2018年9月开始初高中语文“整本书阅读”名著详解
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课程篇当前时期,在开展初中语文教学时,对于学生整本书阅读的能力要求越来越高。
教师在实际教学时,要鼓励学生多读书、读好书,而阅读名著也逐渐赢得了教育领域的一致意见。
然而,就现阶段初中语文教学实际来看,名著整本书阅读教学的时间非常有限。
教师在实际教学时,必须要着力引导学生就名著等开展深层次的阅读,促使学生阅读整本书的能力及素养不断提升。
对教师而言,要积极探究整本书阅读的策略,促使其与学生实际更加相符,引导学生全身心投入整本书阅读学习中去。
本文在此以《朝花夕拾》为例,探究如何实现整本书阅读,促使学生阅读学习能力不断提升。
一、利用专家点评强化学生阅读感受对初中生而言,专家的点评尤为重视,通常会根据点评意见,先入为主地设计自己的阅读观点。
教师在指导学生开展整本书阅读时,应利用互联网等工具,就阅读书籍的一些专家意见进行搜集整理,并选择其中的典型和权威代表,分享给班级学生,促使学生的阅读学习感受更加丰富,进而在整本书阅读过程中获得更为深刻的体验。
比如,教师在指导学生对《朝花夕拾》进行阅读时,可以引导学生对全书进行初步阅读,并就书中的一些好词、好句、好段等进行摘抄学习。
在此之后,教师可以要求学生对照书后的一些注释,对内容进行逐篇概括,并做好批注,最后再引导学生就整体性阅读该书的效果进行评价。
通过该种方式,教师引导学生对《朝花夕拾》进行阅读,真正实现了回归文字、学生和思考的本体,促使学生在文字阅读过程中反复。
学生如果存在一定的阅读障碍,教师可以再逐点进行讲解,给学生整体性阅读进行指导,并丰富其阅读方法。
为丰富学生对《朝花夕拾》一书的认识,教师可以借助多媒体,呈现出一些名家的点评,如王景山、李斌杰等专家均对该书进行了点评。
在名家解读与启发之下,学生的整体性阅读潜能被大大激发,对全书的思考也更加深入,阅读学习效果显著提升。
二、基于全书整体开展阅读学习在开展初中语文整本书阅读教学时,教师应从全书整体视角出发,积极主动地开展阅读学习。
项目式学习下的名著整本书阅读——以《水浒传》为例【摘要】2017年版新课标要求学生在阅读上做到真读书、多读书、读整本书。
为促进学生真正深入阅读名著,教师可以应用项目学习理论开展初中名著阅读教学探究。
本文以《水浒传》教学为例,探究项目式学习下的名著整本书阅读,希望为初中名著阅读教学提供一个切实可行的教学参考。
【关键词】初中语文;项目式学习;整本书阅读;《水浒传》初中名著阅读是语文学习的重要内容,旨在拓展学生阅读视野和思维发展,提升学生语文综合素养。
在语文教学中,教师需要注重“整本书阅读”的教学设计,帮助学生构建语文阅读经验。
在整本书阅读中,教师需要注重项目化学习,有规划、有组织、有评价地让学生掌握整本书阅读的方法,进行阅读实践。
一、制定教学目标在实施阅读计划之前,教学目标的制定能够帮助教师及学生明确阅读的目的与方向,便于阅读计划的顺利开展,高效地完成阅读任务,因此在实施《水浒传》阅读计划之前,教师可制定如下教学目标:1.引导学生通读作品,培养学生良好的阅读习惯。
2.引导学生积累知识、培养语感,发展学生编剧、表演、口才方面的能力,能够鲜明准确地表达观点看法,会写小论文,促进其语文素养的全面提高。
3.引导学生以现代的眼光看待《水浒传》,思考社会现实问题,形成一定的社会眼光。
二、制定阅读期限和进度《水浒传》虽然章节回目明晰,情节走向明确。
但是作为一篇长篇白话小说,有96万字,100章回,其篇幅较长,情节复杂,人物繁多,而且有些地方半文半白,学生要在较短的时间内完成阅读较困难。
因此教师在制定阅读计划时,必须对阅读期限及进度做一个限定,如一个月,并在每周具体细化阅读进度。
三、阅读计划的实施(一)积累性阅读阶段,制作人物梳理卡片本阶段要求师生统一《水浒传》版本,共读《水浒传》。
教师可在寒假前布置阅读任务,以便完成整本书阅读的任务,如:引导学生做人物梳理卡片,每位学生整理出自己感兴趣的不少于10位人物。
卡片正面是人物姓名、绰号、外貌、性格等,背面是摘抄和批注人物的经典细节。
高中语文必修课本1~5名著导读梳理名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。
必修1~5出现的多篇名著:比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。
今天XXX老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著,对于同学们积累作文素材,提升阅读能力有很重要的帮助!一起来看看吧!一、《大卫-科波菲尔》(必修一)作者是英国作家XXX。
主人公XXX未来到人间,父亲就已去世,自幼受尽继父的虐待,因反抗被送进一所寄宿学校,母亲死后,就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕XXX的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面,揭露了司法界的黑暗,会议对人民的欺压,资产阶级对人民的剥削,寄宿学校对儿童的虐待;刻画了形形色色得人物,特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说,它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历,赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质,贬斥了贪婪伪善的恶,鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
二、《家》(必修二)艺术成就《家》是XXX30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它从1931年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者,在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景,真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时,还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以XXX为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响,一方面在社会上积极参加宣传革命思想的,一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗,最后,他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作,作品通过以XXX为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争,反映了当时的社会面貌,深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗,控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质,并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
统编版初中语文名著“整本书阅读”教学策略实践与研究随着教育改革的不断深入,语文教育也逐渐开始注重名著阅读。
名著作为文学的经典之作,它们蕴含着丰富的人文内涵和深刻的社会意义,对学生的人文素养和情感态度的培养具有重要意义。
《统编版初中语文》作为当前教学中的重要教材之一,近年来在名著阅读方面进行了一系列的改革与创新,提出了“整本书阅读”的教学策略。
本文将探讨这一教学策略的实践与研究,为初中语文名著教学提供参考。
一、整本书阅读的内涵与意义所谓整本书阅读,是指在教学过程中,将名著作为整体进行阅读与学习,而非仅限于课文篇章的解读。
这一策略的出发点在于,名著具有丰富的文化内涵和社会意义,如果仅仅局限于课文篇章的学习,学生将无法真正深入了解作品的精髓,也无法体会到作品所蕴含的深刻内涵。
整本书阅读的目的在于让学生通过全面深入的阅读,更好地理解名著所传达的思想、情感和价值观。
整本书阅读的意义不仅在于拓展学生的知识面和文化视野,更在于培养学生的人文素养、审美情趣和情感态度。
通过对名著的整本阅读,学生可以接触到各个不同的人物形象和社会情境,感受到不同的价值观念和生活观念,从而拓展自己的情感和思想,提高自己的人文修养和综合素质。
整本书阅读也可以激发学生对文学的兴趣,培养他们对优秀文学作品的鉴赏能力和创造力。
二、整本书阅读的教学策略1.确定名著阅读的内容。
首先需要明确在整本书阅读中要阅读的名著作品,确定具体的教学目标和内容范围。
这一步需要综合考虑名著作品的文学价值、适应学生阶段特点和教学实际情况等因素,确保所选择的名著能够对学生产生积极的影响。
2.梳理名著内容结构。
在整本书阅读教学中,需要对名著的内容进行梳理和分析,理清作品的情节脉络和人物关系,以便于学生更好地理解作品的整体结构和内涵。
3.设计多样化的教学活动。
在整本书阅读教学过程中,需要设计多样化的教学活动,包括课堂讨论、小组合作、个人阅读、作品创作等形式,以激发学生的学习兴趣和提高他们的阅读能力。
名著阅读初中语文《昆虫记》整本书阅读——学习如何阅读科普类著作公开课一等奖创新教学设计名著阅读教学设计:《昆虫记》整本书阅读——学习如何阅读科普类著作【教学目标】1、运用勾画批注阅读法赏析《昆虫记》之美;2、从科学、文学、哲学三重角度解读《昆虫记》,掌握科普名著的阅读方法。
【课前环节】激趣导入:你倾听过蟋蟀美妙的演唱会吗?你能想象恶毒的朗格多克蝎抚育自己孩子的贴心场面?你见过懒惰的西班牙蜣螂为儿女建造孵化室的兢兢业业吗?让我们一起走进法布尔《昆虫记》,感受一个全新的陌生的昆虫世界。
【课中流程】任务一:感受科学之美速读法布尔研究圣甲虫习性时的语段,体会法布尔的研究方法和科学精神。
学习路径:自学:速读语段,勾画批注,完成表格(3分钟)2、展示:自学完成后,举手展示。
任务二:品味文学之美细读文章中描写圣甲虫的语句,勾画批注赏析。
学习路径:1、自读批注,可多角度赏析。
(8分钟)(赏析角度:修辞、描写、词语运用、句式等2、展示:先有感情地朗读勾画的语句,然后说出自己的批注内容。
点拨:注意多角度赏析,若学生角度单一,教师引导示范一处,让学生阅读有广度!任务三:感悟哲学之美悟读文章中描写、议论圣甲虫的语句,说一说从它身上汲取到的人生智慧。
示例:我看见这两个合伙者,就这样一个在上方拽着,一个在下方顶扛着,配合十分默契地往坡上爬着,(描写)如果没有二人的通力合作,光靠一个人是怎么也无法把粪球推上去的。
(议论)批注:个人的力量太过渺小,学会合作的小昆虫也能完成大任务。
学习路径:1、自学:仿照示例,选择触动你的语句进行勾画批注(4分钟)2、展示:读出你勾画的语句,并说出批注内容。
2、谈收获:同学们谈一谈自己的收获。
学生畅所欲言,展讲鞭辟入里,精彩纷呈。
结语希望同学们运用今天所学方法对其他篇章进行鉴赏、点评。
以虫为镜,我们获得了生命的密码,以法布尔为镜,我们获得了生命礼赞,让我们带着从作品中学到的人文情怀更好地走进学习与生活。
2018年9月开始初高中语文整本书阅读名著详解2018年9月开始初高中语文整本书阅读名著详解初中阶段整本书阅读篇目七上鲁迅《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜新版《朝花夕拾》精选鲁迅先生48篇优美有趣的散文,全书分为四部分:第一部分《朝花夕拾》,儿时美好记忆牵挂一生;第二部分,选取鲁迅先生随手拈来美文小品,余闲时,赏玩风筝、秋叶、江南雪;第三部分,看先生风趣妙谈古今历史;第四部分,记忆中的那些人那些事,在先生笔端随波荡漾,静谧安好。
请阅读这些鲜活的文字,认识一位活生生的鲁迅,欣赏他的好玩,丰富,优美,温柔。
鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。
1904年赴日本仙台学医,后弃医从文,投身文学创作。
1918年5月首次使用笔名鲁迅,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
1921年发表最具代表性的中篇小说《阿Q正传》。
鲁迅其人,值得深入了解,推荐许寿裳《鲁迅传》和林贤治《人间鲁迅》、王晓明《鲁迅传》,选一即可。
吴承恩《西游记》:精读和跳读《西游记》全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。
第一回至第八回是第一部分,主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫,这是全书最精彩的章节,热闹非凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格表现得淋漓尽致。
第八回至第十二回是第二部分,主要写了唐僧的出身及取经的缘由。
第十三回至最后一回是第三部分,主要写唐僧西天取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟,并历经九九八十一难,终于取到了真经,修成了正果。
《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界,丰富而大胆的艺术想象让人惊叹不已。
然而,任何一部文学作品都是一定社会生活的反映,作为神魔小说杰出代表的《西游记》亦不例外。
正如鲁迅先生在《中国小说史略》中指出,《西游记》讽刺揶揄则取当时世态,加以铺张描写。
吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。
约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500—1510),约卒于万历十年(1582)。
自主阅读:沈从文《湘行散记》、林海音《城南旧事》、李汝珍《镜花缘》(该书很有知识积累价值)、屠格涅夫《猎人笔记》七下老舍《骆驼祥子》:圈点与批注老舍是初中生最值得的作家。
《骆驼祥子》也是最具有时代特征的现实主义著作。
该书以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀,塑造了祥子、虎妞、刘四爷、小福子等一批令人难忘的文学形象。
《骆驼祥子》讲述了旧中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
祥子农村,勤劳纯朴,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。
他用三年时间省吃俭用,终于实现理想。
但是,半年后,祥子的车被逃兵掳走。
他没有灰心,更加卖力赚钱。
还没攒够买车钱,祥子的积蓄又被孙侦探敲诈走了,买车的梦想成为泡影。
祥子以与车厂主女儿虎妞畸形的婚姻为代价,用虎妞的积蓄换了一辆车。
虎妞难产死后,祥子卖掉车为虎妞料理丧事,他再一次失去了自己的车。
虎妞死后,祥子喜欢的女人小福子表示和他一起过,可是当祥子找到一份稳定工作去找小福子时,才知道小福子已被卖进了白房子(老北京最下等的妓院)并上吊死了。
祥子的人生理想彻底破灭,他也由一个强健、有自尊、有梦想、伟大的底层劳动者沦为一个堕落、自私、个人主义的末路鬼。
故事总是可以简短概括,小说的魅力在于一步步呈现!这篇小说,期待学生圈点和批注,可从人物形象、语言特色、经典句段、主题等方面入手,只求看得有感受,不求标注有多少。
凡尔纳《海底两万里》:快速阅读作为快速阅读的名著,可评五颗星。
法国作家、现代科幻之父儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是凡尔纳三部曲(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。
全书共2卷47章。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
1866年,海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。
在追捕过程中,他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水,到了怪物的脊背上。
他们发现这怪物并非是什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海水发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。
途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后,当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了他的家乡。
鹦鹉螺号航行路线:太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋自主阅读:茅盾《林家铺子》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、J.k罗琳《哈利.波特与死亡圣器》(此处,后两本大力推荐,期待初中生可以读成套的作品,并且有所思考、创作;另推荐《碟形世界》(1-6)、《三体》)八上斯诺《红星照耀中国》:纪实作品的阅读一部文笔优美、纪实性强的报道性作品。
真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
1937年10月,《红星照耀中国》第一次出版,引起全世界的巨大轰动。
美国历史学家哈罗德·伊萨克斯的调查认为,作为当时的美国人对中国人印象的主要来源,《红星照耀中国》仅次于赛珍珠的《大地》。
《大地》使美国人第一次真正了解中国老百姓,而《红星照耀中国》则使西方人了解中国共产党人的真实生活。
《红星照耀中国》在报告文学创作的艺术手法上,也成为同类作品的典范。
人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。
法布尔《昆虫记》:科普作品的阅读本书四颗星,因为学生在小学阶段多已读过,甚至读过多次——设为八年级上学期精读篇目,稍显低幼化。
《昆虫记》,一部昆虫学的百科全书,法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。
它是真实生活的写照,是毕生研究成果和人生感悟的融合;这本书以毕生的精力讴歌生命,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
法布尔是昆虫世界的维吉尔,将带你梦回儿时的百草园,带你遨游奇幻的昆虫王国。
自主阅读:卡逊《寂静的春天》、卞毓麟《星星离我们有多远》八下傅雷《傅雷家书》:选择性阅读本书以傅雷长子傅聪的留学打拼经历、情感婚姻之路为主线,精心选编傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信,内容偏重人伦日用,突出傅雷真诚待人,认真做事的做人准则,少了文化艺术的长篇论述,多了日常生活的短小故事。
这份两代人双向交流的文字实录,严肃不失亲切,深刻不离日常,以小见大,乐在其中。
它不仅反映了亲子交流的重要,也利于青年学子在阅读中理解父辈、增进沟通。
奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记一部激励了无数人的佳作,问世以来几十年间长盛不衰。
究其原因,是它塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。
保尔表现出了一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢,无私奉献的高尚品格,他把自己宝贵的青春交给了党和人民,在全身瘫痪的情况下仍勇敢地拿起笔服务于人民。
用保尔的话来说:人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。
这样,在临终的时候,他就能够说我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基,(1904—1936)。
前苏联著名的无产阶级作家。
1904年9月22日出生于工人家庭。
因家境贫寒,11岁便开始当童工,15岁上战场,16岁在战斗中不幸身受重伤,23岁双目失明,25岁身体瘫痪,1936年12月22日去世,年仅32岁。
历时三载,克服难以想象的困难,创作《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作。
九上泰戈尔《泰戈尔诗选》:如何读诗包含泰戈尔最具代表性的作品《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》。
其中《吉檀迦利》是泰戈尔获得诺贝尔文学奖的作品,也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。
泰戈尔的诗歌弥漫着一种恬淡、静谧的意境,轻轻翻阅,总会有些美得心动的句子闯入心间。
泰戈尔(1861—1941),印度伟大的诗人、文学家、艺术家、哲学家和社会活动家。
毕生创作了50多部诗集,12部中长篇小说,百余篇短篇小说,40余部戏剧。
他以诗集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖,成为首位获得该奖项的亚洲人。
施耐庵《水浒传》:古典小说的阅读中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说,以宋江领导的起义军为主要题材,通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事,暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和官逼民反的残酷现实,成功地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。
按120回本计,前70回讲述各个好汉上梁山,后50回主要为宋江率梁山好汉接受招安为朝廷效力,以及被奸臣所害。
施耐庵(1296年-1371年),扬州府兴化人(今江苏兴化人)。
九下斯威夫特《格列佛游记》:讽刺小说的阅读讽刺文学一代宗师、英国作家斯威夫特代表作:小说的童话色彩只是表面的局部的特征,尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。
以一个外科医生格列佛的口吻,叙述了格列佛在航海时遇难、漂流到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等虚构国度的离奇之行和种种遭遇,集中反映了旧世纪前半期英国社会的各种矛盾,辛辣地讽刺、批判了英国的内政和外交,揭露了英国统治阶级的腐败和罪恶,鞭挞了英国资产阶级对人民的疯狂掠夺和残酷剥削。
本书是一部爱憎分明的杰出的文学作品。
整部作品把幻想和现实和谐地统一起来,是一部启发青少年思想和智慧的杰出读物。
不过,指望初中生真正读懂,不容易。
夏洛蒂·勃朗特《简·爱》:外国小说的阅读这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。
主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性,她生活在社会底层,受尽磨难。
但她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。
小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。
扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情,具有强烈的震撼心灵的艺术力量。
其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
《简·爱》1847年10月出版之后,反响巨大。
萨克雷称赞它是一位伟大天才的杰作。
次年印行第三版时,《评论季刊》上提到《简·爱》与《名利场》受到同样广泛的欢迎。
乔治·艾略特则深深地被《简·爱》陶醉了。