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2024年高三历史教学与复习工作计划范文为全面提升我市高中历史教学质量和教师教学水平，确保高三历史复习工作的高效开展，特制定以下高中历史教学计划（指导意见）。
一、指导思想本计划遵循课程标准及考试大纲，以教材为基础，深入研究高考趋势，推进课堂教学改革，探索适合高三阶段的教学模式。
旨在增强历史教学的针对性和实效性，培养学生的历史思维、分析及应试能力，进而提高历史学科的教学质量。
二、工作目标1. 紧扣教材和课程标准，深入研究考试大纲，全面把握复习要求，引导学生深入理解历史概念、现象和事件，梳理历史发展脉络。
2. 转变教学观念，大胆推进课堂改革，充分调动学生的主观能动性，培养其概括、归纳、分析、综合、比较、迁移等历史思维能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义评价问题的能力。
3. 运用多样化的教学手段，引导学生掌握基本史学方法，认识历史发展规律，增强民族自尊心和自信心，培养责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针的历史依据及其正确性，形成正确的历史观。
4. 加强教研活动，深入研究高考和高考试题，注重知识迁移和运用，精心筛选习题。
5. 实现学生在学科成绩优秀率、平均成绩和及格率上的显著提升。
三、高三历史课堂教学存在的问题1. 缺乏对高三教学和复习的整体规划与具体实施措施，对教学和复习目标、策略以及学生学习任务的完成缺乏细致考量，导致教学计划盲目，质量提升受限。
2. 教师对大纲和考试说明的研究不够深入，导致教学内容与考试要求不符。
3. 教学手段单一，课堂效率低下，缺乏对新教学方法、模式和理念的学习与实践。
4. 教学缺乏针对性，高三教学特色不明显，学生难以把握历史整体框架和基本线索。
5. 忽视对学生基础知识理解和思维能力的培养，未能充分依据高考命题思路进行教学。
6. 缺乏对习题的筛选和高考试题的研究，导致学生练习效果不佳。
四、采取措施1. 制定全面的教学复习计划，确保按计划有序进行，明确总目标、阶段目标及具体措施。
2023高三历史二轮复习教学计划目标本教学计划的目标是帮助高三学生顺利完成历史科目的复，全面提升他们的历史知识和应试能力。
时间安排- 第一阶段：2022年9月至2023年1月，主要以回顾基础知识和重点内容为主，巩固基础。
- 第二阶段：2023年2月至2023年4月，重点复高考考点，并进行模拟试题训练。
- 第三阶段：2023年5月至2023年6月，进行系统性的综合复和强化训练，准备高考。
教学内容1. 回顾基础知识：- 宏观历史观的基本概念和发展历程。
- 中国古代史的重要朝代和事件。
- 世界古代史的重要文明和事件。
- 近代史的重要国际事件和影响。
2. 重点复高考考点：- 重点复各个历史时期的重要事件和人物。
- 理解历史事件的背景、原因和影响。
- 分析历史事件对社会、经济、政治的影响。
- 掌握历史学术术语和研究方法。
- 研究解读历史文献和资料。
3. 模拟试题训练：- 组织模拟考试，模拟高考场景，让学生熟悉考试形式和节奏。
- 提供历年高考真题和模拟试题，让学生进行训练和答题技巧的提高。
4. 综合复和强化训练：- 综合回顾各个历史时期的重要内容和知识点。
- 定期组织综合测试，检验学生的复效果。
- 针对学生的薄弱点进行重点讲解和辅导。
教学方法- 授课结合案例分析和讨论，激发学生的研究兴趣和思考能力。
- 组织小组讨论和合作研究活动，培养学生的团队合作和表达能力。
- 鼓励学生进行多样化的研究方式，如阅读历史文献、观看纪录片等。
- 提供个性化辅导和答疑服务，关注学生的研究情况和困难。
评估标准- 参加模拟考试并进行评分，评估学生对各个知识点的掌握程度。
- 定期进行综合测试，检验学生的复效果和应试能力。
- 综合考虑平时表现、作业完成情况、参与度等综合因素，评估学生成绩。
复资料准备- 教师将提供复参考书、历年高考真题和模拟试题等教学资料。
- 学生可根据需要自行准备其他辅助复资料，如历史研究笔记、参考书籍等。
以上为2023高三历史二轮复习教学计划的内容安排和教学方法，希望能够帮助学生有效地复习历史科目，顺利应对高考。
高三历史二轮复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高三历史二轮复习教案高三历史二轮复习教案汇总5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准制定的教学文书，作为一名历史老师你有准备自己的教案吗？下面是本店铺为你准备的高三历史二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三历史二轮复习教案精选篇1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
高三历史组二轮复习计划一、一轮复习总结与反思（一）一轮复习总结：1、在一轮复习中，老师依据高考考纲对教材进行了初步的整合和深化，学生的知识落实比较到位。
2、每周的周练都在及时批改，讲评和组织学生改错，将问题落在实处。
3、老师们时时、处处都在教研，每节课、每份题都能打磨好了再去上课，课堂效率比较高。
（二）一轮复习反思1、因为是疫情期间学生学习的历史必修二（这部分内容又非常重要，在高考中所占比例比较大），我们花费了太多的时间和精力处理这部分内容，以至于对必修三的处理有点仓促，学生落实的不是很到位。
在二轮复习中，我们根据学情调查和高考要求把这部分内容融入到了专题之中，让学生再次记忆、深化理解、提升。
2、历史知识点多、繁、乱、杂，需要学生多次滚动复习记忆，尤其是主要的时空观念，但我们的滚动记忆次数还是不够，学情调查时，学生还是说，许多知识点当时记住了，现在又忘了。
针对这个问题，我们在二轮复习的课堂上专门进行了设计，在每节课的开始，我们与学生互动落实时空观念与细碎的知识点，如：老师说时间，学生说事件，或老师说事件，学生说时间。
在多次互动后，学上再默写出本阶段的所有时空观念3、尽管我们在上课和讲题时不断地渗透做题模板，甚至还让学生背诵解题模板和优秀的标准答案，但学生一做题就又按照自己的想法做了，历史核心素养和能力的提升还需要进一步渗透，让学生规范答题。
在二轮复习中，我们会依据题型，专练模板题，让学生学会迁移应用，形成思维定势。
4、因为一轮复习是政治史，经济史，思想文化史，重大史专题史复习，学生对历史的整体把握不好，知识相对比较零散，没有形成完整的学科知识体系。
为了弥补一轮复习的不足，我们在二轮复习当中主要是以通史的形式复习，打通历史的连贯性，打通历史的大体系，为学生做主观题架桥铺路。
二、复习理念：1、融合新旧教材，链接古今中外的知识体系，筑牢“知识为基”。
2、瞄准高考，把握高考真题题型的特点和规律，优化试题情境，“考什么”就“练什么”，“怎么考”就“怎么练”。
高三历史第二轮总复习计划
目标
本复计划旨在帮助高三学生进行高效、系统的历史复，以提升
他们的历史知识水平，并为高考做好准备。
时间安排
- 第一周：回顾重要篇章和知识点
- 第二周：整理笔记、解题技巧和方法训练
- 第三周：模拟考试
- 第四周：错题复和备考指导
详细计划
第一周：回顾重要篇章和知识点
- 复重要历史篇章，包括中国古代史、近代史和现代史。
- 温重要知识点，重点关注重要事件、人物和思想的发展演变。
第二周：整理笔记、解题技巧和方法训练
- 整理复笔记，将重要知识点和关键词进行分类整理。
- 研究历史解题技巧和方法，包括分析、理解和解答历史题目的方法。
- 做历年高考历史试题，提高解题能力。
第三周：模拟考试
- 参加模拟考试，检验复效果，找出薄弱环节。
- 在规定时间内完成试卷，并仔细检查和分析答案。
- 针对错题和不足之处进行有针对性的强化复。
第四周：错题复和备考指导
- 复模拟考试中的错题，并进行解析和巩固。
- 整理备考指南，包括考试注意事项和高分答题技巧。
- 制定个人复计划，合理安排每个知识点和题型的复时间。
补充建议
- 坚持每天保持一定的复时间，合理安排时间并确保休息和娱乐的平衡。
- 多参加历史研究小组或讨论班，与同学们共同交流和研究。
以上是高三历史第二轮总复习计划，希望能够帮助到您，祝您取得好成绩！。
2024年高考历史二轮复习计划一、知识梳理在二轮复习中，首先需要对已学知识进行全面的梳理，构建完整的知识体系。
应特别注意知识点之间的内在联系，以便于加深理解和记忆。
建议使用思维导图、时间线等方法来整理知识框架。
二、重点强化在知识梳理的基础上，明确各章节的重点内容，并进行有针对性的强化复习。
对于历史事件、人物、概念等，应深入理解其背景、过程、影响等，并能够准确表述。
可以通过阅读教材、参考书籍、专题讲座等形式进行重点强化。
三、难点突破对于学习中的难点和易错点，应特别注意，并采取有效的方法进行突破。
可以结合教材、教辅、网课等资源，深入探究，理解其本质。
同时，可以通过做题、讨论等方式加强理解和记忆。
四、真题演练进行历年高考历史真题的练习，是检验复习效果和提高应试能力的重要途径。
应选择具有代表性的真题进行练习，并注意掌握答题技巧和时间管理。
做完题目后，应认真核对答案，分析错题原因，并加强相关知识的复习。
五、模拟考试模拟考试有助于评估复习效果和适应考试压力。
可以选择一些模拟试卷进行练习，注意控制答题时间，模拟真实考试环境。
完成后，应总结错题，查漏补缺，提高答题准确性和速度。
六、答题技巧提升掌握正确的答题技巧对于提高历史成绩至关重要。
应熟悉各类题型的答题方法，如选择题排除法、主观题要点法等。
同时，应注意表述的准确性和条理性，合理安排答题时间，避免因时间不足而影响成绩。
七、复习进度管理制定详细的复习计划，合理安排每天的复习任务，保持进度。
同时，应定期进行自我评估和调整计划，确保复习效果。
此外，应保持良好的作息和心态，保证复习效率和质量。
2017-2018学年度下学期高三历史教学教研工作计划高三历史组转眼间距离高考只剩下120多天了，为了更好地出色完成本届高三历史的教学教研工作，做有实效和针对性的二轮复习，高三历史组全体教师结合前期教学和备考工作中存在的系列问题及实际情况在集体备课讨论之后，特制订下学期教学教研工作计划。
一、学情分析及指导思想：1、教学基本情况：到目前为止，高中历史必修教材的复习即一轮复习基本告一段落，在一轮复习的过程中，我们针对学生的实际情况主要做了以下三方面的工作：(1)查漏补缺：补充了一些新教材没有但考试又频频出现的一些重要历史知识，比如针对抗日战争由过去的八年抗战更改为十四年抗战，补充了有关抗日战争的相关内容，并培养学生的爱国主义情怀。
中国古代的赋税制度、货币制度属于通史版教材的内容，现行教材基本没有涉及到，但考试又频频出现在试题里，我们针对这些内容印发了一些补充资料并做了有关配套练习巩固。
(2)狠抓双基：坚持贯彻“三年一体化”的教学复习思路，制定了周密详实的一轮复习工作计划，稳扎稳打，对必修教材的基础知识、高频考点进行了地毯式的系统复习。
(3)培养习惯：包括学生的学习习惯，尤其是规范答题的习惯，书写习惯，答题技巧等，经过高三上半个学期的规范训练及答题常规模式的讲解，学生已逐步积累了不同类型题目的答题要求和方法，掌握从材料提取相关信息的能力，而且描述问题的准确性和运用历史术语答题的能力都有所提升。
2、学情基本情况：经过高三上学期的严格要求与规范管理，学生在以下方面表现比较优秀：（1）学习习惯比较好。
大部分学生有积极主动的学习动力，学习热情较高，勤于思考问题，课堂纪律、作业规范都做的比较到位。
（2）识记历史知识的能力有所提高。
基本克服过去死记硬背，一字不漏背教材的初中学习历史的方法，对于教材的主干知识及涉及到的相关内容，学生懂得有针对性、理解性的记忆。
但学生依然然存在下列一些问题，有待二轮复习的过程中老师和学生共同解决。
2023高三历史二轮复习教学计划简介本文档旨在制定2023年高三历史二轮复的教学计划，为学生提供系统性、有针对性的研究指导，帮助他们高效备考历史科目。
目标1. 复历史知识点，强化基础理论的掌握；2. 提高学生历史分析、阐述和解决问题的能力；3. 培养学生历史意识和历史素养。
教学内容模块一：复与总结1. 复一轮历史内容，总结重点和难点；2. 查漏补缺，梳理知识框架。
模块二：深化理解与探索1. 分析历史事件与人物，理解其背后的原因和影响；2. 系统研究历史理论和方法，提高历史分析能力；3. 探索历史发展的规律和历史教育的意义。
模块三：综合练与模拟考试1. 进行历史知识的综合练，巩固研究成果；2. 开展模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏；3. 分析考试成绩，针对性地进行针对性指导。
教学方法1. 讲授与讨论相结合，灵活运用教师讲解和学生互动的教学方式；2. 适当使用多媒体教学资源，提高学生研究兴趣和参与度；3. 鼓励学生独立思考和批判性思维，培养他们的历史思维能力。
教学评估1. 定期组织小测验，检验学生对知识点的掌握程度；2. 每个模块结束后进行单元测试，评估学生对该模块的研究情况；3. 收集学生的作业和研究笔记，进行评价和指导。
时间安排下面是整个复过程的时间安排：教学资源1. 教科书及研究资料：提供学生所需教材和复资料；2. 多媒体教学资源：准备相应的幻灯片、视频等资料；3. 题与试卷：准备历史题和模拟考试试卷供学生练。
结束语本教学计划旨在帮助学生系统复习历史知识，并培养他们的历史思维能力。
通过有针对性的教学和练习，相信学生能够取得优异的历史成绩。
希望同学们能够积极配合，全力备考，共同实现历史学科的突破和进步。
高三二轮历史复习教学计划（精选10篇）高三二轮历史复习教学计划范文（精选10篇）时间过得飞快，高三第二学期已经开始了，现在的你肯定是在做第二轮复习教学计划，下面是小编整理的关于高三二轮历史复习教学计划的内容，欢迎阅读借鉴！高三二轮历史复习教学计划精选篇1一、指导思想：新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。
所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二、现状分析：1、教师视野不够开阔，业务钻研不是异常到位。
2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。
个别同学存在不完成作业现象。
3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。
以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。
4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不梦想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。
5、学生联系、归纳本事有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。
6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。
7、读题、审题本事有待加强。
(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔)三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。
第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。
(从20__年7月——20__年2月)，主要目的'是夯实基础。
意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。
我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。
时间比较长。
第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。
(20__年2月——5月上旬)，主要目的是综合本事突破。
第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生仅有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。
高三历史二轮备考方案与措施范文为了确保高三历史科目的二轮备考工作的顺利进行，我们团队制定了如下的备考方案与措施：一、考前复习计划：1.时间安排：对于历史科目的复习，我们将会利用每天的空闲时间进行紧张有序的学习。
具体而言，在学校时间内，我们将利用所有的课间时间和午休时间进行书本和笔记的阅读和总结；晚自习时间将专门用于听老师上课和练习解题技巧；之外，在周末的时间中，我们将会利用一个上午或者一个下午的时间进行章节的全面复习和讲解。
2.分层复习：为了使每个备考人员的时间和精力都能够得到合理的利用，我们将会根据每个人的水平制定个人化的复习计划，并分层讲解不同的知识点，不断提高每个人的整体认知水平。
二、复习知识点：1.较高频次的难点知识点：我们将会优先针对历史科目中较难的知识点进行系统的复习和讲解。
具体而言，对于重要的人物、事件、理论，我们会对其历史背景、主要内容、时代背景进行逐一的讲解，并利用一些案例或题型进行实例化教学。
2.历史地图和图表的掌握：作为历史科目的必修要素，历史地图和图表的掌握至关重要。
因此，我们将通过实操的方式，逐步提高学员的地图和图表的掌握技能，直至能够熟练地在考试中使用。
三、考前冲刺技巧：1.试卷解题技巧：试卷解题技巧是备考历史科目非常关键的应试技能。
就一般而言，我们将从各个方面入手，例如在把握考试趋势和答题技巧等方面，对备考同学逐一进行详细的介绍和指导。
2.考前模拟：在离正式考试不远处，我们将组织全面模拟考试，以检验学生的掌握程度和应对能力，并针对模拟考试赛中发现的问题进行详细的分析和解决方案的指导。
刚刚提到的这些方案和措施仅是我们备考历史科目的一部分。
在接下来的备考时间中，我们会不断的完善方案和措施，以期能够顺利的完成二轮复习的任务，考取优异的成绩。
高三历史二轮复习教学计划（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对于高三的学生，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生，及时了解学业水平考试的要求，把握方向，掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成绩是关键。
二、教学任务1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系;加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题本事及思维本事。
2.高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的'要求。
三、备考中着重要解决的问题1.加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。
本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。
备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
备课组要搞好团体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥团体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。
此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。
教师之间要互相多听课多评课，经过这种形式加强交流，取长补短，不断改善教学水平。
2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。
严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。
力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。
在新课改的背景下坚持改善和完善“导学—发现”模式，用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题本事。
经过一段时间的训练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础，对考点精析精练，分层教学，采取扶优培差促中间策略。
3.以考试和试卷讲评为手段，逐步构成解题规范和技巧。
在高三两个学期，坚持一个星期一份练习卷，限时训练，逐步培养学生的高考意识，讲究答题规范。
加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导。
加大对学生客观题(选择题)的训练，促成学生理解课文资料，巩固课文。
经过考试题目的分析，让学生清楚高考十项本事要求，使学生有意识储备基础知识，提高考试本事。
认真做好每次考试质量分析，主要在于发现学生在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮忙其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓励，激励其继续提高。
4.加强信息交流的力度，使备考稳步前进。
加强高考信息收集，钻研新课标新教材，研究近三年来的全国高考题，上海高考题，广东高考题，注意高考发展的趋势，还研究近20__年的考试大纲，加强高考信息的交流工作与校级联系，互通有无，共同提高。
向老教师学习，加大备课组教研组教师之间的交流，吸取各位教师之优点。
5.经过临界生工作引导学生积极向上，努力营造师生之间交流互信的气氛，促成学生主动学习，加大对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进行分析，让学生逐渐认识到解题的一些基本方法;加强对学生一些史学观点训练;对部分心理障碍的同学进行心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。
四、教学进度（略）高三历史二轮复习教学计划篇2一、指导思想以20__年《江苏省普通高中学业水平测试选修科目说明》为依据，以培养学生的历史学科本事和解题本事为核心，充分发挥历史学科组的团体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20__年高考中历史学科取得梦想成绩。
二、存在的问题我校高三文科共有4个教学班，文科学生基础差。
在上学期历考试中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：基础知识不牢固，知识迁移本事差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等。
当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段单一，课堂效率不高，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践。
高三复习课，绝大多数教师都在就知识讲知识，缺乏深层分析，只是知识的简单罗列。
学生理解只停留在表面上，不能把握历史整体框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。
对学生的基础知识理解和思维本事的培养不够。
近几年高考命题思路十分明确，就是注重学生的本事培养，注重学生的学科思维及分析、解决问题本事。
这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维本事为主线来统领知识。
要想在20__年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，本事需进一步提高。
三、教学措施专题复习及专题训练。
从二月中旬到三月下旬，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，基于课本但高于课本，让学生从宏观上把握历史发展的规律。
不能把每节相关知识简单列出来放到一起，要重点分析，归纳出历史发展规律，教会学生学会把握规律，得出启示，提升学生纵横比较问题的难力。
精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下构成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。
精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题本事的指导。
做到每个专题一小测，每两周一份综合练习，教师坚持每考必改、每做必批的原则。
要努力克服学生的.习惯思维，针对典型错题，进行变式训练，一题多用，充分发掘试题的潜在资源。
针对学生的典型错误，如审题不清、答题不准等，要进行专项强化训练，力争彻底解决问题，不留隐患。
注重提高学生的学习效益和质量。
重点练习客观题，强化主观题，适度选题，适量练采分点。
指导学生在解答综合题方面注意以下几点:①看清问答题分值的分配。
②认真审题，弄清题意。
③理清思路，确定答题范围、重点和层次，答案结合采分点。
④善于提取材料中的有效信息，能科学合理地确定、归纳、辨别、分析成因，解决问题。
⑤答案要简明、准确且规范答题。
加强团体备课。
高三年级第二学期时间紧、任务重。
而历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘。
在这种形势下，教师对知识点的取舍、教师的团体备课、对高考动向的把握、对学生学习效果的监控成为短时间取得高考好成绩的重要方法。
所以高三历史学科组教师必须要为学生供给最有效最准确的高考动，为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果。
高三历史二轮复习教学计划篇3学情分析一轮复习已完成，从区统考成绩看还可以，平均分区第一。
但是高分没有突破，个别学生分数还偏低，尤其是应届生成绩还须下大功夫。
整体看基础知识掌握不是很好，记忆处于模糊状态，对史实的掌握基本上是似是而非的状况。
女同学的理解能力较差，学习方法僵化，效率不高。
男生用功程度还需加强。
工作思路1、按照考试说明，回归教材，加强基础知识的复习。
2、把做过的习题认真复习巩固一遍，把题做精，切忌复习过的知识、做过的习题和没做一样，只要是做过的就必须掌握。
3、加强检查监督，对每一名学生的复习情况都要及时检查，必须人人过关，和老师保持进度一致，争取到高考强熟练掌握教材，做过的习题不留下遗憾。
4、加强检测，可以分项检测，比如在规定的的'时间内单测客观题或单测主观题，一定强化答题时间，以提高学生的答题速度。
5、保证每周一次的文科综合检测。
6、二轮专题复习尽量多把时间留给学生，让学生有时间整理消化，老师起点拨作用。
7、加强个别辅导，比如王仕鑫，张帅，巍巍等，帮助他们理解消化，节省学习时间。
8、保证每一套题保质保量，精选，不做重复的题。
9、高考前利用一周时间，把主干知识要集中点拨一遍，使学生有清晰的思路，准确的知识点。
10、加强学法指导，注意心理疏导，让学生充满自信，考出最好水平。
11、加强三科合作，互相帮助，达到共赢。
高三历史二轮复习教学计划篇4一、教学任务根据上学期第一轮复习后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
