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八年级上美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级美术上册导学案．
泾川四中导学案
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学生展课前准备：学生选择一本喜欢的书籍带
设计手图设计等。
手工书的内页设计可以采用
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华师大版八年级(上册)美术导学案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：1. 了解八年级美术教材的主题和内容；2. 认识到美术对个人发展和社会文化的重要性；3. 掌握绘画的基本技巧和表现形式；4. 培养审美观察和欣赏的能力；5. 激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点- 美术教材的主题和内容- 绘画技巧和表现形式2. 教学难点- 培养学生的审美观察和欣赏能力- 激发学生的创造力和想象力三、教学准备1. 八年级美术教材2. 绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）3. 图片或实物参考四、教学过程1. 导入介绍本节课的主题和目标，提醒学生美术的重要性以及与个人发展和社会文化的关联。
2. 呈现向学生展示八年级美术教材的内容和主题，引起学生的兴趣和注意。
3. 讲解详细讲解绘画的基本技巧和表现形式，如构图、线条运用、色彩运用等。
4. 实践让学生进行绘画实践，引导他们运用所学技巧创作作品。
5. 分享与欣赏学生互相分享自己创作的作品，并进行欣赏和评价，培养学生的审美观察和欣赏能力。
6. 总结总结本节课的研究内容和体会，重点强调美术对个人发展和社会文化的重要性。
五、课后作业让学生根据本节课所学，完成一幅绘画作品，并写一篇关于自己作品的感想。
六、教学评价1. 观察学生的绘画实践过程，评价他们对绘画技巧和表现形式的掌握程度。
2. 欣赏学生的作品，并评价他们的创造力、想象力和审美观察能力的表现。
七、教学反思通过本节课的教学实施，学生是否达到了教学目标？是否能够培养他们的审美观察和欣赏能力？有哪些可以改进的地方？以上是《华师大版八年级(上册)美术导学案》的教学设计，希望对您有所帮助！。
人教版八年级上册美术导学案(全册)目标本教学计划的主要目标是教授八年级学生人教版上册美术课程的所有内容。
通过本课程，学生将能够培养艺术创造力和表现能力，了解并欣赏不同类型的艺术作品。
第一单元：线条的艺术表现第一课：认识线条的特征- 通过观察不同线条的特征，学生将认识线条对艺术作品的表现力- 学生将研究如何运用线条表现物体的形状、质地和空间感第二课：线条造型的艺术表现- 学生将研究如何通过线条的运用表现物体的造型- 学生将尝试使用不同类型的线条来表达物体的特征和情感第二单元：色彩的艺术表现第三课：颜色的基本认识- 学生将研究颜色的基本概念和特性- 学生将了解色彩对艺术作品的表现力和表达效果第四课：色彩运用的艺术表现- 学生将研究如何运用色彩来表达物体的形态和情感- 学生将尝试在绘画中运用不同色彩和色调来表现景物和情景第三单元：构图与透视的艺术表现第五课：构图的艺术表现- 学生将研究构图的基本原则和技巧- 学生将通过绘画作品的构图来表现物体的位置、大小和关系第六课：透视的艺术表现- 学生将认识透视在艺术中的重要性- 学生将研究如何运用透视来表现景深和空间感第四单元：光影与质感的艺术表现第七课：光影的艺术表现- 学生将认识光影在艺术中的作用- 学生将研究如何通过光影的运用来表现物体的形状和立体感第八课：质感的艺术表现- 学生将研究如何通过绘画技巧来表现物体的质感- 学生将尝试使用不同绘画材料和效果来表现物体的质感第五单元：风格与表现的艺术鉴赏第九课：了解艺术风格- 学生将研究不同艺术风格的特点和表现形式- 学生将通过观赏作品来认识不同艺术家的风格和艺术表现手法第十课：表现的艺术鉴赏- 学生将研究如何欣赏艺术作品并理解其中的表现意图- 学生将通过分析作品来探讨艺术家所要表达的主题和情感总结通过这个美术导学案，八年级学生将全面了解并掌握相关的美术知识和技巧。
在课程结束时，学生将能够运用线条、色彩、构图、透视、光影和质感来创作自己的艺术作品，并对不同风格和表现形式的艺术作品有一定的鉴赏能力。
七里店学校八年级美术（上）“讲堂教课集体备课”导教案学习内容形象直观的表现与沟通语言任课教师课时第一课时课型新讲课指引学生赏识和认识中外不一样的美术作品，认识绘画造型的语言和导学表现方法，培育初步的审美经验。
目标2.学会从造型的角度评论美术作品，获取初步的鉴赏能力。
学习重点对美术作品的造型因素及造型艺术表现方法的认识。
学习难点运用艺术语言知识评论自己喜爱的中外绘画作品。
导学过程调整与反省一、导入：教师发问：达芬奇创作的作品有哪些？学生回答：教师展现《蒙娜丽莎》《最后的晚饭》等作品。
你如何理解这幅作品？学生回答。
这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。
二、讲新课出示两幅作品教师发问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结：绘画创作都要运用必定的物质资料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型因素进行表现。
这些美术作品的造型因素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与别人沟通的艺术语言。
绘画的造型因素（1）线条造型因素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感觉并议论这些作品给自己的感觉。
教师总结：线条既能够详细地描述审美对象的生动形象，也能够表现主观的审美感觉和思想感情。
（2）色彩造型因素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不一样。
认识印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不一样的色彩表达感情的。
（3）明暗造型因素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感觉并议论这些作品给自己的感觉。
教师总结：以明暗为主的绘画既能够详细地描述审美对象的生动形象，也能够表现主观的审美感觉和思想感情。
认识绘画的三种不一样的表现方法（1）写实性绘画分别介绍画家及作品（2）表现性绘画分别介绍画家及作品（3）抽象性绘画分别介绍画家及作品赏识优异作品：三、教师总结认识了绘画的造型因素，我们在剖析赏识绘画和创建绘画作品时就要运用这些造型因素。
它能帮助我们更好地与人沟通，表达自己的感情。
七里店学校八年级美术（上）“讲堂教课集体备课”导教案学习内容绘画作品中的形式美任课教师课时第二课时课型新讲课3.经过本单元的学习，让学生认识什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。
最新八年级上册美术教案（优秀5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的最新八年级上册美术教案（优秀5篇），希望可以启发、帮助到大家。
八年级美术上册《美术是人类文化的造型载体》教案篇一教学目标：1、情感与反思。
学生通过对作品的赏析，认识美术是人类社会的文化资源，从而加强对美术的热爱之情。
通过美术作品欣赏，激发对人类丰富文化遗产的珍惜。
2、过程与方法。
从观察入手，在欣赏的过程中，逐步将历史、地理、美学等学科知识与美术知识结合，加深对“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识的理解；学生通过对美术作品进行观察、比较、分类，体会美术作品与特定时代文化的联系，激发对人类丰富文化遗产的珍惜意识。
3、知识与技能。
对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识；通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。
教学重点、难点：重点：理解：“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。
难点：美术作品与特定时代文化的联系。
教学过程：1、教师设问，逐步导入。
展示图片，进行提问；设置问题引入新课【提问】现在请你表现现代都市，你将采用哪些元素？（给大家一些提示，街道的景象，建筑，人们的服饰等）。
2、课件辅助讲解，加强学生理解。
以最典型的唐朝人物画，引申出画面表现出的多种文化内涵，比如政治，经济，绘画，纺织技术，审美水平等，再联系学习过的历史知识，就能够非常直观和准确地从画面上看出整个的唐代社会。
从而达到了解“美术是人类文化的造型载体”这一主题。
3、展示名家论述，加强学生理解。
服装体现了一个社会的审美标准，从服装能看到清末民初，到现在现代社会一路服装的变革，以及女性所展现出来不同的风貌，都能使学生感受到文化影响了服饰，服饰代表了文化。
归纳总结、强化所学：通过本节的学习，让我们更进一步的认识到了美术作为人文学科的深刻魅力和内涵，希望我们以后在欣赏美术作品时，不能仅仅只从审美价值的方面去做审视，还要善于从作品中发掘其造型和形象因素背后所蕴藏的文化内涵及其诸多方面。
八年级美术上册导教案泾川四中导教案主备审核审批人：人：课时：人：执教使用人：时间：第一单元美术的主要表现手段课题第一课造型的表现力课型新讲课知识与技术：认识造型的基本因素及它教师复在艺术创作中的作用，感觉其丰富的表备栏或现力。
学生笔过程与方法：学生经过赏识感觉、比较记栏剖析、沟通评论等学习形式，鉴赏古今学习中外不一样种类的美术作品，理解造型的目标表现力。
感情、态度和价值观：经过本课的学习，激发学生研究新知的欲念，指引学生多角度理解不一样种类美术作品的造型表现力，发现身旁的美，感觉身旁的美。
要点：造型基本因素在艺术创作中的作学习用。
重难难点：灵巧运用造型因素剖析艺术作点品。
赏识学法多媒体及课件议论、指导剖析一、指引阶段：播放一组图片长垂流艺术家在创作美术作品时，除了运用一畅、遒定的物质资料，还要运用多种艺术手段劲有来表现。
造型作为创建形象的重要手力。
段，拥有丰富的表现力。
柔美。
二、造型表现的基本因素：线条、明暗、疏密有体量、空间致，装教课1、线条：展现一组图片：我们回首人饰感。
过程类艺术的发展，不难发现一个风趣的现以组为象：线条作为重要的造型因素，贯串了单位，世界艺术的发展史。
不论是原始绘画，进行讨仍是现代绘画；不论是东方艺术，仍是论分西方艺术，都将线条作为重要表现语析。
言。
线条终究有何魅力吸引着我们？就赏识让我们一同来商讨一下这个问题。
出示明确概一组作品，提出问题：念比较以下作品中的线条，分别带给你了什么样的感觉？《韩元仙仗图卷》中国画局部宋朝宽阔学武宗元生视《菩萨立像》石雕唐朝野，打《宴罢》装修画古希腊开思总结：线条是美术创作基本的造型手段路。
之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不行忽略的。
理解不2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素同线条描达芬奇意大利给人以《女人像》线描马蒂斯法国不一样的发问：两幅作品的表现方法各是什么？感觉。
各有什么特色？艺术家总结，明暗是自然界的物理现象，光芒创建出照耀必定会造成物体受光的不规则性，各样各进而产生明暗变化。
八年级美术导学案
第一节：创作组织与艺术要素
1. 导入
美术作为一门艺术学科，通过绘画、雕塑、设计等形式，表达艺术家的情感、思想和审美体验。
在本节课中，我们将学习艺术创作的组织方式以及艺术作品中的要素。
2. 学习目标
-了解艺术创作的组织方式
-掌握艺术作品中的要素
-能够运用所学知识进行艺术创作
3. 学习内容
3.1 艺术创作的组织方式
3.2 艺术作品中的要素
4. 学习步骤
步骤1：艺术创作的组织方式（20分钟）
-听老师讲解艺术创作的组织方式，包括构图和色彩运用等。
-观察范例作品，分析其构图和色彩运用方式。
-小组讨论，总结不同的艺术创作组织方式。
步骤2：艺术作品中的要素（30分钟）
-了解艺术作品中的要素，包括线条、形状、色彩、质感等。
-观察范例作品，分析其中的要素运用。
-小组讨论，总结不同要素在艺术作品中的作用。
步骤3：艺术创作实践（40分钟）
-根据所学知识，进行自由创作。
-通过小组展示，交流和分享创作经验。
5. 总结与拓展
-总结本节课所学的艺术创作组织方式和要素。
-拓展：鼓励学生在课外时间继续进行艺术创作，并分享自己的作品。
本节课重点讲解了艺术创作的组织方式和艺术作品中的要素。
通过学习和实践，使学生能够更好地理解艺术作品，并能够运用所学知识进行创作。
希望同学们能够在今后的学习中继续发展自己的艺术才华，为美术事业做出贡献。
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