14检阅课件

让团队精神放射异彩──三年级下册《检阅》教学案例分析备课参考让团队精神放射异彩──《检阅》教学案例分析内蒙古根河市得耳布尔小学常丽案例主题：《检阅》一文重点写了儿童队员准备检阅的事，以及检阅时的情景。

阅读文本时，我仔细研究了课文的人文性，因为只有找准了课文的基点，教学中才能采用相应的教学策略。

俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特。

如何确定文本的人文性是教学目标的定位之一。

这篇课文对文本意义的领悟可以是把握在“关注残疾人就应该给他们和普通人同样的机会”。

但显然这是一个较低层次的解读。

要升华检阅的价值，预测达到的效果是在学生的脑海中建构起这不仅仅是一次普普通通的队列队形的检阅，也是一次人性的检阅，更是一次人生的检阅。

这似乎对于一个三年级的学生来说又难以理解。

研究中我发现了文本本身存在的问题，这篇文章的主人公是谁？从篇幅上看应该是儿童队员，但从内在中分析应该是博莱克，因为，一切问题都是围绕着他展开的。

但是，文章写博莱克的文字只有短短的一个自然段。

儿童队员在讨论博莱克的问题，却没有博莱克参加。

于是，我意识到了这里面存在着一个很明显的“主人公缺失”的问题。

博莱克的命运操纵在儿童队员们的手中，自己却没有丝毫决定自己做什么、怎么做的权利，也许博莱克不愿意参加。

大家的做法也会让人理解成这是博莱克的同情甚至是怜悯，这些问题的提出，让学生产生了另外一种思考的方式，生成了一种全新的思想，那就是：别人强加给我，要我做的事情，不一定是我自己愿意做的事情，我有同意的权力，也同样有拒绝的权力。

到这里，对残疾人的尊重就不只局限于给他和正常人平等参与的机会了，还在于尊重他的思想，尊重他的选择。

这显然是大家对博莱克的不尊重。

但经过再三思考，最终我把文本的落脚点放在了对博莱克身残志坚，顽强拼搏精神的体会和儿童队员们那颗善良、友爱美好心灵的感悟上。

案例描述：《检阅》这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。

检阅进行曲教学设计检阅试讲（优秀6篇）检阅进行曲教学设计检阅试讲篇一1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。

3、积累课文的好词。

体会理解观众的称赞，学习少先队员们和博莱克的好品质。

一、情景导入、思想铺垫。

1、今天有好多老师来我们班听课。

同学们的心情怎么样啊？2、其实老师和你们一样紧张，那么我们先来轻松一下。

（播放千手观音的片段）3、这些姐姐们他们跳得棒吗？不说你们不知道，在台上的都是聋哑人士，她们完全无法听到一点声音。

大家都很惊讶吧，你们有话想说吗？（让学生畅所欲言）4、在波兰首都华沙的国庆检阅仪式上，观众的呼声是和你们一样的，他们的呼声是给谁的呢？在遥远的华沙到底发生了什么事呢？今天我们一起飞往波兰首都，参加他们的国庆检阅。

我们一起学习14、《检阅》5、见到题目，觉得陌生吗？看见题目有什么疑问？有谁见过检阅的场面？（播放检阅的片段）二、直奔重点，以点带面。

1、自由朗读课文。

要求：把课文读正确、读流利。

读准生字课文讲了一件什么事。

2、检查朗读。

男女赛读，女生读1----9自然段，男生读10---16自然段。

（对于不准字音随机指导）3、课文讲了一件什么事？（讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。

游行时，他们的检阅队伍获得大家的一致喝彩。

）4、观众是怎样称赞他们的？出示称赞他们的两句话“这个小伙子真棒！”一名观众说。

“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。

5、齐读这两句话。

“这个小伙子”指的是谁？“这些小伙子”指的又是谁？顺势板书博莱克儿童队员们6、为什么说他们棒呢？他们分别棒在哪里？7、学习10---16自然段。

什么时候表现出博莱克很棒？（国庆节那天）（1）哪些自然段描写了国庆节的情景的？指名读10--16自然段。

（2）国庆节那天热闹吗？（学习10自然段）（可联系上下文体现“隆重”的意思）（3）在如此盛大的节日里，如此隆重的检阅中，博莱克表现怎样？（4）如果你们就是博莱克，你当时的心情会如何？（5）博是一般的儿童队员吗？他跟普通队员一样吗？但他的表现却和其他队员一样，猜猜他有什么秘诀？（6）小结：对啊，博是一个拄拐的儿童，但表现是如此出色，可想而知，他没有把自己看成特殊的队员，以一般队员的要求严格要求自己，真令人佩服啊。

[检阅进行曲]检阅的拼音检阅的拼音篇1:人教版三年级下册语文书词语表第一单元：1、燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌2、细叶光景万紫千红3、荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓第二单元：5、翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头6、专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢7、山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水第三单元：9、寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要10、惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开11、叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲第四单元：13、赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来假若14、检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论15、石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然17、祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受18、医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围19、钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜第六单元：21、传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界22、夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄神秘探索23、信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇功能第七单元：25、红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦26、假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱27、游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样付钱标准牙齿第八单元：30、管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成31、轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞拓展阅读：三年级语文下册重要复习资料一、字要认识的字200个，会写的字300个1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。