高中生物必修二第四章知识点

高中生物必修2第四章知识点总结
高中生物必修2第四章知识点总结第一节基因指导蛋白质的合成
1转录
定义：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。

场所：细胞核模板：DNA的一条链
信息的传递方向：DNA->mRNA
原料：含A、U、C、G的4种核糖核苷酸
产物：mRNA
2翻译
定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。

场所：核糖体
条件：ATP、酶、原料（AA）、模板（mRNA）
搬运工：转运RNA（tRNA）
信息传递方向：mRNA->蛋白质
密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基又称为1个密码子.
翻译位点：一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点。

（一种tRNA携带相应的氨基酸进入相应的位点）.
3、RNA的类型
信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）。

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。

(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。

4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。

[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。

不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。

(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。

(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。

(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。

(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。

(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。

三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。

3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。

(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结单选题1、如图为原核细胞内某一基因指导蛋白质合成示意图，下列叙述错误的是（）A．①②过程都有氢键的形成和断裂B．多条RNA同时在合成，其碱基序列相同C．真核细胞中，核基因指导蛋白质的合成过程跟上图一致D．①处有DNA-RNA杂合双链片段形成，②处有三种RNA参与答案：C分析：根据题意和图示分析可知：原核细胞没有核膜，转录和翻译可同时进行，所以①处正在进行转录，故DNA主干上的分支应是RNA单链，②处正在进行翻译，故侧枝上的分支应是多肽链。

A、①过程为转录，DNA解旋过程中有氢键的断裂，DNA双螺旋重新形成又有氢键的形成，②过程为翻译，tRNA和mRNA之间反密码子和密码子之间碱基互补配对，形成氢键，tRNA从mRNA离开又有氢键的断裂，A正确；B、转录形成的多条RNA都以该基因的一条链为模板，故RNA的碱基序列相同，B正确；C、图示中该基因边转录边翻译，而真核细胞中核基因是先转录后翻译，故两者不一样，C错误；D、转录过程中，以DNA为模板合成RNA，会形成DNA-RNA杂交区域，翻译过程中有tRNA、mRNA和rRNA参与，D正确。

故选C。

小提示：本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识，意在考查识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

2、信鸽有着惊人的远距离辨别方向的能力，科学家发现磁受体基因普遍存在于动物细胞中，该基因编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，有助于动物辨别方向。

下列相关叙述错误的是（）A．磁受体基因含有的化学元素是C、H、O、N、PB．磁受体基因的转录和翻译过程都需要酶的催化C．磁受体基因是一种只存在于信鸽细胞内的核基因D．磁受体基因能直接控制信鸽辨别方向这一性状答案：C分析：基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA分子是由C、H、O、N、P五种元素组成的双螺旋结构，其表达包括转录和翻译两个过程，转录：在细胞核内，RNA聚合酶以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

必修二第四单元知识点总结在必修二的学习中，第四单元的知识涵盖了多个重要方面，接下来让我们逐一梳理。

首先，在这个单元中，我们深入探讨了关于物种的进化。

进化是一个漫长而持续的过程，其核心机制是自然选择。

自然选择意味着在特定的环境条件下，具有更适应环境特征的个体更有可能生存和繁殖，从而将其有利的基因传递给后代。

例如，在一个寒冷的地区，拥有厚实皮毛的动物可能更容易存活下来，经过长期的自然选择，该地区的这种动物种群就可能普遍具有较厚的皮毛特征。

而基因频率的变化是进化的重要标志之一。

基因频率指的是在一个种群中，某个基因所占的比例。

如果基因频率在代际之间发生了显著的改变，那就意味着种群正在进化。

这可能是由于迁入、迁出、突变、选择等多种因素导致的。

隔离在物种形成中起着关键作用。

地理隔离使得原本处于同一地区的种群被分隔开来，它们所处的环境可能有所不同，从而逐渐积累差异。

而生殖隔离则是新物种形成的标志，意味着两个种群即使再次相遇，也无法进行交配或者产生可育的后代。

谈到进化的证据，化石记录为我们提供了直观的线索。

通过对不同地层中化石的研究，我们可以了解到生物在漫长的历史进程中的演变。

此外，比较解剖学、胚胎学以及分子生物学等领域的研究也都为生物进化提供了有力的支持。

在比较解剖学方面，不同物种之间存在着相似的结构，比如脊椎动物的前肢骨骼结构，尽管它们的功能可能不同，但在形态上具有相似性，这被称为同源器官，反映了它们可能具有共同的祖先。

胚胎学研究表明，不同物种在胚胎发育的早期阶段往往非常相似，这也暗示着它们有着共同的起源。

分子生物学则通过分析 DNA 和蛋白质的序列差异，来推断物种之间的亲缘关系和进化历程。

了解了这些基本的概念和原理后，我们还需要明白进化与生物多样性之间的紧密联系。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

进化过程促进了物种的多样性形成，使得地球上的生物种类丰富多样。

同时，我们也要关注人类活动对进化的影响。

洛阳市高中生物必修二第四章基因的表达重点知识点大全单选题1、关于基因表达的叙述，正确的是（）A．所有生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码B．DNA双链解开，RNA聚合酶起始转录、移动到终止密码子时停止转录C．翻译过程中，核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的准确性D．多肽链的合成过程中，tRNA读取mRNA上全部碱基序列信息答案：C分析：翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。

多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。

A、RNA病毒的蛋白质由病毒的遗传物质RNA编码合成，A错误；B、DNA双链解开，RNA聚合酶与启动子结合进行转录，移动到终止子时停止转录，B错误；C、翻译过程中，核酸之间通过碱基互补配对相互识别保证了遗传信息传递的准确性，C正确；D、没有相应的反密码子与mRNA上的终止密码子配对，故tRNA不能读取mRNA上全部碱基序列信息，D错误。

故选C。

小提示：2、基因表达与性状关系如下图示意，下列相关叙述正确的是（）A．①是基因选择性表达过程，不同细胞中表达的基因都不相同B．某段DNA发生甲基化后，通过①②过程一定不会形成蛋白质C．豌豆的圆粒和皱粒性状属于基因间接控制生物性状的实例D．若某段DNA上发生核苷酸序列改变，则形成的蛋白质一定会改变答案：C分析：分析题图：①表示以DNA的一条链为模板，转录形成mRNA的过程；②表示以mRNA为模板，翻译形成蛋白质的过程。

图中显示基因控制性状的两条途径，即基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰状细胞贫血症、囊性纤维病。

A、①过程是转录，不同细胞中表达的基因不完全相同，A错误；B、某段DNA发生甲基化现象后通过①②过程也可以形成蛋白质，只是形成的蛋白质数量可能减少，B错误；C、皱粒豌豆不能合成淀粉分支酶，豌豆的圆粒和皱粒性状属于基因间接控制生物性状的实例，C正确；D、如某段DNA上的非基因部分发生核苷酸序列改变，则形成的蛋白质不会改变，D错误。

生物必修二第四章总结简介本文档总结了生物必修二第四章的内容，主要涉及生物进化和物种形成的过程以及影响。

本章内容是生物学的一个重要基础，通过学习本章内容，我们可以了解物种的起源、进化和形成的规律，进一步认识了生物多样性及其重要性。

进化的概念进化是指物种通过基因变异和适应环境的选择而逐渐改变的过程。

进化的最基本单位是基因，而进化的结果则是物种的形成和多样性的增加。

进化的证据进化的证据主要有以下几种：1.地质学证据：地球地层的年代与化石的分布表明物种存在的时间和地点。

2.比较解剖学证据：不同物种的解剖结构的相似性和差异性表明它们具有共同的祖先。

3.比较胚胎学证据：胚胎在不同物种中的发育过程和特征的相似性表明它们有共同的起源。

4.分子生物学证据：通过比较DNA和蛋白质序列可以了解物种的亲缘关系和进化的程度。

5.观察进化现象：例如细菌对抗生素的耐药性，可以观察到进化在短时间内发生的过程。

自然选择和适者生存自然选择是进化的一个重要机制，它是指适应环境的个体更有生存和繁殖的机会，从而使其基因在种群中更常见。

适者生存是自然选择的结果，适应环境的个体更容易生存下来并繁殖后代。

自然选择有以下几种类型：1.方向性选择：环境选择某一特定特征的个体，导致这种特征在种群中逐渐增多。

2.稳定选择：环境选择平均型态的个体，导致种群整体的平均型态不断保持。

3.分散选择：环境选择两个或多个极端型态的个体，导致种群分化成两个或多个亚种。

物种形成物种形成是进化的结果，是指一个或多个种群分化为两个或多个独立的物种的过程。

物种形成的方式有以下几种：1.隔离物种形成：物种之间受到地理、生理或行为等隔离因素的影响，导致无法交流和交配，从而分化为独立的物种。

2.多样性物种形成：种群内部存在多个基因型和表型的变异，导致形成多个亚种或种群。

物种多样性的重要性物种多样性是指生物的种类和数量的多样性。

物种多样性对生态系统的稳定性和功能起着重要作用，具有以下几个方面的重要性：1.维持生态平衡：物种多样性可以保持生态系统的稳定性，保证正常的物质循环和能量流动。

高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)单选题1、下面是DNA分子片段的平面结构模式图，①〜③组成DNA分子的基本结构单位，其中②表示（）A．氢键B．脱氧核糖C．碱基D．核苷酸答案：B分析：本题考查DNA，考查对DNA化学组成和理解和识记。

明确脱氧核苷酸的组成是解答本题的关键。

图示为DNA分子片段的平面结构模式图，其中1为碱基，2为脱氧核糖，3为磷酸，B正确。

故选B。

2、细胞内有些反密码子含碱基次黄嘌呤（I）。

含I的反密码子存在如图所示的配对方式（G1y表示甘氨酸）。

下列说法错误的是（）A．该例子反映了密码子的简并性B．一种反密码子可以识别不同的密码子C．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键连接D．密码子与反密码子空间结构的不同造成其功能不同答案：D分析：分析图示可知，图中的tRNA含有稀有碱基次黄嘌呤(1) ,其含有的反密码子为CCI，转运的氨基酸是甘氨酸，该反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子(GGU. GGC、 GGA) 互补配对，即I与U、C、A均能配对。

A、密码子有简并性，一个密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或多种密码子编码，A正确；B、由图示分析可知，I与U、C、A均能配对，因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子，B正确；C、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对，然后通过氢键链接结合，C正确；D、密码子决定氨基酸序列，反密码子决定哪一种氨基酸在哪一个位置，因此密码子与反密码子空间结构的是相同的，其功能不相同，D错误。

故选D。

3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B．患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C．长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D．基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同答案：D分析：1 .“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，这种现象称为性反转。

第4章生物的进化1.化石：指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。

化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

深层、古老的地层中出现的化石所代表的生物简单、低等；浅层、新近的地层中出现的化石所代表的生物则较为复杂、高等。

2.差异：地壳运动导致化石分布有所差异3.化石证据证实的问题大量化石证据证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的；揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

1．胚胎学证据：比较胚胎发育过程，找出生物进化的证据。

生物在胚胎发育过程中重演了其祖先的进化特征，并由此推测陆生脊椎动物是由原始的水生动物进化而来。

2．比较解剖学证据比较人的上肢与龟、马、蝙蝠、海豹的前肢以及鸟翼，发现尽管它们在外形和功能上差异很大，但骨骼的排列方式却具有很高的相似性。

同源器官：科学家将这种在发生上有共同来源，而在形态和功能上不完全相同的器官称为同源器官。

举例：①人类指间的蹼退化消失，而在龟、蝙蝠和海豹中得以保留；②人的五指保留，而马的合并为单趾。

③葡萄的卷须、洋葱的鳞茎、皂角树枝上的刺等都是茎的变态，花瓣、子房等则是叶的变态等。

痕迹器官：指生物体内存在但其功能已基本丧失的器官。

举例：①阑尾、盲肠、蛇和四肢骨等;②蟒蛇的外形上没有四肢，但是它的体内保留了后肢骨的残余。

（如果不是同源器官也不是痕迹器官，就不是比较解剖学证据）(1)细胞结构研究：尽管各种生物的形态差异很大，但组成这些生物的细胞却具有相似的特征，且分类学地位越近的生物，其细胞的特征越接近。

①不同的真核生物细胞都具有细胞核、细胞质膜和细胞器，表明这些生物可能具有相同的祖先。

②植物细胞和动物细胞之间的差异较大，而不同植物的细胞之间则差异较小，表明植物和动物在进化历程中的分支时间较早（2）分子生物学研究：从分子层面为生物进化的研究提供了新的证据。

①不同的真核生物细胞都具有细胞核，细胞质膜和细胞器，表明这些生物可能具有相同的祖先。

高中生物必修二第四章知识点高中生物必修二第四章第1节知识点一、RNA的结构:1、组成元素:C、H、O、N、P2、基本单位：核糖核苷酸（４种)3、结构：一般为单链二、基因:是具有遗传效应的ＤNA片段,主要在染色体上。

三、基因控制蛋白质合成：1、转录:(1)概念：在细胞核中，以DＮA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。

【注】叶绿体、线粒体也有转录(2)过程:①解旋②配对③连接④释放（３)模板:DNA的一条链(模板链)原料:4种核糖核苷酸能量:ATＰ酶:解旋酶、ＲNＡ聚合酶等(4）原则：碱基互补配对原则（A U、ＴA、G Ｃ、C G)(5）产物:信使RNA(mRＮＡ)、核糖体RＮＡ(rRNA）、转运RNＡ(tＲＮA)2、翻译：(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mＲNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

【注】叶绿体、线粒体也有翻译(２)模板:ｍRNA原料：氨基酸(２０种）能量：ATP酶:多种酶搬运工具：tRＮＡ装配机器：核糖体(4)原则:碱基互补配对原则(5)产物：多肽链3、与基因表达有关的计算：基因中碱基数：mＲNA分子中碱基数：氨基酸数= 6：3：14、密码子①概念:mRNA上３个相邻的碱基决定1个氨基酸。

每３个这样的碱基又称为1个密码子②特点:专一性、简并性、通用性③起始密码：AUG、GUＧ（64个)终止密码：UAA、UAＧ、UGA【注】决定氨基酸的密码子有61个,终止密码不编码氨基酸。

高中生物必修二第四章第2节知识点一、中心法则及其发展1、提出者:克里克2、内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNＡ流向ＲＮA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。

但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNＡ。

遗传信息从RNＡ流向RNA 以及从RNA流向DNA 两条途径,是中心法则的补充。

二、基因控制性状的方式:(1)间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;如白化病等。

高二生物必修二第四章基因的表达人教新课标版一、学习目标：1.概述遗传信息的转录和翻译，理解密码子、反密码子、氨基酸之间的对应关系。

2.掌握遗传信息的传递过程遵循的是中心法则。

3.举例说明基因与性状的关系。

二、重点、难点：重点：遗传信息转录和翻译的过程；基因、蛋白质与性状的关系。

难点：遗传信息的翻译过程；基因决定性状的方式。

三、考点分析：内容要求基因指导蛋白质的合成Ⅱ中心法则的提出和发展Ⅱ基因、蛋白质、性状之间的关系Ⅱ考查的内容集中在DNA分子的复制、转录、翻译，逆转录的区别、联系和应用；基因表达过程中有关碱基数目的计算等方面。

真核生物与原核生物遗传信息传递过程的区别，尤其是原核生物的翻译过程的特点：原核生物基因的转录和翻译通常是在同一时间同一地点进行的，即在转录未完成之前翻译便开始进行。

这部分内容在高考中越来越受到重视。

一、基因指导蛋白质的合成1.转录：以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。

模板：DNA的一条链原料：4种游离的核糖核苷酸能量：ATP 酶：RNA聚合酶等碱基配对：A—U、C—G、G—C、T—A。

项目DNA RNA全称脱氧核糖核酸核糖核酸组成成分碱基A、T、G、C A、U、G、C 磷酸磷酸磷酸五碳糖脱氧核糖核糖基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸空间结构规则的双螺旋结构通常是单链结构分布主要在细胞核中主要在细胞质中功能主要的遗传物质①生物体内无DNA时，RNA是遗传物质；②参与蛋白质的合成，即翻译工作；③少数RNA有催化作用联系RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的，即RNA的遗传信息来自DNA。

2.翻译：游离在细胞质中的氨基酸以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。

场所：细胞质的核糖体中运载工具：tRNA碱基配对原则：A—U、U—A、C—G、G—C。

密码子：mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。

一种密码子只能决定一种氨基酸（终止密码子除外），但一种氨基酸可由一种或多种密码子决定。

第四章基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成 ........................................................................................... 1 第2节 基因表达与性状的关系 ........................................................................................... 8 专题五 基因表达相关的题型及解题方法 . (12)第1节 基因指导蛋白质的合成RNA 的组成及种类1.RNA 的基本单位及组成①磷酸 ②核糖 ③碱基：A 、U 、G 、C ④核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 结构 单链单链，呈三叶草形单链功能传递遗传信息，蛋白质合成的模板识别密码子，运载氨基酸参与构成核糖体[典例1] 下列叙述中，不属于RNA 功能的是( ) A.细胞质中的遗传物质 B.作为某些病毒的遗传物质 C.具有生物催化作用D.参与核糖体的组成解析 真核生物、原核生物和DNA 病毒的遗传物质都是DNA ，RNA 病毒的遗传物质为RNA ，A 错误、B 正确；少数酶的化学本质为RNA ，C 正确；rRNA 参与核糖体的组成，D 正确。

答案 A【归纳总结】 RNA 和DNA 的区别比较项目DNARNA化学组成基本组成元素 均只含有C 、H 、O 、N 、P 五种元素 基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A、G、C、T A、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构【归纳】DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定：若核酸分子中含核糖，一定为RNA；含脱氧核糖，一定为DNA。

(2)根据含氮碱基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。

生物必修二第四章知识点
生物必修二第四章的知识点主要包括：生物多样性、分类学、进化论以及生物系统发育。

1. 生物多样性：生物多样性指的是地球上存在的不同种类的生物以及它们之间的遗传
差异。

它包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。

2. 分类学：分类学是对生物进行分类和命名的学科。

它的目标是根据生物的共同特征
将其归入不同的分类单元，从而建立分类系统。

生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属和种。

3. 进化论：进化论是一种解释生物多样性和种类变化的学说。

它认为生物种类的形成
和变化是由遗传变异以及自然选择的作用所导致的。

进化论的核心概念包括共同祖先、适者生存、适者繁殖等。

4. 生物系统发育：生物系统发育研究不同生物之间的亲缘关系及其演化历史。

通过分
析生物的形态、生理、细胞结构以及分子遗传学等数据，可以推断生物的系统发育关系，并构建系统发育树。

除了上述的基本概念和知识点，生物必修二第四章还会介绍一些具体的生物分类和系
统发育的案例和原理，例如人类的分类和进化、鸟类的系统发育等。

人教版新教材高中生物选择性必修二第四章人与环境考点梳理高中生物选择性必修二第四章人与环境一、人类活动对生态环境的影响1.人口增长与生态足迹生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域面积。

生态足迹越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响越大。

2.全球性生态环境问题全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失、环境污染等。

二、生物多样性及其保护1.生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值直接价值是指对人类有食用、药用、工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。

间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，也叫做生态功能，例如保持水土、蓄洪抗旱等。

潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值。

需要注意的是，生态系统的间接价值明显大于直接价值。

3.生物多样性丧失的原因1）人类对野生物种生存环境的破坏，使栖息地丧失或碎片化。

2）掠夺式利用，过度采伐、滥捕乱猎。

3）环境污染。

4）农业、林业品种的单一化导致遗传多样性丧失。

5）外来物种的盲目引入。

保护生物多样性的措施1）就地保护：在原地建立自然保护区以及风景名胜区等，是最有效的保护措施。

2）异地保护：将保护对象从原地迁出，例如建立植物园、动物园以及XXX等，为行将灭绝的生物提供最后的生存机会。

3）建立库、种子库、基因库：利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。

4）加强立法、执法和宣传教育。

5）做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育研究。

三、生态工程1.概念：指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。

2.生态工程的基本原理自生：由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。

高一生物必修二第四章第五章精华（原创版）目录1.细胞分裂2.细胞分化3.细胞凋亡4.生物体的基因组5.基因表达调控6.遗传病的类型及其检测方法正文一、细胞分裂细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基本过程。

细胞分裂主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

有丝分裂是真核生物最常见的细胞分裂方式，它包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

在细胞分裂过程中，染色体会复制一次，然后均分到两个新细胞中，确保遗传物质的稳定性。

二、细胞分化细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的实质是基因的选择性表达。

细胞分化的结果是形成具有特定功能的组织和器官，如肌肉组织、上皮组织等。

三、细胞凋亡细胞凋亡是一种由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。

细胞凋亡是生物体正常发育和生理功能的重要调节机制，同时也是一种重要的保护机制，可以消除受损、感染和异常细胞，防止疾病的发生。

四、生物体的基因组生物体的基因组是指一个生物体细胞中所有染色体的总和。

基因组是生物体遗传信息的载体，它决定了生物体的生长发育、遗传特性以及生理功能等。

生物体的基因组是由双链 DNA 分子组成的，DNA 分子上分布着大量的基因。

五、基因表达调控基因表达调控是指在生物体内，通过一系列分子机制对基因的转录和翻译进行调控，从而实现对基因表达的控制。

基因表达调控是生物体实现对环境适应、生长发育以及生理功能调控的重要机制。

基因表达调控主要包括转录水平调控和翻译水平调控。

六、遗传病的类型及其检测方法遗传病是由遗传物质改变引起的一类疾病。

遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三种类型。

遗传病的检测方法主要包括遗传咨询、家族史调查、临床表现分析和实验室检测等。

实验室检测方法包括染色体核型分析、基因检测等。

通过学习高一生物必修二第四章和第五章的内容，我们可以深入了解细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡等基本生物学过程，以及生物体的基因组结构和基因表达调控机制。

高中生物必修二第四章基因的表达知识集锦单选题1、大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA分子亲和力较强，二者组装成核糖体。

当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。

下列叙述错误的是（）A．一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链B．细胞中有足够的rRNA分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子C．核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的平衡D．编码该核糖体蛋白的基因转录完成后，mRNA才能与核糖体结合进行翻译答案：D分析：基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的条件：模板（DNA的一条链）、原料（核糖核苷酸）、酶（RNA聚合酶）和能量；翻译过程的条件：模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、tRNA和能量。

A、一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链，以提高翻译效率，A正确；B、细胞中有足够的rRNA分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子，与rRNA分子结合，二者组装成核糖体，B正确；C、当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白只能结合到自身mRNA分子上，导致蛋白质合成停止，核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了rRNA和核糖体蛋白数量上的平衡，C正确；D、大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录形成的mRNA在转录未结束时即和核糖体结合，开始翻译过程，D错误。

故选D。

2、下列叙述不是遗传密码的特点的是（）A．非重复性B．无分隔符C．三联性D．不连续性答案：D分析：遗传信息是指DNA分子上基因的碱基排列顺序；密码子指mRNA中决定一个氨基酸的三个连续碱基；反密码子是指tRNA分子中与mRNA分子密码子配对的三个连续碱基，反密码子与密码子互补。

起始密码子、终止密码子均存在于mRNA分子上。

遗传密码的特点有：(1) 遗传密码是三联体密码；(2)遗传密码无逗号（连续排列）；(3)遗传密码是不重叠的；(4)遗传密码具有通用性；(5)遗传密码具有简并性；(6) 密码子有起始密码子和终止密码子； (7) 反密码子中的“摆动”，D错误。

第四章基因的表达★ 第一节基因指导蛋白质的合成一、 RNA 的构造：1、构成元素： C 、 H 、 O、 N、 P2、基本单位：核糖核苷酸（4种）3、构造：一般为单链与 RNA 的比较比较项目DNA RNA基本单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基ATGC A U G C构造多为双链多为单链主要存在部位细胞核细胞质产生门路DNA 复制、逆转录转录、 RNA 复制二、 RNA 分类mRNA1.信使 RNA （ mRNA ）：转录遗传信息，翻译的模板2.转运 RNA （ tRNA ）：运输特定氨基酸rRNA tRNA3.核糖体 RNA （ rRNA ）：核糖体的构成成分三、基因控制蛋白质合成：基因：是拥有遗传效应的DNA 片段。

主要在染色体上1、转录：（1）观点：在细胞核中，以 DNA 的一条链为模板，依据碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。

（2）场所：主要在细胞核中（注：叶绿体、线粒体也有转录）（3）过程：①解旋；②配对；③连结；④开释（详细看书 P63页）（4）条件：模板： DNA 的一条链（模板链）原料： 4 种核糖核苷酸能量： ATP酶：解旋酶、 RNA 聚合酶等（ 5）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）mRNA假定以 b 链为模板，则转录出的RNA 碱基摆列为（6）产物：信使 RNA （ mRNA ）、核糖体 RNA （ rRNA ）、转运 RNA （ tRNA ）（7） RNA 转录与 DNA 复制的异同阶段复制转录项目时间细胞有丝分裂的间期生长发育的连续过程或减数第一次分裂间期进行场所主要细胞核主要细胞核模板以 DNA 的两条链为模板以 DNA 的一条链为模板原料 4 种脱氧核苷酸 4 种核糖核苷酸条件需要特定的酶和 ATP需要特定的酶和ATP在酶的作用下，两条扭成螺旋的双链在细胞核中，以DNA 解旋后的一条链为解开，以解开的每段链为模板，按碱模板，依据 A — U、 G— C、 T— A 、 C—G 过程基互补配对原则（ A —T、C— G、T—的碱基互补配对原则，形成mRNA ，A 、 G— C）合成与模板互补的子链；mRNA 从细胞核进入细胞质中，与核糖体子链与对应的母链环绕成双螺旋构造联合产物两个双链的 DNA 分子一条单链的 mRNA边解旋边复制；半保存式复制（每个边解旋边转录；DNA双链分子全保存式子代DNA含一条母链和一便条链）转录（转录后DNA仍保存本来的双链构造）遗传信息的亲代 DNA子代DNA DNA mRNA传达方向2、密码子①观点： mRNA 上 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸。