七年级生物上册第5章第二节《呼吸作用》知识点

第二节、植物的呼吸作用
过实验来
何利用推荐的器材设计实验的
首先请兴趣小组的同学向大家描述该实验是我们分别取了号锥形瓶根据推荐器材的具体作用
压时一定不要用太
石灰水变浑浊，因此就不能动物体内的有机物分解时
呼吸作用。

你认为这种说法是
初中生物学教师一般所任教学班级较多，几天后，乙暖水瓶中的温度也有不同程度的升高，教师应抓住这一契机，组织学生一起分析乙暖水瓶中的温度升高的原因。

境、层层递进的思维启动，诱发了学生学习的内在动因，学生在这种自主、探究的学习过程中始终保持最佳情绪状态，不仅获得了知识、技能，而且发展了学生的探索精神和创新能力。

第二节绿色植物的呼吸作用一、能力提升1.春末,窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放有金鱼藻,在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在()A.早晨B.中午C.黄昏D.天亮前2.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,质量明显减轻。

其主要原因是()A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分B.被周围的细菌和真菌等分解者分解C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D.萝卜细胞的分裂和生长停止3.新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主要是因为保鲜薄膜包裹可以()A.不让水分散失B.阻挡细菌进入C.减少水果皮损伤D.抑制呼吸作用4.公园草坪上常有爱心提示牌:“请勿践踏,爱护我。

”经常践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长。

对此解释合理的是()A.缺少无机盐,影响生长B.缺少水,影响光合作用C.缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响呼吸作用5.下列能正确表示夜间二氧化碳和氧气进出植物叶片的情况的是()6.在右图所示的实验中,把新鲜的植物和被开水煮过的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内,现象是()A.伸入甲、乙瓶内的小木棒都继续燃烧B.伸入甲、乙瓶内的小木棒都熄灭C.伸入甲瓶内的小木棒继续燃烧,伸入乙瓶内的小木棒熄灭D.伸入甲瓶内的小木棒熄灭,伸入乙瓶内的小木棒继续燃烧7.下列有关绿色植物呼吸作用的叙述,错误的是()A.反应物来自光合作用的产物B.主要是在细胞的线粒体中进行的C.实质是分解有机物,释放能量D.与维持生物圈中的碳—氧平衡无关8.右图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。

当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。

一段时间后,a的移动方向是()A.向左移动B.先向左再向右移动C.向右移动D.先向右再向左移动9.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、傍晚、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b10.在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。

七年级生物呼吸作用知识点七年级生物呼吸作用知识点在平平淡淡的学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是学习的重点。

掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编收集整理的七年级生物呼吸作用知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

名词：1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。

2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。

3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

4、发酵：微生物的无氧呼吸。

语句：1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。

②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)。

2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。

3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。

③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。

④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量课后练习：1.法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质的燃烧共同点()①都是物质的氧化分解过程②都能产生二氧化碳等产物③都能释放能量④都能产生ATP⑤都能在细胞外进行⑥都必需在细胞内进行A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥2.呼吸作用也叫细胞呼吸，因为()A.呼吸作用必需在细胞内才能完成B.所有细胞都能进行呼吸作用C.细胞的能量“通货”是ATPD.所有细胞必需通过呼吸作用才能获得ATP3.细胞呼吸方式有所不同，不同细胞呼吸方式也能产生相同的物质和能量是()A.CO2和ATPB.C2H5OH和ATPC.乳酸和ATPD.丙酮酸和热量4.有氧呼吸的场所是()A.细胞质基质B.线粒体C.叶绿体D.活细胞内1、食物中的营养物质1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量;糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多;但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。

初一上呼吸作用知识点归纳总结呼吸作用是生物体与外界环境进行气体交换的过程。

对于初一的学生来说，了解呼吸作用的基本概念和过程是非常重要的。

在本文中，将对初一上呼吸作用的知识点进行归纳总结。

一、呼吸作用的定义和分类呼吸作用是指生物体将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外的过程。

根据是否需要氧气参与，呼吸作用可分为有氧呼吸和无氧呼吸。

二、有氧呼吸有氧呼吸是指在有氧气存在的条件下，生物体通过将葡萄糖和氧气反应，产生能量、二氧化碳和水的过程。

有氧呼吸为多细胞生物提供了大部分的能量。

三、无氧呼吸无氧呼吸是指在没有氧气的条件下，通过分解葡萄糖或者其他有机物产生能量的过程。

无氧呼吸产生的能量较少，仅供某些微生物等少数生物体使用。

四、呼吸器官人类和其他脊椎动物的呼吸器官为肺。

肺是通过气管和支气管与外界相连，负责气体交换。

而昆虫等无脊椎动物则通过气管直接将氧气输送到细胞中。

五、呼吸作用的过程呼吸作用包括呼吸的启动、呼吸的气流、气体交换和呼吸的控制四个过程。

1. 呼吸的启动：呼吸作用的启动由呼吸中枢控制，呼吸中枢位于脑干的延髓内。

2. 呼吸的气流：气流通过鼻腔或口腔进入气管，再经过支气管进入肺。

3. 气体交换：气体交换主要发生在肺泡中，氧气从肺泡中进入血液，而二氧化碳则从血液中排出到肺泡中。

4. 呼吸的控制：呼吸受到呼吸中枢以及神经和激素的调控，使得呼吸作用能够适应不同的活动和环境。

六、养生与呼吸作用良好的呼吸习惯对于身体健康和心理健康都非常重要。

1. 注意饮食：保持均衡的饮食，摄入足够的营养，有助于提高身体的免疫力，并保持呼吸系统的健康。

2. 锻炼身体：适当的体育锻炼可以增强肺部的功能，提高心肺功能，增强身体的抵抗力。

3. 培养良好的呼吸习惯：正确的呼吸方式可以提高肺部的利用率，增加氧气的吸入量，同时有助于改善心理状态，减轻压力。

七、呼吸系统的常见疾病及防治呼吸系统常见的疾病包括感冒、哮喘、肺炎等。

预防这些疾病的方法主要包括以下几点：1. 保持室内空气清新：定期开窗通风，保持室内湿度适宜，减少空气中的污染物。

呼吸作用是生物体内发生的一种生理活动，是维持生命活动所必需的。

在七年级生物第五章第二节课中，我们将学习到有关呼吸作用的相关知识。

以下是我整理的七年级上册生物第五章第二节呼吸作用的笔记。

一、呼吸作用的定义1. 呼吸作用是生物体利用氧气氧化食物，产生能量和二氧化碳的生理过程。

2. 呼吸作用主要包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。

二、有氧呼吸1. 有氧呼吸是在有氧条件下进行的呼吸作用，包括三个主要阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

2. 有氧呼吸最终产生大量的能量和水，是维持生物体正常生活所必需的呼吸过程。

三、无氧呼吸1. 无氧呼吸是在无氧条件下进行的呼吸作用，产生的能量较少。

2. 无氧呼吸主要发生在缺氧或氧供应不足的情况下，产生乳酸或酒精等物质。

四、呼吸器官1. 呼吸器官包括鼻腔、喉、气管、支气管、肺和呼吸肌等。

2. 呼吸器官的主要功能是吸入新鲜空气，供给生物体氧气，并排出二氧化碳和代谢废物。

五、呼吸系统的调节1. 呼吸系统受神经和内分泌系统的调节，保持呼吸节奏和深度的平衡。

2. 呼吸频率和深度可通过神经调节和化学调节来实现。

六、吸烟对呼吸系统的危害1. 吸烟会导致呼吸道疾病，如支气管炎、肺气肿等。

2. 吸烟会增加患肺癌的风险，严重危害呼吸系统的健康。

七、良好的呼吸习惯1. 经常进行户外活动，呼吸新鲜空气，有益于呼吸系统的健康。

2. 培养良好的呼吸习惯，避免吸烟和接触有害气体，有利于维护呼吸系统的正常功能。

通过学习七年级上册生物第五章第二节呼吸作用的相关知识，我们更加深入地了解了生命活动中呼吸作用的重要性，以及呼吸作用的相关流程和器官。

我们也明白了保持良好的呼吸习惯对维护呼吸系统健康的重要性。

希望同学们能够通过这些知识，关注自己的呼吸健康，树立正确的生命观念，保持健康的生活方式。

八、呼吸系统的疾病防治1. 支气管哮喘支气管哮喘是一种慢性炎症性疾病，常见症状包括喘息、咳嗽、呼吸困难等。

预防支气管哮喘需要避免接触过敏原，保持室内空气清新，避免吸烟，注意良好饮食和运动习惯。

最新人教版七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用1.酸碱性物质可以通过破坏微生物的细胞壁、细胞膜,进而使细胞的蛋白质凝固.2.大雨过后及时排出农田中的积水,小麦、玉米入仓前晒干,向密闭的粮仓内充入氮气,这些措施都跟呼吸作用的原理有关.3.角质层细胞,导管,韧皮纤维,木质纤维等几中细胞是死细胞,不会进行呼吸作用.4.松土的好处:(1)有利于植物形成发达的根系.(2)减少根生长的阻力.(3)有利于根的呼吸.5.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解,生成氧化碳或其他产物,释放能量并且生成ATP的过程.6.二氧化碳能使麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.7.有氧呼吸的三个阶段分别在不同场所进行.第一阶段:细胞质基质.第二阶段:线粒体基质.第三阶段:线粒体内膜.8.无氧呼吸:一般是指细胞在缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物,同时释放出少量能量的过程.葡萄糖→丙酮酸→（在无氧的条件下）途径一：酶→酒精+二氧化碳+少量能量（酵母菌、大部分高等植物）。

途径二：酶→乳酸+少量能量（马铃薯块茎、玉米胚、脊椎动物的肌细胞）.9.影响细胞呼吸的因素:(1)温度(2)氧气(3)二氧化碳。

10.果蔬储藏的三种常用方法:(1)降低氧浓度(2)冲氮气.(3)降低温度.11、呼吸作用——为植物的生命活动提供能量:①概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

②意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

③绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

④呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

七年级生物呼吸作用笔记
1.呼吸作用是人类或动植物体内的化学反应过程，产生能量和二氧化碳。

2.呼吸作用可以分为两个步骤：有氧呼吸和无氧呼吸。

3.有氧呼吸需要氧气，是指将糖分解为能量和二氧化碳的过程。

这种呼吸方式主要在细胞线粒体内进行。

4.无氧呼吸不需要氧气，是指将糖分解为能量和乳酸或酒精的过程。

这种呼吸方式主要在肌肉中进行。

5.呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。

氧气通过呼吸系统进入体内，二氧化碳则通过呼吸系统排出体外。

6.呼吸系统的功能是将氧气输送到身体各部分，以满足身体各细胞的能量需求。

7.呼吸系统的辅助器官包括肺泡、红细胞和心脏。

肺泡将氧气从空气中吸入，红细胞将氧气输送到身体各部分，心脏则通过血液循环将红细胞带回肺部进行气体交换。

8.吸烟会对呼吸系统造成严重的伤害，包括引起肺癌、支气管炎等疾病。

因此，保持良好的呼吸习惯非常重要。