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防溺水安全演讲稿防溺水安全演讲稿(必备15篇)演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
在生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是本店铺整理的防溺水安全演讲稿，希望能够帮助到大家。
防溺水安全演讲稿1各位老师同学们：对于每个人来说，生命都只有一次。
注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。
而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。
你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果，许多鲜活的生命转瞬即逝，令人痛惜给家庭带来了巨大的精神伤害和无法弥补的损失，为了学生的安全，作为教师，我们要对学生的不良行为进行监管和教育。
每一个人在自己的岗位上把好每一关，关心学生胜过关心自己。
我们要做到：1、认真落实上级文件精神，积极开展预防溺水事故教育宣传活动，落实“十个一”的要求。
布置一篇防溺水安全教育作业；建立每周一次专题教育制度；建立每日一次安全提醒制度，课前课后进行安全提醒。
2、各班利用班会课进行一次“防溺水安全教育课”主题班会活动，并且通过具体案例、典型事例警示学生，让学生谈谈自己身边的事例并且谈他们的感受，增强学生的安全意识，如果他们在遇到危险情况时能够冷静的处理，尽量把伤害降到最低点。
3、家校联合，共同防范。
发一份“防溺水告家长书”，把它带回家：孩子下水游泳必须有家长的陪同，平时不到河边玩耍，更不得擅自同学结伴游泳。
4、加强学生上课，放学等的出勤管理，明确专人点名汇报，及时掌握缺勤学生信息，对请假学生采取追踪调查，了解缺勤和请假学生去向，不明去向的学生要第一时间向学校汇报，并和家长联系。
5：深入学生，了解班级学生状况，发现有游泳动向的学生，及时谈心引导，做好学生的思想工作，使学生切实提高认识，从源头上杜绝学生下河游泳。
6：特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即寻找成人帮助，学校也要向学生讲解防溺水知识，提高学生自救自护能力同学们，遵守规则，就是对自己的生命负责，就是对我们所爱的人和爱我们的人负责。
最新人教版六年级语文下册期末考试卷必考题班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）jiàn duàn tān fàn yán jùn yàn huìshū jífáng yùfěn suìrǎn gāng kǒng jùbō xuē二、比一比，再组词。
（10分）糊（______）溜（______）困（______）域（______）湖（______）榴（______）团（______）城（______）蝴（______）留（______）囚（______）惑（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）势不（____）（____）心（____）肉（____）（____）（____）不安自作（____）（____）不假（____）（____）（____）（____）澎湃小强不小心打碎了玻璃窗，见老师来了，立即（____）起来。
2.这次篮球联赛，红队在最后关头转败为胜，（____）。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以……即使……也……无论……都……如果……就……虽然……但是……只有……才……①________狂风刮树，松鼠________会下到地面。
②________下雨，雨水________向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。
④________鼠窝很小很窄，________十分舒适安全。
五、按要求写句子。
（15分）1．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改为转述句）________________________________________________2．乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
这个句子的修辞方法是________________________________________________________仿写修辞方法：________________________________________3．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？（改为陈述句）改为陈述句：________________________________________4．悦耳的歌声被我的思路打断了。
第 16 课《散文两篇》的教学设计一、教学目标1.知识与能力目标（1）了解作者的生平及作品，积累文中的生字词。
（2）把握课文内容，理解作者对生命的感悟。
（3）学习作者的写作手法，体会文章语言的优美。
2.过程与方法目标（1）通过朗读课文，品味文章的语言，体会作者的情感。
（2）引导学生自主思考、合作探究，理解文章的主题。
3.情感态度与价值观目标（1）引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，热爱生命。
（2）培养学生积极乐观的人生态度，勇于面对生活中的困难和挫折。
二、教学重点、难点1.教学重点（1）理解作者对生命的感悟，把握文章的主题。
（2）学习作者的写作手法，品味文章的语言。
2.教学难点（1）理解文中富有哲理的语句，体会作者的思想情感。
（2）引导学生思考生命的意义和价值，树立正确的生命观。
三、教学过程第一课时1.新课导入展示一些关于生命的图片或视频，如春天的花朵、新生的婴儿等，引导学生思考生命的意义。
提问：同学们，看到这些图片，你们想到了什么？生命是什么？生命的意义在哪里？明确：学生可能会回答生命是宝贵的、生命是美好的等。
2.作者介绍介绍严文井和罗素的生平及主要作品。
强调他们在文学和思想领域的重要贡献。
3.初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决读音和释义问题。
检查生字词的掌握情况，出示以下词语：兴味（xìng）洗涤（dí）卑微（bēi）牛犊（dú）茸毛（róng）消逝（shì）繁殖（zhí）凋谢（diāo）臼齿（jiù）疲倦（juàn）蔓延（màn）混为一体（hùn）提问：这些词语中，哪些词语的意思比较容易理解？哪些词语的意思比较难理解？明确：兴味、洗涤、繁殖等词语的意思比较容易理解；卑微、茸毛、蔓延等词语的意思比较难理解。
4.整体感知学生默读课文，思考以下问题：《永久的生命》一文主要表达了什么观点？《我为什么而活着》一文，作者一生的三大追求是什么？组织学生讨论，交流答案。
《生命之水》演讲稿：生命之流淌与坚韧的生命力：今天我来到这里，非常荣幸可以演讲一下《生命之水》，这是一部富有哲理的电影，也是一部让人深思的电影。
今天我想和大家分享的是生命之流淌与坚韧的生命力。
生命之流淌，是指生命像水一样源源不断地流淌着。
水不断地从高处流到低处，流入海洋，河流，湖泊，生命也是如此，新生命代替旧生命，生命在不断地循环着，如同安徒生童话中的冬天的故事：“冰冻三尺不是一日之寒”，所有的生命也并非一蹴而就。
但是我们能够从水的流动中学习到很多，例如：水的流动总是向前，无论是面临怎样的困难，总有流过去的一天。
再例如：水的流动总是朝向最低点，表示人们自己需要不断地反思自己，以便能够找到自己的短板。
另一方面，坚韧的生命力是指生命在面临任何艰难困苦时所展现出来的毅力。
这种毅力，也许与水一样来自于内在的能量和强大的意志力。
我们经常听到这样的话：“千里之堤毁于蚁穴”，往往一个小小的挫折就足以让很多人垂头丧气、灰心丧气。
但是，如果我们把这些困难想象成是河流中的石头，那我们应该以一种不断流淌的方式去面对它们，也许某些时候河流会变得更难以穿越，但是我们必须加倍努力才能够穿越。
说到这里，我想起了生命之水中那个无法用语言来描述的“圣水”，这种“圣水”是一种能够赋予生命以永恒生命的水，它象征着救赎和希望。
在日常生活中，我们可能并没有机会接触到这种神秘的水，但是，我们可以透过这部电影来了解到这种水的真正含义。
在我们的人生道路上，也许会遇到很多的困境，很多时候，我们都会失去希望，但是我们必须要有信仰，有这种信仰的支撑，我们就能够走出困境，重获新生。
从生命之流淌到坚韧的生命力，这些都是给我们指引的力量。
在今天的演讲中，我想给大家一个简单的建议——你们都有自己的理想，不要放弃这些理想，不要轻易放弃自己的梦想。
坚持是一种信仰，是一种内心的力量。
尽管这条路充满了挣扎和痛苦，但是如果你们能够坚持下来，一定会发现成功的果实。
生命之水是一部非常感人的电影，可以带给我们许多宝贵的思考。
寻找“生命之水”时间：2019-04-23 12:52:25 | 作者：吕简冰那是一艘很漂亮的船，它还能开很久很久。
可是却没人敢坐它，因为上面死过人，附近的村民都说这艘船被人诅咒了。
年复一年，小船被人指指点点，有一天它终于受不了，决定离家出走，去一个很远很远的地方。
那天晚上，小船向着月亮婆婆的方向出发了，开始了离家出走的旅行。
“救命啊！救命！”小船刚驶出不远，就听见一阵叫喊声。
小船立刻开足马力向喊声所在地开去，看到一位鲜花姑娘正在海里挣扎着。
“快来这，姑娘”小船向姑娘喊道，鲜花姑娘使劲地向小船游去。
获救后，姑娘说：“小船，刚才谢谢你救了我。
我叫铃兰花，原本是长在大山里的一朵花，有一天被小主人朝羽采走了，可小主人在采回我后不久就生了重病，而朝羽的家人说都是因为我，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起来。
”“鲜花，我来陪你一起寻找‘生命之水’吧！”小船说。
“小船真的吗？真是太感谢你啦！”鲜花高兴地说道，“可是，寻找‘生命之水’困难重重，我怕你不愿意。
”“鲜花别担心，我们一起想办法”小船说道。
据说“生命之水”只在暴风雨过后出现的彩虹那里，想要得到它就必须采一朵月亮花献给彩虹，而月亮花非常稀有，就像四叶草一样。
小船听了后说：“我知道哪里有月亮花，可它被一条巨大的水蛇保护着，那水蛇十分厉害，我们打不过它的。
”鲜花姑娘很坚决：“不试试怎么知道呢？我们走吧！”就这样小船载着鲜花姑娘，向水蛇的洞穴划去。
他们进到洞里，一个苍老又威严的声音响起：“何人敢闯入我的地盘？”还有一双巨大的绿眼睛在晃来晃去。
“水蛇伯伯，不好意思打扰您了，我们想要一株月亮花。
”“你们要月亮花做什么？”“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹换取‘生命之水’来救我的小主人。
”“原来你们是用来救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回过身在峭壁上拔了一株月亮花递给小船和鲜花。
“水蛇伯伯，谢谢您！”鲜花感动地说道，成功竟然来的那么突然。
就在这时候，洞穴外面下起了暴风雨。
热爱生命的演讲范文热爱生命的演讲范文一生命是宇宙间的奇迹，它的来源神秘莫测，珍爱生命演讲稿。
是进化的产物，还是上帝的创造？这并不重要。
重要的是用你的心去感受这奇迹。
于是，你便会懂得欣赏大自然中的生命现象，用它们的千姿百态丰富你的心胸。
于是，你便会善待一切生命，从每一个素不相识的人，到一头羚羊，一只昆虫，一棵树，从心底里产生万物同源的亲近感。
于是，你便会怀有一种敬畏之心，敬畏生命，也敬畏创造生命的造物主，不管人们把它称作神还是大自然。
生命是我们最珍爱的东西，它是我们所拥有的一切的前提，失去了它，我们就失去了一切。
生命又是我们最忽略的东西，我们对于自己拥有它实在太习以为常了，而一切习惯了的东西都容易被我们忘记。
因此，人们在道理上都知道生命的宝贵，实际上却常常做一些损害生命的事情，抽烟、酗酒、纵欲、不讲卫生、超负荷工作，等等。
因此，人们为虚名浮利而忙碌，却舍不得花时间来让生命本身感到愉快，来做一些实现生命本身的价值的事情。
往往是当我们的生命真正受到威胁的时候，我们才翻然醒悟，生命的不可替代的价值才突现在我们的眼前。
但是，有时候醒悟已经为时已晚，损失已经不可挽回。
“生命”是一个美丽的词，但它的美被琐碎的日常生活掩盖住了。
我们活着，可是我们并不是时时对生命有所体验的。
相反，这样的时候很少。
大多数时候，我们倒是像无生命的机械一样活着。
人们追求幸福，其实，还有什么时刻比那些对生命的体验最强烈最鲜明的时刻更幸福呢？当我感觉到自己的肢体管里布满了新鲜的、活跃的生命时，我的确认为，此时此刻我是世界上最幸福的人了。
生命平静地流逝，没有声响，没有浪花，甚至连波纹也看不见，无声无息。
我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。
突然，遇到了阻碍，礁岩崛起，狂风大作，抛起万丈浪。
我活着吗？是的，这时候我才觉得我活着。
生命害怕单调甚于害怕死亡，仅此就足以保证它不可战胜了。
它为了逃避单调必须丰富自己，不在乎结局是否徒劳。
文化是生命的花朵。
生命之网的话术
1.生命就像一颗小草，不在乎你是否有多美丽，而在乎你到底有多顽强。
2.一颗参天大树，经过了岁月的磨练，才会长得茁壮。
但是一颗小草，生命力的顽强，生命的不屈，让我们也值得敬佩。
这种倔强，这种不屈，希望你懂。
3.一粒种子不论被风带到多么贫瘠的地方，它总会破皮发芽，追求生命，追求阳光，没有什么能阻止那份顽强的毅力。
4.噢！生命！噢！生命！我明白了，过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。
我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。
噢！生命，我又把你找到了！——罗曼·罗兰
5.第一次见到这样浩瀚无垠的戈壁滩，他粗犷豪放、雄浑壮阔的神韵让人震撼。
了望茫茫戈壁满是粗砂、砾石与盐减，一种耐旱的沙枣树与杨树稀疏地生长着，孤独地守望着干涸的戈壁滩；偶尔有一簇簇一米多高的密密的已被秋风染成红黄色的芨芨草，似都市里时髦女郎的美发，在凛冽的秋风中飞舞。
向人们展示着生命的顽强与活力。
陈坤《不息之河》歌词电影《勇士》主题曲
给大家分享一首陈坤的歌曲《不息之河》，这首歌曲是电影《勇士》的主题曲，讲述红四团官兵一昼夜奔袭120公里，由黄团长率领22名突击队员，沿着枪林弹雨飞夺泸定桥的壮举。
词:王海涛
曲:杨坤&曲世聪&宋睿
胸膛洇出血色的光芒
冰冷的灰色桥上
用眉头迎着冷枪
Oh肩头黑夜里顶着枪口
胸口在自由宣告
你要的不是哀悼
你的美丽来自无穷的勇气
鲜血滋养了土地
长出了长出了永恒奇异的花
勇士的心带着耀眼的伤疤
弹孔布满的身体
闪耀在闪耀在奔流不息的河
苍穹之下
黎明敲过晚钟的街头
响起挽歌的前奏
流荡在江河四周
Oh 双手就算捆在了身后
心跳也没了节奏
你依旧活在以后
你的美丽来自无穷的勇气
鲜血滋养了土地
长出了长出了永恒奇异的花
勇士的心带着耀眼的伤疤
弹孔布满的身体
闪烁在闪烁在奔流不息的河
苍穹之下
Ooh Ooh Ooh Ooh Ooh Ooh Ooh Ooh 你的美丽来自无穷的勇气
鲜血滋养了土地
长出了长出了永恒奇异的花
勇士的心带着耀眼的伤疤
弹孔布满的身体
闪烁在闪烁在奔流不息的河
苍穹之下。
关于意志名言警句关于意志名言警句11、不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。
--巴尔扎克2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
--贝多芬3、一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的，而美好的将来也要以同样的方法来获取。
--车尔尼雪夫斯基4、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么都不怕。
我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服。
--奥斯特洛夫斯基5、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
--孟子6、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
--梁启超7、不幸是一所最好的大学。
--别林斯基8、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。
--达尔文9、文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
--司马迁10、告诉你使我达到目标的奥秘吧。
我唯一的力量就是我的坚持精神。
--巴斯德11、很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
--罗曼罗兰12、要使理想的宫殿变为现实的宫殿，必须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦地去建造。
--高尔基13、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
--鲁迅14、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，1XX年也看不见一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
--华罗庚15、患难可以试验一个人的品格;非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜;命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
致命的湍流，生命的活水
死地生之门，危处安之基。
从古至今，世界上相互之间最高的竞争和较量，不是比技巧，比计谋，而是比气量和毅力。
大度豁达、坚忍不拔，才能在这个世界上占有一席之地。
这样的例子在历史长河中总会畅快地游弋着，永远不会被湮灭。
大江大河，波涛汹涌，滚滚向前，一泻千里，宛如奔马！而人们都知道，江河中的湍流，以其雷霆万钧之力，摧枯拉朽之势，令许多生命个体于片刻间消逝殒灭。
可不是，非洲刚果河的下游，其仅320公里的印加河段，却有着美国密西西比河5倍的流量。
那轰然如雷鸣般奔腾的流水，千万年来，让陆地上的一切生命望而生畏、退避三舍。
即使是充滿智慧的人，直到6年前，才有其中身怀绝技者极其艰难地通过那段激流。
更不用说水中的鱼鳖虾蟹了。
印加河段那湍急的水流像无数急骤而力量巨大的鞭子，重则将鱼儿于一瞬间抽打成水浆齑末，轻则将那鱼群冲撞得七零八落，最终鱼群因各个鱼儿不能相遇，无法繁殖而消亡。
多少年来，科学家皆认为湍流是鱼鳖虾蟹等水中生命的坟墓，是地道的死亡之水。
然而不久前，进化生物学家欲对印加湍流附近水域中的鱼类开展研究，并要将其与其他一般水域中的鱼类进行比较，看看有什么不同。
于是，他们捕捉了50多条岩栖鱼类丽鱼科鱼，对其形态差异进行了分析，还将2%的DNA进行了测序。
其结果，让进化生物学家感到惊异：湍流对包括鱼类的所有生命个体都是致命的，却也孕育了若干种新鱼类物种。
眼下，研究人员用DNA差异法，已确定了印加湍流至少孕育了4个鱼的新物种，其中包括以美国前总统巴拉克·奥巴马的名字命名的一个新物种。
他们将这一发现，撰文发表在了《分子生态学》上。
世界上最大、最致命的湍流，也是生命的活水，是孕育新生命的
摇篮。
人生亦是如此。
人们无不喜欢平静，但是，波澜不惊的生命河流，充其量只能生活着一群拘泥守旧、固步自封的人。
而在生命的激流中，消失殒灭的只是那些不思变革、过惯了平稳日子的人。
勇于向磨难、挫折挑战的人，也就会有着超越自我的蜕变与发展。
苏东坡曾说：“物固有以安而生变兮，亦有以用危而求安。
”这里的“变”指的是变故，是遇险和罹难。
“用危而求安”，甚或用危来引起蜕变，这才是大智大勇，是一般人很难拥有的。
（编辑王玉晶）。
