下载文档原格式
第10课俄国彼得一世的改革教学目标简述彼得一世改革的历史背景，归纳改革内容，掌握改革对俄国历史发展的影响；认识彼得一世不畏险阻锐意改革的精神。
重点难点彼得一世改革的内容及其评价教学方法讨论法、讲述法教学准备课本插图教学过程导入新课：03年5月，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆典活动上，俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。
”彼得大帝做出了什么重大贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？讲授新课一改革的背景1．改革的必要性学生看书，从经济、政治、军事文化教育等方面试分析彼得一世改革的必要性。
17世纪末，俄国是一个闭塞落后的内陆国家。
经济：落后的农奴制经济，全国仅有21个手工工场。
政治：机构简单，职责不清，办事效率低下，贪赃枉法盛行；存在割据势力。
军事：军备落后，只有陆军。
文化教育：受教会控制。
2．改革的可能性1689年彼得一世正式掌握大权，微服出访西欧国家，接触到了西方文明，进一步了解了国际形势。
这为后来的改革提供了可能。
二改革内容设问：从彼得一世改革的背景中分析，要实现彼得的强国梦，当前最迫切的是什么？学生回答：当务之急是打通与西欧强国交流的入海口，夺取瑞典控制的波罗的海和土耳其掌握的黑海，打开通向欧洲的海路。
这就需要有较强的军事力量。
军事改革是彼得一世改革的主要内容之一。
1．军事：按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军，建立起一支近代化的军队。
2．经济：鼓励私人开办企业；实行重商主义，保护关税，增加赋税。
引导学生注意，经济改革过程中，允许私营企业主向贵族购买农奴，强化了农奴制度；税种的增多增加了人民的负担。
3．政治：加强中央集权。
在中央设直属沙皇的最高权力机关参政院，地方各省设直接听命于沙皇的总督；废除旧贵族享受高官厚禄的特权，为其他阶层有才干的人开辟了谋职升官的门路，削弱了贵族的势力。
4．文化教育：派遣留学生，引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式。
第三单元第10课俄国彼得一世的改革课前诊断一、判断题1．“金钱是战争的命脉。
”为把握这一命脉，彼得一世()A．重视大力发展海军B．征收新税，重农抑商C．禁止厂主使用农奴D．鼓励私人开办企业答案： D2．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。
世界上没有一个人的事他不该管。
沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。
反映出彼得一世() A．强迫农民服役B．强制农奴劳动C．加强中央集权D．推行西方文明生活方式答案： C3.彼得一世鼓励私人开办企业的目的是（）A.解放农奴以缓和阶级矛盾B.打击封建贵族地主的势力C.发展经济实力，对外扩张D.对俄国进行资本主义改造答案： C4．彼得一世仿效西方进行了文化教育改革，彼得一世的文化教育改革措施有()①派遣留学生到西欧学习②推行西欧的文明生活方式③建立学校、医院，修建科学院、博物馆④发挥戏剧的社会教育作用A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④答案： A5．彼得一世改革是一次非资产阶级性质的改革，最能表明这一性质的是() A．削弱贵族势力，加强中央集权B．引起西欧先进军事技术，建立海军和新式陆军C．鼓励发展工业，允许工场使用农奴劳动D．推行学校教育，重视科学技术，提倡西欧式生活方式答案： C二、选择题1.17世纪彼得一世的改革中，最能体现当时世界潮流的措施是发展工商业（√）2．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。
我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。
”彼得一世生前创造的奇迹之一是使俄国走上发展资本主义的道路（×）3．彼得一世上台后，曾微服出访欧洲，并在某个国家的造船厂认真学习造船技术，还拿到了毕业证书，这个国家是荷兰(√)4．彼得一世改革的历史作用使俄国成为强大的资本主义国家（×）5.1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
之后，他大刀阔斧地进行改革。
彼得一世改革的内容主要是.废除农奴制度（×）。
第10课俄国彼得一世的改革
基础夯实
1.彼得一世改革的主要目的是()
A.学习西方的先进技术
B.促进工场手工业的发展
C.改变落后状况,成为军事强国
,促进经济发展
A项是改革内容,不是目的;D项不符合史实,因为改革强化了农奴制;B项是为C项服务的。
2.某历史小组观看完《大国崛起》这部纪录片后对彼得一世改革产生了几点认识,其中不准确的是()
A.实行征兵制,建立起一支庞大的军队
B.鼓励私人开办企业
C.实行重商主义,保护关税
,仍旧维护落后的沙皇专制。
3.马克思说:“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。
”史学界普遍认为:彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。
彼得一世改革的“现代”色彩主要表现在哪一方面()
A.使俄国走上资本主义道路
B.为工商业发展提供自由劳动力
C.努力维护农奴主阶级的利益
,故A项不正确。
俄国工厂使用的劳动力主要是农奴,并非“自由劳动力”,据此判断B项不正确。
维护农奴主阶级的利益,是彼得一世改革的特点,但这一点没有“现代”色彩,故C项不正确。
西方的近代科技、文化是当时最先进的文明成果,吸收这些成果是俄国开始“现代化”的重要表现。
4.彼得一世改革在客观上体现了封建主义向资本主义过渡的历史发展趋势,主要是因为()
A.推行的是自上而下的资产阶级性质的改革
B.推行重商主义,促进了商品经济的发展
C.加强了中央集权
,促进了资本的原始积累
,海外殖民扩张是资本原始积累的一个特殊手段。
5.有人说彼得一世改革加强了封建专制主义中央集权,是一种历史的进步,这主要是因为
()
A.封建国家政权大力发展工场手工业
B.封建国家政权积极推行重商主义政策
C.有利于国内统一市场的形成
,有利于消除国内割据势力,形成全国统一的市场。
能力提升
6.阅读下列材料:
材料一17世纪末,俄国只有21个手工工场,主要使用农奴劳动。
中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责,职责不清,效率低下,贪赃枉法盛行。
地方的“督军”权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。
当时的俄国只有陆军,没有海军。
士兵一面当兵,一面还从事手工业和做买卖。
文化教育受教会控制,学校数量很少。
全俄识字率最高的莫斯科,识字的居民也只占总人数的23.6%。
材料二正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说:“彼得大帝的改革完全是不可避免的,以前的进程为其作了准备,同时,它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦,但没有彼得的强制性改革,俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命,也不能在世界历史上获得自己的发言权。
”
请完成:
(1)根据材料一,结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。
(2)结合所学知识,说明为什么“彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦”。
“彼得的强制性改革”的例子。
彼得大帝的改革是时代的要求。
17世纪末,西欧各国发展迅速。
俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。
其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。
(2)彼得一世在推行改革的过程中,增添许多新税种,强迫农民终身当兵,对农民非常残暴。
所以说彼得大帝的改革对人民是巨大的痛苦。
(3)彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习,规定不毕业者不准结婚或进军队服役;不服从命令的,就剥夺其特权。
7.阅读材料,完成下列要求。
材料17世纪末,当英、荷等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候,俄国还是一落后的农奴制国家。
1697年,(沙皇)彼得一世派遣高级使团出访西欧,回国后立即进行改革。
其中在用人制度上,颁布官职等级,规定所有贵族都从低级做起,按功晋升。
非贵族出身者也可做官,升到8等以后列为贵族。
它打破了按门第论资排辈的传统……俄国初步迈开了实现近代社会政权组织的职能分化和规范管理的步伐。
(1)根据材料,指出彼得一世改革的动机。
,归纳其用人制度改革与商鞅推行军功爵制的相似历史作用。
动机:学习西欧,改造俄国(实现富国强兵)。
(2)作用:打破门第传统,削弱旧贵族势力;提高官僚素质;扩大统治基础;加强君主权力;促进社会转型。
