硬笔书法社团活动记录

硬笔书法社团活动记录之马矢奏春创作
第二周
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硬笔书法社团活动记录第十六周。

灌涨初中青少年宫活动记录名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第1周活动日期：2019.3.6学生参与情况：30人活动程序：：一、导入。

二、明确正确的写字姿势的要求组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第2周活动日期：2019.3.13学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：讲解“横”书写要领。

学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“上”的书写要领。

5、演示“上”的书写过程。

6、用同样的方法教“五”的书写。

三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第3周活动日期：2019.3.20学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。

出示范字。

垂露竖：悬针竖：短竖：2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第4周活动日期：2019.3.27学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：老师示范书写，指名说笔画名称。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第5周活动日期：2019.4.10学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：讲解“捺”书写要领。

书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。

毛笔的种类很多。

按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。

墨有墨块和墨汁两种。

纸有宣纸、元书纸和毛边纸。

砚有石砚、陶砚等。

石砚最著名的是广东的“端砚”。

2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。

时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。

写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。

食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。

中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。

无名指指甲根部由里向外顶住笔管。

小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。

2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。

写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。

1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。

2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。

3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。

二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。

1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。

2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。

二、学生练习这两种用笔方法。

三、学生练习有关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。

1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。

2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。

3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。

二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。

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书法社团活动记录百尺口小学。

第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，硬笔书法作为我国传统文化的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。

为了提高硬笔书法教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了硬笔教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，提升教师硬笔书法教学水平，激发学生对硬笔书法的兴趣，传承中华优秀传统文化。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次硬笔教研活动主题为：“提升硬笔书法教学水平，传承中华优秀传统文化”。

四、活动内容1. 开幕式上午9:00，活动正式开始。

首先，由校长发表讲话，强调了硬笔书法教学在素质教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 专题讲座9:10-10:00，邀请硬笔书法专家进行专题讲座。

专家从硬笔书法的历史、技法、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对硬笔书法有了更全面的认识。

3. 教学研讨10:00-10:30，分组进行教学研讨。

各小组结合自身教学实践，就硬笔书法教学中的问题、经验进行交流。

在研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学心得，为提高硬笔书法教学质量献计献策。

4. 实践演练10:30-11:00，进行硬笔书法实践演练。

老师们在专家的指导下，现场练习硬笔书法，感受书法的魅力。

实践过程中，老师们互相观摩、学习，共同提高。

5. 总结发言11:00，活动进入总结阶段。

首先，由教研组长对本次活动进行总结，肯定了老师们在研讨、实践中的积极表现。

随后，校长对本次活动进行了点评，对老师们提出了更高的要求。

五、活动成果1. 提升了教师硬笔书法教学水平。

通过本次活动，老师们对硬笔书法有了更深入的了解，掌握了硬笔书法的教学方法，为今后的教学工作打下了坚实基础。

2. 增强了学生对硬笔书法的兴趣。

活动结束后，学生们纷纷表示对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，纷纷要求加入硬笔书法社团。

3. 促进了学校硬笔书法教育教学改革。

以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。

具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
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乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
---
活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。

2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。

3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。

4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。

6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。

7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。

8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。

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活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
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这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。

这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。

硬笔书籍法社团活动记录之阳早格格创做第两周
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硬笔书籍法社团活动记录第十五周
硬笔书籍法社团活动记录第十六周。

书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。

知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。

实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。

老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。

作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。

此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。

总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。

活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。

这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。

备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。

此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。

这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。

书法社团活动记录书法，作为一门古老而优雅的艺术，承载着中华民族几千年的文化传承。

在我们的校园里，书法社团就像一片宁静的港湾，为热爱书法的同学们提供了一个学习和交流的平台。

在这里，每一次活动都是一次心灵与笔墨的对话，每一次书写都是对传统文化的致敬。

在一个阳光明媚的周末，书法社团迎来了本学期的第一次活动。

同学们早早地来到了活动教室，教室里弥漫着淡淡的墨香，让人感到心旷神怡。

活动开始，社团指导老师首先向大家介绍了书法的基本知识，包括书法的历史渊源、字体的演变以及书法在中华文化中的重要地位。

老师的讲解深入浅出，让同学们对书法有了更深刻的认识。

接下来，老师为大家示范了书法的基本笔画和书写技巧。

只见老师提起毛笔，蘸满墨汁，手腕轻轻一转，一个漂亮的横画便出现在纸上。

同学们目不转睛地看着，心中充满了敬佩和向往。

随后，同学们开始自己动手练习。

大家有的选择楷书，有的选择行书，教室里安静极了，只听见毛笔在纸上划过的沙沙声。

有的同学眉头紧锁，似乎在思考如何把笔画写得更完美；有的同学则面带微笑，显然是对自己的作品比较满意。

在练习的过程中，老师不断地在同学们中间穿梭，给予耐心的指导和纠正。

“这个撇画要再长一点，注意笔锋的运用。

”“这笔捺要有力度，不要写得太软弱。

”老师的每一句指导都让同学们受益匪浅。

经过一段时间的练习，同学们的作品有了明显的进步。

老师挑选了一些优秀的作品进行展示，并给予了表扬和鼓励。

这让同学们更加有信心和动力继续学习书法。

在接下来的几次活动中，书法社团的活动内容更加丰富多彩。

有书法比赛，同学们在规定的时间内完成作品，展示自己的实力；有书法欣赏，大家一起欣赏古代名家的作品，感受书法艺术的魅力；还有书法交流，同学们分享自己学习书法的心得和体会，互相学习，共同进步。

在一次书法比赛中，同学们都全力以赴，发挥出了自己的最佳水平。

比赛结束后，评委老师对参赛作品进行了认真的评选。

最终，＿____同学的楷书作品获得了一等奖，他的字体端庄秀丽，结构严谨，得到了大家的一致好评。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，硬笔书法教育越来越受到重视。

为了提高硬笔书法教育教学质量，我校特举办硬笔书法教研活动，旨在通过此次活动，加强教师之间的交流与合作，提升教师硬笔书法教学水平，激发学生对硬笔书法的兴趣，传承和发扬中华优秀传统文化。

二、活动时间2021年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题硬笔书法教学策略与方法研究五、活动内容1. 专题讲座由我校硬笔书法专家张老师主讲，内容主要包括：（1）硬笔书法的基本技法与规范（2）硬笔书法教学策略与方法（3）硬笔书法教学评价体系2. 教学观摩由各年级组选派优秀教师进行硬笔书法教学展示，内容包括：（1）一年级硬笔书法教学（2）二年级硬笔书法教学（3）三年级硬笔书法教学3. 教学研讨教师们针对硬笔书法教学中的问题进行研讨，主要包括：（1）如何激发学生对硬笔书法的兴趣（2）如何提高学生的硬笔书法书写水平（3）如何将硬笔书法教学与语文教学相结合六、活动总结1. 活动成效通过本次硬笔书法教研活动，教师们对硬笔书法教学有了更深入的了解，提高了硬笔书法教学水平。

学生们对硬笔书法的兴趣得到了激发，书写水平有了明显提高。

2. 存在问题（1）部分教师对硬笔书法教学的重要性认识不足，教学过程中存在教学方法单一、评价体系不完善等问题。

（2）学校硬笔书法教学资源不足，如教材、教具等。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师硬笔书法教学水平。

（2）完善硬笔书法教学评价体系，关注学生的个性化发展。

（3）加大硬笔书法教学资源投入，为教师和学生提供更好的教学环境。

七、活动记录1. 上午：硬笔书法专家张老师进行专题讲座，教师们认真聆听，积极提问。

2. 下午：各年级组进行硬笔书法教学展示，教师们相互观摩，取长补短。

3. 晚上进行教学研讨，教师们针对硬笔书法教学中的问题进行深入交流。

4. 活动结束后，教师们纷纷表示，此次教研活动对提高自己的硬笔书法教学水平有很大帮助。