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为全面贯彻落实"国家中长期教育改革和开展规划纲要(2022- 2022 年)"，遵循教育部" 关于全面提高高等教育质量的假设干意见"的要求，深化高等学校本科护理学专业教学改革，提高护理学人材培养质量，根据教育部高等教育司举办的高等学校本科专业类教学质量国家标准研制工作会议精神，参照"本科医学教育标准一护理学专业"，制定本标准。
本标准以护理学本科教育为主要合用对象，针对我国本科护理教育的根本情况提出要求。
本标准既合用于全国各护理院校(系、专业)，也认同不同地区和各护理院校(系、专业)之间的差异，尊重各护理院校(系、专业)依法自主办学的权利。
各高校可根据自身的定位和办学特色，根据本标准制定护理学专业的教学质量标准，可对本标准中的条目发展细化规定，但不得低于本标准的相关根本要求。
鼓励各高校高于本标准办学。
本标准合用于护理学专业，助产专业可以参照执行。
办学标准分为根本标准和开展标准两个层次。
根本标准是护理学本科教育的最根本要求和必须到达的标准。
各高校的本科护理学专业都必须据此制定教育目标和教育方案，建立教育评估体系和教学质量监控保障机制。
根本标准以“必须〞这一词语表示。
开展标准是护理学本科教育提高办学质量的要求和应该力争到达的标准。
各高校的护理学本科专业应据此发展教育教学改革，提高人材培养质量，促进护理学专业的可持续开展。
开展标准以“应当〞这一词语表示。
2.1 专业类代码护理学类(1011)2.2 本标准合用的专业护理学(101101)护理学专业本科教育的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建立和卫生保健事业开展需要，德、智、体、美全面开展，比较系统地掌握护理学的根抵理论、根本知识和根本技能，具有根本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人材。
护理学专业本科教育的培养目标如下:3.1 思想道德与职业态度目标(1)树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科有正确的认识，对其开展具有责任感，初步形成以维护和促进人类**为已任的专业价值观。
中国本科医学教育标准—护理学专业我国本科医学教育标准—护理学专业一、我国本科医学教育标准我国本科医学教育标准是我国教育部颁布的一项关于医学专业的教育标准，旨在规范和提高医学教育的质量，培养高水平的医学人才，满足社会对医疗和保健服务的需求。
我国本科医学教育标准涉及多个专业领域，其中护理学专业是其中非常重要的组成部分。
二、护理学专业的深度和广度护理学作为医学领域的重要专业，既需要深度的医学知识，也需要广泛的人文关怀和沟通技能。
在我国本科医学教育标准中，护理学专业的教学内容涵盖了解剖学、生理学、病理学、药理学等医学学科知识，同时也包括护理理论、护理技术、心理学、社会学等相关课程。
这种深度和广度的教学内容有助于培养学生全面发展的医学人才，为未来的临床护理工作打下良好的基础。
三、护理学专业的价值护理学专业在我国本科医学教育标准中的地位和作用不可忽视。
护士作为医护团队中不可或缺的一部分，承担着照顾和照料患者的重要任务。
他们需要具备丰富的医学知识和专业的护理技能，同时也需要有良好的沟通能力和责任感。
护理学专业的培养目标是培养符合社会需求的合格护理人才，他们能够胜任各类医疗机构和护理机构的工作，为患者提供优质的护理服务，对提高医疗质量和保障患者安全健康起着不可替代的作用。
四、个人观点和理解在我看来，护理学专业是医学教育中不可或缺的一部分，它既需要学生具备扎实的医学知识和护理技能，又需要关注学生的人文关怀和综合素质的培养。
我国本科医学教育标准对护理学专业的要求非常高，这也促使护理学专业向更加深入和广泛的方向发展。
我认为，护理学专业的价值不仅体现在学科本身的重要性，更体现在对患者健康和医疗服务质量的保障上。
五、总结和回顾我国本科医学教育标准中对护理学专业的要求体现了医学教育的发展趋势，注重培养学生的综合素质和专业能力。
护理学专业作为医学教育中的重要组成部分，其深度和广度的教学内容旨在培养全面发展的医学人才，为未来的医疗服务和护理工作提供有力支持。
护理专业本科范文护理专业是指培养具备护理知识和技术、熟练掌握临床护理基本技能以及具备医学伦理素养和人文关怀能力的专业人才的学科。
护理专业本科教育旨在培养具备基本临床护理技能、医学科学知识和医疗卫生管理等方面的理论基础，并具备良好的职业道德、严谨的科学态度和创新精神的护理人才。
护理专业本科教育的主要课程安排包括医学科学基础课程、护理学基础课程、临床护理技能训练、医学伦理与法律、护理研究方法和护理管理学等。
医学科学基础课程包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等，这些课程为学生提供了医学基础知识和理论支持。
护理学基础课程包括护理理论、护理伦理学、护理心理学、护理教育学等，这些课程使学生了解护理学的理论基础和发展趋势，培养学生的护理专业素养。
临床护理技能训练课程是护理专业本科教育的重要组成部分，通过模拟实验和临床实习等方式，培养学生熟练掌握基本护理技能和操作技术。
医学伦理与法律课程培养学生的职业道德和法律意识，使其在实践中能够依法依规开展护理工作。
护理研究方法和护理管理学课程则培养学生的科研和管理能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。
护理专业本科教育的教学形式主要包括理论教学、实践教学和社会实践等。
理论教学通过课堂讲授、讨论、小组讨论等方式，向学生传授相关的理论知识。
实践教学主要是通过临床实习和技能训练，让学生亲身参与临床护理工作，培养学生的操作技能和判断能力。
社会实践是学生在校外实习和实践活动中，与真实临床环境结合，通过指导老师的指导和监督，使学生得到更大的实践锻炼和经验积累。
护理专业本科教育的目标是培养具备以下能力的护理人才：具备扎实的医学科学知识和护理学基础理论，能够科学分析和解决临床问题；具备临床护理技能，能够熟练操作和应对各种状况；具备良好的职业道德和伦理素养，能够处理人际关系和沟通合作；具备开展科研和学术活动的能力，能够不断提高自身专业水平；具备护理管理和组织能力，能够在医疗机构或其他护理领域中胜任管理工作。
我国本科医学教育标准—护理学专业1. 我国本科医学教育标准我国本科医学教育标准一直是国家医学教育的重要指导性文件，其内容包括医学教育的目标、培养目标、专业设置、教学计划、实习实践、评估考核等方面。
通过对我国本科医学教育标准的全面评估，我们可以深入了解护理学专业在医学教育体系中的地位和作用。
2. 护理学专业护理学专业作为医学教育体系中的重要组成部分，其培养目标是培养具有扎实的医学、护理基础知识和临床实践能力，能够胜任临床护理工作、科研、教学和管理工作的专门人才。
在我国本科医学教育标准中，护理学专业的教学计划、实习实践和评估考核等方面都有详细的规定，保障了护理学专业教育的质量和水平。
3. 深度和广度的全面评估通过对我国本科医学教育标准中护理学专业的深度和广度的全面评估，我们可以了解护理学专业在医学教育中的地位和作用。
在教学计划中，护理学专业的课程设置是否覆盖了护理学的基础理论和临床实践；在实习实践中，学生是否能够在临床实践中全面掌握护理技能和实践能力；在评估考核中，学校是否能够全面评价学生的学习情况和能力水平等。
4. 值得关注的问题在深度评估过程中，我们还需要关注一些问题。
护理学专业是否能够与国际接轨，是否能够适应新时代医学发展的需求；护理学专业的师资队伍是否能够满足教学和科研的需要，是否能够培养出高素质的护理人才；护理学专业的教学设施和实习基地是否能够满足教学和实践的需求，是否能够提供良好的教学环境和实践条件等。
5. 个人观点和理解作为一名护理学专业的教育工作者，我认为我国本科医学教育标准中对护理学专业的规定和要求是非常重要的，可以保障护理学专业教育的质量和水平。
但我们也需要不断改革和创新，加强与国际接轨，提高教学质量，培养更多的高素质护理人才，为国家的医疗卫生事业做出更大的贡献。
总结回顾通过对我国本科医学教育标准中护理学专业的全面评估，我们可以深入了解护理学专业的地位和作用，发现存在的问题和不足，提出改进建议和措施，推动护理学专业教育的不断发展和进步。
护理学本科专业规范（初稿）教育部高等学校护理学专业教学指导委员会二0一0年十二月一、培养目标护理学专业本科教育的目的是培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的德智体美全面发展，比较系统的掌握护理学和相关的基础理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具备终身学习能力和良好职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业人才。
二、培养要求1.素质要求（1）树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类健康而奋斗。
（2）具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象；忠于护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神。
（3）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为。
（4）具备与护理对象及其他卫生保健服务人员进行有效交流的意识。
（5）尊重他人，具备集体主义精神和团队合作开展护理服务工作的意识。
（6）在执业活动中保护隐私、尊重人格和个人信仰，理解他人的文化背景及价值观。
（7）树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身的合法权益的意识。
（8）具有创新思维和评判能力，勇于循证实践、勇于修生自己或他人的错误；树立终身学习，不断进行自我完善和推动专业发展的观念。
（9）达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行救死护伤的职责。
2.能力要求（1）具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。
（2）具有初步配合急危患者的抢救和应急处理突发事件的能力。
（3）具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。
（4）具有为护理对象提供健康教育的能力。
（5）具有正确书写护理相关文件的能力。
（6）具有评判性思维及分析和解决实际问题的能力。
（7）具有一定的创新能力。
（8）具有利用现代信息技术获取相关信息的能力。
（9）具有初步的教学能力、管理能力及科研能力。
(10) 具有阅读本专业外文文献的能力。
本科医学教育标准一护理学专业第一部分护理学专业本科毕业生应达到的基本要求斗科护理学专L教育前培养冃标是培养活臨我医社会主义现代化，建设和卫生保傩事业岌展需要的犍智体美全u发展，比较系筑地堂握护理学芾缺础進论、基本知识和基本技魏具有基本的陌斥护理工作能力，初步的救学能力.昔理能力及科研能力，能在■&类医疗卫生、保览机构丛事护理却预防保健工作的专业人才口本科护理学辛业教肓的分英目标：l.ffllMiS穗与职业态度冃标1.1榊立科学的世弄观和人生观'热爰祖国，忠于人艮『对护理学科的住顶有正碣的认知「对芽发展員有贲任感'初步形成以维护稅促进人类健庶为己任的专业价值观DL 2关薩生命，尊至护理肘靈的价伯观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博囊』体现人道主义精神和全心全意为护理对彖健康脏等的专业一情神「—1.吕具有科学精神、慎独儂祥、严懂求实的工作窸度和持合职业埋德标准的职业行为B L也團立隹法行护的建律观:歎，遵从匡疗护理法规，言觉将专业行为划入址律和伦理允讦的节胃内「具有运用法规保护萨珥酎曾和自身权益的裔诅.1- 5專生同爭和其他卫生保健专业人员*具有口奸的团敗惰神和积覆升琨跨学利合作的意识41飞具电创新稱神，㈱立賛身学习的观念，具有主动荻取新知识、不断进厅皀我死善利推动专业旅展的态醛1畀初步.书成科学的贡範裔度和世判反思栢神，具冇舗证究瓯r勇于检正自己就他人错课的态匿u1. 8在应用各种护理技术时应死井苇康护理町寢艮寺属利益』对于不能胜任取不謔安会处理的护理问题，应具育#求上级护聊摺助的总识"初步带成成玮敢諡观念「貝育利用一切可利用资睥「以琵小的医疗战本菇脫护理对釁壊桂迤原牝耳:的倉饥匸2知识目标2 1事握与护理学相关的自然耦学、人文和社会科孕的基础知识和科学方陀「2- 2李握护理学基础理诒和基本知识。
2 3掌握人体止常结枚K功能、心理状态■及其发展喪化.2.4拿渥生命苦阶股常见病、务发病■急危車症护理对鸳的护理.2. 常见低染病怖預防、拧制和管理知识.2 6事握基本的対理知识和临康用爲及场品管辿知识-ZF剧愆彩响健康与疾病的空物.心理’社空因素及评估和于预方法-2. 日肅慈不同护理对彖的基本心理需要和常见临床心理问剋的评估和干预方袪.2. 3題悉不同人番卫竺保健的知识和方摆『芈握腿底教育、疾病预阴、疾炳康夏和临终关怀的有关知识B2 10TM国家上生丄柞的基丰方铲、政策和法規.2.11 了解我国件绒医学的基础知识及护理的基本方法.2. 12TMF理学科的.发展动态及袪菊“3技滤目标3. 1具有在专业实践中与护理对象和相关专业人员有效构通与合作的技能c3.2具有运里多学科知识和评倍技能，制定护理计划并对不冋护理宜象实施整体护理的基本能力.3.3掌握基础护理找术、急救护理技术、基本专科护理技术和貝有配合实施常州诊疗技术的能力.3.4貝有常见病、多发病的病情观察和护理能力"3. 5具有初步急危重症的抢救配合和突发事件的应急救护能力。
3.6具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境中为个体、家庭、•社区提供与其文化相一致的健康保健朋篦。
3 7具有初步运用评判性思维和临床决算的能力，以保证安全有效的专业实践.3. R具有初步从事临床教学、为护理对彖提供维护健康勻促进健康的龍力.3. 9寧握文献检京、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息，研究护湮问題的基本技能.3 10具有运甲一门外语阅址护理学乞軾和简笙的仝话阳力。
3. 门具有自主学习和自我发展的基本能力,能够适应不断妾化的社会焚策保健需求。
第二部分木科护理学专业数育办学标准J.宗旨及目标1.1索旨与目标左执行国家教育方计的过程中，开办护理学本科专业的院暮（系）应依堀社会对护理学的期玺与区域发展的需要，明确其宗旨和目标，包枯：办学定位、办学理念、发展规划、培养目标和质屋标准等-1.2宗旨及日标时确定办学宗旨和目标的确定必须通过各利益方的认真讨论，得颈上级主管部门（尹禺教育部门、卫生部门）的批准，使全院/系师生知晓。
【注释】•教育亲旨和目标可以包括本地区、本校的政笑利特殊性问题。
•利益方包括学校的领导、护理学院（系》的行谀诗理人员、教职人员、学生、用人单位以及政府主管却门或学校的主办者.1. 3学术©治及学科交又综合性大学以及医学院校中设建的护理学院（系；荽根据自身的发展荽求，依法皀主制定课程计划及实施方系，合理规划人员昭E和救育贡滦配宜。
应重视爭科交叉与湊透右护逗学发展的促进作用，努力加强与校内各学科间的合作，获得学校社会人文学科別自然学科的学术支持。
1.4扱僮给采护理学陵（系：）必须梅据“毕业生应迭到的基本夢求”，制订合适的蜡养目标和教育计划。
通过教育计划的实施和学业成绩评定，确定学生在有效修业期内完成学业，达到上述毕业•基本要求，颁发毕业证书，符合学位授子条件者，授子学士学位.【注释】•恨据培养目标及课趕设資的特点授于医学或相应的学丄学位。
2. 教育计划护理学院（系）制定的教育计划要与培养冃标相适去，注意课程设置与教学方法的协说，调动教师的主規能动性，促进学生主动学习的枳极性。
2.1课任讨划2. 1.1必须依据医学模式的伏变、卫生保键服务的荒要和护理学科的发展，制定符合本院（系）宾际的课程计划.2.1.2课程计划要明确课程设習棧式及基本要求••制订尿程计划来要教师、学生的参与和理解。
2.1.3 枳极开展课程改革，注意埒課程敕学內容进行合理整合.课程计划必须体现兰视基础、培养能力、提各索质和发减卜性的原则，傑催设置应包括必修澡程和选修课程，两者之间的比例可根据学校情况确定.2. 1.4具有完整的实朕教学体系，并在滦程计划中明備实践教学环节。
2.2核学方法护埠学院（系）必须枳极开展以学生为中心和以提奇自主学习能力为目的的教学方法改里，关注人文关怀品质•和沟通协作能力的养成，连重评判性恩矩和自我发展龍力的堵养3【注释】•教学方法包站教与学的方法，鼓励应用记论式、案例式、占•手句题式等启发式教学方法"进入专业课程教学阶段，鼓励采取小班、小组、床边等多种教学方式°2. 3科学方法教育护理学院（系）应在教学期间买施科学方法的教育，注至学生科学思维的养成，初步学会应用科学研究的基本方法"2.4主要譯程2.4.1公共基础课程课程计划中必须安排适呈的公共荃础课程，为户理学生学习医学、护理科学的基砧理论、基本知识和基本技能奠定基础。
【注释】«公共基础课程道常包括计算机、外语、政治、哲学、法律、体育、军爭湮论锌课程。
2. 4.2医学基础课程课程计划中必须安排必娶的医学基础课程，为学生学习护毋学专业课稈打下基础.【注驿】«医学棊础课程包括医学统计学/生物统计学、解剖学、生迎学、生物化学、免沒学、医学微主物学、炳埋学〔炳埋空理学和病埋解剖学）、弟埋学等内容°鼓励対盘包聒以上课程内容的创新性、整合性课程。
2.4.3护理学专业课程课程计划中必须安持护理学专业倶程及相应咯床实践教学，提倡早期接触临床’ 利用模拟教学进行临床换作基本技能的训纵°【注释】・护理学专业课程包括护毋学基础、健康评估、内科护理学、外科护毋学、妇产科护退学、儿科护坦学、急危莖症护理学、梢神科护逗学、社区护理学、护哩诉究等相关课程的内容和临床见习，鼓励开设包括以上滦程内甞的整合性、创新性滦程。
2.4.4护珂学人文社会科学课程护理学院（系）必须在课程计划中安抑与护昱学人文、社会科学课程，以适应护理学科的发展和现代卫生保健服务的需求c【注释】•人文社会科学课程包持护理伦理学、护理心理学、护玮管理学、护理教育学、社会医学等课程，鼓励开设旨在培养学生关爱生命、尊鱼户锂村象的职业态度和悟感的创新性课程.2.4.5护理学专业实践课程计划中必须制订宴习计划利大纲，安捉不少子40周的毕业冥习，以确俣学生兼律足够的护理学实踐技能.【注释】・实习科目包括内科、外科〔含手术窒）、妇产科、儿科、急诊科、精神科、社区卫生保倭等・•护涯学实践枝能包括护理学基本技术和专科技术、常用诊疗找术的匪合、健叢评估、常见病和多发炳的病”青观察和运用护理程序丈施整体护理、急危重症的应急护理和抢救配合、评判性思维和临床决策、沟通技能、健寮教育、护理对雪•管理等・2.5课籽计划管理2. 5. 1护理学院（系）必须有专门的职能机构负责谍程计划管理，这一职能机构必须在院（:系）涣导下割订和组织实施煤程计划，并完成信鼠意见反谨、规划调整等具体H作。
2. S.2课程计划管理必须尊至教师、学生和其他利登方代表的急见.2. 6与半业启和继续护理学扳住旳喉系护埋学院〔崇）灼救臼计划必須考志到与毕业后护理学教育有效駕按，并便半业生具备援燮和莪取継续护理学教育的能力。
3. 学生成绩评定3.1学业威绩评定休系3. 1. 1护理学院〔系）必须建立学生学业成绩的过才呈及绪果评定体系.3. 1. 2应积极开展考试方法的研处，应用恰当且可并的考试方法，如主客观结合评价、理论与实践综合评价、计算机模拟病例考试寻.3.1.3必须对学生考核我型及成綸评定方法有明确的规定和说明，以4更全面评价学生的知识、技能和态度。
•评定体系包括形成性和终结性评症体系。
形成性评定包括测验、观蔡记最、査阅实习手册等"终结性评定体系包括课程结束考试和毕业综合考试等.【注禅】•评定体系包括形成性和终结性评定依系。
形成性评定包括测验、观浆记录、杳阅实习手册等，终结性评定体系包括课稈结束考试和毕业综合考试等C3.2考试和学习之间的关系3.2.1护理学阮（系）的评价活动必须国绕培界目标和课程的目的与要求，有利于促进学生的学习和发展•3.2.2考试频次和类型应注意发挥考试对学习的导向作用，提倡讲行综合考试，以鼓励学生融会贵通地学习；禮倡制定多样化考核方案，以削励学生个性发農；提倡学生自我评估，以促进学生自主学习能力的形成。
3・3君试结采分折和庚馈考试完成后必须运用教育测邑学的方法讲行考试分析，要将分析结果以适当方式反馋给相关学生、教师和教学管理人员，并将其用于改达教与学。
【注释】•考试分析应包牯考试的结杲分析和试卷分析.3.4考迖管理3.4.1管理部门必须制定有关考试的具体管理规章制度，建立专门的组织，规定相应的人员负贵，严格考风考纟己管理。
3.4.2应对教师幵展考试區论和方法的培训，以连託命虺的质罡和考试的信度与效度。
4.学生1. 1抑生敌靈4. 1. 1护理学院〔系》的招生工作必须根懈敕育主诗部门的招生政算，制定本院（系）招生的具体规定.招生规模必须依據社令刮护理入0的爲求、教肓赍游、行减法规合理确庄・•4.1.2 招生章程必须运用育效的方式向社会公和，包括眈（系〉简介、招生讥创、专业设豊、收费标准、奖学金、申诉机制等-【注禅】•高爭学校本科招生h作在国家招生计划闊控下，在当地教m行政主管部门领导下进行.4. 2新生录取4.2. 1护理学院（系〉必须贯彻国冢笛招生政策。
