三年级品德与社会我们的学校-.ppt.ppt

深入了解学校，理解老师以及参与学校生活。
强化学生的集体意识和规则意识，帮助学生克服 狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。 对学生进行班级民主生活的教育，强调集体中民主 意识的培养。
三年级在整个教材“学校”主题的内容中起着承上启下的作用。
本单元的整体框架
4.说说我们的学校
我们的学校
5.走近我们的老师
三年级上册
第二单元《我们的学校》
“我最喜欢的校园一角” 通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题 《让我们的学校更美好》 尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担 我们的学校 激发学生热爱学校的情感。 学生课前调查教师的工作内容，填写调查表
单元梳理 《我们班 他们班》
教师可以展示一些学校各部门参与学校工作的图片，或讲解一些具体的事例，亦或创设“主动帮助一年级弟弟妹妹解决问题”的具体情境，一到引导学生了解各部门的职能。 课前调查：校园中不尽如人意的地方 “我最喜欢的校园一角” 教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化 《说说我们的学校》《走近我们的老师》 针对学生不理解老师的情形，教师可以在允许学生表达自己感 建议在课堂上开展有针对性的体验活动 狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。 了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 五年级上册第二单元：我们是班级的主人 了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 四年级上册第一单元：与班级共成长 促进学生对学校的深入了解。 三年级上册第二单元：我们的学校
1.若条件允许可边参观边记录再绘制
可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜 欢的校园一角” 等。
教学需要关注的问题
5.走近我们பைடு நூலகம்老师

学会看校园示意图 或指示牌很重要。
第十四页，共18页。
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
有了事情找哪里？
发挥你的创造力，画一张学校的平面示意图。
小贴士
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
我们的学校不简单
学校情况介绍会
我们小组的成员有：_______________________________
我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________
_________________________________________________
我想了解的是……
我们学习的建校时间、历史变迁等。
我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。
我们学校去的的荣誉。 我们学校开展过的有意思的活动。 还有：________________________
我所用的方法是
……
第九页，共18页。
看看学校的荣誉墙。 采访熟悉学习发展变化的老师。
向老校友了解情况。 还有_______________
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢学校的 乒乓球台，我经常 和同学去打球。
第四页，共18页。
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢教室， 我们在这里学习、玩 耍，这里就像我们的 家一样。
第五页，共18页。
我喜欢的校园一角

1.平面图要标有方向，通常为 “上北下南，左西右东”。
2.校园里一些建筑物和设施， 可以用一些简单的图形来表示，也 可以用彩笔绘制不同的色区，来表 示不同的场所。
请你选择校园中某一建筑为参照物，运 用图形和符号，画一画学校的平面图吧。
参考样例
参考样例
通过平面图，我们可以对学校更加地熟 悉，也能清楚知道学校的整体布局，给我们 的带来方便，让我们更好地向他人介绍我们 的学校。
早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能 阅俄文、法文，尤精于吐火罗文（当代世界上分布区域 最广的语系印欧语系中的一种独立语言），是世界上仅 有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐 火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究 齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前 曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
我们的学校
新课导入
学校是我们学习的地方。这里有干净整洁的校 园，宽敞明亮的教室，和蔼可亲的老师，团结友爱 的同学。我们在这里茁壮成长。
新课讲解
请到我们学校来
你了解学校的历史吗？和同学们交流 一下吧。
我知道我们学校除了哪些名人。 我知道我们学校发展的过程。 我知道我们学校以前的校名。
名片制作小贴士 1.名片的内容可以包括校名、建校时间、校 名变迁、历史名人、获得的荣誉等。 2.对于不清楚的内容，你可以去学校校史馆 查阅资料，也可以去采访退休教师或校长。 3.可以采取小组分工合作的办法，共同完成 你的名片设计与制作。
画一画自己的上学路线图吧。
课后活动
以小组为单位，任意抽取一张 路线图，并在图上找出上学路线。
课堂小结
请到我们学校来
我们的学校
画画我们的学校
我的上学路线图

我有发现
合作探究 • 我们的学校不简单——小调查
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况收集整理好，再向大家汇报。
调查小贴士
我有发现
合作探究
我们小组的成员有:___________________________________________ 我们向大家汇报的内容是: ____________________________________________________________________ ______________________________________________________我们是通过 _________________________________________________ 了解这些情况的。
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
学会看校园示意图 或指示牌很重要。
Part 04 拓展延伸
拓展延伸
• 一起画张平面示意图
学校平面图说明了学校的 道路、教学楼、操场、大 门等事物的位置。
第二单元
我们的学校
课程结束
部编版三年级道德与法治上册 授课老师：XX
学校的宣传栏前留下过我的 足迹。我看到自己的作品在宣传
栏里展出了，感到很自豪。
教室是大家学习、交流的空 间，温馨的教室环境，和谐的同
学关系，让大家感觉很温暖。
新知导入
我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩 耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
乒乓球台是我和同学们“激 战”的地方，也见证了我和同学
我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到 哪里去呢？ 教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

例图
你觉得我们的学校布局有 需要改进的地方，如果有我们 也可以向校长提出建议噢。
新课讲解
学校的机构
新课导入
你知道我们的学校有哪些部门，有 哪些人？不同部门人员的职责是什么？
校 教学处 长 德育处 室 总务处
党 少先队大队部
支
部
工会
新课讲解
学校的历史
你知道我们学校的 历史吗？
向我们的家人和朋友介 绍我们学校的历史吧！
不同建筑和设施我们 还可以用什么样的图例表 示？
我们可以参考一下正 规地图上的图例。
医院 学校
餐馆 超市
画一画
小组讨论后，让我们来完成学 校的方位图吧！
新课讲解
学校的布局和设施
制作学校手册，我们了解完学校 的方位后，我们还需要根据学校的布 局和设施，画一张学校的平面图。
例图
为了让大家更好地了解我们的学 下，我们还可以再详细地制作了一张 综合楼平面图。
组员
小组任务 1.调查学校周围有哪些重要建筑和设施。 2.确定学校方位。绘制学校周边地区平面图。
1.调查学校内部布局。 2.分别绘制校园平面图和教学楼平面图。
1.了解学校有哪些机构，知通它们都有哪些职能。 2.绘制学校机构。
1.了解学校历史沿革。 2.了解学校优秀校友以为学校发展做出重要贡献的人 物事迹。
课堂小结
介绍我们的 学校
制作学校手册 学校的方位 学校的布局和设施 学校的机构 学校的历史 展示我们的作品
谢谢
介绍我们的学校
新课讲解
制作学校手册
新课导入
两年多的学校生活让我们对学校有的了 解。现在我们可以制作学校手册，准备导游 词，为一年级的新生和家长做校园导游，介 我们的学校了。

第二单元 我们的学校
（完整课件59页）
三年级上册道德与法治新版课件
4 说说我们的学校
三年级上册道德与法治新版课件
新课导入
美丽的校园
1 我们的
足迹
目录
2 我们的学 校不简单
3 有了事情 找哪里？
4 一起画张平
面示意图
6 课后作业
5 板书设计
1 我们的足迹
2
3 4
学校的各个角落都留下了我们的足迹：
1 ➢ 面对下列情形，右边的解决办法你
2
更倾向于哪一种？
3
1. 和老师争吵；
4
2. 心平气和地
跟老师解释；
3. 不解释，悄
我
悄在心里感
和 老
到委屈。
师
的 故
刚把地面扫干净，
老师好像总是喜欢让一些
事
不知道是谁又丢了纸屑， 成绩好的学生回答问题。我也
老师却批评我扫地不认 很想回答，但老师总是不点我
真。真是冤枉……
出 点
问题：通__往__楼_顶__的__门_没__有__
力
_门__锁_，__如__果_有__好__奇__的_学__生__
_偷__溜_上__去__，_容__易__发__生_危__险__。
1
2
根据发现的问题，请你提出合理化建议。
3
4
我 为
针对楼梯到楼顶的门没锁的问题，我建
学 校
议：学校应装上门锁，并且要定期检查；做
情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
1 板书设计
2 3 4
板
让 我 们
我们的成 长天地
回忆在学校学习的收获
通过讨论活动，学生深入 体会在学校学习的重要性

教室的门锁坏了，找 谁来修理呢？
第十一页，共十七页。
有了事情找哪里？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ …… ……
第十二页，共十七页。
有了事情找哪里？
知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢学校的宣 传栏。我的作文在宣传 栏里展出，我激动得不 敢多看，脸都红了。
第四页，共十七页。
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢教室，我们 在这里学习、玩耍，这里 就像我们的家一样。
第五页，共十七页。
第九页，共十七页。
我们的学校不简单
学校情况介绍会
我们小组的成员有：_______________________________
我们向大家汇报的内容是___________________________
_________________________________________________
部编人教版三年级道德与法治上册 《说说我们的学校》我们的学校PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 我们的学校
第一页，共十七页。
目录
我最喜欢的校园一角 我们的学校不简单
有了事情找哪里？
一起画张平面示意图
第二页，共十七页。
新课导入
第三页，共十七页。
第八页，共十七页。
我们的学校不简单
我想了解的是……
我们学习的建校时间、历史变迁等。 我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。 我们学校去的的荣誉。

人教新课标 三年级品德与社会上册
同学们想一想， 为什么邓爷爷要 给景山学校题词？
科普窗
生物窗
文化墙
儿童作品展
光荣榜
校园绿化
活动宣传
校风校貌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讨论一下，学校 设计这样的校园 文化的用意是什 么？
依据你的想法设 计一个校园文化 方案提交给学校。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

关注不同类型的学校
小学
中学
清华大学
北京大学
医学院校
厨师学校
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汽车修理学校
美容学校
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特殊教育学校
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课时小结
同学们，今天我们共同了解了我们的 学校和各种各样的学校。大家学得很好！ 我希望你们都能努力学习本领，把学校建 设成为你们理想中的美丽学校！
第一单元 家庭、学校和社区 第2课 我们的学校
谈话引入
每当周一到周五的时候，同学们吃完 早餐后都会去一个地方学习。谁能告诉我 是哪里呢？
学校
每天与我们息息相关的地方——我们的学校
说说我们的学校
老师的学校
同学们的学校
请你们把自己印象最深的学校活动、 校园文化作下介绍。
小组合作：讲述印象最深的事。
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新课学习
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导入新课
同学们，课前让大家对有关学校的喜欢 的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入 了解我们学校的情况，大家能不能把学校的 情况向同学们介绍明白？
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课堂练习
1．说一说我们学校的全称，并写下来。 2．我们的学校是怎样的？
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作业布置
思考：我们的学校还有哪些需要完善的 地方，请你想一想并且写下来。