六年级上册语文课件-课文28 赤壁之战｜语文S版 (共14张PPT)

操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道 金蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志。
哈哈哈，拿下东吴指日可待啊！
操凭高望之，见黄盖船来， 操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”
操关防得紧，因此无计脱身。今 有鄱阳湖新运到粮，周瑜差黄盖巡哨， 已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。 只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即 粮船也。”
曹操
面对熊熊大火、滚滚浓
烟，听着轰鸣的炮声，
激烈的喊杀声，撕心裂
肺的哭喊声……
周瑜
叫苦连声：“哎呀呀！ 大事不妙！…… 天灭我也！”
开怀大笑：“哈哈哈！ 火攻之计妙啊！…… 天助我也！”
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
惊心动魄的场面
战绩卓著： 三江水战，赤壁鏖兵。 曹军着枪中箭、火焚水溺者，不计其数。
赤壁之战 魏吴争斗决雌雄， 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海， 周郎曾此破曹公。
典故与歇后语 苦肉计 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
万事俱备只欠东风 诸葛亮借东风——神机妙算
曹操遇蒋干——倒了大霉 曹操下江南——来得凶，败得惨
28 赤壁之战
品词析句 认识名家笔下的人物
激情诵读 再现惊心动魄的场面
兵力：
曹操：率80万北方大军 周瑜:率3万江东士兵
兵多将广
兵力稀少
不习水性
精通水性
品词析句 认识名家笔下的人物
程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防” 操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”
黄盖密书呈上时 操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。

东吴营地
曹营
第二个层次：
周瑜是怎样实施火攻计划的？
东吴营地
５．总结全文，情感升华
知已知彼，巧用天时地利，扬长避短
战役起因 战前准备 战役的经过及结果
６．发散思维，评赤壁战
赤壁一战谁胜了好？
７．结题激趣，引导阅读
想知道更加精彩的故事情节， 不妨看看《三国演义》。
８．拓展练习，知识延伸
替黄盖写一写给曹操的那封信， 注意要让曹操读后深信不疑。
周 瑜
黄 盖
曹 操
1、知识目标：
学会本课的字词“调兵遣
将、波浪滔天、不计其数、丢 盔弃甲”等，抓住描写“东南 风”的句子重点朗读、生朗读、感悟能力， 领悟课文的重点 。学习按一定顺 序分几步写的表达方法。
3、情感目标：
让学生感受智慧的无穷 魅力。学会用辩证的眼光看 待历史事件。
分发挥两者间的互 补效应,培养学生形 象思维能力。
自读自悟，自主探究， 合作交流等方法进行学习， 构建了开放而有活力的新 型语文课堂 。
１．用对比法，导入新课 ２．检查预习，整体感知 ３．鼓励质疑，抓住主线 ４．师生交流，把握重点 ５．总结全文，情感升华 ６．发散思维，评赤壁战 ７．结题激趣，引导阅读 ８．拓展练习，知识延伸
１．用对比法，导入新课
８０是３的几倍？ 曹操用８０万人马 的大军攻打只有３ 万人马的东吴，意 味着什么呢？
２．检查预习，整体感知
通过预习，你对 《赤壁之战》有了那 些了解？
３．鼓励质疑，抓住主线
这节课你最想解决什么问题？
东吴军队是怎样以少胜多的？
曹营
４．师生交流，把握重点
东吴营地
曹营
第一个层次： 东吴军队采用火攻的原因：
教 学 重 点

看着火光冲天，把曹军烧得丢盔弃甲，落荒而 逃时，如果你是曹操，如果你是周瑜、是黄盖， 如果你是这次战役中的某一个兵士……你有没有 想过，为什么八十万大军会输给三万兵士的东吴？ 此时此刻，你会对周围的人说些什么呢？
《念奴娇 赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰。
“乘风攻敌” ：
1、认真读第6—8小节。
2、思考： “乘风攻敌”的“风”指什么风？ 这风有什么特点？用“～～”划出描写风的语 句读一读，圈出关键词语。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。
根据课文最后三小节的内容，选择一 组关联词, 说说赤壁之战的结果。
一边······一边······ 因为······所以······ 不但······而且······
根据课后提纲复述课文。
（1）曹操的军队和东吴军队在赤壁隔江相对。 （2）黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也
逃不了。
（3）黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹 操信以为真。
（4）黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧 的物品，向曹操的船队驶去。
（5）曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
黄盖写了一封信给曹操，说东 吴兵少，抵挡不住八十万大军。周 瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰， 哪有不失败的！他愿意脱离东吴， 带兵士和粮草投降曹操。曹操接到 黄盖的信，欢喜得了不得。
想象说话：
曹操接到黄 盖的信后，心 想：
“精心准备” ：
1、认真读第6—8小节。
2、思考：东吴作了哪些精心准备？用“——” 划出有关语句，圈出关键词语。
把词语补充完整：
调兵（ 遣）将 无心（ 应）战 （ 毫）不防备

• （3）操迎风大笑，自以为得志。 • （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” • （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” • （6）操叫苦连声。
小组合作 巧理解
• 小组合作 感悟人物形象
• 1、从文中画出以下句子并分析理解
• ①操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”
• ②操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。
• 2.交战双方主要人物是谁？
人物关系
曹操
周瑜
程昱 张辽
黄盖 韩当
赤壁之战作战示意图
以弱胜强
• 后人有七绝诗称赞这次战役------引读诗文： 魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火 初张照云彩，周郎曾此破曹公。
再读课文 爱经典
• 1.请同学们快速浏览课文，感受火攻计划的 周密，并运用小标题归纳“火攻步骤”。
（引读）魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云彩，周郎曾此破曹公。
• 原著还有一首类似的七绝云：山高月小水 茫茫，追叹前朝割据忙。南士无心迎魏武， 东风有意便周郎。
你想知道曹操赤壁之战后一路大笑，为何回到许都却失 声痛哭的原因吗？课后把《三国演义》找来读读，相信会有 更多的收获！
• 让我们品读经典，感悟中华文化吧！
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伏兵追杀
黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，
来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一 小脚船，扶操下得船时，那只大船，已自着了。 张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。黄盖望见穿 绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利 刃，高声大叫：“曹贼休走！黄盖在此！”操叫苦 连声。
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数军合围
新课讲授
谈话引入 激兴趣
• 《念奴娇.赤壁怀古》中的一段词：大江东 去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰。