《多彩的民族风情》PPT课件 小学三年级 品德与社会

小学教科版品德与社会三年级下 第五单元
多彩的 民族风情
执教：刘丽花 指导老师：谭丹慧
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1
56个民族知多少？
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2
猜民族······
藏 族
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3
猜民族······
朝 鲜 族
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4
猜民族······
苗族
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5
多彩的 民族风情
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6
我想知道······
1.少数民族的特色饮食 2.少数民族的特别节日 3.少数民族的独特建筑 4.少数民族的多彩歌舞及工艺品
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11
傣族 竹筒饭
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返回12
彝族 火把节 －－.驱鬼避邪
13
泼水节 泼水节是傣族最隆重的节日 ，是傣族的
新年。
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14
返回
傈僳族 刀竿节
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15
苗族 吊脚楼
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16
族 竹楼
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18
藏族• 布达拉宫：1300多年前，西藏的吐蕃 王松赞干布为迎娶唐朝文成公主，为公
布 主在西藏拉萨的红山之上修建了九层楼
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26
56 个 民 族
平等相处 团结友爱 亲如一家
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27
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28
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8
我来介绍······
1.少数民族的特色饮食 2.少数民族的特别节日 3.少数民族的独特建筑 4.少数民族的多彩歌舞及工艺品
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9
维吾尔族
烤羊肉
烤全羊
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10
藏族 酥油茶
用酥油和浓茶加工而成。先将适量酥油放入特制 的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木 柄反复捣拌，使酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即 成。
达 宫殿一千间，取名布达拉宫。布达拉宫

未来版品德与社会五年级下册 《多彩的民族风情》课件ppt
版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

自我评价
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 综合评价为(五)星
会根据同学们的学习情况进行二次备课。
另外，为了保证课堂上的学习更有效率，我在课前对领学的同学进行了指导，从语言的组织到材料的收集，从知识点的讲解到和同学如何互动交流……我细心指导孩子们上台领学的各个要领。经过前期认真地准备工作，学生们在课堂上自然能高效地通过合学、领学来完成学习任务。
二、合理分工，各司其职，相互配合
教学亮点
在本课的教学中，我努力做到了以下三点：
一、指导学生通过自学、合学、领学的方式自主探究，完成学习任务。
小组合作的学习方式是“生本课堂”的真正体现，学生在课堂上真正成为了学习的主人。为了让学生的课堂学习不盲目，更有效率，课前我根据学生情况和学习目标精心设计了本课时的导学案，指导学生围绕教材自主研学，查阅资料。在学生完成了导学案后，由我和小组长对导学案进行了两次批阅，然后根据学生学习中存在的不足指导学生进行修改和完善，同时我也
2019年度“一师一优课，一课一名师”评选活动
校级“优课”课后反思记录表
执教教师
武菊红
所在学校
安宁市昆钢实验学校
“优课”课题
《12、多彩的民族风情》第一课时
教材版本
未来人民2001课标版
学科
品德与社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年级册次
五年级下册
所在章节
第四单元《各族人民一家亲》
课
后
反
思
教材、教情、学情分析
《多彩的民族风情》是未来人民2001课标版五年级下册第四单元“各族人民一家亲”的第二课。本课的内容分三个板块：“不同的衣食住行”“有趣的民族节日”“民族风情图片展”，教学参考上建议教学3-5课时。本课旨在让学生通过学习了解我国少数民族的常识，了解一些少数民族在居住环境、风俗礼仪、服饰、饮食等方面的特点，初步了解这些特点形成的原因，从而热爱我国优秀的少数民族文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。

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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
多彩的民族风情
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 —，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢！

奶 茶
奶酪
马奶酒
朝鲜族的打糕
新 疆 的 羊 肉 串
新疆主食
馕饼
傣族竹筒饭
藏 族 糌 粑
避风保暖， 便于迁徙。
蒙古包
预防潮湿，散热 通风，避免虫兽侵 袭和洪水冲击。
傣族竹楼
形状像蘑菇， 不怕风吹雨打。
哈尼族蘑菇房
维吾尔族特色民居
藏族新式住所
各具特色的交通工具
勒勒车
维吾尔族
沙漠之舟
爱我中华（少数民族方阵）.flv
藏 族 服 饰
藏 族 服 饰
维 吾 尔 族 服 饰
维 吾 尔 族 服 饰
哈 萨 克 族 服 饰
彝 族 服 饰
满 族 服 饰
傣 族 服 饰
撒 满 拉 族 族 服 饰
东 乡 族 服 饰
香喷喷的烤全羊
奶 渣
鄂温克族
骆驼 驯鹿
草原列车
林海之舟
蒙 古 族
中华一家
民族团结一家亲， 真诚相爱心连心。 众志成城斗灾难， 万人划桨渡迷津。 中华自古星空灿， 华夏今朝与日新。 高歌一曲抒壮志， 铿锵豪迈向前进！

《多彩的民族风情》课件)
民 族 服 饰 大 舞 台
蒙古族服饰

民
族
服
饰
大
舞
台
朝鲜族服饰
民
族
服
饰
大
舞
台
你还知道哪些具有特色 的民族服饰吗？
维吾尔族
回族
藏族
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
烤全羊
各 民 族 的 饮 食
奶茶、奶渣、奶酪
各 民 族 的 饮 食
马奶酒
各 民 族 的 饮 食
沙漠之舟-骆驼
各 民
族
的
交
通
工
具
林海之舟-驯鹿
各 民
族
的
交
通
工
具
草原列车-勒勒车
各 民
族
的
交
通
工
具
随着交通事业的快速发展，铁路、 公路四通八达，人们的出行已经非 常方便，但是这些古老的交通工具 仍在一些少数民族的日常生活中发 挥着重要作用。这些不同的“交通 工具”与当地的自然环境有什么关
系呢？
鄂伦春族仙人柱
"仙人柱"，也称撮罗子，是一种可 以随时搭起来或拆解的简易房屋。一般 是用几十根9米长左右的桦木或柳木杆 和一些桦树皮、兽皮之类的东西搭设而 成的。在搭设仙人柱时，每根木杆都要 埋到土里二寸多深，上端向中心倾斜， 互相交叉固定，形状如同半张开的伞架 。仙人柱的大小根据家庭人口的多少来 决定。夏天，仙人柱搭设在比较高的地 方，这样，有利于通风散热。外面盖的 是桦树皮、芦苇或白布。冬天搭设的比 较矮小，外面盖的是各种兽皮。
蒙古包 各 民 族 的 住 房
傣族竹楼