；同时能够从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的学习和研究中。
范畴g．军事理论与国防教育“军事理论与国防教育”范畴旨在为高校国防教育注入活力，它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生军事领域的知识面。
开设本课程的核心是要着力培养人才的全面素质。
军事课可以提高青年学生的综合素质，形成良好的社会道德风尚。
通过军事课的学习使学生掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素篇二：选课申请书最新版选课申请书最新版填表说明1.本申请表由教务处教学运行管理科负责处理，处理结果直接反映在选课系统中，不再单独通知学生，已提交申请的学生请务必在规定时间内到选课系统中确认。
2.本申请表只限申请符合选课条件的课程使用，具体课程范围和处理原则于每学期开学初在教务处发布的选课通知中规定。
篇三：选修课申请广州华南商贸职业学院公共选修课开设申请表篇四：选修课申请表重庆艺术工程职业学院选修课程教学申请表篇五：选修课申请- 《欧美服饰文化与鉴赏》教学大纲课程编号：课程名称：欧美服饰文化与鉴赏适用专业：所有专业总学时： 36 讲课学时： 32 实践学时： 4 一、课程的性质和任务1、性质：选修课二、课程的目标和要求1、通过本课程的学习让学生了解欧美历史发展进程中，各个时代的服饰特点以及文化背景2、了解目前欧美的一些奢侈品牌的创立，发展历史及设计特点。
