检阅PPT课件

当其他队员结束训练离开时，他
。
这个小伙子真棒！
当
，他
。
这个小伙子真棒！
这个小伙子真棒！
在一所学校的俱乐部里，一些 儿童队员正在开会，讨论参加国庆 检阅的事。
一些事情已经商定，可是从大家的 表情可以看出，还有重要的事情需要商 量，但是谁都不愿意第一个开口。

劝他不去？要不把他放在队尾？ 再不就把他藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他说呢？
jiū xiàn mù 纠羡慕
俱乐部 棘手 截肢 拄拐 羡慕 纠正 鸦雀无声 情不自禁
禁 jīn jìn
自读课文,思考问题
• 课文主要讲了哪几件关于检阅的事？ • 1、儿童队员准备检阅的事（2--9） • 2、检阅的情景（10--16）
欢
么上人和隆彩国旗外重庆国飘的节贵扬检到宾阅，。了！主。街席多道台么上上人站盛山满大人了的海国节家日，庆国庆节的隆重场面。楼领！这是发生在波兰首都华多导房
。
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
感动！
请你选择下面的一个内容写一写：
• 看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
• 我想对那些小伙子说：…… • 我想对所有像博莱克一样的
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。

补充两点：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词， 十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高” 这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动 作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以 也应该用“得”。
.
我会选
的得地
1、今天我受到老师（的）表扬，心里特别高兴。
2、明天就可以出去旅游了，我高兴（ 得 ）蹦起 来！ 3、六一儿童节这一天，大家高兴（ 地 ）歌唱。
.
我会填
❖ 光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）
❖ 清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）
❖ 弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）
❖ 和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）
❖ 鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩 缤纷的织锦）
❖ 时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一 样）
.
《和时间赛跑》——哀痛的日子 时间过得飞快 高兴地跳起来 《检阅》——洪亮的声音 沉默的局面 情不自禁地鼓掌 《争吵》——诚心诚意地欢迎
jié
废寝忘食 竭尽全力
勤学好问
专心致志
qiè
锲而不舍
学而不厌 聚精会神 脚踏实地
.
我明白这些词语的意思
• 博览群书：广泛地阅读各种书。形容读书很多。 • 孜孜不倦 ：指工作或学习勤奋不知疲倦。 • 勤学好问 ：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 • 学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。 • 坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。 • 业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。 • 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚
美
和时间赛跑
好
的
检阅
童
年
争吵
生
活
绝招
.

下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
பைடு நூலகம்
~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比喻
这句话用上了比喻
的修辞手法，将人群 比作海洋，将翻红的 红旗比作波浪，说明 当时的人很多，热情 高涨。
自主学习
批一批：默读课文，你还能从哪些地 方感受到开国大典气氛的热烈庄严、群众 的激动喜悦，在相关句子旁作批注。
读一读：试着读出气氛的热烈庄严和 群众的激动喜悦。
小结
如果说叙述典礼的部分主要表达的是为 中华人民共和国的诞生而激动、兴奋的心情， 那么，记叙阅兵式的部分，运用点面结合的 方法来写场面，更侧重于表达为人民军队的 出色表演而自豪的感情。
1 课后小结
课 后 小 结
《开国大典》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了1949年，中华人 民共和国中央人民政府成立典礼盛况。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

这些小伙子真棒！
劝他不去 ？
要不把他放在队尾 ？
再不就把他藏在队伍中见 ？
可是跟他怎么说呢 ？
谁去跟他说？
劝他不去 ， 会(
把他放在队尾 ，会(
) )

把他藏在队伍中见 ， 会(
)
博莱克会怎么想？
这些小伙子真棒！ 这些观众真棒！
1、博莱克回到家里，激动的心情 仍然无法平静下来，他在日记 中 这样写道………
俱 博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁 席 众 纠
截肢
队伍 俱乐部 主席台
沉默
局面
羡慕
观众
鸦雀无声 情不自禁
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧 跟在队长后面走着一名拄 拐的男孩，看来，他肯定 这个小伙子真棒！ 忘记了自己在拄拐。他同 全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。
2、如果你是一名儿童队员也 可以是波兰总统，你想说些 什么？

3 勤于积累
我们应养成不断学习、善于积累的好习惯，并有 意识地培养自己读书治学的能力，掌握查阅文献 的方法，逐步积累自己所需要的资料目录。还要 善于做摘要、札记、卡片，编制自己的文摘、提 要、综述，建立个人资料库，同时又会使用国家 的信息库。
4 善于思索
由于文献是在一定的历史条件下产生的，带有时 代和个人的局限性，应在批判中继承，在扬弃中 创新，必须靠理论思维。在阅读中进行比较、分 析、联想和构思，从而产生解决问题的新思路、 新观点。
➢ 为解决某个技术难题，查找关键性的技术资料对这 样的课题，可选择工程和技术类数据库或专利数据 库。
➢ 为贸易与技术引进、合资谈判，了解国外市场、产品与 公司的行情。查找科学数据库以了解技术的先进性，查 找市场、产品、公司等商情数据库以对手的情况。
➢ 为申报专利或鉴定成果，查找参考依据 ，以选择国内 外专利数据库为主。
文献检索策略与步骤
2005.7
一、文献检索基本要求
1 检阅要全面，即全面性
不仅要广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果， 而且要把视野放宽，广泛测览特定范围以外的有关研究成 果。不仅要搜集与自己观点一致的材料，也要搜集那些与 自己观点不一致，或与自己构思相矛盾的资料。不仅要广 泛查阅中文资料，同时也应查阅外文资料，以便及时掌握 最新的研究资料和动向特别是要着力搜集第一手资料，以 保证研究的客观全面。
二、什么是检索策略
含义：针对一定的检索目标，围绕信息检索过程 而制订的具体实施计划或实施方案。也即在分析 检索提问的基础上，确定检索的数据库、检索的 用词，并明确检索词之间的逻辑关系和查找步骤 的科学安排。
无论是作为一种方法还是一种技术，信息检索都 表现为一种过程，该过程始于用户的信息提问， 而终于检索结果的输出。

11
检阅部队
12
各兵种行进
13
群众欢呼
请同学们再次研读，可以边读 边勾画，思考课文是怎么描写阅兵 式这一场面的。
12
按照方阵的行
进顺序写的
各兵种描写 的角度不同
庄严、隆重， 气势恢宏
“面”的描写 【
“点”的 描写 】
一面多点
点面结合的好处：阅兵式的部分采用 点面结合的方法，不仅让人感受到整 个阅兵式的庄严、隆重。更突显了各 个队伍的特点，也表达了对人民军队 的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
这段语言描写生动，再现了人民群众为庆祝中 华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖 爱戴的深厚情感。
参加开国大典的群众为何会如此激动？
新中国成立前，劳动人民一直处在水深火热 之中，吃不饱，穿不暖，还要饱受欺凌，国家 的状况更是内忧外患，而今中国人民终于当家 作主了。
代指游行队伍，表明了游 行队伍声势之大，场面之壮观。
9
鸣礼炮
10
毛主席宣读公告
声势浩大
夸张
无比爱戴
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播， 传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢 跃起来。
这段话使用反复的手法有什么作用？
反复的手法突出全场三十万人以及全国人 民为新中国的成立而欢欣鼓舞。
zhènɡ fǔ bīn zhǎn lán huì
政府宾盏 栏汇
xuān yuè zhì tǎn jù ló
zhān
瞻仰
预定
zhì
旗帜
一致 电n钮iǔ
xuān
爆发 就位 宣告
语调 完毕 检阅
距离 高潮 次序 排山倒海

做怎么说？假如博莱克选择不参加这次检阅，同学们 又会怎么说怎么做？事情会如何发展呢？建议同学们
根据自己的想象是这些出属于自己的《检阅》。
在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲 了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生 字，互相交流识字方法。
检
阅
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 课文写了关于检阅的哪几件事？
☆ 还有很多事情需要商量，为什么谁都 不愿意开口呢？
☆ “……游行检阅时博莱克怎么办？”
终于有一名队员说话了，你能想像当时这名
队员的心理活动吗？ห้องสมุดไป่ตู้
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长后面走 着……目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。” 你能体会当时博莱克的心情吗？ ☆ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 我还想对 博莱克和他的 伙伴们说几句 话！
小组议一议，说说你对这两句话的理解。
假如博莱克参加了检阅前的那场讨论，他会怎么

再读课文，理清顺序
• 理清课文是按怎么样的顺序叙述的？ • 第（ 1 ）到（ 6 ）自然段：交代事情发生的时 间和背景； • 第（ 7 ）到（ 9 ）自然段：队长决定让博莱克
站在队伍的前面；
• 第（10 ）到（ 16 ）自然段：国庆节那天儿童
队员参加检阅的情景。
回顾所学，当堂检测。 1、听写字、词。 2、恰当的词语填空
（ 洪亮 ）的声音 （ 盛大 ）的节日 （ ）的观众 成千上万 （ 沉默 ）的局面 （ 整齐 ）的队伍 （ 棘手）的事情
拓展提升 设疑小结
读完了课文，同学们心里有没 有问题想跟大家一起解决呢？
拓展提升
你知道波兰吗？
欧 洲
拓展提升
波
兰
拓展提升
波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语 在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一 个是7月22日，另一个是11月11日。
认读词组，理解词义
俱 乐 部：具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文 化娱乐等活动的团体和场所。 比喻事情难办 对付棘手问题的办法。（反： 棘 手： 容易） 检 阅： 高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪 式。 鸦雀无声：泛指什么声音都没有．形容非常安静。（反： 人声鼎沸） 情不自禁：感情激动得不能控制。（反：不由自主） 人山人海：人群如山似海。 形容人聚集得非常多。 成千上万：形容数量很多，数不胜数。
14、 检 阅
授课教师：王小强
在同学们的眼中，什么是 检阅呢？
图片导入，揭示课题。
这是一场特殊的检阅！
初读课文，勾画字词。
1、听录音：划出生字，生词 2、小组“接龙”读课文：借助 拼音把字词读正确，把句子读 通顺，把课文读流利，声音 要洪亮。

检阅PPT课件带生字
目录
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01
课件准备
确定教学目标
01
02
03知Leabharlann 与能力学生能够准确认读本课生 字；能够正确书写本课生 字；能够运用所学知识阅 读和理解课文内容。
过程与方法
通过观察、记忆、比较、 归纳等方法，引导学生掌 握本课生字的音、形、义 。
为每个页面添加简洁明了的标题 ，以帮助学生了解内容主题。
添加正文
根据页面主题，添加相应的文字内 容，包括生字和解释。
添加图片
使用相关的图片和图表，以帮助学 生更好地理解内容。
设置动画效果
添加动画
为PPT中的文字和图片添加适当 的动画效果，以增强演示效果。
调整动画
根据需要调整动画的速度和顺序 ，以使演示更加流畅和生动。
根据教学需求添加 注释、图表或相关 案例，丰富课件内 容。
05
发布与分享
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情感态度与价值观
培养学生对汉字的热爱和 兴趣，引导学生领略汉字 的美妙和丰富内涵。
选择教学内容
生字的音、形、义；
生字的书写和练习。
生字的组词和造句；
准备教学工具
01
02
03
04
PPT课件
包括生字的图片、拼音、组词 、造句等内容；
黑板
用于书写生字的示范；

b．看着队伍中的博莱克，我想 对他说：……
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
总结全文
读完了课文，我们每个 人肯定都有这样的感受：这次 国庆检阅，不仅检阅了孩子们 整齐的队伍，更检阅了他们美 好的心灵!相信每个人都永远忘 不了这次难忘的检阅。你们一 定有好多心里话要说，对吗?
写一写
任选一个内容，写写你想说的话。
a．博莱克回到家里，他激动的 心情无法平静下来。他在日记中这 样写道:……(请替他把日记写下来)
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。 。 。 。
这个小伙子真棒！
当博莱克重重摔倒在地上时，他
这个小伙子真棒！
当其他队员结束训练离开时，他
这个小伙子真棒！
当 ，他
这个小伙子真棒！
• 当检阅轮到儿童队员时 ，观众的表情 是 惊讶 。从 “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 可以看出。从 长时间的掌声淹 没了观众的议论声 可以看出观众对他
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检阅 俱乐部 商定 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论
截肢 拄拐
博莱克
• 课文讲了一件什么事？ • 提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在 国庆节的（ ）仪式上，让（ ）的博 莱克走在（ ）。游行时，他们的队伍 得到了观众的一致（ ）。
为什么大伙不直接告诉他吗?
是因为直接告诉博莱克，会伤害他的自尊 心，这是多么善良的孩子们呀!
那么怎么做才不会伤害这个残疾 孩子博莱克呢?
让博来克放在队伍的第一排，让 大家都看见他。
在队伍的第一排，紧跟 在队长后面走着一名拄拐的 男孩。看来，他肯定忘记了 自己在拄拐，他同全队保持 一致，目视右方，睁着大眼 睛望着检阅台。

大家都在想： 大家都ห้องสมุดไป่ตู้想：
劝他不去？要不把他放在队尾？ 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他 藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？ 藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？ 他说呢？
“队员们，如果把博莱克放在队伍第一排，大家 队员们，如果把博莱克放在队伍第一排， 都看见他， 他虽然腿不方便， 都看见他，怎么样 ？他虽然腿不方便，可仍然是 儿童队员，还不是一般的队员！ 儿童队员，还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕 太棒了！这才叫儿童队呢！ 第一排走着一名拄拐的儿童队员。 我 们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”
大家脸上都露出笑 容，情不自禁地鼓起掌 来。
说说心里话： 说说心里话
看着整齐的队伍，我想对队员们说：
这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
学了这篇文章你明白了什么？ 学了这篇文章你明白了什么？
新密市实验小学朱明霞
波兰 鸦雀无声 情不自禁 沉默 棘手 博莱克 人山人海 局面 真棒 检阅台 彩旗飘扬 羡慕 截肢 拄拐 成千上万
学习目标
1、理解课文内容,有感情地朗读课文。 、理解课文内容 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文。 2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒 、体会关键句子“这个小伙子真棒， 的深层含义 3、在阅读中通过人物心理的变化，体会人物的品 、在阅读中通过人物心理的变化， 质。
尊重和关心残疾人，不歧视任何人， 尊重和关心残疾人，不歧视任何人，让每个人 都拥有他应得的权力。 都拥有他应得的权力。
课堂检测： 课堂检测：
观众说： 这个小伙子真棒” 观众说：“这个小伙子真棒”是因为
（ 博莱克的自信、自尊、自强， 博莱克的自信、自尊、自强，使人们不由得发出了赞叹） 队员们美好的心灵， 说：“这些小伙子真棒”是因为队员们美好的心灵， 这些小伙子真棒” （ 关爱残疾人的举动， 关爱残疾人的举动，感动了大家）

波兰共和国，位于中欧东北部， 波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。 ． 平方公里 主要语言为波兰语。 平方公里。 面积
教材简说
检阅》 《检阅》这篇课文讲述波兰一所学校的儿 童队员，在国庆来临之际， 童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的 决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走 决定：在国庆游行检阅时， 在第一排。游行时， 在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大 家的一致喝彩。课文的思路很清晰： 家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待 了事件发生的时间和背景， 了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两 个场景：儿童队员准备参加国庆检阅， 个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎 么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队 么解决一件“棘手的事” 员参加检阅的情景。 员参加检阅的情景。
在进行曲中自读课文， 在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲 了一件发生在波兰的什么事。 了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生 互相交流识字方法。 字，互相交流识字方法。
检
阅
检
阅
读 读 写 写
jù 俱乐部 wǔ 队伍 zhǔ 拄拐 jiū 纠正 hóng 洪亮
读 读 写 写
博物馆 挑选 局面 隆重 方便 棒极了 商定 观众 街道 羡慕 主席台 鸦雀无声 截肢 淹没 情不自禁 检阅 沉默 盛大 议论
☆ “博莱克拄着拐杖紧跟在队长 后面走着……目视右方，睁着大眼睛望 后面走着……目视右方， ……目视右方 着检阅台。 着检阅台。”你能体会当时博莱克的心 情吗？ 情吗？
这个小伙子真棒！ ☆ “这个小伙子真棒！” 这个小伙子真棒 “这些小伙子真棒！” 这些小伙子真棒！

返回
1、面对问题，他们是怎么 领悟句意 解决的？
2、队长为什么要把他放在第一排呢？
目的一：让大家都能不看见他，他虽然腿不便，可仍然 是儿童队员 目的二：别的队肯定会羡慕我们，，第一排走着一名拄着 拐杖的儿童队员。
3、大家的情绪发生了什么样的变化？ 领悟句意
由担心到欢喜、激动。
合作探究
这里两个“棒”各是什么意思？
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
课外链接
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊！妈妈的爱是滴答的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊,妈妈的爱是责备的目光
课后练习
一、拼一拼，写一写。 jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò ( ) ( ) ( ) ( ) jú miàn xiàn mù qí bù zìjì guān zhòng ng n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、拼一拼，组词语。 yuè( ) biàn( ) gèng ( ) 乐 便 更 lè( ) pián( ) gēng( ) 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的队伍 （ ）的声音 （ ）的节日 （ ）的表情 返回
返回
棘手ห้องสมุดไป่ตู้—扎手，形容事情难 字词解释
办。
截肢——用外科手术截去坏
死或无法治疗的肢体。
羡慕——看到别人的优点长

国庆节到了。多么盛大的节日！ 国庆节到了。多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾。 家领导人和外国贵宾。
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
在队伍的第一排， 在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方， 队保持一致，目视右方，睁着大眼 睛望住检阅台。 睛望住检阅台。
这个小伙子真棒！ 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
邰丽华：
一位聋哑人。 《千手观音》 的领舞。
李千户中心小学 杨岩松
说一说
课文讲了一件什么事？ 课文讲了一件什么事？
国庆节到了。多么盛大的节日！ 国庆节到了。多么盛大的节日！ 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 多么隆重的检阅！街道上人山人海， 楼房上彩旗飘扬， 楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国 家领导人和外国贵宾。 家领导人和外国贵宾。

这篇课文讲的是( )的儿童队员， 在（ ）来临之际，做出了一个大胆的决定： 在( )时，让拄着拐杖的博莱克走 在( )。游行时，他们的检阅队伍获得了 ( )。
新密市实验小学朱明霞
学习目标 1．会认五个生字，会写14个字，理解“鸦雀无声 截肢”等词语的意思。 2、初读课文知大意
俱 拄 伍 洪 纠 博 鸦 截 默 局 棒 席 羡 慕 禁 众
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
你看到了什么情景？ 你看到了什么情？
如果我们是北京某小学的一个班级， 如果我们是某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵 我们得到通知，在国庆阅兵式里面代 式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅， 表中国少年先锋队作为其中一个方阵 有什么感受？ 参加检阅，你有什么感受？ •

•
队员们， 队员们，如果把博莱克 放在队伍第一排， 放在队伍第一排，让大家都 看见他，怎么样？ 看见他，怎么样？他虽然腿 不方便，可仍然是儿童队员， 不方便，可仍然是儿童队员， 还不是一般的队员！ 还不是一般的队员！”
大家脸上都露出笑 容，情不自禁地鼓起掌 来。
说说心里话： 说说心里话
看着整齐的队伍，我想对博莱说: 看着整齐的队伍，我想对队员们说： 看着整齐的队伍，我想对观众说：
我能体会博莱克当 时的心情。 时的心情。
阅读提示
• 请同学们自由朗读2—9自然段想一想： 1、儿童队员们在干什么？用双横线勾画出有关句 子。 2、你从文中哪些地方感受到了事情非常难办呢？ 用波浪线勾画出有关句子。
思考
大家心里都在想： 如果让他去， ————。 如果不让他去，—————。
劝他不去？ 劝他不去？要不把 他放在队尾？ 他放在队尾？再不就把 他藏在队伍中间？ 他藏在队伍中间？可是 跟他怎么说呢？ 跟他怎么说呢？谁去跟 他说呢？ 他说呢？
新密市实验小学朱明霞
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 棘手 真棒 截肢 纠正
俱乐部 主席台 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
学习目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒 、体会关键句子“这个小伙子真棒， 的深层含义 3、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品 、学习在阅读中通过人物心理的变化， 质的阅读方法。 质的阅读方法。“来自个小伙子真棒” “这些小伙子真棒
阅读提示 自由朗读10——16自然段边读边思考： 为什么博莱克赢得大家的称赞呢？让我们， 去找找答案。用 勾画出有关语句。