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河北省保定市容城第一中学2019-2020学年高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字,完成各题。
故都的房李开周很多年前,郁达夫回忆北京的生活,说自己不逢北国之秋已经十年了,每年到了秋天,都要想起北京,想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声,想起“在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着”的静谧岁月。
人的回忆往往靠不住,郁达夫离开北京后,感觉北京很美好,却完全忘了他当年在北京居住的时候撂下的一些狠话。
1924年,他给郭沫若写信说:“上北京来,本是一条死路,北京空气的怎样腐劣,都城人士的怎样险恶,我是知道的。
”那时候在他心目中,北京还是“风雪弥漫的死都”。
不过郁达夫有一条回忆是可靠的——他确实曾经在北京租过“一椽破屋”。
1923年秋天,郁达夫从上海来到北京,开始在北大教书。
那时候,他没有住处,借住哥哥郁华的房子。
几个月后,他的原配妻子孙荃带着他的小儿子龙儿也来到北京,不方便再借住哥哥家了,只好在什刹海北岸的一条小胡同里租了一间小平房,一家三口住在里面。
郁达夫在北京没有买过房。
不是买不起,而是不想买。
民国时代重视教育,教授的收入和地位远远高于普通人,例如北大,刚上岗的讲师每月可以拿到上百块大洋,评上教授以后最低月薪是两百块大洋,以后按年限和资历累加,最高可以挣到六七百块大洋。
另外还都可以去其他大学兼课,像周作人、钱玄同、钱稻孙等人,既在北大教书,也在北京高等师范学校和北京法政大学上课,出去讲课一小时,一般可以拿到五六块大洋的车马费,这样下来,一个勤奋的教授一个月可以挣到上千块大洋。
郁达夫只是讲师,也不在其他学校兼课,月薪在120块大洋左右,但他写书,写文章,有稿费作补贴。
他去北大之前,已经凭着留学时期写的小说《沉沦》蜚声海内外,算是文坛名家了。
民国前期出版界惯例,名家出书,版税一般按15%计算,郁达夫写一部小说或者文选,首印至少一万册,定价一般是大洋7角,一算版税,也能拿到上千块大洋。
2019-2020年高一上学期9月月考语文试题含答案一、选择题(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．参省．(xǐng) 跂．(qì)而望舟楫．(jí) 蛟．(jiǎo)龙B．句读．（dòu）苌．弘（cháng）谄．媚（chǎn）跬．(kuǐ)步C．槁暴．(gāopù) 经传．（zhuàｎ）中．(zhōng)规骐骥．．(qí)(jì)D．驽．马(nǘ) 蓓蕾．．（bèi lěi）宁谧．（mì）脉脉．（mài）流水2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．信笺旋律不绝如缕毁家抒难B．文采脚本鸿篇巨制异曲同功C．幅员寒暄关怀备至沧海一粟D．袅娜覆盖开城布公呕心沥血3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①最新报告显示， 2011年12月31日，我市共增加十种来汉越冬的候鸟。
②因为有政府的支持，庞大的中国市场和超前的软件设计作后盾，所以我敢向微软叫板。
③《党政机关公务用选用车型目录管理细则》，根据细则，一般公务用车和执法执勤用车发动机排气量不超过 1.8升，价格不超过18万元。
A．截止全力出炉B．截至全力出台C．截止鼎力出台D．截至鼎力出炉4．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）A．莫言获得诺贝尔文学奖，对其成名作《透明的胡萝卜》即将编入高中语文选修教材读本起到了推．波助澜．．．的关键作用。
B．“被电脑”的后果，在中学生的书写方面表现最为突出。
你让学生写篇作文，他大笔一挥，龙飞凤．．．舞．，而卷面字迹却无法辨认。
C．据悉，“泉城美食节”将于本月底举行，消息一经披露，“美食家”们闻风而动，争先恐后地赶到济南，意欲大快朵颐．．．．。
D．改革开放之初，大家都一穷二白．．．．，连一辆自行车都是奢侈品，但现在不同了，家用轿车满街跑，由此我们感受到社会所发生的巨大变化。
河北省容城县高一上学期语文9月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共12题；共24分)1. （2分） (2019高二上·济南月考) 下列词语中没有错别字的一组是（）A . 雍容经典食不裹腹筚路蓝缕，以启山林B . 安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金C . 跨越怂勇秘而不宣合抱之木，生于毫末D . 坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚2. （2分）下列句子中不含通假字的一项是（）A . 师者，所以传道受业解惑也B . 君子生非异也，善假于物也C . 位卑则足羞，官盛则近谀D . 或师焉，或不焉3. （2分）下列每对词语，划线字的读音全都相同的一项是（）A . 氾南/侵犯迟到/城池坠落/缒城而下B . 城阙/蕨类肆意/肄业戍守/数典忘祖C . 赏赐/驱驰卑鄙/凋敝闲暇/瑕不掩瑜D . 执事/明智陪伴/赔偿既然/亟待解决4. （2分） (2018高一上·哈尔滨月考) 下列句子中与例句句式相同的一项是（）例：父母宗族，皆为戮没A . 而燕国见陵之耻除矣B . 夫晋，何厌之有C . 太子及宾客知其事者D . 荆轲有所待，欲与俱5. （2分）下列对文言特殊句式的归类，正确的一项是（）①而身死国灭，为天下笑②梁，吾仇也③请其矢，盛以锦囊④燕王，吾所立⑤而智勇多困于所溺⑥还矢先王A . ①③/②④/⑤⑥B . ①⑤/②③/④⑥C . ①⑤/②④/③⑥D . ①④/②⑤/③⑥6. （2分）下列划线字的活用现象与其他三项不同的一项是（）。
A . 意洞手书B . 不可数计C . 瓜分之日可以死D . 幼吾幼，以及人之幼7. （2分）下列加线词语的用法和意义，相同的一项是（）A . 天不为人之恶寒也辍冬,故君子以为文B . 物之罕至者也,此之谓也C . 故日月不高，则光晖不赫,上明而政平，则是虽并世起，无伤也D . 君子道其常，而小人计其功,怪之，可也；而畏之，非也8. （2分）对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）A . 不嗜杀人者能一之嗜：喜欢B . 孰能与之与：和C . 天油然作云作：兴起D . 其如是，孰有御之御：阻止9. （2分）下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）一个年财政收入不足3亿元的贫困县，偏要打肿脸充胖子，筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。
河北省容城县2019-2020学年高一上学期语文9月月考试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2015高一上·江西期中) 按要求回答问题（1）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：________（2）仿照下面划线部分的句子再写一个句子。
理想背后，是毅力和洒脱，谈到毅力，很大程度是要战胜自己。
当我们需要勇气时，先要战胜自己的怯懦；________；当我们需要公正时，先要战胜自己的偏私……战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气。
二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高一上·湄潭期中) 阅读下面的文字，完成文后各题古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。
最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。
《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。
”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。
在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。
对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。
古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。
“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。
唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。
杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。
他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。
庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
”这是古代知识分子的人生理想。
现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。
苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。
张孝祥的《念奴娇•过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。
”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。
隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。
“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。
范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。
苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。
李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。
在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。
（有删改）（1）关于“扁舟”的理解，下列说法不正确的一项是（）A . 最早的“扁舟”意象，有着隐遁之味，也充溢着悲凉或超脱的韵味。
B . 中国古典诗文中“扁舟”最常见的意象寄托着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。
C . 在中国古代文人眼里，“扁舟”不仅是一只小船，它演化为文人在跌宕坎坷命运中绝处逢生的处世观。
D . 对潦倒困厄的文人来说，“扁舟”是他们心路历程的写照，是他们寻求再生的一支苇草。
（2）关于“最常见的扁舟意象蕴含”的理解，下列说法不正确的一项是（）A . 在古代羁旅乡愁中，“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为羁旅之愁的寄托。
B . 常见的“扁舟”意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。
C . 范蠡和李白、苏轼一样，因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他仕途失意而隐居的意象。
D . “扁舟”意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。
（3）下列说法，不符合原文内容的一项是（）A . 最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂满了落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
B . 杜甫诗中的“扁舟”意象，最强烈地表现了漂泊思乡的意绪，蕴含着作者生活的苦难和不幸。
C . “扁舟”意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，成为他们最后的精神家园。
D . 常见的“扁舟”意象蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。
3. （12分） (2019高三上·中山月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
虚拟毕飞宇深夜四点，我被手机叫醒了，是父亲打过来的。
一看到父亲的号码我就知道，我的祖父，我们这个小县城里最著名的物理老师兼中学校长，他没了。
都没有来得及悲伤，我即刻叫醒我的女儿，赶紧的，太爷爷没了。
祖父却没有死，好好的。
看见我把女儿都带过来了，祖父有点不高兴，说：“这么冷，你把孩子叫过来做什么?”祖父神情淡然，但他的手指头在动，是欲言又止的那种动，这一次我知道，祖父的大限不远了，他要对我交代什么。
父亲把这一切都看在眼里，退了出去。
祖父望着父亲的背影，很轻地咳嗽了两声。
我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想说些什么。
作为物理老师的儿子，父亲当年是有机会上大学的，但是，祖父把他的时间全部给了他的学生，他每天上午六点出门，夜里十一点回家，他把所有的时间和精力都用在了五十七个学生的身上。
父亲没有考上大学，而祖父的五十七个学生考取了三十一个。
在当年，这是一个“放卫星”一般的天文数字，祖父在我们县城一下子成了传奇。
省报派来的记者为祖父写了一篇很长的文章，整整一个版，标题很吓人，《春蚕到死丝方尽》。
祖父在享尽殊荣的同时，突然有了愧疚。
他建议他的儿子去补习，可祖父忽略了一件大事，那就是他儿子的“感受”。
《春蚕到死丝方尽》是一只无坚不摧的拳头，它把父亲击倒了，附带着还把父亲的自信心给砸烂了。
父亲拒绝了“春蚕” 的建议，他盯着自己的脚尖，告诉“春蚕”：“你忙你的去吧。
”父亲是祖父一辈子的痛，像一块肿瘤，硬硬的，始终长在祖父的体内。
祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要来一次规定动作：跪在马桶前沿，对着马桶一口一个“对不起”。
但醉后的祖父说得最多的不是父亲，而是他一届又一届的高才生，这些人是他当年的心肝宝贝。
人名的后面则是长长的单位与职务，我不可能记住的。
祖父却记得清清楚楚，诸如世界名牌大学、国家机关、公司名称，与之匹配的自然是院士、教授、副省长、董事长……祖父沉默了半天，说：“我有福，但心思还是有的。
”我立即接过祖父的话，说：“嗨，不是就爸爸那点事嘛。
那一代人不上大学的多了，爷爷，这不算事。
”祖父说：“这件事吧，我有责任。
我呢，痛苦了很长时间。
突然有那么一天，我释怀了。
我早就不再为这件事苦恼了。
”祖父的话出乎我的意料，我的胸口顿时松了一下，我笑了。
祖父像孩子一样也笑了，说：“爷爷做了三十五年的教师，三十二年的班主任，九年零十个月的教导主任，六年零八个月的副校长，两年半的校长——”祖父无力的指头再一次抓住我的手了。
因为发力，都颤抖了。
他不再微笑，祖父有话要说，是欲言又止的样子，是羞于启齿的样子。
我说：“爷爷，你还有什么说不出口的呢?”祖父睁开眼睛，望着我，似乎鼓足了勇气：“你说我能得到多少个花圈呢?”嗨!这算什么事呢。
我说：“你想要多少个花圈? ”祖父憋了半天，他轻声却又是清晰地说：“当年荣校长是182个。
我数过两遍。
”——我对“荣爷爷”的葬礼至今还有模糊的印象：那是1982年的春天，57岁的荣校长在给同学上历史课，就在下课铃响的时候，他倒了下去。
在80年代初期的小县城，绝大部分葬礼只有十来个花圈，182，说“铺天盖地”一点都不过分。
就是在那一刻，我对死亡有了一个初步的认识，它是一件了不起的大事，又体面又庄严。
那天祖父穿着他的第一身西服，领着我，在花圈之间不停地徘徊，“182”这组数字就此成了祖父的梦，成了祖父关于死亡的理想和标尺，岁岁年年都在萦绕。
第二天中午，我的祖父，我们县里最著名的物理老师兼中学校长，不行了。
在弥留之际他似乎经历了一场大醉，说了一大堆的人名，人名的后面还附上了长长的单位和职务。
祖父躺在那里自言自语，仿佛主持一场盛大却又是虚拟的会议……我望着我的祖父——他的弥留又瘦又小，是黑色的，像一个麦克，一把就能抓起来。
我不敢弄出任何动静，我不想听麦克的回音，只是默默地转发了祖父的最后一条微博，祖父留给这个世界的微博极为洒脱：“也许是最后一条了。
心绪太平。
桃李满天下。
来吧，无恨、无悔、无怨、无憾。
”同时我也通过这条微博向这个世界通报了祖父仙逝的消息，但此后微博长久寂寞，无人回应。
这一天特别特别冷，愿意前来参加葬礼的人算是给了天大的脸面。
老实说，我不关心葬礼的人数，我唯一关心的是花圈的数量。
但花圈的数量让我揪心，别说“铺天盖地”，都几乎构不成一个体面的葬礼。
女儿问我：“爸，怎么就这么几个花圈?我取出钱包，来到殡仪馆的花圈出租处，要来纸，要来笔，要来墨。
我努力回忆祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能记得住，那些单位和职务我同样不可能记得住，但意思无非是这样的——剑桥大学东方语言学中心副主任罗绍林遥寄哀思斯坦福大学高能研究所研究员茅开民遥寄哀思清华大学KGR课题首席教授石见锋遥寄哀思……一口气写了两个多小时，我没有数，我不想知道具体数据。
世界就在这里了，我亲爱的祖父，你桃李满天下，——这从来就不是一件虚拟的事。
（选自《小说月报》2014年第3期，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A . 本文围绕祖父的死，塑造了一个性格鲜明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其对家庭的影响，向读者提出了如何认识和对待前辈人的理想信仰的问题。
B . 醉后的祖父说得最多的是一届又一届的高才生，可见祖父对学生念念不忘，这与后文学生对祖父去世的淡漠形成对比，引发读者对于世情冷漠和教育问题的反思。
C . 本文以第一人称的口吻以及倒叙的方式，讲述了父亲与祖父之间的一段恩怨往事，文脉清晰，现实与往事过渡自然，颇似《祝福》中对祥林嫂故事的处理。
