用描写让语言生动起来
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1. 生动活泼:她的语言生动活泼,总是逗得大家捧腹大笑。
2. 娓娓道来:他擅长讲故事,娓娓道来,让人如痴如醉。
3. 犀利辛辣:他的评论总是犀利辛辣,一针见血地指出问题所在。
4. 含蓄内敛:她说话总是含蓄内敛,让人捉摸不透她的真实想法。
5. 简洁明了:他的语言简洁明了,让人一目了然他所要表达的意思。
6. 高谈阔论:他总是高谈阔论,让人觉得他知识渊博,见解独特。
7. 轻声细语:她说话轻声细语,让人感觉十分温柔体贴。
8. 雄辩滔滔:他在辩论中总是雄辩滔滔,令人信服。
9. 语重心长:长辈们的语重心长,让我们深感敬意和感激。
10. 朴实无华:他的语言朴实无华,却蕴含着深刻的道理。
11. 荒诞不经:他的想法总是荒诞不经,让人忍俊不禁。
12. 嘴硬心软:她嘴硬心软,虽然口头上很强硬,但实际上心里关心着别人。
13. 谈笑风生:他在聚会中总是谈笑风生,让气氛变得轻松愉快。
14. 直言不讳:他敢于直言不讳,为正义发声。
15. 拖沓冗长:他的发言总是拖沓冗长,让人感到疲惫。
16. 声情并茂:她在讲述故事时声情并茂,让人感同身受。
17. 居高临下:他的语言总是居高临下,让人感到压力。
18. 嘻皮笑脸:他总是嘻皮笑脸,给人一种玩世不恭的印象。
19. 沉默寡言:他沉默寡言,但在关键时刻总能一语中的。
20. 嗲声嗲气:她的语言嗲声嗲气,让人感到有些矫揉造作。
以上20个词语均可以用来描绘不同的语言风格和特点。
有的表达语言的优美,有的强调语言的真挚,有的则关注语言的气势。
在描述人物的语言时,可以根据人物的性格、身份和场景进行选择。
句子描写手法有哪些及作用句子作为语言表达的基本单位,在语言交流中具有重要的作用。
为了让句子更加生动、形象、具有感染力,人们通常会采用各种各样的描写手法。
下面就来详细介绍一下句子描写手法及其作用。
一、形象描写形象描写是通过一系列具有特定形象的词语来表达人物或事物特点的一种句子描写手法。
这种描写方式能够给人一个直观、逼真的感受,增强句子表达的真实性和感染力。
例如:“他那张苍白的脸上几乎没有一点血色,双眼深陷,眨眼时发出的声音像是低沉的呼吸。
”二、对比描写对比描写是通过对两种事物进行对比,从而突出其中的特点。
这种描写方式能够使句子更加生动有力,引人入胜。
例如:“他们的声音如同鸟儿的歌唱,轻盈、优美;而大街上的车辆喧闹不堪,仿佛是大自然的反义词。
”三、感官描写感官描写是通过描写场景中的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官体验来表达人物或事物的特点。
这种描写方式能够使句子更加真实、生动,让人产生身临其境的感觉。
例如:“她喝下一口温热的咖啡,甜蜜的香气在舌头上蔓延开来,让人感到身体瞬间得到了放松。
”四、拟人描写拟人描写是将无生命的事物或抽象思想赋予人类生命和形态的一种描写手法。
这种描写方式能够使句子更加形象、有趣,增加句子的表现力。
例如:“金色的阳光洒在树叶上,树叶仿佛在欢唱,欢呼的声音传遍了整个树林。
”五、象征描写象征描写是通过一种类比的方式,将一种事物或抽象思想用另一种具有象征意义的事物来表达。
这种描写方式能够使句子更加深刻、富有想象力,增加句子的表现力和感染力。
例如:“那道红色的闪电划破了黑夜,它仿佛是正义的宣言,宣告着黑暗即将被驱逐。
”总之,句子描写手法是丰富句子表现力的重要手段,通过多种手法的组合与运用,能够让句子更加具有感染力、生动形象,引人入胜。
因此,在写作中,我们应当根据具体句子表达的需求,灵活运用各种描写手法,完善句子表达的效果。
语言描写的句子10字
语言描写,是文学作品中非常重要的一部分。
通过对人物、场景、情感等方面的描写,可以使读者更加深入地了解故事的发展,增加作品的艺术感染力。
下面就让我们来看看一些生动而简洁的语言描写的句子。
1. 夜幕降临,星空如同撒落的钻石,闪烁着微弱的光芒。
2. 阳光透过树叶的缝隙,洒在小溪上,泛起一片金色的涟漪。
3. 阵阵清风拂过,带来了远方的花香,让人心旷神怡。
4. 他的眼睛如同深邃的湖水,让人不由自主地沉醉其中。
5. 她的笑容如同春风拂过,温暖了整个房间。
6. 雨点敲击着窗户,像是天空的音乐家在演奏着美妙的乐曲。
7. 大海在太阳的映照下,泛起了一片金色的波光,美得让人心醉。
8. 落日的余晖洒在田野上,映出了一片金黄色的画卷。
9. 雪花飘落在枝头,如同梦幻般的精灵,轻轻地覆盖了整个世界。
10. 她的话语如同清泉般流淌,让人心旷神怡。
这些句子通过对自然景物、人物形象、情感氛围等方面的描写,展现了作者对于语言描写的独特见解和深刻理解。
语言描写不仅可以使作品更加生动,也可以让读者更加深入地感受到作品所要表达的情感和意境。
在创作中,我们可以借鉴这些句子的写法,尽可能地利用准确、生动、简洁的语言来进行描写,使作品更加富有感染力。
同时,我们也可以通过对自然景物、人物形象、情感氛围等方面的观察和思考,不断提高自己的语言描写能力,使作品更加出色。
总之,语言描写是文学作品中不可或缺的一部分,它可以使作品更加生动、深刻,让读者更加沉浸其中。
希望我们在创作中能够不断提高自己的语言描写能力,创作出更加优秀的作品。
把句子写得具体把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。
原句:翠鸟掠过湖面。
一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
原句:有枚硬币落在地上。
有枚硬币(个小银元),从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。
原句:他吃着饺子。
(描写一个饿汉吃饺子的情形)他一手端着醋碗,另一支手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。
1.加定语。
例:队旗在空中飘扬。
"(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。
"括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。
①演员们的表演,受到了大家的欢迎。
演员们()的表演,受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
()的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。
加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语:"昨天"--说明表演的时间"在百花剧院"--说明表演的地点"精彩"--说明什么样的表演"昨天在百花剧院精彩"的表演--说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。
最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。
第②句可以这样加:如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词--"人群"带上递加式定语:"广场上参加活动的满怀激情的"人群……2.加状语。
例:弟弟跑来了。
弟弟是怎样跑来的?弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。
加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。
例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。
描写语言的技巧语言是人类最主要的交流工具之一,它可以传递信息、表达思想、感受和理解。
在描写语言时,有一些技巧可以使文本更生动、具体、丰富和有吸引力。
首先,对于描写语言,我们可以使用形象的比喻和隐喻。
比喻是通过将某事物与另一事物进行类比来传达意义。
通过比喻和隐喻,读者可以更好地理解和感受到文本所表达的意境和情感。
例如,可以将语言描写为"如清泉般流畅的文字"、"如炽热的烈火般的对白",或者"如悠扬的音符般的歌唱"。
这样的比喻和隐喻可以使描写更加生动有趣。
其次,描写语言的技巧还包括对细节的准确描述。
细节能够让读者更深入地了解和体会文本中的事物。
通过准确、具体的细节描述,读者可以更好地感受到文本所传达的信息。
例如,可以用细腻的描写来描述一段对话的方式和语气,如人们的表情、语调、说话的语速和声音的音量等。
此外,使用恰当的修辞手法也是描写语言的重要技巧之一。
修辞手法是一种修饰语言的技巧,它可以增加文本的表现力和感染力。
例如,可以使用对比、排比、重复、反问等修辞手法来加强语言的表达力。
通过运用修辞手法,可以使文本更加生动、有趣和有感染力。
例如,可以使用排比句子来描写一段激动人心的演讲:"我们不会停止战斗,我们不会放弃,我们不会屈服。
"此外,时刻保持文采和语言的多样性也是描写语言的技巧之一。
文采是指语言的美感和华丽,通过运用多样化的修辞手法和语言风格,可以使文本更加吸引人。
同时,使用打比方、夸张、反讽等技巧也能使语言更加有趣。
例如,可以用夸张的手法来描写某个人的回答:"他的回答如雷鸣般响亮,震撼了全场。
"或者可以使用反讽来讽刺某个人或事物:"他说自己是世界上最有权势的人,却连一盏灯都点不亮。
"此外,还可以通过创造性地运用句式和修辞,使语言更加生动有趣。
例如,使用倒装句、比喻、拟人和拟声等手法可以增加语言的艺术效果。
写句子运用的描写方法有哪些描写是一种语言运用的方法,它可以让句子更加生动丰富,让读者深刻地感受到文学作品中的情境和情感。
在日常生活中,我们也可以运用描写来使句子更加丰富、有感染力。
本文将从以下五个方面介绍关于写句子运用的描写方法。
一、形象描写形象描写是描写中最基本的一个方面。
形象描写通过对感官的描述来使读者感知更加真实地情境。
为了使读者能够更好地感受到文章中所描绘的事物,我们可以通过生动的语言来描述一些形象,比如描述外貌、气质、颜色、声音等,这种描写手法可以让文章显得更加真实、自然、有感染力。
二、比喻描写比喻是一种非常常用的修辞手法,通过类比来表达所要描述的事物,使读者在理解文章的同时,产生了更深层次的认识。
比喻描写可以加深读者对句子的理解,使句子更加精神化,形象化,增强句子的感染力。
三、人物描写人物描写是描写中最具有生动色彩的一种描写方法。
通过对人物的细致刻画,能够使读者对人物产生更深入、更直观的了解,包括他们的性格、语言、行为、外貌等,人物描写是真实性、形象性的有力保证。
四、环境描写环境描写是通过对周围环境的描述,来增强文章的气氛和情感。
它可以让读者切身感受到句子所表达的情感和气氛,从而更深入地体验文章的情感,增强句子的感染力。
五、心理描写心理描写是通过对人物内心活动的描写,来增强句子所传递的情感。
它可以让读者更好地理解人物的心理状态,从而更深入地体验文章的情感,使句子更加生动有感染力。
综上所述,描写是一种非常重要的语言运用方法。
在写句子时,我们应根据不同的被描绘对象和情感,选择恰当的描写方法。
不同的描写方法可以达到不同的目的,让句子更加生动、形象、说服。
通过描写,句子不仅可以呈现出更加生动的情境和具体的情感,同时还能够让读者深刻地感受到文章的思想和感情,使文章更加有感染力和可读性。
语言平实无华的生动作文
今天,我正在写着作业,妹妹大摇大摆地走过来,顺手拿起我新买的钢笔,歪着头,拿着笔,左看看,右瞧瞧。
眼睛里写满了对钢笔的渴望与贪婪。
不经意间,她把手掌一翻,巧妙地把钢笔藏在手掌心,准备走出我的房间。
我一把拉住她,问:“为什么拿我的钢笔?”她说:“我想玩。
”“那你能不能给我用一下?”我和声和气地跟她说。
只见她那乌溜溜的眼睛转啊转,突然,什么都没回答,身子猛地一挣,就挣脱了我的手,一溜烟拿着我的笔跑出房间。
“不要弄坏啊——”我的声音回荡在她身后。
哎……
过了好一会,妹妹还在兴致勃勃地玩着我的新钢笔,我的心里急啊,担心啊,趁她不留神,就把钢笔夺了过来。
她见了,又大声哭了起来,这声音震耳欲聋,妈妈闻声过来,又把我训了一顿。
我又一次哑巴吃黄连——有苦说不出啊!。
刷碗动作细致描写作文语言生动忧美
《刷碗动作细致描写作文语言生动优美》
今天吃完饭,我主动提出要刷碗。
我把碗碟小心翼翼地端到水池边,先打开水龙头,水“哗哗”地流了出来。
我拿起一个碗,右手拿着洗碗布,在碗里转着圈擦。
洗碗布和碗壁摩擦,发出“滋滋”的声音。
我把碗的里里外外都擦了一遍,然后把碗放在一边。
接着,我拿起了一把筷子,双手用力地搓着,就像给它们洗澡一样。
每一根筷子都被我搓得干干净净。
然后是盘子,我用洗碗布在盘子上抹呀抹,盘子变得滑溜溜的。
《刷碗动作细致描写作文语言生动优美》
一吃完饭,我就冲向厨房准备刷碗。
我先把油腻腻的碗一个个摞起来,慢慢地搬到水池里。
打开水龙头,水像小瀑布一样冲下来。
我拿起一块海绵,沾了点洗洁精,在碗里欢快地擦起来。
海绵在碗里跳着舞,一会儿这边,一会儿那边,把碗里的脏东西都赶跑啦。
我又拿起一个碗,用手指紧紧地抓住碗边,另一只手拿着海绵,从碗底一直擦到碗口。
那些顽固的污渍,在我的努力下,也乖乖投降了。
刷完碗,我用清水把它们冲得干干净净,一个个碗就像新的一样。
看着自己的劳动成果,我心里美滋滋的!。
记叙文写作一、怎样使语言生动形象一篇好的文章,不仅意境深远,而且语言精妙、富有文采,令人百读不厌。
而有的文章,虽然有好的立意和构思,但因为语言无味,不能给人以形象的直感,也难以成为别人爱看的佳作。
因此,提高我们的语言表达力,对于提高文章的可读性至关重要。
怎样才能使语言形象生动呢?不妨从以下几个方面着手。
1、用形象描写代替抽象交代请比较下面两个句子。
(1)繁忙的工作过后,女孩也开始有些想家了。
(2)繁忙的工作过后,女孩喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、夕阳。
(颜文静《寻人启事》)两句话虽然都是表达“女孩儿想家了”,句(1)只是交代,“想家”是抽象的、模糊的,而句(2)是通过女孩“一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”,这样的“想家”就具体可感。
尤其是“雁阵、夕阳”的意象,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感,很容易使人想起“乡书何处达,归雁洛阳边”、“断送一生憔悴,只消几个黄昏”等等诗句,所以绐人的印象特别深刻。
平时我们的口语中也有很多类似的例子,比如说一个人“贪婪”,我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达,说一个人没有血性,用“三锥子扎不出血来”等等,都是用形象代替抽象的例子。
用形象代替抽象,恰当地选用修辞方法是一个重要方面。
请看下面几例:(3)这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
(朱自清《绿》)(4)梅雨河闪闪的绿色招引着我们。
(同上)(5)一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟,昨天它围着乔治小姐跑上一圈,整整用了五分钟。
(法·莫鲁阿《三仲马》)例(3)通过形象的比喻,使亭子的形状和气势如在眼前。
例④用“招引”不用“吸引”,把梅雨潭闪闪的绿色人格化,使抽象事物有了生命。
例(5)通过夸张使乔治小姐的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。
修辞的巧妙运用,能突出事物的主体特征,化抽象为具体,化模糊为清晰,状难写之物如在眼前,对增强语言的形象生动性很有帮助。
如何运用描述性语言塑造生动的场景在文学作品中,一个生动的场景能够帮助读者更好地融入故事情节,感受到其中的情感和氛围。
运用描述性语言恰到好处地描绘场景,可以让读者如临其境地体验其中的细节和情感。
本文将探讨如何运用描述性语言塑造生动的场景,以帮助您提升写作技巧。
I. 运用形容词和形容词短语形容词是描述性语言中常用的工具,能够为场景增添细致的描绘和色彩。
例如,当我们描写一个森林时,可以使用形容词短语来形容:茂密的树木,郁郁葱葱的草地,和煦的阳光透过树叶间缝隙洒落下来。
通过使用形容词和形容词短语,读者可以更容易地想象出一个真实的场景。
II. 使用具体的名词和动词具体的名词和动词能够为场景带来更强烈的效果,让读者能够感受到场景中的细微差别。
例如,当描写一个海滩时,不仅可以使用“沙滩”这个概括性的名词,还可以使用更具体的词语,如“细软的沙子闪着金色的光芒”或是“海浪拍打着礁石,溅起一片水花”。
使用具体的名词和动词,能够让场景更加真实、生动。
III. 利用感官描述感官描述可以让读者通过视觉、听觉、嗅觉等感官体验,更加深入地感受到场景中的细节。
例如,当描写一个咖啡厅时,可以描述咖啡的香气、热气腾腾的情景以及优美的音乐声。
这样的描写能够让读者仿佛能够亲身感受到整个场景。
IV. 选择适当的比喻和隐喻比喻和隐喻是描述性语言中独特的表达方式,通过将场景与其他物象进行类比,让读者更深入地理解场景的含义和情感。
例如,当描写一片平静的湖面时,可以使用“湖面如同一面镜子,晴空中的白云在其上蕴藏着无尽的宁静。
”这样的句子以抽象的形式来形容具体的场景,给予读者新的思考角度。
V. 运用适当的节奏和语调运用适当的节奏和语调可以为场景带来更强烈的情感体验。
通过调整句子的长度、运用如韵律般的语调,以及运用停顿和层次感,可以为场景增添吸引读者的魅力。
例如,当描述一个紧张的场景时,可以使用短句和短语来增加节奏感,如“心跳急促,瞳孔放大,全身肌肉紧绷,仿佛时间停滞在此刻。
用描写让语言生动起来》教学设计
[教学设计理念]
我们知道记叙文的生命力在于描写。
我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力,而是缺少细节捕捉描写的能力。
这些缺失描写的文章读来生涩呆板,丝毫不见任何感染力。
所以感到学生作文缺少感人的描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标:
指导学生捕捉生活中的细微处。
学习描写的方法及运用,学会运用描写来表现景色的优美,人物细腻的情感。
教学重点、难点:
1.重点:依据方法进行具体、生动的扩写
2.难点:扩写过程中学生的快速思维及快速想象力
过程与方法:
1.寻找经典,帮助学生领会描写的妙处。
2.例文引导,掌握描写的方法。
3.写作训练,将描写融入学生作文中。
情感态度与价值观:培养学生观察生活,捕捉细节,有心而重情地感悟人生,做一个生活的有情有心人。
教学手段:多媒体课件
教学方法:情境法、范例法、比较归纳法
教学过程:
一、深情导入
跟大家分享一下今天站在教学楼西边往下看到的景象:细雨过后,空气清新,从西边往下看到了一大片田地。
它们一畦一畦,呈长方形,整齐地排列着,有的横,有的竖。
现在正是麻叶生长的季节,田里的麻叶绿绿的,细细密密的,看着特别舒服。
我这样说,大家头脑中是否已经出现了熟悉的画面?(幻灯图片)大家说,在老师刚才的语
言中采用了什么样的表达方式呢?(板书课题)
二、描写:概要(幻灯)
(大家大概都有这样的体会,很久以前看过的文章中的精彩细节,会时时浮现在眼前,历久而弥新……而这正是文章中运用了描写的缘故。
学过文章中的哪些精彩的描写依然鲜活在大家的
记忆里呢?老师找出了一些,我们一起来看看这些描写发挥了什么作用
三、寻找经典,帮助学生领会描写的妙处
A. 环境描写例如:
1. 锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练。
(都德《最后一课》)
——社会环境
2.我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
莫泊桑《我
的叔叔于勒》)
——自然环境
B.人物描写
1.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
(鲁迅《孔乙己》)
——服饰描写
(简单一句服饰描写,就让我们知道了孔乙己的社会地位,思想性格和所受教育。
言简而意丰,这就是描
写的魅力。
)
2.母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。
”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他就用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。
(莫泊桑” 《我的叔叔于勒》)
——语言描写(表现母亲的冠冕堂皇之辞:在两个女孩和女婿面前,显得既爱惜自己,又关心别人;既
疼爱孩子,又注意教育?? 实质却是既顾及面子,又节省开支。
虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
抓住人物描写去揣度人物心理,分析人物性格。
)
3. 孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。
”(鲁迅《孔
乙己》)——动作描写
4. 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!都德《最后一课》)
——心理描写
轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
)
三、习作修改,归纳方法(如何在实际写作中运用,提升语言的表达能力。
)
1、出示习作片段
片断一:我们到外婆家,看到小狗瘦了许多。
修改后:到了外婆家,我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去,
以数出来。
(头脑中有了这样一只瘦弱可怜的小狗:画面感) 片段二:一个人很怕吃辣椒。
修改后:他啃了一口辣椒,只见他把脖子一缩,脸部肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一声: 哇呀! ”舌头吊在外面,半天缩不进去。
片段三:那天, 大地上都是被春雨洗礼过的痕迹。
修改后:那天,春雨过后,吹拂过绿叶的风,也变得格外清新温柔,绿叶们则托出了一个个 娇嫩欲滴的花骨
朵。
微风中,它们轻轻摇曳着,害羞地露出了笑脸。
(生动)
片段四:学生文段作文修改
小结:通过比较悟出方法: 怎样把文章写具体,写生动——
1.把概括性的词语,换成具体形象的描绘或描述。
2.抓住特征举些例子,把握角度妙用修辞细描绘。
设置情境,分解过程,捕捉细节,描写言、行、心、貌、神等。
3.
四、自主训练,巩固运用
运用所讲方法,小练笔。
抓住人物细节描写,使人物形象鲜明,能唤起大家的情感共鸣。
题目:她好萌。
奶奶抱着我。
(当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时,
内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的 胸部的骨,一根一根地可
五、课下作业:练习:请用尽可能准确和形象的语句描述下列事物、动作或场面(任选一、两个来写)1、我的
体育老师
2、你的一双鞋子
3、快速登上楼梯
4、妈妈正在给我做早餐
六、教师结语:描写就是抓住人物,景色的细微处着笔,于微处见妙,于细处见情。
文章因为有了描写,才创造了精彩,描写的力量就是“润物细无声” 。
春耕,夏长,秋收,冬酿,这是我们农耕文明四时劳作的规律。
我们大家现在正处于需要勤奋耕种的时刻,希望我们都能学习刚上课时提到的、种植出禾皋特产——麻叶的农民的勤劳、踏实的优秀品质。
化用冰心先生的一句话:不是所有的土地都能丰收,不努力耕耘的便成了荒地!希望大家在青春这块稻田里挥洒汗水,在之后的时光里去收获自己的果实!。