教育学原理考研试题及答案(大全)

一、选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( )A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法5.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大6.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度7.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招8.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚9.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用10.小学阶段是发展学生个性( )A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期11.德国教育家赫尔巴特是( )A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表12.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体13.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是( )A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点14.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( )A.观察法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相结合实验15.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是( )A.客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则二、简答题1.如何理解教育的经济功能?2.简述人的身心发展的一般规律。

教育学原理试题（附参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、矮子里面挑高个的评价是( )。

A、非正式评价B、正式评价C、相对评价D、绝对评价正确答案：C2、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。

这种评价类型属于( )评价。

A、描述性B、总结性C、形成性D、诊断性正确答案：C3、魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她（蔡老师）不由得就围了上去-即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

”这一叙述体现了学生的( )特点。

A、向师性B、复杂性C、可塑性D、创造性正确答案：A4、主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。

这种观点属于( )。

A、个人本位的教育目的观B、宗教本位的教育目的观C、社会本位的教育目的观D、教育无目的论正确答案：A5、有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。

这反映了教师劳动具有( )的特点。

A、主体性和示范性B、长期性和间接性C、连续性和广延性D、复杂性和创造性正确答案：C6、工业社会教育的突出特征是( )。

A、阶段性B、生产性C、封闭性D、个别化正确答案：B7、主张“兼爱”的是( )学派。

A、道家B、儒家C、法家D、墨家正确答案：D8、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。

A、形象直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观正确答案：B9、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。

A、过程性目标B、体验性目标C、知识性目标D、操作性目标正确答案：B10、西周六艺教育以( )为中心。

A、礼、乐B、射、御C、礼、书D、书、数正确答案：A11、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调( )。

A、用间接认识的方式认识间接经验B、用间接认识的方式认识直接经验C、用直接认识的方式认识直接经验D、用直接认识的方式认识间接经验正确答案：A12、既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是( )。

教育原理考研试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是指教育的（）A. 社会功能B. 目的和任务C. 内在规律性D. 外在表现形式答案：C2. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：B3. 在教育过程中，教师的主导作用主要体现在（）A. 传授知识B. 引导学生自主学习C. 管理课堂纪律D. 评估学生学习成果答案：B4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B5. 教育心理学认为，以下哪个因素对学生的学习动机影响最大？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：B二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育方法E. 教育环境答案：ABCDE7. 以下哪些属于教育的隐性功能？（）A. 促进个体社会化B. 传承文化C. 促进经济发展D. 培养学生的创新能力E. 影响个体的价值观答案：BCE8. 教育评价的基本原则包括（）A. 客观性原则B. 全面性原则C. 发展性原则D. 激励性原则E. 标准化原则答案：ABCD三、简答题9. 简述教育的三个基本要素及其相互关系。

答案：教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。

教育者是教育活动的主导者，负责设计和实施教育计划；受教育者是教育活动的接受者，通过教育活动获得知识和能力；教育影响是连接教育者和受教育者的媒介，包括教育内容、教育方法和教育手段等。

三者相互作用，共同推动教育活动的进行。

10. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。

答案：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生通过自己的探索和实践来获得知识。

他认为学习是一个主动的、建构性的过程，学生应该像科学家一样去发现问题、提出假设并进行验证。

这种学习方式能够激发学生的好奇心和创造力，帮助他们形成深层次的认知结构。

这篇关于《教育学考研真题答案及详解（完整版）》，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、单项选择题：l～45⼩题，每⼩题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产⽣过重⼤影响，其思想的主要特点是()A。

⽤⼼理学解释教育学过程B。

强调教学过程化C。

强调知识的系统学习和教师的主导作⽤D。

重视智⼒发展和创造性培养参考答案：C考点分析：凯洛夫的《教育学》重视智育在全⾯发展教育中的地位和作⽤，认为“学校的⾸要任务，就是授予学⽣以⾃然、社会和⼈类思维发展的深刻⽽确实的普通知识”，形成学⽣的技能、技巧，并在此基础上发展学⽣的认识能⼒，强调教师在教育和教学⼯作中的主导作⽤。

2.教师帮助和指导学⽣学会⾝份认同和⾓⾊定位，使其⾃觉按照⾓⾊要求为⼈处世。

这体现了教育的()A。

个体社会化功能B。

个体个性化功能C。

个体谋⽣性功能D。

个体享⽤功能参考答案：A考点分析：教育具有促进个体社会化功能，它根据⼀定社会的需要⽽进⾏的培养⼈的活动，⼈们通过教育实践，把年幼⽆知的⼉童培养成为能够担负⼀定社会职责的成⼈。

个体社会化是个体学习所在社会的⽣活⽅式，将社会所期望的价值观、⾏为规范内化，获得社会⽣活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。

3.有西⽅学者研究发现，美国⼤多数教师出⾝于中产阶级，习惯⽤中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即不合乎他们的要求就要受到处罚。

这实质上是教师在利⽤教育对⽂化进⾏()A。

传递B。

选择C。

创造D。

传播参考答案：B考点分析：教育具有⽂化选择、批判功能。

教育作为⼀种特定的⽂化，它必须对浩瀚的⽂化做出选择，根据统治阶级的需要和学⽣发展的需要，对社会现实的⽂化状况进⾏分析和评价。

4.教育之所以能促进⼉童发展，根本在于⼉童发展上具有()A。

阶段性B。

顺序性C。

不平衡性D。

可塑性参考答案：D考点分析：可塑性是⼈的⾝⼼发展的主要特点之⼀。

教育学考研真题及答案完整版一、选择题1、教育的本质属性是（）A 培养人的社会活动B 促进社会发展C 传递文化D 提高人口素质答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2、提出“白板说”的教育家是（）A 洛克B 卢梭C 夸美纽斯D 赫尔巴特答案：A解析：洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。

3、教育与生产劳动相脱离始于（）A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会答案：B解析：奴隶社会时期，教育与生产劳动相脱离，学校教育为奴隶主阶级所垄断。

4、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A 《新教育大纲》B 《教育史ABC》C 《教育概论》D 《现代教育原理》答案：A解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

5、人的发展是指（）A 身体和心理的发展B 个性的发展C 智力和体力的发展D 社会性的发展答案：A解析：人的发展包括身体和心理两个方面的发展。

6、教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A 课程目标B 培养目标C 教学目标D 国家的教育目的答案：D解析：国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层次，对各级各类学校的教育具有指导意义。

7、课程计划的中心问题是（）A 课程设置B 学科顺序C 课时分配D 学年编制答案：A解析：课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些学科。

8、教学过程的中心环节是（）A 感知教材B 理解教材C 巩固知识D 运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有对教材进行深入理解，才能为后续的巩固和运用打下基础。

9、德育过程的基本矛盾是（）A 教育者与受教育者之间的矛盾B 教育者与德育内容、方法之间的矛盾C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D 社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

教育学原理试题及答案 6 套汇编《教育学原理》试卷（第 1 套）一、单选题。

从下列备选答案中选出1 个正确答案，将其代码填在题干括号内。

不选、错选、多选，该小题均不得分。

（每小题 1 分，共20 分）1．世界上最早的一部教育专著是（）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》答案：A2．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程答案：D 3．高等学校的双重任务是（）A．教学和教育B．升学和就业C．教学和科研D．生活和生产答案：C4 “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A. 十二大B. 十三大C. 十四大D. 十五大答案：B5 遗传素质是人身心发展的（）A. 主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力答案：C6 环境决定论的代表人物是（）A. 格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔答案：C7．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6 年B．5 年C．8 年D．9 年答案：D8．20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A. 基础知识和基本技能B. 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C. 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质答案：B 9．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期答案：C10．50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论答案：B11. 制定教学计划的首要问题是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案：A12. 教学从本质上讲是一种（）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动答案：A 13．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育答案：B14．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》答案：B15．教师职业开始出现始于（）A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期答案：B16．“教师中心论”的代表人物是（）A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特答案：D 17．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A. 柏拉图B. 昆体良C. 皮亚杰D. 亚里士多德答案：D18．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论答案：A19．我国奴隶社会的教育内容是（）A．四书五经B. 六艺C. 自然科学D. 生产技能答案：B20．我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹答案：B二、多选题。

教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。

A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：B3. 教育学研究的首要任务是（）。

A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案：A4. 教育学研究方法中，最常用的是（）。

A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案：A5. 教育目的的确定依据是（）。

A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案：A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想，其核心是（）。

A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案：A7. 教育学中，教育的三大要素是（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A8. 现代教育学认为，教育的最终目的是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案：C9. 教育学中，教育的“双基”指的是（）。

A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案：A10. 教育学研究的学科性质是（）。

A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究方法包括（）。

A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案：ABCDE2. 教育学的主要理论流派有（）。

A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案：ABCDE3. 教育学的研究对象包括（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案：ABCDE4. 教育学研究的基本原则有（）。

教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）。

A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案：B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时。

这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（）。

A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案：C3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”体现的德育原则是（）。

A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。

A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：A5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”这句话所蕴涵的教学原则是（）。

A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案：B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。

她遵循的教学原则是( )。

A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案：B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。

A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案：B8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。

A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。

考研教育原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是培养学生的（）。

A. 创新能力B. 批判性思维C. 道德品质D. 学术知识答案：C2. 教育的目的是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 全面发展答案：B3. 教育公平的核心是（）。

A. 机会均等B. 资源分配C. 质量均衡D. 政策支持答案：A4. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 激励学生C. 反馈信息D. 促进发展答案：D5. 教育改革的基本方向是（）。

A. 去行政化B. 国际化C. 信息化D. 个性化答案：C6. 教育的最终目标是（）。

A. 培养全面发展的人B. 提高国民素质C. 促进社会进步D. 增强国家竞争力答案：A7. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 教学相长D. 终身学习答案：A8. 教育的社会责任是（）。

A. 培养合格公民B. 促进经济发展C. 维护社会稳定D. 传承文化答案：C9. 教育的现代理念是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以知识为中心D. 以技能为中心答案：A10. 教育的发展趋势是（）。

A. 终身化B. 国际化C. 信息化D. 个性化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 教学相长D. 终身学习答案：ABC2. 教育评价的功能包括（）。

A. 选拔功能B. 反馈功能C. 激励功能D. 导向功能答案：ABCD3. 教育公平的实现途径包括（）。

A. 政策支持B. 资源分配C. 机会均等D. 质量均衡答案：ABCD4. 教育改革的措施包括（）。

A. 课程改革B. 教学方法改革C. 评价体系改革D. 管理体制改革答案：ABCD5. 教育的现代理念包括（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以知识为中心D. 以技能为中心答案：AD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的内涵。

教育学原理考研测试题及答案一、选择题1.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( )A。

杜威B。

纽厄尔C。

华莱尔D。

巴甫洛夫2.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( )A。

肖锋B。

章志光C。

邵瑞珍D。

李伯黍3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( ) A。

罗杰斯B。

布鲁纳C。

班杜拉D。

斯金纳4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( ) A。

直接强化B。

间接强化C。

自我强化D。

替代性强化5.学习迁移产生的客观必要条件是( )A。

学生的智力水平B。

学习的理解和巩固程度C。

学习对象之间的共同要素D。

学习的方法6.梅耶学习过程模式的主要特点是( )A。

强调新旧知识之间的相互作用B。

强调模仿的作用C。

强调强化的作用D。

强调暂时神经联系的建立7.动机强度与学习效率之间的关系是( )A。

成正比关系B。

成反比关系C。

没有关系D。

成倒U性曲线关系8.概念同化的典型方式是( )A。

接受学习B。

发现学习C。

机械学习D。

有意义学习9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )A。

布鲁纳B。

苛勒C。

奥苏伯尔D。

班杜拉10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( ) A。

竞争目标结构B。

个人主义目标结构C。

合作目标结构D。

友谊目标结构11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )A。

先快后慢B。

先慢后快C。

先后一致D。

不快不慢12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( ) A。

正迁移B。

横向迁移C。

特殊成分迁移D。

非特殊成分迁移13.小学生的个性倾向性主要表现在( )A。

需要、动机、世界观B。

理想、信念、世界观C。

兴趣、动机、世界观D。

兴趣、爱好、理想14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( )A。

教育学原理试卷一一、单选题（每题2分，共20分）1、教育学主要研究的对象是（）。

A. 教育活动B. 学习活动C. 人类发展D. 社会发展答案：A2、下列哪个教育家被称为“教育学之父”（）。

A. 亚里士多德B. 荀子C. 鲁宾斯坦D. 布鲁纳答案：B3、教学目标的三个层次依次是（）。

A. 知识、技能、情感B. 知识、能力、素质C. 记忆、理解、应用D. 知识、技能、态度答案：D4、下列哪一项不属于布鲁姆教育目标分类中的认知领域（）。

A. 记忆B. 理解C. 分析D. 培养兴趣答案：D5、教学过程中，教师应以（）为中心。

A. 教师B. 学生C. 教材D. 教育目标答案：B6、在教育学中，“Zone of Proximal Development”是由哪位心理学家提出的（）。

A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 布鲁纳答案：A7、教育评价的基本功能有（）。

A. 反馈B. 诊断C. 引导D. 选拔答案：C8、在课堂教学中，哪一种教学方法强调启发式教学（）。

A. 讲授法B. 问题教学法C. 讨论教学法D. 实验教学法答案：B9、教育心理学家皮亚杰关于认知发展的理论主张（）。

A. 发展先于学习B. 学习先于发展C. 发展与学习同步进行D. 发展与学习无关答案：A10、教育学中，自主学习的核心是（）。

A. 教师引导B. 学生主动C. 教材支持D. 课程设置答案：B二、多选题（每题2分，共20分）1、教育的基本要素包括（）。

A. 教育目标B. 教育内容C. 教育过程D. 教育评价E. 教育环境F. 教育方法答案：ABCD2、教学原则包括（）。

B. 系统性C. 循序渐进D. 学生发展为本E. 活动性F. 可行性答案：ACDEF3、下列哪些是教学方法的分类（）。

A. 启发式教学法B. 讲授法C. 问题教学法D. 讨论教学法E. 实验教学法F. 案例教学法答案：ABCDEF4、教育评价的类型包括（）。

A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 成果性评价E. 认知评价F. 情感评价答案：ABCD5、下列哪些属于皮亚杰的认知发展阶段（）。

《教育学原理》考试试卷及答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《教育学原理》考试试卷一、名词解释题（每道题4分，共16分）1、教育答：有广义和狭义之分。

（1）广义的，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，不论是有组织或是无组织，系统的或零碎的都是教育。

都是教育。

（2）狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，根据一定社会需要和年轻一代身心发展特点，有目的、有计划有组织地对受教育者身心施加影响（对受教育者传授知识技能、培养思想品德、发展智力与体力），把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

（3）更狭义的，有时指思想教育活动。

2、学制答：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。

它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系。

3、教育目的答：教育目的就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的活动过程结束时所要取得的结果，也就是教育所要培养的人的质量规格。

具体来讲：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

有广义和狭义之分：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。

狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。

4、终身教育答：终身教育是：“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。

教育学原理考研试题库《教育学原理》试卷（第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。

２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。

４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。

８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。

９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

教育学原理考试试卷及答案三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。

）V1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。

A. 错误B. 正确满分：2 分2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。

A. 错误B. 正确满分：2 分3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。

A. 错误B. 正确满分：2 分4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。

A. 错误B. 正确满分：2 分5. 教育的个体能力是现代社会的产物。

A. 错误B. 正确满分：2 分6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。

A. 错误B. 正确满分：2 分7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。

A. 错误B. 正确满分：2 分8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。

是学生心理障碍中的一种攻击行为。

A. 错误B. 正确满分：2 分9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。

A. 错误B. 正确满分：2 分10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。

A. 错误B. 正确满分：2 分11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。

A. 错误B. 正确满分：2 分12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。

A. 错误B. 正确满分：2 分13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。

A. 错误B. 正确满分：2 分14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。

A. 错误B. 正确满分：2 分二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。

）V1. 下列属于教师个体的专业发展的具体内容是（）A. 专业理想的建立B. 专业知识的拓展C. 专业能力的发展D. 专业自我的形成满分：2 分2. 课程是对（）的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。

教育学原理考试题及参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

在实际教学中，有单一课和综合课之分. 其划分的主要依据是( )。

A、一周课程所完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一门学科应完成的任务类型数D、一节课所完成的任务类型数正确答案：D2、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A、经济制度B、政治制度C、生产力D、意识形态正确答案：C3、我国课程经历了（）次改革。

A、九B、八C、六D、十正确答案：B4、通常把一个国家各级各类学校的机构体系及组织规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系称为（）。

A、教育管理体制B、国民教育教育制度C、学校教育制度D、学校结构制度正确答案：C5、（）是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。

A、教学规律B、教学要素C、教学方法D、教学原则正确答案：D6、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。

A、教育改革的实践B、教育实验的热潮C、素质教育运动D、教育的国际化走势正确答案：C7、教育学的真正研究对象是 ( )A、教育活动B、教育事实C、教育规律D、教育问题正确答案：A8、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是( )A、蔡元培B、陶行知C、杨贤江D、梁漱溟正确答案：C9、首次规定男女可以同校的学制是（）。

A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案：A10、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。

A、个人本位价值取向B、马克思主义关于人的全面发展学说C、政治本位价值取向D、社会本位价值取向正确答案：B11、教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握类的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。

这种教育模式属于（）。

A、非指导性教学模式B、范例教学模式C、发现教学模式D、掌握学习模式正确答案：B12、被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（）。

考研教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育与社会发展的关系D. 教育的内在规律性3. 教育学中，教育目的与教育目标的关系是（）A. 完全相同B. 部分相同C. 完全不同D. 包含与被包含4. 以下哪项不是现代教育的主要特点（）A. 终身化B. 多元化C. 市场化D. 民主化5. 教育学中，教师的专业素养包括（）A. 学科知识B. 教学技能C. 教育研究能力D. 以上都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的相对独立性。

2. 阐述教育对个体发展的影响。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。

2. 分析当前我国教育公平面临的主要问题及其解决策略。

考研教育学原理试题答案一、单项选择题1. B. 教育规律2. D. 教育的内在规律性3. D. 包含与被包含4. C. 市场化5. D. 以上都是二、简答题1. 教育的相对独立性是指教育作为一种社会现象，虽然受到社会政治、经济、文化等因素的影响，但其发展具有一定的独立性。

教育有其自身的内在规律，如教育的连续性和阶段性，以及教育过程中的师生互动等，这些规律不完全受外部社会条件的制约。

2. 教育对个体发展的影响主要体现在以下几个方面：- 知识与技能的传授，提高个体的认知能力和实践能力。

- 价值观和道德观的培养，塑造个体的品德和人格。

- 社交能力的提升，通过集体活动和同伴互动，增强个体的社会适应性。

- 自我认知和自我实现的促进，教育帮助个体认识自我，实现自我价值。

三、论述题1. 现代教育技术在教育教学中的应用包括多媒体教学、网络课程、在线测试等。

这些技术的应用使得教学内容更加丰富多样，教学方式更加灵活便捷。

对于提高教育质量的作用主要体现在：- 提高教学效率，通过技术手段快速传递大量信息。

教育学原理考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：B2. 教育的本质是指（）A. 教育的社会功能B. 教育的目的和任务C. 教育的内在规律性D. 教育的外在表现形式答案：C3. 下列哪项不是教育的基本要素？（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育学中，“隐性课程”是指（）A. 学校正式开设的课程B. 学校未正式开设但影响学生发展的课程C. 学生自学的课程D. 课外辅导课程答案：B5. 教育心理学研究表明，学生的认知发展不包括以下哪一项？（）A. 感知发展B. 注意力发展C. 道德发展D. 语言发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育的社会功能包括（）A. 促进社会政治稳定B. 促进经济发展C. 促进文化传承D. 促进个体社会化答案：ABCD7. 教育目的的确立需要考虑的因素包括（）A. 社会需求B. 个体发展需求C. 教育制度D. 教育者的主观愿望答案：ABC8. 教育评价的基本原则包括（）A. 客观性原则B. 公正性原则C. 可行性原则D. 单一性原则答案：ABC9. 教育研究方法中的质性研究方法包括（）A. 观察法B. 访谈法C. 问卷法D. 文献法答案：ABD10. 教育法律关系中的主体包括（）A. 教育行政部门B. 学校C. 教师D. 学生家长答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育的相对独立性。

答案：教育的相对独立性是指教育虽然受社会的政治、经济、文化等因素的制约，但其发展也有其自身的规律和特点。

教育的相对独立性体现在以下几个方面：首先，教育具有自身独特的功能和目标，这些功能和目标不完全受制于社会的其他因素；其次，教育有其自身的发展逻辑，如教育内容、教育方法、教育组织形式等，这些都有其内在的逻辑和规律；最后，教育对社会发展具有反作用，即教育可以通过培养人才、传播知识、形成观念等方式，对社会发展产生积极的影响。

教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：A2. 教育学作为一门学科，其研究的核心问题是（）。

A. 教育目的B. 教育内容C. 教育方法D. 教育过程答案：A3. 教育学中，教育目的的确定主要依据（）。

A. 社会需求B. 个人兴趣C. 教育者意愿D. 受教育者能力答案：A4. 教育学认为，教育活动的基本要素包括（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育媒介答案：A5. 教育学中，教育过程的核心环节是（）。

A. 教学B. 评价C. 管理D. 指导答案：A6. 教育学认为，教育的最终目的是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 满足社会需求答案：C7. 教育学中，关于教育与社会的关系，以下说法错误的是（）。

A. 教育受社会政治经济制度的影响B. 教育可以推动社会政治经济的发展C. 教育与社会是完全独立的D. 教育是社会文化传承的重要途径答案：C8. 教育学中，关于教育与个体的关系，以下说法错误的是（）。

A. 教育可以促进个体的身心发展B. 教育可以满足个体的自我实现需求C. 教育是个体发展的唯一途径D. 教育可以提高个体的社会适应能力答案：C9. 教育学中，关于教育方法的分类，以下说法错误的是（）。

A. 直接教学法B. 间接教学法C. 启发式教学法D. 讲授法答案：B10. 教育学中，关于教育评价的目的，以下说法错误的是（）。

A. 了解教育效果B. 指导教育实践C. 提高教育质量D. 评价教育者的工作绩效答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学中，影响教育目的确定的因素包括（）。

A. 社会政治经济制度B. 社会文化传统C. 教育者个人意愿D. 受教育者个人兴趣答案：A|B2. 教育学中，教育过程的基本环节包括（）。

教育学考研真题及答案在当今社会，教育的重要性日益凸显，越来越多的学子选择投身教育学的研究领域，而考研则成为他们深造的重要途径之一。

为了帮助广大考生更好地备考，本文将为大家呈现一些教育学考研的真题，并提供相应的答案解析。

一、教育学原理真题1、简述教育的相对独立性。

答案：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。

具体表现在以下几个方面：（1）教育与社会发展具有不平衡性，可能超前或滞后于社会的发展。

（2）教育具有自身的继承关系，教育内容、方法和形式等方面在一定程度上会继承以往的教育成果。

（3）教育具有自身的质的规定性，即培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。

2、论述教育目的的价值取向。

答案：教育目的的价值取向主要有个人本位论、社会本位论、文化本位论、生活本位论等。

个人本位论强调教育目的应从个人的需要出发，注重个人的价值和尊严，促进个人的自我实现。

其代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等。

社会本位论主张教育目的应根据社会的需要来确定，培养符合社会发展的公民。

代表人物有孔德、涂尔干等。

文化本位论认为教育的目的在于唤醒人们的意识，使其能够自觉地追求理想价值。

生活本位论则将教育目的与个人和社会的现实生活联系起来。

二、教育心理学真题1、简述学习动机的强化理论。

答案：学习动机的强化理论由行为主义心理学家提出。

该理论认为，人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固联系。

强化能够增强反应发生的概率。

在学习中，通过奖励与惩罚的手段，可以强化或削弱学生的学习动机。

比如，当学生表现出色时给予表扬和奖励，会增强他们继续努力学习的动机；而当学生出现错误或不良行为时给予批评和惩罚，可能减少这些行为的发生。

但强化理论过于强调外部强化的作用，忽视了学习的内在动机和个体的主动性。

2、论述建构主义学习理论的主要观点。

答案：建构主义学习理论的主要观点包括：（1）知识观：强调知识不是绝对的真理，而是一种解释和假设，会随着人类的进步而不断被修正。