幼儿园中班故事主题班会《奇怪的房子》(四篇)

中班社会《不一样的房子》说课稿
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一、说教材
1、教材内容分析：这是中班主题活动《我搬家了》中的一节社会活动。

《不一样的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，把小松鼠的粗心和乌龟的朴实、善良塑造的活灵活现，让幼儿感受到其中的幽默。

此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄和现有经验。

2、本班幼儿现状分析：我们班幼儿的思维方式仍带有直觉行动性，还需要依靠动作、探索去发现事物的特征。

3、目标定位：幼儿听故事，可以懂得一些道理，此外，通过故事教学，还能增长幼儿知识，发展智力，使幼儿获得美感，提高审美能力。

因此特制定以下几个活动目标：
（1）、知道故事中动态的场景变化与故事内容之间的关系。

（2）、增加对各种房子的了解。

（3）、养成做事情认真观察的好习惯。

4、活动重点、难点：本节课的重点是引导幼儿辨别大自然中的声音，理解故事情节，理解小松鼠的房子会动的原因。

难点是体验朋友之间友好的情感。

5、活动准备：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏中，特作以下准备：故事课件、。

奇怪的房间幼儿园教案一. 教学目标1.能够理解并细致地观察周围环境；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.接触各种材料，以及学习简单的工具使用方法；4.学习团队合作，分享交流自己的观察和想法。

二. 教学内容1. 环境观察选取一间特定的房间，并引导幼儿捕捉房间中的颜色、形状、材质等特征。

幼儿也可以尝试着自己寻找房间中隐藏的物体，如摆设在角落或者藏在抽屉里的物品。

最终，幼儿需要记录下这个房间的构造和细节，并与其他幼儿分享彼此观察出的不同之处。

2. 创意手工给幼儿提供各种颜色、纹路和质地的材料，引导幼儿使用这些材料来制作一个自己想象的房间。

幼儿可以用剪刀、胶水等简单工具来实现他们的创意。

在完成后，幼儿需要向其他幼儿讲述他们的想法和创意，并分享他们的创造过程。

3. 团队合作将幼儿分为几组，每组分别负责制造一间房间中的某个物品，如一张桌子、一盏灯等等。

在制造物品的过程中，幼儿需要学会与队友合作，分工明确，确保每个人都能够有自己的任务，并与其他人进行交流和协调。

最后，幼儿们需要将各自制作的物品拼接在一起，组成一间完整的房间。

三. 活动实施1.在开始这个活动之前，提前保证教室中有足够的材料和工具供幼儿使用，例如红、黄、蓝、绿等不同颜色的纸张、剪刀、胶水、贴纸、毛线、棉花等等。

2.在介绍这个活动的时候，要简要介绍任务的目标和流程，同时引入一些参考资料，如绘本、视频等，以便幼儿更好地理解这个环节。

并且要向幼儿介绍一下工具的使用方法和注意事项。

3.在实际操作中，教师需要不断调整活动步骤，确保所有幼儿都有参与和表达自己的机会，同时需要关注幼儿的心理变化，给予必要的激励和指引。

4.最后，教师需要给幼儿做出评价，并总结活动的收获和反思，以便为以后的活动加以改进。

四. 教学效果评估在活动结束后，教师可以通过问答、讨论等方式来检验幼儿对于房间的观察和创意的理解程度，以及对于团队合作的掌握情况。

同时，教师还可以观察幼儿完成的手工作品以及最终组装成的房间来评估幼儿的设计和工艺水平。

中班科学教案奇特的房子中班科学教案：奇特的房子引言：在幼儿园的课堂上，引入科学教育可以激发孩子们的好奇心和探索欲望。

本篇教案以“奇特的房子”为主题，通过设计一系列有趣的实践活动，旨在培养幼儿们对于房子的审美意识、观察力和手工创造能力。

通过动手操作和观察实践，幼儿们将体验到科学的乐趣，并培养出自己的创造力和想象力。

教学目标：1. 培养幼儿对不同类型房子的观察、分辨和欣赏能力。

2. 增强幼儿的手工创造能力，通过操作和设计制作出自己的房子模型。

3. 开拓幼儿的想象力，引导他们思考“我理想中的房子是什么样子的？”4. 培养幼儿对环境保护的意识，了解可持续发展的理念。

教学准备：1. 图片或模型展示不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。

2. 大型废纸箱、色彩丰富的纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 绘画用品，如彩色铅笔、蜡笔、水彩等。

4. 一些环保的材料和提问卡片，引导孩子们思考环保的意义。

教学过程：1. 激发好奇心（引入）- 展示不同类型的房子图片或模型，询问幼儿们谁住在这些房子里？他们喜欢哪种类型的房子？2. 观察与分辨（观察实践）- 让幼儿观察周围环境，找到与幼儿园不同的房子。

引导幼儿们发现房子的形状、颜色、高度等特征。

- 明确房子的不同类型，比如平房和楼房的区别。

鼓励幼儿们用自己的话表达出来。

3. 制作房子（操作实践）- 向幼儿们展示手工制作材料，解释他们可以使用这些材料制作自己理想中的房子。

- 指导幼儿们用纸板或纸张剪切出房子的形状，并用颜色装饰。

鼓励幼儿们发挥想象创作，可以是彩色的、带窗户的、带花园的等等。

- 提供不同类型的纸建筑材料，比如小木棍、纸杯、卫生纸筒等，鼓励幼儿使用这些材料创造性地建造他们的房子。

4. 反思（思考讨论）- 组织孩子们展示自己制作的房子，让他们自豪地介绍自己的作品。

- 引导幼儿们讨论彼此之间的不同，比如房子的形状、颜色、材料等。

- 提出问题，激发幼儿们思考：你为什么选择这样的形状和颜色？你喜欢自己的房子吗？如果你是一位建筑师，你会设计什么样的房子？5. 环保意识（扩展活动）- 引导幼儿们思考：如果每个人都建造一座高楼大厦，会发生什么？让幼儿们意识到过度建设对环境的影响。

怪房子教案7篇怪房子教案篇1活动目标：1．有兴趣地观看各种奇怪的房子，了解它们的特征。

2．鼓舞幼儿积极思维，大胆想象将来的幼儿园。

活动预备：1．收集自己看到过的最喜爱、最特殊的房子资料。

2．各种奇怪房子的ppt课件。

3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动过程：一、自由介绍，阅历共享。

1．展现幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜爱的房子。

2．小结：你们找到的房子真多呀，有新居子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的外形不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了很多的便利。

二、看课件，了解各种奇怪的房子。

1．风帆式建筑。

美观。

例，悉尼歌剧院。

提问：它的外形像什么？它有什么用？2．球形建筑。

通风。

例，日本绿化馆。

提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？ 3．会变色的房子。

随着天气的变化而转变颜色。

提问：它有什么特殊的本事？4．悬浮房子。

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？三、看录像，了解充气房子的优点。

1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2．你们喜不喜爱充气房子？为什么？说说喜爱的理由。

3．假如利用充气材料来造高楼行不行？可能会消失什么问题？并谈论对策。

4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四、大胆想象，设计房子。

1．说说自己想象中的幼儿园。

2．回教室设计将来的幼儿园房子。

怪房子教案篇2设计意图：纲要》指出：“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。

《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。

再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和承受的，而且过程中情节的进展符合幼儿的智力进展，符合大班幼儿语言获得的水准。

正是由于这一点，所以我大胆打算开展此次《果酱小房子》的教学活动。

【儿童故事】奇怪的房子从前有一个小男孩叫小明，他非常好奇，喜欢探险。

有一天，他听说村子外面有一座奇怪的房子，里面充满了神秘和惊喜。

小明非常兴奋，决定去探索这个奇妙的房子。

小明踏上了前往房子的路途。

当他来到房子前面时，他发现这座房子确实与众不同。

房子的门口有着五彩斑斓的装饰，墙上挂满了漂亮的画作。

小明打开门走进去，他立刻被房子里的景象吸引住了。

第一间房子里，摆满了各种各样的玩具。

小明兴奋地拿起一个玩具汽车，一边转动车轮，一边笑个不停。

突然，玩具汽车居然变成了真的，小明开心极了，他坐在车里穿梭在房子的每一个房间。

小明来到第二个房间，房间里充满了各种美食。

他忍不住咽了口口水，立即品尝起来。

刚一咬下去，美食居然变成了真的。

小明吃得津津有味，他觉得自己就像变魔术师一样，可以让食物变成真的。

经过两个房间的探索，小明来到了第三个房间。

房间里有着各种各样的书籍。

小明翻看着书籍，突然他看到一本特别的书，书上写着：“如果你的愿望是实现幸福和善良，请跳到下一页。

”小明念完之后，立刻翻到了下一页。

他看到了自己的愿望：让世界充满快乐和友爱。

小明心中充满了感激和期待。

当小明离开第三个房间时，他发现整个房子居然在变化。

房子变得越来越大，里面的景色也越来越美丽。

小明不禁感到害怕，但他也充满了好奇心。

当小明走到房子的最后一个房间时，他被眼前的景象震撼了。

房间里有一个巨大的宝箱，宝箱上写着：“打开宝箱，你将拥有一个让你快乐的秘密。

”小明按照提示打开了宝箱，里面传来了一阵神奇的音乐。

突然，小明感觉自己被包裹在了一股神奇的力量中。

他的愿望实现了，他的心中充满了快乐与友爱。

小明带着这份快乐离开了房子，回到了村子。

从此以后，小明变得更加乐观和善良，他把房子的神奇分享给了朋友们。

大家都非常喜欢这个奇妙的房子，一起享受快乐与友爱。

这座奇怪的房子成为了村子里传颂的故事，每个孩子都期待有一天能够找到这座房子。

他们相信，在这个房子里，他们将会找到属于自己的奇迹和幸福。

中班奇特的房子教案一、引言在中班教育中，为了激发幼儿学习的兴趣和积极性，我们需要设计创意而有趣的教案来吸引他们的注意力。

本篇教案将介绍一种奇特的房子主题教学活动，通过多种活动形式，帮助幼儿全面、深入地了解房子的功能和特点。

二、目标1.帮助幼儿了解房子的功能和作用。

2.培养幼儿对房子的兴趣，并激发他们发现和探索的能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

三、教学活动安排3.1 房子的功能与特点3.1.1 教学目标•了解房子的基本功能和特点。

3.1.2 活动内容1.通过图片展示不同类型的房子，引导幼儿观察并讨论房子的不同功能和特点。

2.带领幼儿参观附近的房子，让他们亲身体验不同类型房子的功能和特点。

3.指导幼儿运用积木或其他材料建造自己理想中的房子，鼓励他们创造性思考。

3.2 我的梦想房子3.2.1 教学目标•培养幼儿的创造力和想象力。

•了解幼儿对理想房子的想法和憧憬。

3.2.2 活动内容1.给幼儿提供一些图片或书籍，让他们观察和借鉴不同房子的设计。

2.鼓励幼儿绘画或描述自己梦想中的房子，包括外观、内部布局、装饰等。

3.引导幼儿进行小组合作，一起设计并建造一座理想中的房子模型。

3.3 房子的材料与建造3.3.1 教学目标•了解房子建造所需的材料和工具。

•发展幼儿的动手能力和操作技巧。

3.3.2 活动内容1.展示一些房子建造的材料和工具，如砖头、水泥、刷子、刮板等，让幼儿触摸和感受。

2.给幼儿提供一些简单的材料和工具，如纸板、胶水、剪刀等，引导他们亲自制作小型房子。

3.带领幼儿参观建筑工地，让他们观察建筑师和工人是如何建造房子的。

3.4 房子的故事与表演3.4.1 教学目标•发展幼儿的语言表达和表演能力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.4.2 活动内容1.给幼儿提供一些关于房子的故事书，鼓励他们朗读或进行戏剧表演。

2.引导幼儿在小组中选择一部房子相关的故事，并编写剧本和角色。

3.带领幼儿进行排练和表演，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。

中班故事主题班会《奇怪的房子》活动目标1、欣赏故事，感受听故事的乐趣。

2、尝试练习排图讲述故事。

活动准备1、“石头”“大海”“早上”“来”“去”的大字卡各1张，树林、海岸、小岛、大海的背景图各1幅，贴绒教具房子1间。

2、每个幼儿《我爱学语言》（中班秋季）1册。

活动过程1、听故事猜原因。

用谈话的形式引起幼儿听故事的兴趣。

当教师讲述故事到“‘救命啊，我的房子要沉下去啦！’小松鼠喊起来”时，启发幼儿大胆猜想并回答：“究竟发生了什么事？小松鼠的房子为什么会自己搬地方？”接着，教师继续讲述故事，揭开小松鼠的房子会自己搬地方的原因。

2、排图讲述教师不按故事顺序出示4幅背景图，提问：“小松鼠的房子先是建在哪里？后来又到了哪里？”请幼儿回忆故事并进行排序（教师对排序结果不做评价），图片排序后请幼儿简单地讲述图意。

3、听故事排图。

教师第二次讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容，讲述后由幼儿对照检查排图是否正确，如有错误，由幼儿自己纠正。

4、看书听故事。

请幼儿翻看《我爱学语言》（中班秋季）第18-22页，边听故事边看书，在适当的时候教师出示相应的大字卡，帮助幼儿了解字音、字形、字意。

鼓励幼儿学说小松鼠和大乌龟的对话。

延伸活动1、在语言区投放故事背景图及松鼠、乌龟、房子的图片，让幼儿自由进行故事讲述。

可引导幼儿讨论：如果你来建一间房子，你想把它建在哪里？2、投放相关字卡，组织幼儿玩游戏。

活动材料奇怪的房子小松鼠想找一个好地方造房子。

走啊，走啊，在一片树林里，他看到一块光滑的大石头。

“我把房子造在这上面，一定很好。

”说干就干，小松鼠开始造房子了。

房子造好了。

小松鼠高兴地想：“我喜欢安静的树林，我喜欢住在这样的地方。

”晚上，小松鼠听者树林里的风声，睡着了。

早上，小松鼠醒来了，他发现自己的房子已经换了一个地方，移到海岸上了。

小松鼠想：“海岸上阳光灿烂，我也喜欢。

”晚上，小松鼠听者树林里的波涛声，睡着了。

早上，小松鼠醒来了，他发现自己的房子已经又换了一个地方，移到小岛上了。

第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动课程》教学目标：1. 知识目标：了解不同类型的房子，知道房子是人类生活的必需品。

2. 能力目标：通过观察、讨论，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对房子的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。

教学重点：1. 认识不同类型的房子，了解房子的基本结构。

2. 学会观察和描述房子的特点。

教学难点：1. 激发幼儿的创造力和想象力，设计出自己心中的神奇房子。

2. 培养幼儿的合作意识，共同完成作品。

教学准备：1. 图片或实物：不同类型的房子图片、建筑模型、积木等。

2. 教学课件：神奇的房子PPT。

3. 教学工具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是房子，它是我们生活的必需品。

”二、观察与讨论1. 教师展示不同类型的房子图片，如平房、高楼、别墅等，引导幼儿观察并提问：“这些房子有什么不同？你们喜欢哪种类型的房子？”2. 幼儿分组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述房子的特点。

三、总结与分享1. 各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

2. 教师引导幼儿思考：“为什么人们要建造不同的房子？”四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，要求幼儿合作搭建一个神奇的房子。

2. 游戏结束后，教师引导幼儿交流搭建过程中的感受。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？还记得哪些类型的房子？”2. 幼儿回答后，教师总结：“我们学习了不同类型的房子，知道了房子是人类生活的必需品。

”二、设计神奇的房子1. 教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿设计自己心中的神奇房子。

2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的房子。

三、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，请其他幼儿进行评价。

2. 教师点评并总结，对有创意的作品给予表扬。

幼儿园中班主题公开课教案《特别的房子》一、活动目标1.了解不同动物的居住环境，认识各种特别的房子。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、活动重难点1.活动重点：认识各种特别的房子，培养学生的观察力和想象力。

2.活动难点：引导学生关注动物的生活环境，激发学生关爱动物的情感。

三、活动准备1.图片素材：各种动物的特别房子（如：鸟巢、蜂窝、兔子洞等）。

2.故事课件：关于动物房子的故事。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们住在哪里呢？幼：我住在小区里、我住在平房里、我住在别墅里……师：那你们知道小动物们住在哪里吗？它们有没有特别的房子呢？2.图片展示师：老师带来了一些图片，我们一起来看看这些特别的房子。

（展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物和它们的房子）3.故事分享师：刚才我们看到了很多特别的房子，现在老师给大家讲一个关于动物房子的故事。

（讲述故事《特别的房子》，引导幼儿了解动物们如何建造房子）4.创作环节师：故事里的动物们都有自己的特别房子，那你们想不想给自己喜欢的小动物设计一个特别的房子呢？（幼儿自由选择创作材料，进行创作）5.作品展示与交流师：现在请大家展示一下自己的作品，并介绍一下你们为小动物设计的特别房子。

（幼儿展示作品，分享创作心得）师：今天我们一起了解了各种特别的房子，也亲手为小动物设计了房子。

希望你们能够关爱大自然，关爱小动物，让它们的生活更加美好。

五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家附近的动物生活环境，了解它们的生活习性。

2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，知道保护大自然就是保护我们的家园。

六、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，对动物房子产生了浓厚兴趣。

2.在创作环节，幼儿充分发挥想象力，设计出了各种有趣的房子。

3.活动中，教师应及时关注幼儿的需求，引导幼儿进行深入观察和思考。

4.活动结束后，教师应关注幼儿的反馈，了解活动效果，为今后教学提供参考。

幼儿园中班奇特的房子的教案教案标题：探索奇特的房子教学目标：1. 通过探索奇特的房子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿了解不同类型的房子，并认识到房子的用途和特点。

3. 培养幼儿的团队合作和创造力。

教学重点：1. 让幼儿了解不同类型的房子，如普通住宅、树屋、冰屋等。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 鼓励幼儿进行团队合作和创造力的发展。

教学准备：1. 图片或图片卡片展示不同类型的房子。

2. 玩具积木、纸盒、彩纸等材料用于幼儿进行房子的创造。

教学过程：导入活动：1. 与幼儿一起观察一张展示不同类型房子的图片，引发幼儿对房子的兴趣。

2. 提问：你们住在什么样的房子里？你们见过哪些奇特的房子？探索活动：1. 展示不同类型的房子图片或图片卡片，引导幼儿观察并描述每种房子的特点和用途。

2. 引导幼儿思考：如果你可以设计一个奇特的房子，你会设计成什么样子？3. 分成小组，让每个小组选择一种房子类型，并用玩具积木、纸盒、彩纸等材料创造出他们想象中的奇特房子。

4. 每个小组展示他们设计的房子，并向其他小组介绍他们的创意和设计理念。

总结活动：1. 回顾探索活动中幼儿的观察和创造力表现，表扬他们的努力和创意。

2. 引导幼儿思考：设计房子需要考虑哪些因素？不同的房子有哪些不同的特点和用途？拓展活动：1. 邀请家长或社区的建筑师来幼儿园分享关于房屋设计的经验和知识。

2. 组织幼儿参观附近的不同类型的房子，让他们亲身感受和观察。

评估方法：1. 观察幼儿在探索活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿创造的房子图片或记录他们对不同房子特点的描述，进行评估。

教学延伸：1. 在家庭作业中，鼓励幼儿与家人一起设计并制作一个奇特的房子模型。

2. 在绘画活动中，引导幼儿绘制他们想象中的奇特房子。

注意事项：1. 确保活动中使用的材料安全无害。

2. 鼓励幼儿充分发挥想象力，不限制他们的创意和设计。