人教九年级英语上册课件：Unit 5 单元语法小专题(Grammar Focus)

单元语法小专题(Grammar Focus)

语法精讲

情态动词can的用法

1．can是情态动词，没有人称和数的变化，但有时态的变化，它的过去式为could，其后可直接接动词原形，其用法如下：

(1)表示能力，意为“能，会”。如：

Can you swim？你会游泳吗？

Can you answer the question？你能回答这个问题吗？

(2)表示许可，意为“可以”，相当于may(比may更口语化，may较正式)。此外，could也可以表示许可，语气更加委婉。如：

Can/May I come in？我可以进来吗？

Can you help me？你能帮我吗？

You may go home now.你现在可以回家了。

Could you help me find it？你能帮我找到它吗？

(3)用于提出邀请。对其作肯定回答通常用“Sure./Of course./Certainly./Yes，I'd love (like)

to.”等，作否定回答通常用“Sorry/No，I can't.”等。如：

—Can he come to my party？他能来参加我的宴会吗？

—Yes.He'd love to.是的。他很乐意。

—Can you go to the baseball game？你能去看棒球比赛吗？

—Sorry，I can't.对不起，我不能。

(4)用于否定句或疑问句中，表示推测。如：

Mr.Wang can't be at home.王老师不可能在家里。

2．can句式变化

(1)在变否定句时，直接在后面加上“not”，写作can't或cannot。如：

I can speak French.我会讲法语。

→I can't speak French.我不会讲法语。

(2)在变一般疑问句时，can直接移到主语前(原主语的首字母改成小写，第一人称应变为第二人称)即可。如：

1 Unit 5 What are the shirts made of?教学方案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书《英语》/人民教育出版社

内容来源：初中九年级(全一册)第五单元

主 题：中国制造的东西

课 时：3课时

授课对象：九年级学生

设 计 者：

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

①理解被动语态该语法项目并能在特定语境中使用。

②了解该语言形式的基本结构和常用表意功能。

③在实际运用中体会和领悟该语言形式的表意功能，同时理解并恰当运用该语言形式描述和谈论过去的性格、外貌、特点及喜好等。

2.教材分析

本单元的话题是讨论产品用什么制造，在哪儿制造等。Grammar Focus整理了本单元被动语态的一般现在时用法，包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及回答。4a活动突出重点，即被动语态的构成be+done,这一练习既关注语言形式，也关注被动语态的表意功能。4b活动是将主动语态改为被动语态，旨在突破难点，让学生比较两种语态不同结构和表意功能。4c用对话的形式在真实的语境下进一步巩固和运用本单元所学的语法知识，将其转变成语言运用能力。

3.学情分析

虽然学生们在八年级已接触过被动语态，但被动语态的结构及其表意功能他们了解的并不全面，更不要说正确使用该语法项目了。另外，被动语态结构涉及的不规则动词的过去分词对大多数学生来说也是一大难点。

目标

1、通过领读、齐读和自读以及快速记忆，正确读出并拼写下列词汇和短语：boss, Germany,

surface, material, traffic, postman, cap, glove 。（重点）

2、通过教师引导、自主学习和小组合作学习对能够正确总结动语态的结构，并正确理解其表意功能。（重点）

3、通过小组采访活动，让学生正确运用被动语态来讨论日常生活物品的制作原材料、生产地或用途等，提高语言运用能力。（难点）

评价任务

单元语法小专题(Grammar Focus～3c)

, 01 语法精讲

一般现在时中实义动词have的用法

在英语中，表示现在的状态或表示经常或习惯性动作的句子要用一般现在时。另外，表示主语具备的某种性格和能力的句子也要用一般现在时。在一般现在时中，往往含有always，often(经常)，usually(通常)，every day(每天)等标志词。have作实义动词，意为“有；拥有”，表示所属关系，有人称和数的变化。它的一般现在时的各种句式如下：

1．肯定句：主语＋have/has…

have用于复数名词、第一人称单复数、第二人称单复数或第三人称复数代词作主语的句子中；has为have的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词单数或第三人称单数代词作主语的句子中。例如：

I have a red telephone.我有一部红色的电话。

He has a brother.他有一个哥哥。

2．否定句：主语＋don't/doesn't＋have… 例如：

We don't have the key.我们没有钥匙。

She doesn't have a tennis ball.她没有网球。

3．一般疑问句：Do/Does＋主语＋have…？

肯定回答：Yes，主语＋do/does.

否定回答：No，主语＋don't/doesn't.

【注意】在一般疑问句结构中，常借助助动词do，当主语是第三人称单数时，助动词用does。例如：

—Does Eric have an uncle？埃里克有叔叔吗？

—Yes，he does.是的，他有。

—Do they have a computer？他们有电脑吗？

—No，they don't.不，他们没有。

, 02 同步精练

Ⅰ.用have，has，do，does，don't或doesn't填空。

1．I have a book and he has a pen.

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Unit 1 How can we become good learners?

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

Unit 3 Could you please tell me where therestrooms are?

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Unit 5 What are the shirts made of?

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Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Unit 8 It must belong to Carla.

Unit 9 I like music that I can dance to.

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