2017秋高中历史必修三检测：第六单元第28课国运兴衰系于教育 含解析 精品

第28课国运兴衰，系于教育[课标要求] 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

一、扫盲教育1．背景：新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重。

2．措施(1)1950年，党和政府召开全国工农教育会议，确定开展扫盲教育。

(2)1982年，宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。

”(3)1993年，提出在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。

3．成就：2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。

二、义务教育1．重要性：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段。

2．措施(1)1986年全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。

(2)20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略。

(3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。

中国青少年发展基金会发起“希望工程”。

3．成就：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。

三、高等教育的发展1．初步发展：新中国成立初，中国基本参照苏联经验，对高等院校进行改造、调整。

2．曲折发展(1)1958年，“教育大革命”涉及诸多方面，高校实行三类办学体制，造成很大混乱。

(2)1961年开始，教育部对高等教育进行全面调整，高等教育进入稳定发展的轨道。

(3)十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。

3．迅速发展(1)1977年，恢复统一高考招生的制度。

(2)改革开放后，大学的数量增加，专业结构更趋合理，建立起学士—硕士—博士三级学位制度，还设立了博士后流动站，扩大了办学自主权。

(3)少数民族的高等教育、成人高等教育、民办高等教育发展迅速，为我国经济建设培养了各类人才。

[温馨提示] 恢复高考是社会公平的重建。

高考成为激励青少年发奋学习的强大动力。

高考制度的实施，有效地推动了教育事业的迅速发展。

主题“国运兴衰，系于教育”的深刻含义1．通过教育培养大量人才，来提高社会经济发展的知识含量。

[随堂检测]1．某《幼儿园暂行规程》规定：当前幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们身心在入小学前获得健全的发育；同时减轻母亲负担，以便母亲有时间参加政治活动、生产活动、文化教育活动等。

这一规定最可能出现在( )A．20世纪50年代前期B．20世纪50年代后期C．20世纪60年代后期D．20世纪70年代后期解析：选A。

根据材料信息“当前幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿”，可知该时期属于过渡时期，即新民主主义社会向社会主义社会过渡时期(1949—1956年)，故A项正确；随着1956年三大改造的完成，中国进入社会主义时期，不再实行新民主主义教育方针，故B、C、D项错误。

2．《简明中国教育史》中记载了中国历史上某时期的教育现象：“红专学校各处可见，有些地方提出‘每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若’的指标，还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”。

这一现象反映了( ) A．建国初期，国家十分重视扫盲教育的开展B．全面建设社会主义期间，“左”倾错误扩展到教育界C．“文革”期间，教育发展的停滞D．1977年人们对恢复高考的迫切心理解析：选B。

据材料“红专学校各处可见”、“每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若”和“还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”可知该内容符合“大跃进”时期浮夸风的特点，属于“左”倾错误，故B项正确。

建国初期，国家教育向工农和工农子女开门，开展扫盲教育，与材料信息“红专学校各处可见”不符，故A项错误；材料反映的是“大跃进”期间的现象，不是“文革”时期，故C项错误；1977年恢复高考在全国引起巨大反响，教育环境越来越好，与材料信息“红专学校各处可见”不符，故D项错误。

3．下列语句摘自不同时期小学语文课本第一课的内容，其中属于20世纪80年代的是( ) A．毛主席，像太阳，他比太阳更光亮……我们跟你永远向上B．爸爸六岁去放羊，今年我也六岁了，公社送我上学堂C．敬爱的毛主席教导我们：“不忘阶级苦，牢记血泪仇”D．冰雪消融，种子发芽，果树开花……我们找到了春天解析：选D。

岳麓版高中历史必修三第六单元第28课国运兴衰，系于教育一、单选题（共15题；共30分）1.确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出“科教兴国”战略是因为A. 教育对经济和社会的推动作用日益明显B. 借鉴国际惯例C. 改革开放的需要D. 教育本身的发展需要2.1998年对大学生的问卷调查，认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89％。

这主要是因为邓小平( )①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度②确立教育优先发展的战略地位③提出“三个面向”④提出“教育大革命”A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④3.“王玉明教授，1950年生，江西九江人，1967年高中毕业，作为知识青年到北大荒插队落户，1977年参加恢复高考后的第一次高考，考上厦门大学，1981年7月大学毕业分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教，1992年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位，1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了（）A. 《义务教育法》保障其顺利接受小学教育B. 恢复高考招生制度成为其人生转折点C. “教育大革命”为其成才提供了机遇D. 中美关系正常化促成其成为教授4.1995年,中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》,强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。

这一决定的核心主张是（）A. 科技是第一生产力B. 教育提升国民素质C. 实施科教兴国战略D. 科技转化为生产力5.图“希望工程宣传画”说明了90年代以来，政府实行“科教兴国”的重要环节是加紧A. 扫盲工作B. 普及义务教育C. 加强中等教育D. 发展高等教育6.对下列一组同一主题图片反映的问题理解不正确的是（）A. 高等学校停止招生造成中学毕业生失去了深造的机会B. 响应“知识青年到农村去，接受贫下中农再教育”的号召C. 造成了我国人才结构的断层D. 符合教育为人民服务的宗旨7.从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院，昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。

第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰，系于教育1、三维目标：知识与技能：（1）识记：熟悉我国教育发展的曲折过程。

（2）理解：通过了解新中国教育发展的事实，初步理解重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键，并最终形成终身教育的观念。

（3）运用：通过本课的学习，是学生理解中国实施“科教兴国”战略额必要性，人事考核到随着知识经济时代的到来，教育对于科技发展，对于国家富强的重要意义，体会“国运兴衰，系于教育”的深刻汉可以。

过程与方法：（4）明确教育与政治、经济的关系、教育是一定社会经济、政治的反应，同事，它又反作用于一定社会的政治和经济。

在进行社会主义现代化建设的今天，教育越来越瘦到社会的重视，教育对社会政治、经济等反作用也越来越明显。

（5）分组讨论，问题探究情感态度与价值观：（1）通过了解新中国教育发展的史实，初步理解重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键，并形成终身教育观念。

（2）通过了解新中国教育发展的史实，引导学生认识接受教育史一种神圣的权利和义务，要珍惜接受教育的机会并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。

2、教学重点：新中国教育事业发展的史实3、教学难点：理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

4、教学过程[导入新课]播放视频：天舟一号发射全程精彩回顾有着“快递小哥”称号的天舟一号于4月20日成功发射并于4月22日与天宫二号的成功对接，标志着我国的航天技术又取得了重大进步，而天舟一号研发人员平均年龄只有37.5岁！中国的新一代科技精英已经成长起来了！科技的发展需要的是掌握大量知识的人才，培养人才就必须发展教育。

那么新中国成立以后，我国的教育经历了怎样发展历程呢？这节课我们共同来探究第28课国运兴衰系于教育。

【展示课程标准】： 1.了解我国教育发展的史实。

2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

解读课程标准。

学生自主完成导学案：让学生初步了解我国教育发展的史实 分组：学生看书完成学案【知识梳理】 第一组：扫盲教育 地位：新中国成立时，人民文化素质极端低下，_________成为教育工作的重中之重。

第28课国运兴衰，系于教育（练习）1．1950年7月，吴玉章在全国文字改革协会干部会议上传达了毛泽东的指示：“文字改革应首先办‘简体字’，但不能脱离实际，割断历史。

”当时提出办简体字的出发点最有可能是( )A．落实1954年宪法的相关规定B．配合“科教兴国”战略的实施C．加快普及文化教育，减少文盲D．清除封建思想对人民的束缚2．下图是反映新中国成立后某一时期教育状况的宣传画。

图中文字显示两位同学的成绩单中都是政治、劳动、技术三科，成绩均为满分5分。

对宣传画信息的认识不正确的是( )A．是社会主义建设新时期教育状况的反映B．突出“政治”和“劳技”打乱了教学秩序C．是当时“教育大革命”的产物和体现D．其教育模式对当今的职业教育有启迪意义3．联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。

这项“壮举”是指我国( ) A．1950年开始的扫盲教育B．1977年恢复统一高考招生的制度C．1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》D．实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲4．电视连续剧《金婚》中，女主人公文丽是位小学教师，但是有一段时间因学生“停课闹革命”，她只得暂时放下了工作回家。

这种情况应当发生在 ( ) A．“文化大革命”时期 B．“大跃进”时期C．人民公社化时期 D．社会主义过渡时期5．20世纪50年代，我国调整大专院校。

“人文科学受到了抑制，许多理工科学院创办起来，进而综合性大学则被削减。

……1960年中国的25万科学家和工程师中，有90%是在中华人民共和国成立以后培养出来的。

”这一史实说明( ) A．我国调整大专院校在五六十年代走过曲折道路B．“双百”方针得到顺利实施C．高等教育深受传统教育体制的影响D．“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻6．高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都深深地烙上了时代的印记。

下面资料选自历年高考优秀作文，其中选自1977年高考的是（）A．“凡是有歌声的地方，都在鼓足干劲，力争上游地大干社会主义”B．“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗”C．“在做十几年前应做的事：投考普通大学。

第28课国运兴衰，系于教育【考点解读】考点：新中国教育事业的发展课标要求：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

课标解读: 新中国建立后，我国开展了扫盲教育，参照苏联模式，改造、调整了高等院校；1958年，开始实施了“教育大革命”，造成了教育界的混乱；1961年，开始对高等教育进行全面调整，高等教育进入稳定发展的轨道；十年“文革”对我国教育事业的发展造成严重破坏；“文革”结束后，对教育进行了拨乱反正，恢复高考制度；改革开放以来，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，提出“科教兴国”战略，高等教育进行改革并得到了长足发展。

“百年大计，教育为本”，教育直接关系到国家、民族的前途和命运。

【知识梳理】一．扫盲教育1．措施(1)建国初召开全国工农教育会议，开办补习学校。

(2)扫盲被列入国家的和教育法规。

2．成就：2001年1月1日，中国政府宣布基本扫除了的战略目标。

二．义务教育1．地位：是国家普及青少年教育、扫除文盲、提高、培养的重要手段，是国家的战略决策。

2．成就(1) 年，《中华人民共和国义务教育法》通过。

(2)90年代把教育摆在地位，提出“”战略。

(3)2001年1月1日，中国政府宣布实现了教育目标。

三．高等教育的发展1．初步发展：建国初，基本参照苏联模式，对高等院校进行改造、调整。

2．曲折发展(1)1958年，开始实施以教育与相结合为核心的“教育大革命”，对高等教育造成一定的冲击。

(2)1961年，开始进行全面调整，高等教育进入发展的轨道。

(3)十年“文革”对高等教育造成严重破坏，大学停止招生，专家教授被批。

3．迅速发展(1)“文革”结束后，进行拨乱反正，1977年恢复的制度。

(2) 改革开放以来，建立起学士→硕士→博士三级制度，扩大了高校的权；少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育得到长足发展。

【小组活动】分析社会主义建设新时期教育事业迅速发展的原因【全员探究】准确理解教育、科技和经济三者之间的关系突破提示：图示突破法突破归纳：1．教育是科技进步、经济发展的基础。

第28课国运兴衰，系于教育[课程标准] 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。

一、扫盲教育1．开始——全国工农教育会议(1)时间:1950年。

(2)宗旨:开展识字教育，逐步减少文盲.(3）方式：以________教育为主，扫盲教育配合国家各项生产建设的开展。

2．发展（1）法律保障：1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定:“国家发展各种教育设施,扫除文盲。

”（2)明确目标：1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出：“在20世纪末，全国基本扫除__________文盲。

”3．成果：________年，实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。

二、义务教育1．原因义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高____________、培养____________的重要手段。

2．政策______________》。

(2)90年代,党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出了“______________"战略.3．成效2001年元旦，政府宣布，20世纪完成了基本普及____年义务教育的目标。

三、高等教育的发展1．建国初-—初步发展：中国基本参照________的高等教育模式,对高等院校进行改造、调整.2．1958～1976年-—曲折发展(1）1958年，中国开始实施“教育大革命”，以教育与____________相结合为核心,涉及学制等诸多方面。

初步建立起教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制.(2）1961~1963年，教育部对____________进行全面调整，中国高等教育事业进入稳定发展的轨道。

（3)“文革”十年对高等教育造成极大破坏。

3．新时期——迅速发展(1)“文革”结束后，国家对教育工作进行____________。

1977年，恢复统一高考招生的制度。

（2）20世纪80年代以来，中国____________迅速发展，政策逐步放宽，少数民族高等教育、成人高等教育、民办高等教育都得到长足发展。