考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷70

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷70

(总分：56.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)

1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.从本质上看，教学是

（分数：2.00）

A.教师教和学生学共同组成的活动√

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.教师指导下学生学的活动

解析：解析：本题考查的是“教学概述”，旨在考查考生对教学概念的理解与掌握程度。教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。因此，正确答案为A。

3.下列属于教学活动的是

（分数：2.00）

A.师傅带徒弟√

B.某人自学，并通过司法考试

C.教师在办公室模拟授课过程

D.某大学生在线看北京大学的在线课程

解析：解析：本题考查的是“教学概述”，旨在考查考生对教学概念的理解与掌握程度。教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。选项B、C都是学生或教师独自的活动，选项D 有教师和学生，也有教学的中介内容，但是学生只是通过媒体观看视频，师生之间没有互动过程，如果学生在网络上与教师视频解答问题和互动交流，则属于教学活动，是一种网络教学形式。相较而言，选项A 更符合教学活动的特点。因此，正确答案为A。

4.在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是

（分数：2.00）

A.行为主义教学理论

B.存在主义教学理论

C.人本主义教学理论

D.认知主义教学理论√

解析：解析：本题考查的是“教学理论及主要流派”，旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。关于教学理论，主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。认知主义教学理论倡导发现法，行为主义教学理论倡导程序教学法，人本主义教学理论倡导意义学习。因此，正确答案为D。

5.人本主义教学理论所倡导的教学方法是

（分数：2.00）

A.发现法

B.情境教学法

C.意义学习√

D.程序教学法

解析：解析：本题考查的是“教学理论及主要流派”，旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。关于教学理论，主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。人本主义教学理论倡导意义学习；发现法是认知主义教学理论倡导的教学方法；程序教学法是行为主义教学理论倡导的教学方法。因此，正确答案为C。

6.倡导程序教学法的教学理论是

（分数：2.00）

A.行为主义教学理论√

B.人本主义教学理论

C.存在主义教学理论

D.认知主义教学理论

解析：解析：本题考查的是“教学理论及主要流派”，旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。关于教学理论，主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。行为主义教学理论倡导程序教学法，人本主义教学理论倡导意义学习，认知主义教学理论倡导发现法。因此，正确答案为A。

7.5岁的小东随父母迁居到另一个国家，父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍，完全不进行任何语言教学，然而，他在几个月内就掌握了一种新的语言，而且还学会了当地的口音。小东对语言的学习属于

（分数：2.00）

A.意义学习√

B.无意义学习

C.发现学习

D.接受学习

解析：解析：本题考查的是“教学理论及主要流派”，旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。以罗杰斯为代表的人本主义教学理论把学习分为意义学习和无意义学习。无意义学习是指没有情感或个人的意义参与，与全人无关的学习；意义学习是指全人参与、自我发起、自我评价并使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方式时发生重大变化的学习，是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习；发现学习是指学生运用教师提供的按发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，以掌握知识并发展创造性思维与发现能力的学习；接受学习是与发现学习相对的一种学习方式，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料与其已形成的认知结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。因此，正确答案为A。

8.教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为

（分数：2.00）

A.学生的认识是以间接经验为主√

B.学生的认识是以直接经验为主

C.学生的认识是从生动地直观到抽象的思维

D.学生的认识是从抽象的思维到实践

解析：解析：本题考查的是“教学过程”，旨在考查考生对教学过程本质的主要观点的理解与掌握程度。教学归根结底是引导学生掌握人类积累起来的科学文化知识，即教学过程实质上就是学生的认识过程，但它不同于人类认识的一般过程，而是一种特殊的认识过程，这是因为学生所学知识主要来自于间接经验。因此，正确答案为A。

9.为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据，这指的是

（分数：2.00）

A.教学原则

B.教学设计√

C.教学模式

D.教学组织形式

解析：解析：本题考查的是“教学过程”，旨在考查考生对几个相关教学概念基本内涵的理解与掌握程度。教学原则是人们根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的对教学工作的基本要求，是指导教学活动的一般原理；教学设计是指教学的系统规划及其教学策略、教学方法的选择与确定，以使教学效果达到优化的系统开发过程，即为了达到一定的教学目标，对教什么(教学内容)和怎么教(教学模式、教学方法、教学组织形式、教学媒体等)进行计划、选择与安排；教学模式是构成课程、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划或范型；教学组织形式是指教师和学生为完成特定的教学任务而按一定要求组合起来进行活动的结构。因此，正确答案为B。

10.教师在教学中的作用主要体现为

（分数：2.00）