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统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读同步练习一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。
《红楼梦》的悲剧意识载体是传统文化。
从古希腊的命运悲剧，()。
而曹雪芹却相异于横向意义上西方的悲剧意识载体，着力从纵向传统文化中提炼出不同于中国古代历史上以“和”为文艺思想的喜剧结局规律及表现方式，在沉沉的哭泣中控诉男尊女卑文化的种种罪恶。
中国传统文化中的男尊女卑意识和男权至上原则禁锢的恰恰是女性的自由，而用来禁锢女性自由的正是在落后传统文化思想基础上形成的一系列封建制度。
在这些“吃人的制度”中，男权主义制度是“吃人的制度”的主体。
这样一来，男权主义制度和专制主义制度就是导致女性悲剧命运的最强幕后黑手。
当男尊女卑的文化基因和男权至上的制度形式契合在一起时，就形成了古代中国独有的制度文化。
在《红楼梦》中，无论是性格孤傲的林黛玉，或者八面玲珑的薛宝钗，都没有逃脱悲剧的命运，都属于“薄命司”之列，这就从根本上相异西方莎士比亚的“性格悲剧论。
”不仅贵族小姐不是因为性格而“香消玉殒”，就连女奴丫鬟们也不是因为性格才导致“红颜薄命”。
1．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是() A．至奥尼尔的当代悲剧，再到莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的演进路径及核心内容B．至莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，再到奥尼尔的当代悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的演进路径及核心内容C．至奥尼尔的当代悲剧，再到莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的核心内容及演进路径D．至莎士比亚的性格悲剧、易卜生的社会悲剧，再到奥尼尔的当代悲剧，基本上表现了西方悲剧意识载体的核心内容及演进路径2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A．漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。
B．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
C．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
整本书阅读《红楼梦》检测练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读固未尝有只字A与一切旧朋B并无只字C与虹生D盖欲致E虹生F书G即万言H不能了矣。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．林下之乐，辞官回乡生活。
古代称辞官回乡为归林，“林下”为归隐之处。
B．乞食，乞讨食物，作者辞官归隐，归家路途遥远，所以有时需要朋友救济。
C．恨，遗憾，与《红楼梦》中使用的俗语“恨铁不成钢”的“恨”意思不同。
D．博，获得，与“不如拼博一笑，因合纳斗盆”（《促织》）的“博”意思相同。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．第一段冒号前的语句和末段最后一句是旧时书信的常见用语和常用格式，前者是对对方的敬称，后者是对对方家庭的美好祝愿。
B．作者从去年离开京城，写诗时就用旅馆的笔和纸张，然后把记录诗的纸团成团放到箱子中，诗歌内容涉及留别诗、思念诗等。
C．作者希望虹生今年能担任江浙科举副考官，二人可以再次会面，而自己也正在认真练习虹生喜欢的小楷，表现了对虹生的思念。
D．作者拜谒孔林时遇到绣山，因喜欢绣山的淳朴古雅，就与绣山的弟弟商讨与绣山做儿女亲家的事，绣山和他的弟弟都答应了这件事。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）幸老人有别业在昆山，距杭州可三日程，弟月必一至。
（2）此诗夏日必到大川店，今日固不暇也，须排比之故也。
5．在第三段中作者希望虹生做哪些事情？请结合文本简要概括。
二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：①伴随着中国的和平发展，中国故事、中国方案正越来越多地引起全世界的关注，中华文化正越来越多地为全球治理贡献中国智慧。
在国内，“国学热”“儒学热”热度不减，传统文化地位日显，声望日重。
②谈及继承和弘扬传统文化的态度问题，一个基本前提是必须厘清“传统文化”和“优秀传统文化”的各自内涵。
整本书阅读《红楼梦》作业一、论述类文本阅读现代文阅读悲凉之雾锁红楼欧丽娟鲁迅曾言：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
它那文章的旖旎和缠绵倒还在其次的事。
”《红楼梦》之所以具有震撼人心的悲剧力量，还在于家族悲剧和女儿悲剧这两种不同性质的悲剧构成了《红楼梦》整体悲剧的主干，而整体悲剧所承载的审美意蕴要远远超出每一种性质单一的悲剧。
曹雪芹对悲剧演绎始终带有末世的情怀，它不仅全面展示了公府侯门、贵族世家其家族命运无可救药的“末世”特征——腐朽、寄生、享乐、堕落，也敏感地捕捉到了这个末世中滋生的新生事物——由“儿女私情”、如歌般的青春韶华所赞颂的平等、自由、人性和博爱。
但末世时代，当腐朽势力还相当强大时，往往会扼杀新生的萌芽。
于是，悲剧的时代造就了时代的悲剧。
然而，当我们从作者的审美视点透过现象去探寻其本质，便会发现，《红楼梦》中并非所有的悲剧都是恶人作梗或是前途的迷惘，贾府更是“体仁沐德”、时人称颂的“富而好礼之家”，红楼女儿亦各有造化。
相反，有许多悲剧都与时代因素关联不大，正如王国维所言：“金石以之合，木石以之离，又岂有蛇蝎之人物，非常之变故行于其间哉？不过通常之道德，通常之人情，通常之境遇为之而已。
”而“通常之道德”、“通常之人情”、“通常之境遇”当指中国几千年来积淀而凝固下来的传统文化。
这种文化以伦理为本位，以封建主义的孝道作纽带，把个人、家族、国家联系起来，在强调个体与社会交融互摄和个体对宗族、国家的义务的同时，也造就了个体逆来顺受、自我压缩甚至失去自我的人格，而失去自我的个体便会自愿、自觉地服从于宗法社会的伦理道德规范，淹没个性，充斥着奴性，丧失了与生俱有的自由、平等观念。
这种伦理文化造就符合其规范的个体生命，可并不放过他们，最后这样的生命连同那些鲜活的、要人格平等、要人权的生命一起，被这种文化无情地吞噬，成为封建名教纲常祭坛上的牺牲，这是文化的悲剧。
伦理文化已成为根深蒂固的超稳定的文化结构和社会心理，《红楼梦》中的许多悲剧尤其是女儿悲剧则撕开其表面温良的面纱，将这种文化悲剧昭示于天下。
新教材高中语文部编版必修下册：第7单元《红楼梦》【基础测评】阅读下面的文字，完成1～3题。
曹雪芹出身于书香门第，早年在南京江宁织造府亲历了一段富贵荣华的生活，不能不说这为他日后创作《红楼梦》奠定了基础。
后来遭遇变故，生活贫困，过起了________的生活。
在历史上曹雪芹并不出名，对于像曹雪芹这样以一部作品________的人物来说，( )毕竟，几乎所有的人都是先知道《红楼梦》，后认识曹雪芹的。
曹雪芹为大观园中的女孩子们写了不少诗和判词，其中大都预示了她们悲惨的命运，对于喜爱《红楼梦》的读者而言，有时真有点________。
可是当前《红楼梦》在社会人群中的阅读状况堪忧，根据一项调查显示，《红楼梦》被读者近年来推举为“死活读不下去排行榜”第一把交椅。
《红楼梦》面世以后，曾有过几次集中的被“围观”热潮，与之相伴的学术、艺术争论也不断出现。
20世纪80年代，87版电视剧《红楼梦》借助刚刚火热的电视，红遍了整个中国。
在当前某个普通事件常常也能________流行起来的年代，作为经典的《红楼梦》遭冷遇、不流行、难读，只能说“是不为也，非不能也”。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．一无所有闻名于世不堪卒读莫名其妙B．家徒四壁闻名于世不忍卒读莫名其妙C．家徒四壁闻名遐迩不堪卒读神乎其神D．一无所有闻名遐迩不忍卒读神乎其神【答案】B 【解析】一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。
家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。
根据“遭遇变故，生活贫困”，选用“家徒四壁”，排除A、D。
闻名于世：全世界都知道，无人不知无人不晓。
形容非常著名。
闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
根据“在历史上曹雪芹并不出名”，选用“闻名于世”，排除C。
不堪卒读：形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完；也指文章粗劣，使人不肯读下去。
不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。
统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读同步练习（附参考答案）一、单选题1．下列对《红楼梦》相关内容的表述，不正确的一项是()A．王熙凤是贾琏之妻，有着出众的才干，因而成了荣国府的管家媳妇。
“协理宁国府”就表现了她非凡的治家本领，当时宁国府要办一个隆重的葬礼，事务繁杂，府中竟无人能操办，于是不得不从荣国府请王熙凤来帮忙。
她果然不负众望，事无巨细都安排得井井有条，妥帖得体。
B．“贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”这是甄士隐抄给贾雨村的“护官符”，提及的四大家族分别是贾政、贾宝玉所在的贾家，史湘云所在的史家，王夫人、王熙凤的娘家王家，贾母和薛宝钗的本家薛家。
C．妙玉爱“洁”。
贾母带着刘姥姥等人在栊翠庵喝茶，妙玉见道婆收了上面的茶盏来，忙命“将那成窑的茶杯(刘姥姥用过的)别收了，搁在外头去罢。
”D．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？……”这首曲子提示了《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的前世今生。
2．下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是（）A．《红楼梦》前五回是全书总纲。
“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧，冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府，“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共，太虚幻境暗示主要人物的归宿。
B．《红楼梦》运用多重视角来表现人物。
读者对“贾宝玉”的了解来自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中，这种技巧使人物立体丰富，文章灵活多变。
C．曹雪芹擅用“草蛇灰线，伏延千里”的创作手法。
如第三回“从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡。
D．贾雨村有才能干，知恩图报，淡泊名利。
他曾得到甄士隐的帮助，作官后回报甄家娘子；被诬告免职，就担风袖月，游览天下胜迹；得到贾政的举荐，就在判案时照顾贾府姻亲薛家。
第7单元整本书阅读《红楼梦》练习（含答案）统编版高中语文必修下册第7单元整本书阅读《红楼梦》练习一、选择题1．阅读下面的文段，完成小题。
当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内接的笔如树林一般。
那一边设着斗大的一个汝客花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。
西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格泉石野生涯案上设着大鼎。
左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。
右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。
根据房间的布置，下列对所居主人及相应居住地名称判断正确的一项是（）A．薛宝钗蘅芜苑B．探春秋爽斋C．贾宝玉怡红院D．惜春暖香坞2．“读《红楼》，趣辨人"活动小组设计了一道试题如下，请给出横线处补写最恰当的一项（）豪迈如史湘云, ①；稳重如薛宝钗，②；唯有敏感如林黛玉, ③。
A．①也有醉卧芍药的娇憨②也有掩埋落花的幽情③也有花间扑蝶的稚气B．①也有掩埋落花的幽情②也有醉卧芍药的娇憨③也有花间扑蝶的稚气C．①也有花间扑蝶的稚气②也有醉卧芍药的娇憨③也有掩埋落花的幽情D．①也有醉卧芍药的娇憨②也有花间扑蝶的稚气③也有掩埋落花的幽情3．六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，黛玉掣得的是什么花签A．牡丹B．芙蓉C．腊梅D．兰花4．下面是曹雪芹《红楼梦》中的一首七律《咏白海棠》，顺序已打乱，请选出排序正确的一项（）①苔翠盈铺雨后盆②倩影三更月有痕③玉是精神难比洁④多情伴我咏黄昏⑤斜阳寒草带重门⑥莫谓缟仙能羽化⑦芳心一点娇无力⑧雪为肌骨易销魂A．⑥④⑤①③⑧②⑦B．⑤①⑥④③⑧⑦②C．⑤①⑦②③⑧⑥④D．⑤①③⑧⑦②⑥④二、混合默写5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“_____________，"两句，通过“木”与“金"的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
整本书阅读《红楼梦》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下列各句中加点词语的用法与现代汉语相同的一项是（）A．天下真有这样标致．．的人物，我今儿才算见了。
B．时贾赦之妻邢氏忙亦起身，笑回道：“我带了外甥女过去，倒也便宜．．。
”C．第三个身量未足，形容．．尚小。
D．她接着但是．．呜咽，说不出成句的话来。
2．《红楼梦》中有一首写贾宝玉的词：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通时务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！”这首词的词牌是（）A．玉楼春B．西江月C．醉花阴D．扬州慢二、非选择类三、情景默写四、选择题组按要求选择5．学校艺术节准备排演《红楼梦》课本剧，高一（1)班抽到的是贾母给宝钗过生日听戏评戏的内容，要求动作和台词能够体现人的身份与性格。
下面表述与人物不匹配的一A．王熙凤：“这孩子扮上活脱脱像一个人，难怪老太太喜欢。
”B．薛宝钗（微微一笑）：“是吗？我怎么没看出来。
”C．贾宝玉（面露忐忑）：“哪有?！一点儿也不像啊。
”D．贾探春：“我看出来了！这分明是林姐姐的模样儿。
”6．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）宋祁因《玉楼春》得到“红杏尚书”的称号，词中“闹”字可谓点睛之作。
王国维认为“著一‘闹’字，境界全出”，，；钱锺书也认为“闹”字把无声的事物，描绘成有声音、有动感的形象，，。
①“物镜”和“主观”情景的完美交融①用现代心理学或语言学的术语来说，就是“通感”①能够引起人们丰富的联想与情感共鸣①在视觉中仿佛获得了听觉的感受A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①五、文学类阅读-单文本阅读下面《红楼梦》中的文字，完成小题。
周瑞家的听了道：“我的姥姥，告诉不得你呢。
这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。
如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。
整本书阅读《红楼梦》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面的《红楼梦》选文，完成下面小题。
那宝玉心内不自在，便懒在园内，只在外头鬼混，却又痴痴的。
茗烟见他这样，因想与他开心，左思右想，皆是宝玉玩奈烦了的，不能开心，惟有这件，宝玉不曾看见过。
想毕，便走去到书坊内，把那古今小说，并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇角本买了许多来，引宝玉看。
宝玉何曾见过这些书？一看见了便如得了珍宝。
茗烟又嘱咐他不可拿进园去，“若叫人知道了，我就‘吃不了兜着走’呢。
”宝玉那里舍的不拿进去，踟蹰再三，单把那文理细密的，拣了几套进去，放在床顶上，无人时自己密看。
那粗俗过露的，都藏在外面书房里。
那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，又恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多。
宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢！”林黛玉道：“撂在水里不好，你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方，脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那畸角儿上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”宝玉听了，喜不自禁，笑道：“待我放下书帮你来收拾。
”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》。
”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。
趁早儿给我瞧，好多着呢！”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。
你看了，好歹别告诉别人去。
真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢！”一面说，一面递了过去。
林黛玉把花具都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。
第七单元整本书阅读《红楼梦》作业（含答案）2023-2024学年统编版高中语文必修下册《红楼梦》作业一、名著阅读1．阅读下面这段文字，完成相关题目。
单表到了初一这一日，荣国府门前车辆纷纷，人马簇簇。
那底下凡执事人等，闻得是贵妃作好事，贾母亲去拈香，正是初一日乃月之首日，况是端阳节间，因此凡动用的什物，一色都是齐全的，不同往日。
少时，贾母等出来。
贾母坐一乘八人大轿，李氏、凤姐儿、薛姨妈每人一乘四人轿，宝钗、黛玉二人共坐一辆翠盖珠缨八宝车，迎春、探春、惜春三人共坐一辆朱轮华盖车。
然后贾母的丫头鸳鸯、鹦鹉、琥珀、珍珠，林黛玉的丫头紫鹃、雪雁、春纤，宝钗的丫头莺儿、文杏，迎春的丫头司棋、绣枯，探春的丫头待书、翠墨，惜春的丫头入画、彩屏，薛姨妈的丫头同喜、同贵，外带着香菱、香菱的丫头臻儿，李氏的丫头素云、碧月，凤姐儿的丫头平儿、丰儿、小红，并王夫人两个丫头也要跟了凤姐儿去的金钏、彩云，奶子抱着大姐儿带着巧姐儿另在一车，还有两个丫头，一共又连上各房的老嬷嬷奶娘并跟出门的家人媳妇子，乌压压的占了一街的车。
贾母等已经坐轿去了多远，这门前尚未坐完。
这个说“我不同你在一处”，那个说“你压了我们奶奶的包袱”，那边车上又说“蹭了我的花儿”，这边又说“碰折了我的扇子”，咕咕呱呱，说笑不绝。
周瑞家的走来过去的说道：“姑娘们，这是街上，看人笑话。
”说了两遍，方觉好了。
前头的全副执事摆开，早已到了清虚观了。
（选自《红楼梦》第二十九回《享福人福深还祷福痴情女情重愈斟情》，有删改）以上这段文字是贾母到清虚观祈福出发时的场面描写，《红楼梦》中的场面描写往往富有深意，你认为上面文字中有何深意？请结合文本简析。
2．下列有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）A．贾雨村中进士，任县令，由于贪财被革职，到盐政林如海家教林如海的女儿黛玉读书。
贾雨村托林如海求岳母家荣国府帮助。
林如海的岳母贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。
林如海便托贾雨村送黛玉到京。
整本书阅读《红楼梦》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。
《红楼梦》的悲剧：“冷月葬花魂”叶朗①《红楼梦》的悲剧性是什么，红学家有不同的看法。
我认为《红楼梦》的悲剧性不在于贵族之家的衰亡，而在于曹雪芹的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭，是美的毁灭的悲剧。
②汤显祖美学思想的核心是一个“情”字，他肯定“情”的价值，追求“情”的解放，追求“有情之天下”，追求春天。
曹雪芹深受汤显祖的影响。
在他看来，“有情之天下”在现实生活中是存在的，大观园就是“有情之天下”的理想世界。
③大观园是“太虚幻境”在人间的投影。
脂砚斋和红学家们都谈到过。
“太虚幻境”是一个“清净女儿之境”，大观园也是。
这里聚集了一群明亮、活泼、聪明、灵巧、热烈、多情的少女，她们把生命和爱情结为一体，她们维护爱的尊严，维护人性的尊严。
她们追求“情”的自由，追求“情”的解放，追求“有情之天下”，追求春天。
这里有□□□□：龄官在蔷薇花架下，在地上一点一画地画了十几个“蔷”字，连下大雨也没有感觉。
这里有秋爽结社：从探春提议结海棠社开始，大观园的女儿们一次又一次聚会，赋诗，咏海棠，咏菊花，咏梅花等等。
这里有黛玉葬花：黛玉用花囊把落花装在袋里，埋在一个花冢之中，并作葬花吟。
这里又有□□□□：湘云吃醉了酒，在山子后面一块青板石凳子上睡着了，四面芍药花飞了一身，口里还作睡语，作酒令。
④但这个理想世界被周围的恶浊世界所包围，不断受到打击和推残。
大观园一开始就笼罩着一层“悲凉之雾”，很快呈现出秋风肃杀、百卉凋零的景象。
《红楼梦》的悲剧是“有情之天下”的毁灭，而不是贵族之家的没落，用黛玉的诗句就是“冷月葬花魂”。
⑤大观园里的女孩子，从贾政、王夫人等统治阶层的人看来，她们悲惨的结局都是由她们的“不端”“过失”引起的，是咎由自取，罪有应得。
金钏有“过失”，四儿有“过失”，晴雯的“过失”更大。
7 整本书阅读《红楼梦》同步练习一、文本阅读(30分)(一)阅读下面的文字,完成第1~3题。
(15分)西厢记妙词通戏语早饭后,宝玉携了一套《会真记》①,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。
正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。
那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多。
宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。
宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道:“撂在水里不好。
你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。
那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。
”宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。
”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是《中庸》《大学》。
”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。
趁早儿给我瞧,好多着呢。
”宝玉道:“好妹妹,若论你,我是不怕的。
你看了,好歹别告诉别人去。
真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。
”一面说,一面递了过去。
黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口。
虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。
宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。
”宝玉笑道:“我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’。
”林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。
我告诉舅舅舅母去。
”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。
宝玉着了急,向前拦住说道:“好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。
若有心欺负你,明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈子的碑去。
”说的林黛玉嗤的一声笑了,一面揉着眼睛,一面笑道:“一般也唬的这个调儿,还只管胡说。
‘呸,原来是苗而不秀,是个银样枪头’。
”宝玉听了,笑道:“你这个呢?我也告诉去。
”林黛玉笑道:“你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?”宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。
”二人便收拾落花。
(选自《红楼梦》第二十三回) 注①《会真记》:这里指《西厢记》。
1.下列关于选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.宝玉在大观园里偷偷读《西厢记》,黛玉到来后发现宝玉读的是《西厢记》,于是也认真阅读记诵起来,二人还各借《西厢记》词句打趣。
B.“……落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。
”这里的描写中,贾宝玉不忍心践踏落花,可以看出他性格中多情的一面。
C.黛玉葬花的情节充分表现了她对美好事物的追求与向往,刻画了一个多愁善感的病美人形象。
D.起初宝玉不敢和黛玉说看的是《西厢记》,而说看的是《中庸》《大学》,他是怕黛玉说出去给自己带来麻烦。
2.“宝玉听了喜不自禁,笑道:‘待我放下书,帮你来收拾。
’”这句话在文章结构上起什么作用?(6分)3.根据“黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口”这一情节,概括林黛玉的性格特点。
(6分)(二)阅读下面的文字,完成第4~6题。
(15分)探宝钗黛玉半含酸一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。
”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。
”宝钗道:“我更不解这意。
”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。
姐姐如何反不解这意思?”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么?”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。
”宝玉道:“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。
”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了?不过拿来预备着。
”薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。
李嬷嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。
”宝玉央道:“妈妈,我只喝一钟。
”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。
想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调教的,只图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。
姨太太不知道,他性子又可恶,吃了酒更弄性。
有一日老太太高兴了,又尽着他吃,什么日子又不许他吃,何苦我白赔在里面。
”薛姨妈笑道:“老货,你只放心吃你的去。
我也不许他吃多了。
便是老太太问,有我呢。
”那李嬷嬷听如此说,只得和众人去吃些酒水。
这里宝玉又说:“不必温暖了,我只爱吃冷的。
”薛姨妈忙道:“这可使不得,吃了冷酒,写字手打飐儿。
”宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快;若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。
”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。
黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。
可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。
”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话。
我平日和你说的,全当耳旁风;怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两声罢了。
宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他。
说话时,宝玉已是三杯过去。
李嬷嬷又上来拦阻。
宝玉正在心甜意洽之时,和宝黛姊妹说说笑笑的,那肯不吃。
宝玉只得屈意央告:“好妈妈,我再吃两钟就不吃了。
”李嬷嬷道:“你可仔细老爷今儿在家,阝是防问你的书!”宝玉听了这话,便心中大不自在,慢慢的放下酒,垂了头。
黛玉先忙的说:“别扫大家的兴!舅舅若叫你,只说姨妈留着呢。
这个妈妈,他吃了酒,又拿我们来醒脾了!”一面悄推宝玉,使他赌气;一面悄悄的咕哝说:“别理那老货,咱们只管乐咱们的。
”那李嬷嬷不知黛玉的意思,因说道:“林姐儿,你不要助着他了。
你倒劝劝他,只怕他还听些。
”林黛玉冷笑道:“我为什么助他?我也不犯着劝他。
你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事。
必定姨妈这里是外人,不当在这里的也未可定。
”李嬷嬷听了,又是急,又是笑,说道:“真真这林姐儿,说出一句话来,比刀子还尖。
你——这算了什么。
”宝钗也忍不住笑着,把黛玉腮上一拧,说道:“真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。
”薛姨妈一面又说:“别怕,别怕,我的儿!来这里没好的你吃,别把这点子东西唬的存在心里,倒叫我不安。
只管放心吃,都有我呢。
越发吃了晚饭去,便醉了,就跟着我睡罢。
”因命:“再烫热酒来!姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢。
”宝玉听了,方又鼓起兴来。
(选自《红楼梦》第八回,有删节)4.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子,就问“下雪了么”,一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着,一方面又表明平日宝玉对黛玉的关注和细心。
B.小说中人物的语言往往富有潜台词,如黛玉“也亏你倒听他的话。
我平日和你说的,全当耳旁风”中,“他”表面指紫鹃,实际指宝钗;“你”表面指雪雁,实际指宝玉。
C.“黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写,一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要喝冷酒时表现的冷眼旁观,表现出她的嫉妒心理。
D.节选的这一部分文字,主要运用了语言描写的手法,不同人物的不同性格,通过各自的语言便能凸显出来,如从宝钗劝宝玉、说黛玉的话中可见其明理和圆通。
5.林黛玉到梨香院,一看到宝玉,就说“我来的不巧了”,黛玉是觉得自己打搅了宝玉吗?请简要分析。
(6分)6.在宝玉喝酒这件事中,林黛玉开始没有像众人一样劝阻,而后又干脆极力怂恿,这里表现了林黛玉的什么性格?请谈谈你的看法。
(6分)二、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第7~9题。
创作经典不可能,绝佳题材与深刻思考的背后,往往是搜肠刮肚的劳苦与探赜索隐的辛酸:无论是深入到荆棘载途之境,获得璞金浑玉,还是沉潜于生活,以时间磨砺精品。
对于前者而言,要长时间的冷清孤寂;对于后者而言,则需要车马颠沛与风霜雪雨;最后,还要承担难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本。
正如传世名著《红楼梦》,乃是曹雪芹以前半生为墨,(),凭卓绝的心志换来的鸿篇巨制,却又只能以抄本流传,虽名动一时,亦毁誉参半。
直到程、高二人整理出版一百二十回全本,又历经几度沉浮,才渐得享誉世界之地位,而对作者而言,这又只是无从得知的身后事了。
7.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.一帆风顺呕心沥血坚苦苦心孤诣B.得心应手冥思苦想艰苦筚路蓝缕C.一帆风顺冥思苦想坚苦筚路蓝缕D.得心应手呕心沥血艰苦苦心孤诣8.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨;对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂B.对于前者而言,要面对长时间的冷清孤寂;对于后者而言,则需要备尝车马颠沛与风霜雪雨C.对于前者而言,需要车马颠沛与风霜雪雨;对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂D.对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨;对于后者而言,则要长时间的冷清孤寂9.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.后半生于惨淡经营中执笔B.惨淡经营中执笔于后半生C.于后半生惨淡经营中执笔D.后半生执笔于惨淡经营中10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)“好风频借力,送我上青云”是《红楼梦》中薛宝钗题咏柳絮的诗句。
同样的情境和期待也颇适合于放风筝。
当然,风筝最终能否高飞入天,①。
首先在风筝的形制上。
如风筝有软翅硬翅之分,硬翅容易飞高,软翅不兜风,飞不高。
因风筝材质、形状的区别,制作要诀不尽相同。
②,放风筝同样需要技巧,要审风度时,适时地放手、抖线等。
③,风筝高飞还依赖于风力、风向等因素,适度的风才能将风筝送上青云。
11.下面是某中学拟定的研究性学习流程图,请根据这个流程图拟写一则说明文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过45个字。
