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全日制中学美术教学大纲
一、课程目标
本教学大纲旨在培养学生的美术素养，提高其审美能力和创作能力，使学生在美术方面全面发展，具备一定的美术表达和欣赏能力。
二、教学内容
1. 基本素描技法
- 熟悉铅笔、炭笔、水粉等素描工具的使用方法
- 研究掌握线条、阴影、透视等基本素描技法
2. 基本色彩运用
- 了解主要的色彩理论及配色原则
- 研究使用调色盘、混色等工具进行色彩搭配
3. 常见画材使用
- 掌握各种画笔、画布、颜料等画材的基本使用方法
- 研究使用油画、水彩、丙烯等常见画材进行创作
4. 创作理念和表达
- 引导学生思考和表达个人创作理念
- 研究艺术作品的分析和批评
5. 美术史与艺术欣赏
- 了解中国和世界各个历史时期的艺术发展与代表作品- 研究欣赏各类艺术作品，培养对艺术的鉴赏能力
三、教学方法与评估方式
1. 教学方法
- 理论讲解结合实例分析
- 示范教学和实践操作相结合
- 小组讨论和合作研究
2. 评估方式
- 学生课堂表现评价
- 作品创作评价
- 平时作业和考试评估
四、教学进度安排
- 第一阶段：基础技法训练（4周）- 第二阶段：素描与色彩组合（4周）- 第三阶段：创作实践（6周）
- 第四阶段：美术史与欣赏（8周）
五、教学资源
- 美术教辅书籍和参考资料
- 实际艺术作品和图片
- 美术工具和画材
六、教学评价标准
- 理论知识掌握情况
- 技法应用能力
- 创作表达水平
- 艺术欣赏能力
七、其他注意事项
- 学生需自备部分画材
- 班级活动和展览组织。
《美术—国画》校本课程纲要范文大全第一篇：《美术—国画》校本课程纲要《美术——国画》课程纲要一、基本项目1．课程名称：美术——国画 2．开发教师： 3．教学材料：自编4．课程归类：文雅气质、探究精神5．授课时间：一学期，共计8课时6．授课对象：高一学生、高二学生（25人）二、具体内容[课程背景] 国画是中华民族的一种优良传统艺术。
把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解，培养学生特长，提高学生艺术修养，促进学生德、智、体、美全面发展。
实施国画教学，有利于整合我校的资源，体现我校的办学特色，促进我校的发展。
[课程目标]1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术，认识中华文化的博大精深，继承传统文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。
2、培养学生对国画的兴趣和爱好，进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。
3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求意象的特征，使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。
4、培养学生具有国画的欣赏能力，陶冶他们的情操，提高他们的审美情趣和艺术修养。
5、培养学生的国画创作能力，为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。
[课程内容与课时安排]初段1、工具材料介绍。
笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。
2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。
4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。
5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的瓜果、昆虫画。
如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。
中段1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
2、认识笔、墨、色彩。
墨：焦、浓、重、淡、清。
笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。
色彩：了解颜色名称，掌握简单的色调调配。
2023年初中美术新教学大纲【编列】目标本教学大纲旨在帮助初中学生全面发展艺术技能和创造力，培养他们对美术的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平和艺术表达能力。
教学内容1. 初中美术基础知识- 学生将学习基本的美术概念和术语，了解不同艺术形式的特点和技巧。
- 学生将熟悉不同艺术材料和工具的使用方法，培养他们的技术能力和创造力。
2. 绘画与素描技巧- 学生将学习不同绘画和素描技巧，如线条、阴影、透视等，以表达对象的形状、结构和纹理。
- 学生将通过绘画和素描实践提高他们的观察力和表现力。
3. 色彩理论与应用- 学生将学习色彩的基本理论，如色相、明度、饱和度等，以及不同色彩之间的配合和对比关系。
- 学生将运用色彩理论，通过绘画和设计作品来表达情感和意义。
4. 手工艺与雕塑技巧- 学生将学习不同手工艺和雕塑技巧，如剪纸、陶艺、雕刻等，培养他们的想象力和动手能力。
- 学生将通过实践创作，体验不同材料和工具的特性，创造出独特的手工艺品和雕塑作品。
5. 艺术欣赏与批评- 学生将学习欣赏不同艺术作品，了解不同艺术风格和流派的特点。
- 学生将培养批判性思维，能够客观评价艺术作品并表达自己的观点。
教学方法- 通过理论讲解、示范演示和实践操作相结合的方式进行教学。
- 提倡学生参与、合作和自主创作，鼓励他们展示个人风格和表达能力。
- 引导学生进行艺术欣赏和批评，培养他们的审美能力和批判性思维。
教学评估- 通过作品展示、口头表达和书面评价等方式评估学生的学习成果。
- 评估内容将包括技术能力、创造力、观察力、表现力和批判性思维等方面。
教学资源- 提供丰富的艺术书籍、图片和视频资料，供学生学习和参考。
- 提供艺术工具和材料，支持学生的实践创作。
教学安排- 教学时间：每周两个课时，共计40个课时。
- 教学内容将根据学生的实际情况和兴趣进行调整和拓展。
结束语本教学大纲旨在为初中学生提供一个全面发展的美术教育课程，帮助他们培养艺术技能和创造力，提高审美水平和艺术表达能力。
1. 课程名称：初中美术下册2. 适用年级：初中二年级3. 教学目标：- 培养学生的审美能力和艺术素养，提高学生的艺术鉴赏力。
- 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对美术的兴趣。
- 培养学生的观察力、想象力、思维能力和动手能力。
- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容及进度安排1. 第一单元：美术基础知识与技能- 第一课时：美术基本概念及分类- 第二课时：色彩的基本知识与应用- 第三课时：线条的基本知识与应用- 第四课时：构图的基本知识与应用- 进度：4课时2. 第二单元：美术欣赏与评价- 第一课时：中外美术作品欣赏- 第二课时：美术作品评价方法- 进度：2课时3. 第三单元：绘画与创作- 第一课时：素描基础知识与练习- 第二课时：水彩画基础知识与练习- 第三课时：油画基础知识与练习- 第四课时：创意绘画- 进度：4课时4. 第四单元：手工制作与设计- 第一课时：手工制作的基本方法- 第二课时：纸艺制作- 第三课时：布艺制作- 第四课时：陶瓷制作- 进度：4课时5. 第五单元：综合实践与展示- 第一课时：美术实践活动- 第二课时：美术作品展示与评价- 进度：2课时三、教学方法与手段1. 教学方法：启发式教学、讨论式教学、示范式教学、实践式教学等。
2. 教学手段：多媒体教学、实物展示、小组合作、参观考察等。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，包括课堂纪律、参与度、合作能力、创新能力等。
2. 成果性评价：评价学生的美术作品，包括创意、技巧、审美等方面。
3. 终结性评价：根据学生的课堂表现、作品质量和平时作业，进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：《初中美术下册》2. 教学辅助材料：多媒体课件、美术作品图片、实物教具等。
六、教学注意事项1. 注重培养学生的审美能力和艺术素养，激发学生对美术的兴趣。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试、勇于实践。
3. 注重培养学生的观察力、想象力、思维能力和动手能力，提高学生的综合素质。
新人教版初中八年级下册美术课程纲要课程简介本课程旨在培养学生的审美能力和艺术表达能力，通过研究不同艺术形式和技巧，培养学生的创造力、观察力和表现力。
通过课程的研究，学生将了解艺术的基本知识和技巧，并且通过实际创作作品进行实践和展示。
课程目标1. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的艺术表达能力和创意思维。
3. 提高学生的观察力和表现能力。
4. 了解不同艺术形式和传统，培养对文化多样性的尊重和理解。
教学内容本课程将涵盖以下主题和内容：1. 素描技巧：研究基本素描技巧，如线条、明暗和透视等。
2. 水彩画：研究水彩画的基本技巧和表现形式。
3. 美术史：了解不同时期的艺术家和他们的作品，培养对艺术历史的理解和欣赏能力。
4. 艺术设计：研究艺术设计原理和构图技巧。
5. 创意表达：通过创意作品的制作和展示，培养学生的创造力和表达能力。
教学方法1. 示范教学：教师进行艺术形式和技巧的示范，引导学生研究和实践。
2. 实践创作：学生通过实际创作作品，巩固所学知识和技巧。
3. 分组合作：通过小组合作的方式，促进学生之间的交流和合作。
4. 作品展示：学生的作品将进行展示和评价，提供研究和改进的机会。
评价方式1. 作品评价：评价学生的创作作品，包括技巧运用、构思和表达等。
2. 口头评价：通过学生之间的讨论和交流，进行口头评价和反馈。
3. 综合评价：综合考虑学生的作品、参与度和表现，给予综合评价和奖励。
参考资料1. 《新人教版美术八年级下册教材》2. 互联网资源：艺术家作品、相关展览和活动信息等。
以上为新人教版初中八年级下册美术课程纲要，旨在培养学生的艺术素养和创造力，并通过实践和展示来提高其艺术表达能力。
教师将采用多种教学方法和评价方式，帮助学生全面发展他们的艺术能力和审美意识。
初中美术校本课程纲要
康平二中美术校本课程纲要
开发的目的：
为更好地全面实施素质教育，落实《全国基础教育工作会议》的精神，让学生美术学习的水平达到更高的层次，突出学校的办学特色，将学生培养成为合格、文明加特长的中学生。
切合学生的认知实际，从培养学生学习一门特长出发，符合现在全面实施素质教育的理念。
课程类型：限选课
适用年级：七年级、八年级、九年级
总教学时数：20课时/学期（每年级）
周课时数：1课时/周
一、课程目标：
1、为更好地全面实施素质教育，落实《全国基础教育工作会议》的精神，让学生美术学习的水平达到更高的层次，突出学校的办学特色，将学生培养成为合格、文明加特长的中学生；
2、通过三年的美术特色的学习，使学生达到并掌握初级美术水平，具有初步的造型能力，初步的绘画能力，初步的理论水平，为进一步学习美术专业知识打下良好的基础；
3、是三年的美术特色的学习，组织参加各种、各类美术类的比
赛活动，开阔学生的视野，使学生初步达到报考中等艺术学校的水平，其他学生学到一技之长；
4、通过三年的美术特色的学习，对学生进行美的知识教育，陶冶情操，增强审美能力，达到全面提高自身整体素质的目的。
二、具体内容：
第一章素描
第一节初级绘画透视法平行透视法，成角透视法第二节素描写生
一、单件几何形体石膏静物结构
二、两件几何形体组合石膏静物结构
三、三件几何形体组合石膏静物结构
四、四件几何形体组合石膏静物结构
五、分面五官石膏静物结构
第三节明暗调子
一、几何形体组合石膏静物结构
二、分面五官石膏静物结构
三、圆面五官石膏静物结构
第二章色彩
第一节调色
一、原色
二、间色
三、复色
第二节色彩
一、单色人物五官分面像
二、单色人物手、足圆面像
三、石膏像与水果
四、陶瓷瓶（罐）与水果
五、水果与静物
六、水果与蔬菜
七、静物与蔬菜
第三节平面设计
第三章速写
第一节初级人物半身静态速写
第二节初级人物整身静态速写
第三节风景速写
第四章中国画
第一节工笔自描技法
第二节水墨工笔勾线临摹
一、花鸟
二、人物
第三节山水技法
第五章泥塑
第一节浮雕技法
第二节圆雕技法
第六章美术基础画史、画论
第一节中国画画史
第二节外国美术史
三、学习方式：
1、初中美术课为基础美术教材，在美术课的教学中要认真贯彻教学方针，在此基础上，要把素描的学习作为重点。
素描技法是培养学生造型能力及一切美术创作必不可少的重要手段，因此，学生在初一阶段完成初级素描的基础训练。
2、初一年级一学年以素描为主的基础课程。
学生应初步掌握造型能力，与此同时，还应增加一些人物、静物的速写能力，教师鼓励学生业余时间多画速写，并定期举办各种类型的作品展示，广泛听取意见，不断推进教学质量。
3、在初一阶段初步掌握素描（结构素描）的造型能力的基础上，初二阶段应把重点放在明暗素描和基础色彩技法的训练上。
4、学生进入初三阶段后，由于面临中考，美术课的课时有了相应的调整，总体课时少于初一、初二阶段，具体为初一、初二阶段的1/2左右，同时将在初三阶段进行综合性训练，针对报考美术专业学校的学生进行考前训练，以达到巩固的目的。
学生对美术的学习主要要借助观察和思考，通过自己的观察将实物展现在画纸上，教师通过讲解和演示，借助个别辅导对学生进行教学活动，逐步提高学生的审美能力，培养严谨认真的治学态度。
四、实施建议：
1、学期考核：
每学期期末对学生进行一次考核，包括：根据本学期所学内容考核美术专业知识，现场绘画。
专业教师通过学生绘制的图画进行评分，等级包括优、良、合格、不合格，加上专业知识答卷的分数，给出综合评定等级优、良、合格、不合格。
作为本科的学期成绩评定。
2、参赛检测：
通过参加各种美术比赛，监测学习成果，巩固和提高绘画理念、绘画技能。
通过学生获奖的情况，在学期总评中进行奖励加分，区级获奖加一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分；市级及以上累加。
3、成果汇报：
每学期进行绘画成果展示，在学校借助展板的作用，将学生的作品进行展示，通过展示让学生和教师及家长进行评价，并将评价结果进行反馈，增强学生的学习自信心，培养学生的学习能力。
对参加成果汇报的学生响应在学期评定中进行加分奖励，每人次加2分。
4、结果评价：
学生通过三年的学习，在毕业前进行一次统一绘画测试。
内容包括：
1、素描的单幅作品，时间应控制在2小时以内完成；
素描作品应注意：良好的构图、准确的比例、突出整体的黑白灰大关系。
2、色彩的单幅作品，时间应控制在1.5小时以内完成；
色彩作品应注意：良好的构图、明确的整体色调关系、物体局部的色彩的丰富性。
教师通过评价给出评价等级：
优、良、合格、不合格。
