药学服务与合理用药

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№：望（！翌！旦量！型里巴垒唑２作为学习的重点，使学生明确其重要性，既是顺利完成实习阶段学习任务的前提和保证，也是做一个台格医师的必备素质。

１．３临床带教，人人有责，专人管理我院要求科室内每位医师都要有“为人师”的责任感，时时处处以身作则，严格要求自己，起到模范表率作用。

各个病区由主任主管教学工作。

学生下病区前１周，要按本病区实际情况、教学大纲要求．制定切实可行的教学计划。

学生进入科室，由带教教师介绍本专科的专业特点、技术要求、仪器设备、技术力量等情况．并将本科室的规章制度、各班次的岗位职责、专科技术撵作规程、经验教训进行一一讲解，使学生对医护人员应具备的素质要求有一个更深刻的认识。

１．４建立双向评价制度，不断提高带教水平根据教学标准和实习大纲的要求，科学规范地把教学大纲要求和教学进度分解为临床教学实施与考核细则，量化为百分制，考核教师，也考核学生，进行双向考核．考核结果列人医院常规医疗质量考核内容，并逐步加大了所占的分值比例。

每月对有教学任务的科室进行考核，除了查看记录外，还到教学现场抽查；并组织学生对所在科室的医德医风讲座．实习大纲教学进度安排是否合理，专题讲座．病历讨论．主治医师教学查房和带教老师的工作作风，带教能力，临床操作指导，医疗文书修改等方面进行评价，并提出建议。

医院教学工作管理委员会根据对科室考核结果和学生填写的评教调查表，写出当月的考核意见，在全院考核会上通报，与科室奖金挂钩。

学生到院后．脱离了原来较为严格的学习环境，如果放松管理，往往会造成他们散漫．放任的工作作风，为督促学生们的学习．每人发放一份考勤表，记录所去的科室及时问。

倘若考勤表上无带教老师的签字，便不能进行下一轮的转科，并在每月下去检查教学工作时走访老师，要求学生所在科室老师填写教学评学一览表，就学生的医德医风、劳动纪律、文书书写、临床操作、分析解决问题能力等进行评价。

浅析医院药学服务与合理用药医院和每一个人的生活息息相关，研究药学服务与合理用药能够提高医院的科学用药水平，提高患者满意度，进而提高医院的知名度，促进医院更好发展。

本文主要针对开展药学服务的意义及相关措施进行简要分析。

标签：医院；药学服务；合理用药；措施医院药学服务主要是指药学人员凭借自身所掌握的药学专业知识和工具，向广大人民群众，其中包括医院在职人员及其家属，提供各种和药物相关的服务。

医院推行药学服务主要是为了让患者获得科学合理、且实惠有效的治疗药物，进而改善患者的生活质量，有效延缓疾病进程，预防相关疾病等。

1药学服务的意义随着我国社会经济的发展，人口老龄化的趋势越来越明显。

且目前我国医疗改革不断深化，对医院的救治与服务水准提出了更高的要求，提高药学服务，促进合理用药是每一位药学工作人员的职责，同时也是保证患者人身安全的重要措施。

其次，药学服务主要是患者为中心，能够明显改善紧张的医患关系，提高医院的声誉，进而赢得患者对品牌的认可，培养患者对医院长久的忠诚度[1]。

最后，开展药学服务在某种程度上还能保证药物疗效、减轻不合理用药的不良反应，具有重要的临床价值。

2医院开展药学服务的措施2.1加强药剂科建设医院要加强药剂科建设，完善药房各种制度及服务流程，加强药剂科和临床治疗之间的联系。

在药师为患者配置药品时，需要及时和患者的主治医生进行充分的沟通，依据患者的实际病情，合理配药，避免发生各种不合理、不安全用药现象[2]。

其次，医院要适时引进先进的药学服务理念，在正确理念的指导下要求药师具备全面而丰富的用药知识。

在为患者提供药学服务时做到以患者为中心，避免出现重医轻药的情况，把患者的利益放在第1位，为患者提供高质量的药品，并为其讲解正确用药的方法，可能出现的不良反应等，在患者用药以后全程跟踪观察药物效果，叮嘱患者看清楚药物说明以后，按照说明进行正确用药。

2.2提高药师服务水平要想提高药学服务质量，①要提高药师个人的综合服务水平，医院要加强对药师的培训，使其能够顺应知识时代发展的要求，学习更多最新的和药学有关的新知识、了解更多药品信息、药物疗效与药品的安全性、用药的正确方法，药物储存要求有关的临床知识等，进而提高业务水平。

药学服务与合理用药引导管理制度第一章总则第一条为了加强药学服务与合理用药引导工作，提高医院的服务质量和医疗水平，订立本管理制度。

第二条本管理制度适用于本医院全部药学部门和相关医务人员。

第二章药学服务第三条药学服务是指药剂师依据医生开具的处方和患者的病情，供应药物治疗方案、用药引导和药物咨询等相关服务。

第四条药学服务的目标是保证患者的用药安全、有效和合理。

第五条药学服务的内容包含但不限于：（一）依据医生开具的处方，进行药物剂量调整，供应合理的用药方案。

（二）对患者进行药物相关知识的宣教和引导，确保患者正确使用药物。

（三）依据患者的病情和用药情况，供应个体化的药物监测和评估。

（四）对患者用药过程中的不良反应进行监测和处理。

（五）药物合理使用的宣传和推广。

第三章合理用药引导第六条合理用药引导是指药剂师依据患者的病情、药物特性和临床指南，向医生供应合理的用药建议和引导。

第七条合理用药引导的目标是提高患者的治疗效果，减少药物的不良反应和药物的挥霍。

第八条合理用药引导的原则包含但不限于：（一）依据患者的病情和药物特性，介绍适当的药物剂量和使用方式。

（二）依据最新的临床指南，供应准确的用药建议和引导。

（三）关注药物的安全性和有效性，提示医生注意药物的禁忌和相互作用。

（四）合理使用抗生素和其他特殊药物，防止耐药性的发展。

第九条医生在处方药物时，应依据药剂师的合理用药引导，合理选择并使用药物。

第四章药学服务与合理用药引导管理第十条本医院设立药学部门，负责药学服务与合理用药引导管理的具体实施。

第十一条药学部门应配备经过专业药学培训并具有执业资格的药剂师，确保药学服务与合理用药引导工作的质量。

第十二条药学部门应依照以下要求开展工作：（一）订立药学服务与合理用药引导的工作流程和操作指引。

（二）建立药物信息数据库，及时更新药物信息，确保相关医务人员可以取得准确的药物知识。

（三）落实药学服务和合理用药引导的工作责任制，明确药剂师的工作职责和权限。

基层医院开展临床药学效劳与合理用药【摘要】目的探究基层医院开展临床药学效劳对临床合理用药的价值。

方法选择2021年1月至2021年12月本地20个尚未开展临床药学效劳的基层医院药房处方600份，和2021年1月至2021年12月已经开展临床药学效劳的基层医院药房处方600份进行回忆性分析，比照开展临床药学效劳前后基层医院合理用药情况。

结果未开展临床药学效劳的基层医院所开的600份处方中，不合理用药处方总共有340份，不合理用药发生率为56.67%;在已经开展临床药学效劳的基层医院所开的600例处方中，不合理用药处方总共有215份，不合理用药发生率为35.83%，组间数据比照，差异有统计学意义(P＜0.05)。

结论基层医院开展临床药学效劳价值十分显著，其能够有效地减少临床不合理用药现象的发生，促使临床用药变得更加合理，值得推广使用。

【关键词】基层医院;临床药学效劳;合理用药药学效劳(pharnlaceuticalcare，PC)指利用本身所学专业药学知识，药师向群众(包括病患、病患家属以及医务人员)提供直接的、负责任的与药物应用相关的包括药物信息、药物的应用知识以及药物选择等的效劳，这一概念是由世界卫生组织(WHO)和国际药学联合会(FIP)在20世纪80年代共同提出的［1］。

临床合理用药与患者疾病能否得到有效治疗息息相关临床用药时，药师在合理用药中起着重要作用，除了配方发药以外，药师还应指导病患合理用药，当病患者在用药过程中有疑问时，要及时给予解答［2］。

药学效劳的宗旨就是为了能够确保患者用药的平安性，最大程度发挥出药物的价值，促使患者尽早康复［3］。

目前，在我国大多数基层医疗机构中，开展药学效劳方面的工作仍相对滞后，开展药学效劳对合理用药具有重要意义。

所以在新医疗改革背景之下，基层医院也更加注重药学效劳与开展，希望通过开展临床药物效劳来促使临床用药更加合理，而本文也是基于此进行了以下研究:1资料与方法随机选取2021年1月至2021年12月本地20个尚未开展临床药学效劳的基层医院药房处方600份进行回忆性分析，其中门诊处方有300份，住院处方有300份;同时将2021年1月至2021年12月本地5个已经开展临床药学效劳的基层医院药房处方600份进行回忆性分析，其中门诊处方有280份，住院处方有320份;比照开展药学效劳前后基层医院临床不合理用药情况。

医疗机构药学服务规范随着医疗技术的快速发展，医疗机构药学服务已成为患者安全和合理用药的重要环节。

本文将介绍医疗机构药学服务的相关内容，包括服务流程、服务标准等方面，以期为医疗机构提高药学服务质量提供有力支持。

一、关键词：医疗机构、药学服务、服务流程、服务标准、患者安全、合理用药二、整合信息1、医疗机构药学服务概述医疗机构药学服务是指药师运用药学专业知识和技能，为患者提供用药指导、药物监测、不良反应处理等全方位的药学服务。

其目标是促进患者安全、合理地使用药物，提高治疗效果和患者生活质量。

2、医疗机构药学服务流程药学服务流程包括以下环节：（1）药师接受患者处方或用药医嘱，对药物使用进行审核与调整。

（2）向患者提供详细的用药指导，包括药品用法、用量、注意事项等。

（3）监测患者用药过程，及时发现并解决不良反应、药物相互作用等问题。

（4）定期对药物治疗效果进行评价，根据实际情况调整用药方案。

（5）对患者进行用药教育，提高其用药依从性和自我管理能力。

3、医疗机构药学服务标准为保证药学服务的质量和规范性，医疗机构应制定以下药学服务标准：（1）药师应具备相应的药学专业知识和技能，具备国家规定的执业资格。

（2）医疗机构应建立完善的药学服务质量评估体系，定期对药师工作进行考核和评估。

（3）药学服务应遵循患者至上原则，以提高患者满意度为工作目标。

（4）药师应严格执行药学服务流程，确保各项服务措施落实到位。

三、撰写标题"医疗机构药学服务规范：保障患者安全与合理用药的关键"四、引言医疗机构药学服务是保证患者安全与合理用药的关键环节。

近年来，随着医疗技术的迅速发展，药学服务在医疗体系中的地位日益凸显。

本文将深入探讨医疗机构药学服务的相关内容，包括服务流程、服务标准等方面，以期提高医疗机构药学服务质量，保障患者安全与合理用药。

五、正文1、医疗机构药学服务的重要性医疗机构药学服务在医疗体系中扮演着至关重要的角色。

药剂科药学服务对临床合理用药的影响摘要：临床合理用药对保证患者的用药效果及安全性均有显著作用。

临床一旦出现药物不合理使用情况，会降低患者疾病的治疗效果，引发各种不良反应，严重者还可危及患者的生命健康安全，引发严重的医疗事故，造成医患纠纷，影响医院的整体医疗水平和服务质量，不利于医院的可持续发展。

从临床合理用药的实质来看，其主要是指临床医生对患者病情病史、药物的成分及药理作用等进行综合评估后，为患者选择针对性强、安全性高的药物进行治疗。

关键词：药剂科；药学服务；临床合理用药引言随着医药技术的不断发展，临床可选择的药物种类越来越多，虽然给疾病的临床治疗带来了全新的机遇，但是也会增加临床合理用药的难度，再加之受多重因素的影响，临床不合理用药情况时有发生。

因此，为提高医院临床用药的合理性，需要积极发挥在临床用药中的指导作用。

1资料与方法1.1 一般资料选择2021年6月至2022年5月在本院接受治疗的200例患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组与研究组，各100例。

对照组男性58例，女性42例；年龄18～77岁，平均年龄（50.14±6.37）岁。

研究组男性55例，女性45例；年龄18～78岁，平均年龄（50.25±6.44）岁。

两组患者基础性病历资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

纳入标准：①患者入院后均开具药物进行治疗。

②患者临床病历资料完整清晰。

③患者认知功能无异常。

④患者及其家属均知情同意。

排除标准：①合并存在重大器性质病变。

②合并药物过敏者。

③合并沟通严重障碍患者。

④既往精神病患者。

⑤患者或家属不同意参与。

1.2方法研究组开展药剂科药学服务主要内容如下：①加强对合理用药的宣传。

主要采用医院统一或科室自行组织课堂培训等方法，全面学习合理用药的相关知识及要求；同时药剂科药师主动积极地与临床医师等进行交流，加强彼此对药物相关信息的掌握，并积极主动地参与到患者的用药方案制订中；此外，药剂科每月或每季度将医院不合理用药情况、药物不良反应、处方点评结果及新药知识等通过医院工作群定时发布。

以患者为中心,合理用药”的药学服务模式
“以患者为中心，合理用药”的药学服务模式旨在通过个性化、全面的药学服务，最大程度地满足患者的药物治疗需求，确保患者在使用药物过程中获得最佳的疗效和安全性。

这种药学服务模式强调医药卫生服务团队与患者之间的合作与沟通，将患者的独特需求和优先权放在首位。

以下是“以患者为中心，合理用药”的药学服务模式的主要特点和原则：
1. 个体化评估和药物治疗计划：根据患者的病情、症状和个人特点，提供个体化的评估和制定药物治疗计划，包括药物的选择、剂量、给药途径和治疗期限等，并根据患者的反馈和治疗效果进行及时调整。

2. 药物信息提供和教育：向患者提供准确、详尽的药物信息，包括药物的适应症、不良反应、用药禁忌、相互作用等，帮助患者了解药物治疗的潜在风险和益处，提高患者对药物治疗的理解和依从性。

3. 监测和管理药物疗效与安全性：定期对患者的病情和药物治疗效
果进行评估和监测，及时发现和解决药物不良反应、相互作用等问题，确保药物的疗效和安全性。

4. 促进患者自我管理和药物依从性：通过教育和必要的技巧培训，帮助患者建立合理的用药习惯和自我管理能力，提高患者对药物的依从性，提升治疗效果。

5. 与医疗团队的协作：药师与医生、护士和其他医疗团队成员之间开展密切的合作与沟通，共同制定患者的治疗方案和解决药物相关问题，确保患者全面的药物治疗管理。

通过“以患者为中心，合理用药”的药学服务模式，能够更好地保障患者在药物治疗过程中的疗效与安全性，提高治疗效果，减少药物相关问题的发生，提高患者的生活质量。