初中地理八年级《中国的经济发展》单元分析
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(名师选题)部编版初中地理八年级上第四章中国的经济发展带答案题型总结及解题方法选择题1、水稻、油菜、甘蔗等作物,主要产于我国的()A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区2、2016年1月5日,国际天文学联合会批准“嫦娥三号”探测器着陆点周边区域命名为“广寒宫”…我国月球探测取得非凡成就主要归功于大力发展了()A.机械工业B.高新技术产业C.冶金工业D.飞机制造工业3、在我国平原地区,建筑高速铁路时多采用高架的方式。
主要是为了()A.减少噪音扰民B.较少占用耕地C.缩短运营里程D.保护野生动物4、南方地区主要的农作物有()A.水稻、花生、甘蔗、棉花B.水稻、油菜、甘蔗、棉花C.小麦、花生、甜菜、棉花D.小麦、油菜、甜菜、甘蔗5、小明乘火车沿途看到湛蓝的天空,绵延的雪山,成群的牦牛.火车经过的铁路线是()A.沪杭线B.哈大线C.青藏线D.陇海线6、习近平总书记提出“金山银山,不如绿水青山”,要牢固树立可持续发展观念。
下列农业生产做法,符合因地制宜、可持续发展的是()A.内蒙古高原退耕还林还草B.青藏高原地区增加放牧牲畜的数量C.山东丘陵地区大面积种植柑橘D.长江中下游平原大力发展林业生产7、下列各组铁路干线中,全为我国南北向铁路干线的是()A.京沪线、包兰线、焦柳线B.京九线、宝成—成昆线、京广线C.京沪线、陇海线、焦柳线D.京广线、沪杭—浙赣线、京九线8、下列数据分别表示出生率和死亡率,其中自然增长率最高的一组是()A.2 .1%,1 .7%B.3 .5%,1 .5%C.1 .5%,1 .7%D.1 .0%,0 .8%填空题9、农业部门:________、林业、畜牧业、和渔业等。
10、高新技术产业的发展水平,是衡量一个国家____实力和____国力的重要标志。
11、纵贯我国南北铁路运输大动脉——________线、京九线、________线,与黄金水道交织,便于________联运。
解答题12、读中国地图(下图),回答下列问题。
初中地理单元作业设计(一)课标要求根据《义务教育地理课程标准(2023年版)》的要求,本章内容属于“认识中国”中“认识中国全貌”部分,课标具体要求见表U表1"认识中国全貌”中有关第四章内容标准和活动建议(二)教材分析1知识框选择合适[方J 运费、运量、运速等交通运输路线 义和分类 沿交通线2.内在逻辑中国地理是义务教育地理课程中的主要内容,中国经济的发展在中国地理教学中必不可少。
“中国的经济发展”包括交通运输、农业、工业三部分。
交通运输与人们的生活密切相关,又对经济的发展起到重要作用。
农业是我们的衣食之源,生存之本,同时又是支撑国民经济建设与发展的基础产业;工业是国民经济的主导产业,高新技术产业是衡量一个国家综合国力的重要指标,是现代国际经济科技竞争的焦点,是知识时代的支柱产业。
社会经济发展与地理教学有着千丝万缕的联系,在此背景下,社会经济发展观主旨内容早已通过各种形式渗透与中学地理教学中,同时也在地理教学中起到很好的应用,最终通过地理教学这一过程与知识的方式,培养学生正确的社会经济发展观,使得学生对经济的可持续发展观有着全方位的认识和了解。
(三)学情分析八年级的学生通过七年级世界地理的学习,对初中地理知识有了初步的认识。
在技能上,学生基本具备一定的读图、绘图、析图、用图的方法。
八年级在“中国地理”中已经学习了“中国的疆域、人口”及“中国自然环境与自然资源”的全部内容,对于中国地理已经有了初步的感知,基本具备一定地理的学习方法和分析能力,并能够运用已学的知识来进行先行官I交通运输业(四通八达的交通运输网< 中国 的 经济 发展7基础农业 ,主要农业部门伊部地区:农业地区j 分异I『I 东部地区I 自然五’境的差异发展乩要因地制宜。
畜牧业为主一四大牧区种植业:南北方的差异林业:三大林区渔业 M 社会、经济条件 :与对策工业的定3导 工业工业空间分布大势( 影口胴素资源、’交通、市场、科技等=沿河沿>合理布局定义及特 积极发展高新技术产业!点我国高新技术产M 分布特点 地区发展差异r ★铁路线公路线航线航空线单一型 综合型方法的迁移。
(名师选题)部编版初中地理八年级上第四章中国的经济发展解题技巧总结选择题1、我国著名的重工业基地是()A.辽中南B.京津唐C.长江三角洲D.珠江三角洲答案:A我国著名的重工业基地是位于辽宁省中南部的辽中南工业基地,这里有丰富的煤炭、铁矿和石油等矿产资源,重工业发达,被称为“新中国工业的摇篮”;京津唐工业基地是北方最大的综合性工业基地,长江三角洲工业基地是全国最大的综合性工业基地,珠江三角洲工业基地是轻工业为主的工业基地。
结合题意,故选A。
小提示:2、我国自行设计和制造的首架大飞机在上海试飞成功,大飞机在长江三角洲地区生产和试飞的主要原因是()A.经济发展雄础好,科研技术水平高B.水能资源丰富,电力充足C.湿润气流难以到达,晴天多D.靠近香港和澳门,资金和信息充足答案:A长江三角洲是我国经济发展水平最高、综合实力最强的区域,我国自行设计的首架大飞机在上海试飞成功,大飞机之所以在长江三角洲地区生产和试飞,因为长江三角洲经济发展基础好,科技水平高;故选;A 。
小提示:本题考查长江三角洲工业基地的相关知识。
3、水稻在海南岛可以—年三熟,而东北的水稻只能—年-熟,主要影响因素是()A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素D.河流因素答案:A海南岛位于热带地区,气温高,热量充足,作物可以一年三熟;东北位于北温带,纬度较高,冬季寒冷漫长,作物不能越冬,因此只能一年一熟,因此主要影响因素是纬度因素。
故选A。
小提示:本题主要考查气候对人们生产的影响,纬度位置、海陆位置、地形都能对气候造成影响,因此要结合情况具体分析。
4、习近平总书记在不同场合多次倡导“绿水青山就是金山银山”的理念。
下列做法符合该理念的是A.内蒙古高原地区退耕还草B.山东丘陵地区大面积种植柑橘C.青藏高原地区增加放牧牲畜的数量D.长江中下游平原地区大力发展林业生产答案:A“绿水青山就是金山银山”的理念,主要就是保护好自然环境,不要以牺牲环境为代价发展经济,内蒙古高原地区退耕还林还草是对草原的保护,故A符合题意。
基于地理思维能力培养的初中地理单元教学设计分析摘要:初中伊始阶段,是学生学习地理的最初阶段,亦属于学生地理思维发展的基础阶段。
长久以来,在常规教学下的地理课堂,授课中教师将课堂重点放在知识传授,忽视初中阶段地理课堂应以知识普及为主,同时提升学生的思维品质,激发其学习地理的兴趣,从而实现学生的全面发展。
本文结合教育实践,探讨初中地理课堂中地理思维能力教学设计和科普性地理教学理念的传播,以望借鉴。
关键词:初中地理;地理思维;教学设计引言:地理学是综合自然科学与人文科学的学科,主要研究地球表面空间系统,包括所有地理现象的产生、变换及消亡等。
在立德树人背景下,我国现行的地理课程标准指出:“要发挥地理学科的特点,在教学中,注意培养学生的地理思维能力。
”近年来,笔者在教学中追求地理思维能力的培养和科普性教学理念的传播,让学生感受地理学科的魅力,现结合教育实践,探讨课堂中地理思维能力的培养策略。
一、单元教学的基本内涵《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确指出,教师应帮助学生建立单元意识,深度理解理论知识的本质,达到提高学习效率的教育目的。
因此,在初中地理单元教学中,教师应提前对每名学生的基础水平有一定的了解,根据他们的实际情况选择恰当的教学内容和授课方法,引导学生对单元重难点内容展开深入探究。
在这个过程中,教师应注意以下几点:第一,单元教学要突出核心知识的重要性,学生需明确学习的目标和方向;第二,单元教学要涵盖重点内容以及核心要点,让学生从整体的角度展开学习;第三,单元教学包括课程内容、教学目标、实践活动以及创设情境等多个环节,教师要以培养学生的核心素养为宗设计教学方案,使学生能够利用所学内容解决具体问题,促进学生地理综合能力的提高[1]。
二、初中地理单元教学探索(一)制定合理的教学目标从科学的角度来说,教学目标可以细分为记忆、理解、应用、分析、评价和改造这六个层面。
这也意味着,教师在单元教学中应制定全面的课程目标,为学生指明学习的具体方向,为地理核心素养的形成与发展做好铺垫。
洛阳市初中地理八年级上第四章中国的经济发展知识点总结归纳选择题1、科学技术在现代农业发展中有重要作用,下列有关科技兴农手段说法错误的是()A.利用无土栽培、生物育种、节水灌溉,发展生态农业B.运用现代信息技术实现农业的可视化远程诊断、控制、预警等智能管理C.智能机械代替人的农业劳作,提高农业生产效率D.大量使用化肥、农药、杀虫剂,最大限度提高农产品产量和质量答案:D利用无土栽培、生物育种、节水灌溉,发展生态农业符合科技兴农的做法,故A正确。
运用现代信息技术实现农业的可视化远程诊断、控制、预警等智能管理也符合科技兴农做法,故B正确。
智能机械代替人的农业劳作,提高农业生产效率也是正确的,故C正确。
大量使用化肥、农药、杀虫剂是破坏生态环境的做法,不符合科技兴农的做法,故D错误。
故选D。
2、建立和发展高新技术产业区的最重要条件是( )A.丰富的自然资源B.雄厚的科技力量C.充足的劳动力资源D.优越的地理位置答案:B我国高新技术产业以高新技术开发区的形式分布,大多依附于大城市,而大城市是区域的文化中心,科技力量雄厚.故选B.小提示:本题考查的是我国的高新技术产业。
3、第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日至2月20日在北京市和河北省张家口市联合举行。
为了更好地承办冬季奥运会,北京市、张家口市掀起了学习英语的热潮。
其主要原因是A.英语是世界上使用人数最多的语言B.英语是世界上使用最广泛的语言C.英语是联合国的唯一工作语言D.英语的发源地是美国答案:B由所学知识桥,汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等,是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言。
汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用范围最广的语言,AC错误B正确。
英语最初是英国的民族语言,后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展,英语的使用就越来越广,现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。
D错误。
故选B。
小提示:4、孔子学院,即孔子学堂。
第四章中国的经济发展知识点基础知识:1、人们把交通运输业形象地比喻为经济发展的(先行官)。
在我国(农业)是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
(工业)是国民经济的主导,是国家财政收入的主要来源。
(高新技术产业)是建立在新的科学技术基础上的新兴产业,它是以(电子)和(信息类产业)为“龙头”的产业。
北京的(中关村)是我国最早的此类产业开发试验区。
2、现代交通运输指的是使用(火车)、(汽车)、(船舶)、(飞机)等工具的运输;主要运输方式为(铁路)、(公路)、(水运)、(空运)等,其中(铁路)运输是我国最重要的运输方式。
3、选择货运方式,需要考虑的是(运送货物的性质)、(运送的目的地)、(运费)、(货物的数量)、(运输时间)。
一般情况运费最低的是(水运)方式 ,运速最快的是(空运)方式,运量最大的是(铁路)方式,最灵活方便的运输方式是(公路运输)4、从全国总体情况看,东部地区交通运输网密度(大),例如长江中下游平原一带,(陆、海、空)交通运输网发达;而西部地区交通运输网密度(小)。
5、主要铁路干线:东西向:京包--包兰线、陇海--兰新线、沪杭--浙赣--湘黔--贵昆线南北向:京沪线、京九线、京哈--京广线、焦柳线、宝成--成昆线西部新干线:青藏线、南昆线6、枢纽及经过的主要铁路线:北京:京沪线、京九线、京广线、京包线、京哈线;郑州:京广线、陇海线;徐州:京沪线、陇海线;兰州:陇海-兰新线、包兰线;株洲:京广线、浙赣-湘黔线;成都:宝成-成昆线、成渝线7、我国农业的地区分布,主要表现在(东部与西部)、(南方与北方)的差异。
8、我国各地自然环境存在很大差异,农业布局应遵循(“因地制宜”)原则。
目前,我国农业结合国内、国际市场的多方需要,调整农业结构,发展多种经营;运用现代农业科学技术,发展(优质)、(高产)、(高效)农业。
9、我国农业在取得巨大成就的同时,也面临(人口增加)、(耕地不断减少)以及水土流失、自然灾害、环境污染等等问题的严峻挑战。
洛阳市初中地理八年级上第四章中国的经济发展解题技巧总结选择题1、读沿106 .5°E的我国局部地形剖面图,图中甲地形区种植的主要农作物是()A.水稻和冬小麦B.油菜和柑橘C.花生和荔枝D.甜菜和亚麻答案:B从图可知,甲地区为秦岭淮河以南的南方地区,不适合种植甜菜和冬小麦,故AD不符合,甲地区不在热带地区,不适合种植荔枝,故C不符合。
2、我国水资源“东多西少,南多北少”,解决这一问题的主要途径是()A.植树造林B.跨流域调水C.修建水库D.提高水价答案:B我国水资源“东多西少,南多北少”,解决这一问题的主要途径是跨流域调水,而解决时间不均的措施为修建水库;故选B。
小提示:本题主要考查我国水资源的知识。
3、在农业生产中利用无人机喷药杀虫越来越普及,此项技术应用可以①推进农业生态化②加速农业现代化③提高劳动生产效率④减少农药对农民身体的伤害A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案:D喷药杀虫对生态环境会造成破坏,故不选①,利用无人机喷药杀虫越来越普及,加速农业现代化,提高劳动生产效率,减少农药对农民身体的伤害,故选D。
小提示:科学技术的发展对农业的影响。
4、下列各组铁路线中,不属于东西走向的是()A.湘黔线B.陇海线C.京哈线D.沪杭线答案:C我国现已形成一个以北京为中心的全国铁路网,南北向干线有京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦﹣焦柳线、宝成﹣成昆线等;东西向干线有滨洲﹣滨绥线、京包﹣包兰线、陇海﹣兰新线、沪昆线等。
依据题意。
故选C。
5、北京直达香港的铁路线是()A.陇海线B.京广线C.京沪线D.京九线答案:D陇海线的起止点是连云港和兰州,A错误,京广线的起止点是北京和广州,B错误;京沪线的起止点的北京和上海,C错误;京九线的起止点是北京和香港,D正确;故选D。
6、北方著名的温带水果是()A.苹果B.香蕉C.椰子D.柑橘答案:A北方地区是位于秦岭-淮河以北、大兴安岭以东,属于温带季风气候,适合种植的水果是温带水果,如苹果、梨等,香蕉、椰子和柑橘是在南方地区种植的水果,故选A。
(名师选题)部编版初中地理八年级上第四章中国的经济发展高频考点知识梳理选择题1、黑龙江省的农作物熟制是()A.一年一熟B.二年三熟C.一年二熟D.一年三熟答案:A黑龙江省位于我国东北地区,纬度位置较高,热量条件不足,农作物熟制为一年一熟,A正确,BCD错误。
所以选A。
小提示:作物熟制就是根据某地的积温数来确定一个年度内需要种几茬作物、各自是种什么作物,以达到最好的种植效果。
2、读沿106 .5°E的我国局部地形剖面图,图中甲地形区种植的主要农作物是()A.水稻和冬小麦B.油菜和柑橘C.花生和荔枝D.甜菜和亚麻答案:B从图可知,甲地区为秦岭淮河以南的南方地区,不适合种植甜菜和冬小麦,故AD不符合,甲地区不在热带地区,不适合种植荔枝,故C不符合。
3、现代运输工具中,速度最快、最慢的分别是()A.火车、轮船B.飞机、火车C.飞机、轮船D.火车、汽车答案:C试题分析:在现代交通运输工具中,速度最快的是飞机,其次是汽车和火车,速度最慢的是轮船。
所以选C。
考点:该题考查现代交通运输工具的特点。
4、“农业是我们的衣食来源、生存之本,无农不稳”这些都形象的说明农业( )A.是经济发展的先行官B.是支撑国民经济的基础C.农业发展要因地制宜D.我国农业还比较薄弱答案:B农业是国民经济建设和发展的基础产业,是我们的衣食之源、生存之本,故B符合题意;故选:B。
5、我国水资源“东多西少,南多北少”,解决这一问题的主要途径是()A.植树造林B.跨流域调水C.修建水库D.提高水价答案:B我国水资源“东多西少,南多北少”,解决这一问题的主要途径是跨流域调水,而解决时间不均的措施为修建水库;故选B。
小提示:本题主要考查我国水资源的知识。
6、我国山区面积广大,下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述,错误的是()A.山区风景秀丽,开发生态旅游B.砍伐与抚育更新相结合,大力发展林业C.大力发展木材加工业,以满足市场需要D.山区急流水能丰富,积极建设小水电站答案:C由于我国山区面积大,有天然的旅游景点,可以发展生态旅游,A正确,但不符合题意;砍伐与抚育更新相结合,大力发展林业,符合生态可持续发展理念,B正确,但不符合题意;大力发展木材加工业,会造成对森林的滥砍滥伐,破坏生态的平衡,C符合题意;山区地形起伏大,水流落差大,因此水能丰富,利于修建水电站,D正确,但不符合题意;故选C。
《中国的经济发展》单元分析
本章对应的课标要求:
经济发展
·运用资料并联系实际,说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
·运用资料,说出我国工业的地理分布。
用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
·比较不同交通运输方式的特点;运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
重难点内容介绍:
1.逐步完善的交通运输网
本节内容主要包括“交通运输在国民经济及日常生活中的重要作用”、“我国的主要交通运输线路及交通枢纽”和“交通运输方式的选择”三大问题。
其中“我国的主要交通运输线路及交通枢纽”和“交通运输方式的选择”是课程标准要求的内容,是本节的教学重点。
教材从日常生活和经济发展两个方面分析了“交通运输在国民经济及日常生活中的重要作用”。
请同学谈对交通运输的体会是为了说明交通运输与日常生活的关系。
教材提供的《南京日报》及《人民网》的消息和活动部分设计的两个活动,分析“四大米市”的成因和“五岭县的变化”则重在分析交通运输与经济发展的关系。
“我国的主要交通运输线路及交通枢纽”的内容教材分为“四通八达的交通运输线”和“转换灵活的交通运输枢纽”两个部分。
课标要求学生能够运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局,所以这部分教学的重点是利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”,
了解我国的主要交通线路,交通枢纽的重要作用及重要交通枢纽,帮助学生掌握我国的交通运输网络和重要的交通枢纽,及其在地区分布上的特点。
铁路运输是我国最重要的运输方式,教材通过填表活动,使学生了解我国铁路“三横五纵”的分布格局,还通过活动和阅读材料讲解了铁路命名的方法,和列车时刻表的使用方法。
这一部分教学的最终目的是使学生能够根据交通运输的具体需求和我国交通运输网络的分布特点设计出合理经济的交通运输路线,教材设计的“为旅行社安排旅游路线计划”的活动体现了这一教学目的。
“交通运输方式的选择”是课程标准要求的内容,是本节教学的另一个重点。
这一部分教材密切结合生活实际,通过各种交通运输方式价格,速度,运输量等基本属性的对比,使学生了解各种运输方式的优缺点,培养学生理论联系实际的能力。
2.因地制宜发展农业
本节分为四部分:“农业与我们”、“农业的地区分布”、“发展农业要因地制宜”、和“我国农业面临的挑战与对策”。
1)农业与我们:利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简单分类,通过活动让学生列举出农业为生活和工业生产提供的农产品,使学生体会到农业在国民经济中的重要作用。
关于农业的概念:狭义的农业仅指种植业,而广义的农业按照劳动对象的不同,包括农(种植业)、林、牧、副、渔五大部门。
其中,种植业的结构包括粮食作物、棉花、油料作物、糖料作物、水果和经济作物等。
2)农业的地区分布:教材首先利用地图将我国的东西部地区作了对比,包括它们的自然条件和发展起来的主要农业部门。
在此基础上,又对我国东部地区南北方农业进行对比,最后,教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而出现的差异。
3)发展农业要因地制宜:教材首先通过两张图介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素,为了使学生理解因地制宜发展农业的重要性,教材还通过正反两方面的实例说明了这个问题。
4)我国农业面临的挑战与对策:结合我国的人口增多、耕地减少、环境日益恶化的形势,解决我国的农业问题有几个基本的途径:第一是建立稳定的商品粮基地;第二是提高农业生产的技术(例如发展生态农业)。
通过努力,我们的农业生产必将会取得令人满意的结果
3、工业的分布与发展
本节内容以学生熟悉的工业产品为切入点,通过图片了解工业生产的过程以及工业生产间的联系,理解工业在国民经济中的主导地位;学生在分析《我国工业的分布》图时就可以了解我国工业的空间分布情况,在课堂活动中引导学生分析工业基地的特点和发展优势,学会归纳分析工业基地发展优势的方法;在“积极发展高新技术产业”中,着重介绍了高新技术的概念和特点,以中关村科技园区为例,引导学生了解我国高科技园区的发展优势及分布特点,通过阅读材料提供了高新技术产业为我国工业发展所作的贡献以及今后工业的发展方向。
如何理解工业在国民经济中的地位和作用、学会分析工业基地形成和发展的有利条件是本节教材的重点和难点,应立足于使用教材中的地图和图片,引导学生从身边的工业产品入手,结合查阅的资料进行充分的探究,从而突破难点和重点,提高分析和解决地理问题的能力。
学习方式建议:
1)本章的学习当中要注重联系学生已有知识,考虑学生的知识结构。
例如:我国交通运输网络总体上讲,东部密集,西部稀疏,这种格局的形成原因主要有地形,人口,资源等
方面的因素。
引导学生分析这种布局形成的原因,但在引导学生分析原因时需要考虑学生的知识结构。
学生在第一章第二节“众多的人口”中通过“中国人口密度图”了解了我国人口分布特点是东部人口多,西部人口少。
在第二章“中国的自然环境”第一节“地势和地形”中学习了我国的地形特征是平原和丘陵主要集中在东部,山地和高原多集中在西部地区。
所以人口因素及地形因素与交通运输网络分布的关系是学生可以把握的。
但交通运输网络布局与资源的关系,由于学生缺乏资源分布的基础知识,所以不必强调,可以在本章的下两节“因地制宜发展农业”和“工业的分布与发展”中再分析资源,交通与经济的关系。
2)本章的学习当中还要注重联系学生生活实际。
例如:在学习工业与我们这部分内容时,引入建议以学生的自身生活为例,如:同学们早上来上学,都使用了什么交通工具?这些交通工具是哪生产的?学生很自然地联想到工厂、工业产品等。
也可以从学生用具(课桌、教科书、文具)或服装入手,都可以达到自然引入的效果,学生就可以总结出工业产品是由许多的工厂生产出来的,众多的工厂组成的部门—称为工业部门。
同时也说明了工业产品与我们的生活息息相关。
此时就可以让学生思考:什么是工业?由此引出工业的生产过程和相互联系。
3)本章学习中还要注重利用书上的地图进一步培养学生的读图能力。
例如:在学习我国工业的分布时要紧紧围绕教材中的地图进行教学。
了解我国工业的分布情况,要求学生仔细观察图“我国工业的分布”中工业中心、主要工业基地的分布。
如有条件还可以把这幅图中工业中心、主要工业基地做成闪动的,学生就很容易观察出工业沿交通线、沿海、沿江分布的特点。