高中语文必修二古诗文理解性默写(含答案)

《涉江采芙蓉》之羊若含玉创作1运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草.”2运用设问的手法，写主人公心坎的凄凉寂寞的句子：“采之欲遗谁？所思在远道.”3写主人公遥望家乡的偏向，归乡之路连绵无尽的句子：“还顾望旧乡，长路漫浩浩.”4写两个相思相爱的人不克不及相聚相守的句子：“同心而离居，忧伤以终老.”四、《短歌行》（必修二）1、汉乐府平易近歌《长歌行》诗中“东皋傍晚望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞.绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表示诗人百无聊赖的徘徊之情.2、曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感慨人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，比如晨露转瞬即逝.3、《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘.何故解忧？唯有狂药”写诗人在酒菜上歌声激动大方大方，忧郁长久难遣，靠什么来排遣忧闷？唯有狂饮方可摆脱.4、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“青青子衿，悠悠我心.但为君故，沉吟至今”，这几句点清楚明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求.作者所引用的诗经原是写情人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情.5、曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“呦呦鹿鸣，食野之苹.我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表达了作者迎接贤才的心情.一旦四方贤才惠临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜.6、曹操在《短歌行》中“明明如月，何时可掇？忧从中来，不成拒却”几句用比方的手法，以明月的可望而不成取，比方求贤才而不得，点清楚明了忧愁不竭的原因.7、曹操在《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存.契阔谈，心念旧恩”几句写诗人通过想象与贤才亲密来往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说.表达了诗人希望与贤才真诚来往的强烈愿望.8、曹操在《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞.绕树三匝，何枝可依”几句写明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去.绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？比方在三国鼎峙的局势下，有些人才犹豫未定，徘徊不知何去何从.作者以设问的方法，曲折地为贤才指明偏向.9、曹操在《短歌行》中“山不厌高，海不厌深.周公吐哺，天下归心”几句，借用《管子•形解》中的典故，用比方手法说明自己希望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地招待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺.表达作者胸怀大志，一统天下的愿望.五、《归园田居》（必修二）1.《归园田居》中标明作者不随波逐流，固守节操，回籍开荒种地，过田园生活的句子是：开荒南野际，守拙归园田.2.《归园田居》中表示作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：暧暧远人村，依依墟里烟.3.《归园田居》中透过“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有许多余暇时间.4.《归园田居》中描述乡村中罕有的声音的句子是：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠.5.《归园田居》中表示诗人摒弃尘俗，希望返归自然（无对偶）的诗句是：久在牢笼里，复得返自然.6.对自由生活的向往是许多诗作的配合主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得高兴颜”.7.《归园田居》中“少无适俗韵，性本爱丘山”两句吐露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入宦海却终于辞官归田的根起源基础因.8.《归园田居》中“误落尘网中，一去三十年”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经籍的知识分子，为了赡养家小，不克不及不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于宦海.回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网.9.土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣，这些平平经常的事物，在诗人笔下，组成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画.《归园田居》中，与这画面相应的诗句是：方宅十余亩，草屋八九间.榆柳荫后檐，桃李罗堂前.暧暧远人村，依依墟里烟.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠.六、《孔雀东南飞》（必修二）1、《孔雀东南飞》中“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆.著我绣夹裙，事事四五通”四句，写出了刘兰芝分开焦家时的抵触心情.欲曙即起，暗示她不肯在焦家生活的决心；严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威；精心穿着打扮，暗示了她对焦仲卿的爱，欲去又不忍遽去的微妙心理.2、《孔雀东南飞》中“却与小姑别，泪落连珠子”两句，说明兰芝与小姑关系融洽，正表示了她的懂礼节、易相处.这同焦母的不容恰成对比.3、《孔雀东南飞》中“足下蹑丝履，头上玳瑁光.腰若流纨素，耳著明月珰”，这些诗句是从头到脚，从装束、服饰、姿态上作横的铺陈，表示出刘兰芝的俏丽，突出她坚贞顽强、从容自如的性格.4、《孔雀东南飞》中运用外貌描述和动作描述相联合的手法，加上恰当的比方，从手指、嘴唇、步态等方面写出兰芝的俏丽，突出她坚贞顽强、从容自如的性格的诗句是：指如削葱根，口如含朱丹.纤纤作细步，精妙世无双.5、尽管婆婆驱遣媳妇，但媳妇仍然谦恭、礼让，如《孔雀东南飞》中刘兰芝离别婆婆是说的“受母财帛多，不堪母驱使.今日还家去，念母劳家里”，表示刘兰芝不克不及胜任婆婆的驱使，只好回娘家，但又记挂婆婆在家里劳顿的抵触而庞杂的心情.6、《孔雀东南飞》中写刘兰芝分开时吩咐小姑要侍奉好婆婆，在妇女欢聚的日子不要忘记自己的诗句是：勤心养公姥，好自相扶将.初七及下九，嬉戏莫相忘.7、《孔雀东南飞》中写刘兰芝分开焦家时，焦仲卿起誓不分开兰芝，不辜负兰芝的两句诗分离是：“誓不相隔卿”，“誓天不相负”.8、《孔雀东南飞》中写焦仲卿对刘兰芝起誓不离不负，兰芝为仲卿的真挚情意所感，希望仲卿早点接她回家的诗句是：感君区区怀！君既若见录，不久望君来.9、《孔雀东南飞》中运用比方的手法，写刘兰芝对焦仲卿起誓“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，表示了她们对爱情的忠贞和顽强.10、《孔雀东南飞》中“举手长劳劳，二情同依依”两句，写出了刘兰芝和焦仲卿离别时忧愁伤感的样子.11、《孔雀东南飞》中“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”四句，写出了刘兰芝因哥哥性格急躁，不克不及随自己心意，猜想前景不妙而备受煎熬的心理状态.。

部编版必修二古文理解性默写及答案【普高必修下册】班级：姓名：说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇古文，其中七篇需要背诵，背诵篇目编辑了理解性默写题目，后附有答案。

古文、古诗词目录：一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》二、庖丁解牛/《庄子》三、谏逐客书/李斯四、谏太宗十思疏/魏征五、*答司马谏议书/王安石六、阿房宫赋/杜牧七、*六国论/苏洵一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》理解性默写：①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。

居则: ，_________,________？”②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：_ , ,加之以师旅,____ ______,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。

”③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。

”④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。

在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。

”⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: __ __，___ ___,__ ___。

”⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。

他说：“。

”⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：。

这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从：“。

”这句话可以看出来。

⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：，。

⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。

1．.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是于嗟女兮，无与士耽。

2．.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是女也不爽，士贰其行。

3．表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句是夙兴夜寐，靡有朝矣。

4．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是反是不思，亦已焉哉。

5．《氓》多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”，“桑之落矣，其黄而陨”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。

1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是还顾望旧乡，长路漫浩浩。

2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是同心而离居，忧伤以终老。

3.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。

1.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是山不厌高，海不厌深。

2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是周公吐哺，天下归心。

3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。

这两句是：青青子衿，悠悠我心。

4.用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是譬如朝露，去日苦多。

5.引用《诗经•小雅•鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

6.曹操在《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”四句，写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞，以此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤才指明方向。

1.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

2.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到惬意的两句是户庭无尘杂，虚室有余闲。

3.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是久在樊笼里，复得返自然。

人教版语文必修二理解性默写《荷塘月色》1. 《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

2. 运用比喻具体能写荷叶的句子：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

3. 运用比喻具体写荷花的句子：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

4. 运用通感的手法写荷香的句子：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5. 运用比喻手法写荷波的句子：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕氓1. 《氓》中女子借“淇则有岸，隰则有泮”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。

2. 《诗经·氓》中的“夙兴夜寐，靡有朝矣”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

3. 《诗经. 氓》中，男主人公对婚事进行占卜，结果显示:体无咎言，随后女主人公提出“以尔车来，以我贿迁”以完成婚事。

4. 《诗经·氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：士也罔极，二三其德。

5. 《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是：将子无怒，秋以为期。

6. 《氓》中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽。

7. 《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是:于嗟鸠兮，无食桑葚。

8. 《诗经·氓》反映出女主人公内心孤立无助，即使在夫家被虐待，回娘家也无法跟兄弟叙说处境的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。

9. 《诗经·氓》中：桑之落矣，其黄而陨两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

10. 《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的句子是：总角之宴，言笑晏晏。

部编版高中语文必修下全册古文理解性默写答案部编版必修下古文理解性默写答案一、《子路曾皙冉有公西华侍坐》1以吾一日长乎尔不吾知也如或XXX则何以哉2千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知XXX3端章甫愿为小相焉4为国以礼其言不让5浴乎沂风乎舞雩咏而归6“以吾一日长乎尔，XXX以也。

”7夫子哂之。

8夫子喟然叹曰：“吾与点也。

”9为国以礼，其言不让。

10“率尔而对”如其礼乐，以XXX非曰能之，愿学焉。

宗庙之事，如会同，端XXX，愿为小相焉。

XXX，XXX，舍瑟而作二、《谏太宗十思疏/魏征》1、XXX垂拱，不言而化。

2、怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。

3、有善始者实繁，能克终者盖寡。

4、诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则XXX冲而自牧；惧满溢，则XXX下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则XXX始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。

5、则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。

文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，XXX垂拱，不言而化。

6、夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。

竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。

虽XXX以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。

三、《答司马谏议书》1.举先XXX，以兴利除弊，不为生事2.为天下理财，不为征利3.辟邪说，难壬人，不为拒谏14.而议事每不合，所操之术多异故也5.度义而后动，是而不见XXX也6.如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

7.名实已明，而天下之理得矣8、受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司4、《阿房宫赋》1、覆压三百余里，隔离天日。

2、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

3、明星荧荧，开妆镜也。

4、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

5、一人之心，千万人之心也。

XXX纷奢，人亦念其家。

部编版必修二古诗词理解性默写及答案【普高必修下册】班级：姓名：
说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了三首课外古诗词。

古诗词目录：
三、念奴娇·过洞庭/张孝祥
一、登岳阳楼/杜甫
二、桂枝香·金陵怀古/王安石
一、《登岳阳楼》
理解性默写：
①杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：，。

②《登岳阳楼》中“，”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

③《登岳阳楼》中“，”两句，写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。

④《登岳阳楼》中“，”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。

【理解性默写答案】
①昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

②“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”
③“亲朋无一字，老病有孤舟”
④“戎马关山北，凭轩涕泗流”
二、《桂枝香．金陵怀古》
理解性默写：
1、《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子：
【理解性默写答案】
三、《念奴娇·过洞庭》/张孝祥
理解性默写：
1、词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是：
2、词人写招待客人时，自己舀尽西江的水，用北斗星做酒器的两个句子是：【理解性默写答案】。

高一下期语文理解性情境默写《氓》1.开篇“，”两句表现了男子求婚时的敦厚。

2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：，。

，。

3.表现女子绵绵情意，涉水渡河将氓送走的句子是：，。

4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是：，。

5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：，。

6.写女子因为思念而眺望男子的句子是：，。

7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是：，。

8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是：，。

9.表现女子对男子思念及深情的诗句是：，。

，。

10.表明女子和氓顺利成婚的句子是：，。

，。

11.以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。

12.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：，。

，。

13.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：， !14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许会移情别恋，劝解女子不要太痴情的句子是：，。

，。

15.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是：，。

16.女主人公自从嫁给氓后，一直过着艰难困苦生活的语句是：，。

17.以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是：，。

18.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：，。

19.写男子变化无常，三心二意的句子是：，。

20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：，。

，。

21.女主人公自从嫁给氓后，多年来家务繁重的语句是：，。

22.女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是：，。

23.表现女子勤劳贤惠持家的诗句是：，。

，。

24.写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是：，。

25.写女子兄弟不理解自己的处境反而嘲笑自己的句子是：，。

26.女子反思这段无望的婚姻，发出自我嗟叹的感伤的句子是：，。

27.写女子不愿同氓终老的句子是：，。

部编版必修二古诗文理解性默写及答案【普高必修下册】姓名:说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇古文，三首课外古诗词 背诵篇目编辑了理解性默写题目，后附有答案。

古文、古诗词目录：一、 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》二、 庖丁解牛/《庄子》三、 谏逐客书/李斯四、 谏太宗十思疏/魏征五、 *答司马谏议书/王安石 一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》理解性默写：① 《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向： “ _________________ ,毋吾以也。

居则: ____________________________ ② 《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道： __________________________ _________ , ____________ , __________________________ 加之以师旅, ______________ 由也为 之，比及三年，可使有勇， ________ ”③ 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ _________________ , _________________ 。

④ 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。

在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“ ________________ , _________________ 。

⑤ 侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象: _______________________ , __________________ , ______________________ 。

”班级: 六、 阿房宫赋/杜牧 七、 *六国论/苏洵 八、 登岳阳楼/杜甫 九、 桂枝香•金陵怀古/王安石⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境”他说：“ ________________________ 。

高中语文必修二理解性默写（含答案）《涉江采芙蓉》(1)运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：，。

(2)运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：，。

(3)写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：，。

(4)写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：，。

《短歌行》(1)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：，？(2) 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）是诗句是：，。

(3) 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：？。

(4)出自《诗经·郑风·子矜》,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：，。

(5)曹操在《短歌行》中，化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句表达了作者欢迎贤才的心情。

(6)《短歌行》中运用比兴的手法，将贤才比喻为月亮，恰如其分地表达了诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：，。

(7)《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊述说的句子是：，。

(8)《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：，。

《短歌行》中借用《管子·形解》中的典故，表示希望尽可能多地接纳人才的句子：，。

(9)借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：，。

《归园田居(其一)》(1)《归园田居（其一）》中“，”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

(2)《归园田居（其一）》中，“，”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。

(3)《归园田居（其一）》中表现炊烟轻柔二缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是“，”。

(4)写诗人房前屋后的环境的句子：，。

(5)土地、草房、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣，这些平平常常的事物，一经陶渊明点化，都添了无穷的情趣。