考研教育学专业基础综合(教育学原理)-试卷38

考研教育学专业基础综合（教育学原理）-试卷38

(总分：58.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)

1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.被杜威称为“教育史上的哥白尼式的革命”主要指的是

（分数：2.00）

A.由传统教育中“教师中心”转变为“学生中心”√

B.由传统教育中“课堂中心”转变为“社会中心”

C.由传统教育中“教材中心”转变为“活动中心”

D.由传统教育中“学生中心”转变为“教师中心”

解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的掌握程度。以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心，而以杜威为代表的现代教育思想则强调学生中心、活动中心与社会中心。其中用“学生中心”替代“教师中心”是最根本的转变，被杜威称为哥白尼式的革命的正是这一点。因此，正确答案为A。

3.主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是

（分数：2.00）

A.布鲁纳√

B.布鲁姆

C.赞科夫

D.凯洛夫

解析：解析：本题考查的是“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对教育学的产生与发展基本常识的掌握程度。1963年，美国教育心理学家布鲁纳发表了他的著作《教育过程》，他主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”，即学科结构要与儿童认知结构相适应。因此，正确答案为A。

4.以下观点不属于教育本质的特殊范畴说的是

（分数：2.00）

A.教育是一种综合性的社会实践活动

B.教育是促进个体社会化的过程

C.教育是培养人的社会活动

D.教育事业是生产事业，而不是消费事业√

解析：解析：本题考查的是“我国关于教育本质问题的主要观点”，旨在考查考生对教育本质的主要观点的理解程度。教育本质的特殊范畴说认为必须把教育作为一个特殊的范畴，从教育本身的规定性来揭示教育本质，主要观点有：教育是培养人的社会实践活动；教育是使人社会化的过程；教育是人的自我建构的实践活动；教育是人类社会特有的文化传递的手段、工具和形式；教育是引导和促进儿童个性化的活动。因此，正确答案为D。

5.西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴以后，人本位占主导地位，因此，教育开始注重发展人的个性。这表明

（分数：2.00）

A.生产力发展水平制约着教育目标的确定√

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

解析：解析：本题考查的是“教育的社会制约性”，旨在考查考生对教育的社会制约性的理解与掌握情况。生产力的发展制约着教育目的和培养目标的制定。本题提出的培养僧侣，发展人的个性指的是教育目标。A 和D选项谈的是目标问题，B和C选项可以排除。D选项谈的是文化传统影响教育目标，文化传统的差异存

在于不同地域和国家之间，之所称之为传统，其主要特征在于其传承性。西方社会的文化传统总体上存在一致性，可见本题主要谈的不是文化传统对教育目标的影响问题。因此，正确答案为A。

6.有的人“聪明早慧”，而有的人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有

（分数：2.00）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性√

解析：解析：本题考查的是“人的身心发展特点及其对教育的制约”，旨在考查考生对人的身心发展特点及其对教育的制约的理解程度。人的身心发展的特点主要表现为：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”，这体现了不同的人在智力发展方面存在早晚的差异，说明人的身心发展具有个别差异性。差异性是指同一年龄阶段的人，在发展上存在许多个别差异。例如同一年龄阶段的儿童在体重、身高、智力、想象力、记忆力等方面都存在差异。因此，正确答案为D。本题容易与选项C相混淆，人的发展的不平衡性是指发展的速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的，如青少年的身高、体重有两个生长高蜂。

7.关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是

（分数：2.00）

A.白板说

B.性善论

C.环境决定论

D.行为主义心理学√

解析：解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论：主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论。行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响，属于外铄论。因此，正确答案为D。

8.马克思关于人的全面发展的基本含义是

（分数：2.00）

A.人的劳动能力的全面发展√

B.德、智、体等方面全面发展

C.人的个性的全面发展

D.人的身心全面发展

解析：解析：本题考查的是“教育目的”，旨在考查考生对马克思关于人的全面发展学说基本内涵的理解与掌握情况。马克思关于人的全面发展的科学含义包括三方面的内容：首先，人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展；其次，人的全面发展是指人的体力和智力的全面发展；最后，人的全面发展是指人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展。因此，正确答案为A。

9.从纵向来看，我国的学制不包括

（分数：2.00）

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.成人教育√

解析：解析：本题考查的是“学校教育制度”，旨在考查考生对我国各级学校系统的把握程度。从纵向来看，我国的各级学校包括学前教育机构、初等学校、中等学校、高等学校。因此，正确答案为D。

10.下列不是保障教育经费“三个增长”的是

（分数：2.00）

A.中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长

B.按在校学生平均的教育费用逐步增长

C.贫困学生的生活补助费逐步增长√