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课题3金属资源的利用和保护学案(第2课时)一、学习目标：1.能记住金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.能说出废旧金属对环境的影响，能说出回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、自主探究：知识点一：钢铁的锈蚀与防护【思考与交流】1.回答下列问题：(1)试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？(2)铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。
铁锈是否也能保护里层的铁呢？(3)请总结铁制品生锈的条件①；②；(4)你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗？2.自行车防锈措施有哪些？【知识应用】3.下列做法能防止铁制品生锈的是（）A.用废水冲洗铁质污水管道B.铁制窗户刷油漆C.自行车脏了用清水冲洗D.用过的菜刀用清水洗干净4.下列做法不能起防锈作用的是（）A.保留铁制品上的铁锈B.在铁制品表面镀锌C.在金属机械上涂油D.在车船表面刷油漆5.下列叙述中，结论和理由都正确，且理由是该结论的合理解释的是（）A.在干燥的空气中铁容易生锈，因为铁是一种化学性质活泼的金属B.硫酸铜溶液不能用铁制容器盛放，因为铁能跟硫酸铜溶液反应C.炼铁时必须加入石灰石，因为石灰石分解产物具有还原性D.铝在潮湿的空气中不易被锈蚀，铜在潮湿的空气中易生成铜绿而被腐蚀，因为铜的化学性质比较活泼6.在①汽车；②齿轮；③门把手；④锯条；⑤铁质脸盆；⑥铁柜；⑦铁轴；⑧剪子等常见铁制品中，为防止他们生锈，通常采取不同方法。
请用序号填空。
（1）在表面刷一层油漆。
（2）在表面涂上机油。
（3）在表面镀上一层其他金属。
（4）在表面烧制搪瓷。
（5）使其表面氧化成致密的氧化膜。
知识点二:金属资源保护【思考与交流】7.为什么要对金属资源进行保护？8.怎样保护金属资源？①；②；③；④。
【知识应用】9.下列关于金属资源的说法中，你不赞成的是（）A.地球上除极少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在B.地球上的金属资源是取之不尽的C.防止金属腐蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D.合理开采矿物，寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径10.随着人民生活水平的不断提高，废旧电池回收处理的问题被提到议事日程，其主要原因是（）A.利用电池的金属外壳B.回收其中的石墨电极C.防止电池中汞、镉、铅等金属离子对土壤和水的污染D.不使电池的泄露物质腐蚀其他物品三、课堂测评11.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是（）A.在潮湿、致密的土壤中B.在干燥、致密的土壤中C.在潮湿、疏松的土壤中D.在干燥、疏松的土壤中12.某运输用铁船，在水中行驶，最易生锈的部位是( )A.水面上的船头部分B.水面附近的船体部分C.水面下的船底部分D.各部分都一样速度生锈13.（2012.兰州市）世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大，防止金属锈蚀以成为科学研究中的重大问题。
课题3 金属资源的利用和保护一、教材分析本节课是初中九年级上册第八章第三节的内容，学生在学习这一节之前，对金属锈蚀和保护已经有了一些初步的了解，让学生形成化学源于生活、用于生活的思想。
重点是铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。
该活动与探究内容包括提出问题、设计实验并画出实验图、讨论实验的可行性、得出结论并举出日常生活常识。
对培养学生的创新精神和解决实际问题的能力具有较大的价值。
关于金属资源的保护，我先让学生通过看课本一些矿物可供开采的年限，形象的说明了金属矿物资源有限的。
以及金属资源保护的重要性。
教材中简要的介绍了废金属的回收和利用、合理开采矿物等保护金属资源的措施。
二、学情分析本节课的教学对象为九年级学生，他们在分析问题、解决问题的能力方面尚有点欠缺，课外知识也不够丰富。
但是，这个年龄段的学生已经有一定的学习自主性，有很强的求知欲和探究问题的兴趣，能够在老师的指导下，通过师生互助，不断发展自己、完善自己。
金属生锈是普遍现象。
学生只知表面现象而不知实质，所以如何引导学生认识金属锈蚀条件是关键。
在教学过程中充分发挥学生主动性，争取多利用问题引导学生观察，培养其观察问题、分析问题的能力。
在日常生活中让学生提出铁制品的防锈建议并将它应用于生活实际中，废旧金属的回收利用是每个学生都能做的事情，可结合本课题末的“调查与研究”，使学生了解废旧金属回收的意义，并积极主动地去做。
三、课时安排本课程共分为两课时：课时1 金属资源及其利用课时2 金属资源的保护课时2 金属资源的保护一、教学目标1.了解金属锈蚀的原因和条件；2.知道防止金属锈蚀的措施和方法；3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收废旧金属等金属资源保护的重要性。
二、教学重难点教学重点：①铁锈蚀的条件及其防护；②合理利用金属资源的意识。
教学难点：铁钉锈蚀条件及其防护措施的探究。
三、教学过程【视频引入】全球金属腐蚀现状：人类社会为金属的腐蚀付出了巨大的代价。
课题3 金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护【基础练习】1.下列做法正确的是( )A.要经常用钢刷擦洗铝锅上的污垢，保持铝锅的光亮洁净B.用铁制容器配制波尔多液C.被雨水淋湿的自行车须先用带油的布擦，再用干布擦D.给自行车的链条涂油以防生锈【答案】D【详解】A、铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜，可以阻止铝进一步被氧化，经常用钢刷擦洗铝锅上的污垢，会破坏这一层氧化铝薄膜，缩短铝锅的使用寿命，不符合题意；B、铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故不能用铁制容器配制波尔多液，不符合题意；C、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，防止铁生锈，可以隔绝氧气和水，故被雨水淋湿的自行车须先用干布擦，然后涂油，不符合题意；D、由C可知，给自行车涂油，可以隔绝氧气和水，防止链条生锈，符合题意。
故选D。
2.生活垃圾通常可分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类。
处理易拉罐的正确方法是（）A.扔进有害垃圾桶B.扔进其他垃圾桶C.扔进可回收物垃圾桶D.看到垃圾桶就扔进去【答案】C【详解】易拉罐是金属制作的，属于可回收垃圾，扔进可回收物垃圾桶。
故选：C。
3.下列物质的用途主要与其化学性质有关的是（）A.铁粉用作食品脱氧剂B.干冰用于制作舞台云雾C.活性炭用作冰箱除味剂D.武德合金制作电路保险丝【答案】A【详解】A、铁粉生锈时和氧气、水反应产生铁锈，所以作脱氧剂，属于化学性质；正确；B、干冰可用作舞台云雾是利用干冰吸热升华，属于物理性质；错误；C、活性炭用作冰箱除味剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；错误；D、合金的熔点比成分金属的低，所以武德合金制作电路保险丝，属于物理性质；错误。
故选A。
4．下列有关金属的说法不正确的是（）A．多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好B．防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径C．回收废旧金属有利于保护环境D．铝制品不需要涂保护层来防腐蚀，因为常温下铝不与氧气反应【答案】D【详解】A、多数合金的抗腐蚀性能比组成它们的纯金属更好，故正确；B、防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，故正确；C、回收废旧金属，能防止环境污染，有利于保护环境，故正确；D、铝制品不需要涂保护层来防腐蚀，因为常温下铝能与氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，故错误；故选D。
