三年级品德与社会课件

乡”“家乡名胜古迹展”“我来讲故事”调动学生的热情，使他们
感受到家乡的美好。在此活动中布置学生书画《我爱家乡的山山水 水》，组织书画展。（连个活动计划有4分钟）
活动五、家乡风情博览会（本环节预计5分钟左右） 这一环节我借助多媒体课件对教学内容进行适度拓展， 充分利用学生在课堂上的交流和课前收集的资料，进行 巩固深化。了解家乡的风俗和主要土特产。 活动六、表爱国心继传统（本环节预计14分钟左右） 本环节在充分交流了民俗习惯及情感激发的基础上， 用“韩国端午申遗”成功的事件让学生对生活现象作出 自己的评价，使他们对中国传统习俗、传统文化有一个 理性的认识，加强学生对继承这一活态文化的重要性的 认识。最后结合今年的假日调整号召学生积极的参与民 风民俗活动，挽救中华民族的传统文化！
这个环节我将分成五步完成。
第一步，由最隆重的春节入手，用视频片断展示 热闹的节日场面，交流家乡过春节的民俗习惯， “猜 猜看” ：人们最希望的过年方式是团聚。 第二步，我将刚刚过去的清明节作为重点。先 设疑为何要放清明假？再引导学生交流在清明节的 所见所闻所做所感，小组合作探究后用自己喜欢的 方式汇报，如：讲一讲清明节的传说、由来；演一 演清明节的活动（如扫墓、做青团、放风筝等）； 画一画清明节的景象；谈一谈清明节的经历；说一 说清明节的感想；诵一诵清明节的诗歌；读一读清 明节写的祭文……最后抓住热点问题“烧纸钱的祭 祖方式对不对？”让学生结合身边的见闻进行辩论 。
二、说教学目标、重难点
根据新课程标准和我对教材的理解，结合 三年级学生的实际水平，我将本课的目标定 为以下几个：
一、情感、态度、价值观 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发 展服务的意识。 二、能力 1、培养学生的读图能力。 2、培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料的等进行探 究活动方法。 三、知识 1、知道家乡是祖国的一部分。 2、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关 系。

作业设计： 课后小调查 1．我们还要遵守哪些交通规则呢？请同学 们课后通过各种途径去了解。 2．请大家收集平时在马路边看到的交通安 全用语。
第二十九页，共34页。
第三十页，共34页。
第三十一页，共34页。
第三十二页，共34页。
第三十三页，共34页。
结语
谢谢大家！
第三十四页，共34页。
判断题：
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行
走。（ 对）
2、在没有划分机动车道及非机动车道的道路上，非机动车靠 近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右 边通行。（ ）
对 对 3、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（ ）
4、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通
对 道通过。（ ）
第二十一页，共34页。
放学了
欢迎来访，敬请指导！
遵守交通规则
第二十二页，共34页。
红灯停， 绿灯行。
放学了
欢迎来访，敬请指导！
要走行人道。
第二十三页，共34页。
放学了
这样做有什么危险？
欢迎来访，敬请指导！
第二十四页，共34页。
放学了
欢迎来访，敬请指导！
第二十五页，共34页。
第二十六页，共34页。
三年级品德与社会平安回家课件PPT
第一页，共34页。
第二页，共34页。
第三页，共34页。
第四页，共34页。
第五页，共34页。
第六页，共34页。
第七页，共34页。
第八页，共34页。
交通事故猛于虎
交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。据我国
有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一
就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中

5. 他为什么朋友多？
同学们，从一年级到现在 已经两年多了，大家在一 起学习、一起游戏，互相 关心，互相帮助，建立了 深厚的友谊。一个个美好 的故事，今天想起来，还 是那么亲切，那么让人感 动。
接下来让我们一起回忆那些与 同学之间的亲切、感人故事
说一说你和同学之 间的美好回忆吧！
互相关心、互相帮助
说一说:
参加这次活动的感受
朋友能给我们带来欢乐,带来 温暖,带来前进的动力。希望大家 用真诚去播种、用热情去浇灌,只 要我们献出我们的爱心,将心比心 ,这样才能获得更多真正的朋友。
Байду номын сангаас
手足无措
雪中送炭
学会宽容
学会宽容
乐于助人
互相信任
互相关心
1、只有尊重别人的人，才有权受 人尊敬。 2、不同情那跌倒在地的人，在你 摔跤时也没有人来扶助。
给帮助过你的同 学写一张“感恩卡”， 把你最想对他说的话写 下来，并亲手送给他。
同学之间应该互相(关心 )， 互相(帮助)，这样，能给别人 带来(温暖)，能给自己带来(快 乐)。

山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似 的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳 朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云迹， 和山雀对话，和竹林絮语……
“探求”的意思是探索寻求;
“谛听”的意思是仔细地听;
“絮语”的意思是连续不断地低声说话。
把“同学们”比作“喜鹊”，写出了孩子们活泼可 爱的样子，从中也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚 兴趣。生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样 认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。
活动三 我的一家人
（点击图片播放动画：我们这家子）
谈谈你的家庭生活，我们应该怎样做一个好孩子？
活动三 我的一家人
在家中，我们总是互相关心，互相惦记， 因为我们是一家人。
我的家住在城市里， 这里到处是高楼，马 路既平坦又宽阔，来 来往往的全都是车辆。 我家楼前是一排大树， 树下是美丽的花园。 鸟儿在天空上快乐的 飞翔着。
在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
我的家在农村，这里的空气很清新，我家门前 是棵很大的苹果树，苹果可甜了。地上都是美丽 的花朵。小鸟在天上自由的飞翔，放眼望去，是 一望无际的农田。
小朋友们，画下你 们自己的家。讲讲你 家的特点，周围的环 境怎么样？
我们的学校
学校 铺路 教室 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半
向他人学习
向他人学习