大班表演游戏小熊请客

《小熊请客》大班教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解故事内容，理解邀请客人做客的基本礼仪。

2. 能够主动邀请同伴或老师做客，体验分享快乐的情感。

3. 发展语言表达能力，提高人际交往能力。

二、主题活动准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 邀请卡、餐具等道具3. 音乐：《欢迎歌》三、主题活动过程：1. 导入：讲解主题活动目标，引导幼儿参与。

2. 故事分享：播放《小熊请客》课件，引导幼儿观看并回答问题。

3. 情景体验：分组进行邀请客人做客的游戏，让幼儿制作邀请卡，邀请同伴或老师做客。

4. 分享感受：组织幼儿分享邀请客人做客的经历，引导幼儿表达自己的喜悦心情。

第二章：邀请客人做客一、活动目标：1. 能够让幼儿主动邀请同伴或老师做客。

2. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿的人际交往技巧。

二、活动准备：1. 邀请卡模板2. 彩色笔、贴纸等装饰材料3. 餐具、玩具等道具三、活动过程：1. 讲解活动目标，引导幼儿积极参与。

2. 制作邀请卡：让幼儿填写邀请卡，邀请同伴或老师做客。

3. 邀请客人：鼓励幼儿亲自将邀请卡送给邀请的对象，并礼貌地邀请对方做客。

4. 客人到访：组织幼儿进行客人到访的互动游戏，让幼儿体验分享快乐的情感。

第三章：学习礼貌用语一、活动目标：1. 能够让幼儿在邀请客人做客的过程中使用礼貌用语。

2. 培养幼儿的文明礼仪，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备：1. 礼貌用语卡片2. 角色扮演道具三、活动过程：1. 讲解活动目标，引导幼儿积极参与。

2. 学习礼貌用语：让幼儿学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

3. 角色扮演：组织幼儿进行邀请客人做客的角色扮演，引导幼儿在游戏中使用礼貌用语。

4. 总结分享：让幼儿分享在活动中学会的礼貌用语，引导幼儿在日常生活中养成使用礼貌用语的习惯。

第四章：制作美食一、活动目标：1. 能够让幼儿体验制作美食的乐趣。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的生活技能。

小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。

他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。

幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。

由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。

活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》教学背景本次教学是为大班（4-5岁）幼儿设计的表演游戏教学活动。

通过本次活动的开展，旨在帮助孩子们提高自我表演能力，增强集体意识和团队协作精神，激发他们对表演和游戏的兴趣爱好，带动其想象力、创造力和自信心的提升。

教学目标1.学生能够了解《小熊请客》的故事情节，领悟故事背后的友谊和集体合作精神；2.学生能够掌握表演技巧，提高表演能力，展示自己的才艺特长；3.学生能够在游戏过程中体验团队协作和集体意识，增强组织协作能力和团队合作精神；4.学生增强想象力、创造力和自信心的提升。

教学内容故事导入老师根据《小熊请客》的故事情节，设计了一段故事导入。

老师化身为一个讲故事的“小熊阿熊”，通过生动有趣的语言和肢体表现，向孩子们介绍了故事的背景，激发了孩子们的想象力和知识积累。

表演游戏1.角色分配：孩子们自由选择表演角色，角色包括主人公小熊、小兔、小鸟、小狗等。

老师适时提供一些提示和建议，帮助孩子们更好地理解角色性格和形象特点。

2.情境分析：根据情节需要，老师引导孩子们分析具体情境，明确表演的目的和表现要点，提高孩子们的意识水平和表演技巧。

3.表演练习：孩子们集中时间在表演情境中，互相配合、协作，反复练习，逐渐熟悉角色性格和特点，提高表演能力。

4.排练表演：孩子们根据排练时间，确定具体表演节目，进一步完善表演细节、姿态和表情，争取达到完美表演效果。

5.表演展示：孩子们在同班同学面前表演出美妙的节目，展示他们的才艺与魅力，并通过表演游戏，加强了互助、协作和团队精神。

教学效果通过开展这次表演游戏教学活动，孩子们的想象力、创造力和自信心得到了提升，表演能力和合作意识也有了显著进步。

孩子们从游戏中体验到了集体意识和团队协作精神，同时得到了真实的实践机会，这对于他们未来的成长和发展具有重要的促进作用。

不过，在教学过程中，我们也发现了一些问题。

例如，孩子们在表演过程中有些紧张和害羞，表演技巧还需加强；同时，孩子们的注意力比较分散，有些不能很好地理解表演情境，需要加强对他们的引导和订制，有针对性地提供指导。

大班表演游戏：小熊请客教案大班表演游戏：小熊请客教案（精选12篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班表演游戏：小熊请客教案，希望能够帮助到大家。

大班表演游戏：小熊请客教案篇1活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。

（招待客人，商量对付狐狸）。

2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。

”儿化音：小鱼儿。

轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。

注意不同的角色用不同的语调表现。

3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。

活动准备：1、表演的场景。

2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。

3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。

活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。

1、幼儿学说小熊的语言。

（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。

2、学习狐狸的语言。

（集体学说，注意声调变化大。

音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。

3、学习最后的语言。

（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。

二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。

1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。

（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。

（2）学小熊与小狗的对话。

（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。

（3）学小熊与小猴的对话。

（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。

2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。

三、幼儿表演一遍。

教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。

四、教师表演一遍。

1、如何介绍朋友。

2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。

2024年幼儿园表演游戏《小熊请客》教案推进一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《请客啦！》，详细内容为小熊请客的故事。

通过小熊请客的情境，引导幼儿学习礼貌用语、社交礼仪以及合作意识。

二、教学目标1. 了解并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，培养幼儿的文明礼貌行为。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

三、教学难点与重点难点：角色扮演中的礼貌用语和社交礼仪的运用。

重点：幼儿在游戏中能够主动使用礼貌用语，体验合作带来的快乐。

四、教具与学具准备1. 小熊、小兔、小猫、小狗等动物玩偶。

2. 餐桌、餐具、食物等道具。

3. 录音机、音乐CD。

4. 绘本《小熊请客》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述绘本《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和社交礼仪。

邀请幼儿参与讨论：如果你是小熊，你会怎么做？2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

讲解角色扮演的规则，强调合作意识。

3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小熊、小兔、小猫、小狗等）。

教师扮演小熊，示范如何请客，引导幼儿模仿。

幼儿开始角色扮演，鼓励他们主动使用礼貌用语，展示社交礼仪。

4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿轮流表演，教师点评并给予鼓励。

针对表演中的不足，进行针对性指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语和社交礼仪的重要性。

邀请幼儿分享表演过程中的快乐体验，激发他们继续参与表演游戏的兴趣。

六、板书设计1. 《小熊请客》2. 内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等角色扮演：小熊、小兔、小猫、小狗等合作意识：共同完成任务，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一次家庭表演游戏《小熊请客》。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。

2. 实践情景引入的互动性和吸引力。

幼儿园大班游戏教案《小熊请客》教案名称：《小熊请客》游戏教案教学目标：1.培养幼儿合作意识和团队精神；2.锻炼幼儿的观察能力和判断力；3.提高幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。

教学准备：1.图片或实物：小熊、桌子、椅子、钱包、筷子、盘子、勺子等；2.教具：骰子、计分表、奖品等；3.教学大纲。

教学步骤：步骤一：游戏准备（10分钟）1.老师引导幼儿一起讨论小熊请客的情节，询问幼儿小熊请客需要准备些什么东西；2.通过图片或实物展示小熊、桌子、椅子、钱包、筷子、盘子、勺子等，让幼儿了解所需的物品。

步骤二：游戏规则（5分钟）1.幼儿分成若干个小组，每个小组有一个小熊，每个小组有一桌、若干把椅子；2.在教室的中央放置一个大桌子，上面放置一个钱包、筷子、盘子、勺子等；3.根据幼儿的年龄和能力，决定设定游戏的难易程度，例如：丢骰子，骰子出现几点，小熊就需要拿走几样物品；4.每个小组依次掷骰子并将所得点数与物品一一对应，小熊需要站起来，跑到中央的桌子上拿取相应数量的物品；5.完成任务后，小熊需要将物品摆放在桌子上，并回到原位，等待下一次机会。

步骤三：游戏过程（30分钟）1.根据幼儿的兴趣和情况，可以设定一定的时间限制或目标，例如：谁先把桌子上的物品拿完，谁就是胜利者；2.在游戏过程中，老师可以观察和帮助幼儿，鼓励幼儿多多合作、互相帮助，遇到问题时可以一起商讨解决办法；3.提醒幼儿保持良好的秩序和礼貌，不要争抢物品，遵守游戏规则。

步骤四：游戏总结（5分钟）1.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并询问幼儿在游戏中遇到的困难和解决办法；2.鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获；3.根据幼儿表现，给予肯定和奖励。

注意事项：1.确保游戏区域的安全，避免摔倒或碰撞；2.游戏中要注意幼儿的身心健康，不要过度疲劳；3.游戏中发生争执或纠纷时，及时进行干预和解决。

大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案教学目标1.帮助幼儿了解社交礼仪，提高他们的人际交往能力和沟通技能。

2.培养幼儿团队协作精神，让他们学会共同合作完成任务。

3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让他们学会用清晰的语言表达自己的意思。

4.帮助幼儿发现自己的优点和不足，加强自我认识和自我约束意识。

教学准备1.教室布置：在教室中央摆放一个餐桌，准备幼儿大小的椅子，同时在桌子周围放置几个小足球。

2.道具准备：小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装、餐具、食物（如三明治、蔬菜、水果等）。

3.背景音乐准备：轻松愉悦的音乐。

4.组员分配：需要组织4-6人的小组，每个小组分别有一个幼儿扮演小熊，一个扮演厨师，一个扮演服务员。

教学过程第一步：引入课程1.为幼儿介绍“小熊请客”的游戏内容。

2.向幼儿展示或介绍相关的道具，如小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装等。

3.引导幼儿思考有关餐厅职员的角色扮演，例如厨师如何做饭，服务员如何点菜等。

4.根据幼儿的理解情况，介绍相应的活动细节。

第二步：教授活动规则1.按照组别，让每组幼儿分别扮演小熊、厨师、服务员等角色。

2.要求厨师根据小熊的口味做出三到四道小吃，可以是三明治、水果沙拉、爆米花或蔬菜串等。

3.服务员需要在小熊来之前做好准备工作，包括桌子的准备、餐具的摆放以及点菜等工作。

4.要求小熊认真品尝每道菜品，并用礼貌的语言对味道做出评价。

5.教师或者其他幼儿可以充当餐厅经理的角色，根据服务质量和小熊的评价，给予相应的评价和奖励。

第三步：实施活动1.把道具分发给幼儿，并带领他们一起穿上服装。

2.将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成活动。

3.观察每个小组的表演，及时给予指导和评价。

4.为了保证每个小组有足够的时间完成活动，可以合理设置时间限制。

第四步：活动总结1.让每个小组轮流进行总结和发言，谈谈经历和收获。

2.教师也可以让幼儿互相评价，提出他们在活动中的优点和不足之处。

《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和人际交往能力。

3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。

二、活动准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪、小狗等3. 邀请卡、餐具、食物等道具4. 音乐《欢迎歌》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《欢迎歌》，邀请大家来到小熊的家。

2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小熊请客》。

问题：故事里都有哪些动物？它们为什么都被小熊邀请到家里？3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

要求：幼儿在扮演过程中要注意礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

4. 情景体验（5分钟）教师设置情景，让幼儿扮演小熊，邀请其他动物来家里做客。

要求：幼儿在邀请过程中要注意礼貌用语，并向同伴表示感谢。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：要学会礼貌待客、懂得分享等。

鼓励幼儿在家庭中实践所学，并向家长分享活动内容。

四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中和家长一起扮演故事中的角色，体验礼貌待客、分享快乐的过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小熊请客”主题墙，展示幼儿扮演角色的照片和作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践所学的情况。

3. 幼儿作品：评估幼儿对活动内容的掌握程度。

六、活动准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪、小狗等3. 邀请卡、餐具、食物等道具4. 音乐《欢迎歌》5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）教师带领幼儿回顾上节课的故事内容，巩固幼儿对故事情节和角色的记忆。

问题：谁能记得故事里小熊邀请了哪些动物来家里做客？它们都是怎么表现的？2. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的角色或场景。

《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。

3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。

二、活动准备：1. 小熊、小鸟、小兔等动物手偶或图片。

2. 故事课件或图书《小熊请客》。

3. 椅子、桌子等道具。

4. 音乐CD《欢迎歌》。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》或《小手拍拍》，吸引幼儿注意力，活跃气氛。

2. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件或拿出图书《小熊请客》，引导幼儿观察封面，激发幼儿听故事的兴趣。

讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演（7分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如小熊、小鸟、小兔等，引导幼儿用动作、表情、语言等方式表现角色特点。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的想象力和合作意识。

4. 情景体验（5分钟）：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的请客场景，引导幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。

如：教师扮演小熊，邀请幼儿扮演其他动物，一起分享食物、玩耍。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿回顾故事内容和角色扮演过程，让幼儿谈谈自己学会了什么，培养幼儿的归纳总结能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小熊请客”主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具、材料，让幼儿自主开展“小熊请客”主题游戏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事导入环节的注意力、倾听和表达能力。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的想象力、合作意识和表现力。

3. 关注幼儿在情景体验环节的礼貌待客、分享和感恩行为。

4. 总结幼儿在活动延伸环节的家园共育、环境创设和区域活动参与情况。

六、活动准备：1. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

幼儿园表演游戏《小熊请客》教案推进一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《有趣的角色扮演》，详细内容为《小熊请客》。

在这个故事中，小熊邀请了他的好朋友来做客，学生们将通过扮演不同角色，学习礼貌用语和社交技巧。

二、教学目标1. 让学生通过角色扮演，熟练掌握日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

2. 培养学生的团队合作意识，学会与人分享和交流。

3. 提高学生的表达能力和自信心，激发他们对表演游戏的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的礼貌用语运用和情感表达。

教学重点：培养学生的团队合作意识，提高学生的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、头饰、小熊玩偶、背景音乐。

2. 学具：学生分组，每组准备一套角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，为学生创设一个生动有趣的情景，引导他们进入故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊请客》，引导学生注意故事中的礼貌用语和角色情感。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和动作。

5. 小组展示（15分钟）各小组轮流上台展示，其他学生观看并给出建议。

六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 板书内容：角色扮演：小熊、小兔子、小猴子、小松鼠礼貌用语：请、谢谢、不客气团队合作：分享、交流、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，用礼貌用语进行对话。

2. 答案：学生与家长互动，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的组织、指导和评价，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生创编类似的表演游戏，邀请其他同学参与，提高他们的创造力和表达能力。

重点和难点解析1. 角色扮演中的礼貌用语运用和情感表达。

2. 培养学生的团队合作意识。