最新冀教版小学英语三年级下册Lesson 9 How many公开课课件2

教学设计三年级（上册）Lesson 5 How many一、教学内容：1、教材分析:本节课是冀教版小学英语三年级（上册）Unit 1 Lesson 5 How many，主要内容是让学生认识一些常用的文具名词，以及如何准确地问答物体的数量，引导学生进行有实际意义的语言交际。

2、学情分析：三年级是小学阶段英语学习的起始年级，面对几乎没有英语基础的学生，激发学习兴趣是关键。

多设计一些游戏和活动，让学生在宽松的氛围中去学习和体验英语，逐步培养学生对英语学习的积极态度，使之初步建立学习英语的自信心。

二、教学方法:Tany do you have I have2、能力目标：a理解并口头运用以下句子问答：What’s this It’s aHow many do you have I haveb通过创设一系列真实语境的活动，让学生具备主动用英语表达及解决问题的能力。

3、情感目标：鼓励学生敢于张口，大胆表达，培养学生用英语进行简单交流的能力；并能将所学知识灵活运用到日常的学习和生活中，对英语学习产生兴趣，在英语课堂中不断体验进步与成功。

五、教学重难点：1、教学重点：单词any do you have I have 的灵活运用。

六、教具准备：单词卡、实物文具、多媒体课件。

七、教学过程：（一）Warmingue your hands and follow me!教师边唱边和学生互动Ss: （同桌配合Sing and act the song ）T: Good job!（设计意图：课前播放英语歌曲，营造英语氛围，热身并复习旧知，使学生很快集中注意力。

）2 教师用已学过的句子与学生创设对话，问候。

练习两组T：Hello!MynameisCandy,what’s your nameS:My name isT:How are youS:Fine,than youT: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!（设计意图：通过师生对话既促进了师生情感的交流，又复习了旧知，为下面的新授打下基础。

冀教版英语三年级下册
Module 1 Unit 1 We lived in a small house.
Lesson 10 Whaere do they live
教学课件
Warm up
What's this ?
Warm up
New words
river 河
【例句】 What a deep river! 好深的一条河！
Text
Where does a bird live? In a tree.
Text
Where does a panda live? In a forest.
Key points
① Where do/does ... live ? 用于询问住在哪里
答：(In/on...) a ...
小试牛刀 翻译对话
Try 这个河里有很多鱼。 There are some fishes in the river.
New words
tree
树
【复数】trees
【例句】There are many birds in the tree.
树上有很多鸟。
Try 小鸟生活在树上。
The bird lives in a tree.
New words
grass 草
【复数】grasses 【例句】 The children run on the grass.
孩子们在草地上奔跑。
ve on grass.
游戏时间
展开想象，用所学的单词编一句话。
Text
①
Where does a fish live? In a river.
1. Where does a fish live?

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

Lesson 9: How Many教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇 "how many"，并能够用其询问物品的数量。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课核心句型 "—How many? —Four." 并能够用其进行简单的问答。

3. 学生能够在真实情境中运用所学语言进行交际。

能力目标1. 学生能够通过图片、情景和活动等方式，提高自己的观察力、思维力和创造力。

2. 学生能够在小组合作中，提高自己的团队协作能力。

情感目标1. 学生能够通过本课的学习，培养对英语的兴趣和热情。

2. 学生能够在学习过程中，培养自信、自律和积极向上的学习态度。

教学内容课本内容冀教版三年级（三起）下册英语课本第9课 "How Many"，主要介绍了核心词汇 "how many" 和核心句型 "—How many? —Four." 的用法。

拓展内容通过观看相关视频、图片和进行小组活动，进一步巩固和拓展"how many" 的用法，以及在生活中进行实际运用。

教学重点与难点重点1. 学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇 "how many"。

2. 学生能够听懂、会说、会读本课核心句型 "—How many? —Four."难点1. 学生能够正确运用 "how many" 进行简单的问答。

2. 学生能够在真实情境中运用所学语言进行交际。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

教学过程导入（5分钟）通过播放一段与本课主题相关的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导学生进入学习状态。

课堂展示（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课核心词汇 "how many" 和核心句型 "—How many? —Four." 的图片，引导学生学习和掌握。