历史科学概论

史学概论一、史学概论的研究对象和任务任何一们学科都有自己的研究对象，这是这些学科得以建立和存在的基础，那么，史学概论的研究对象是什么呢？顾名思义，史学概论就是概论史学，其研究对象应该是史学，但是，史学有奴隶阶级的史学、封建阶级的史学、资产阶级的史学、马克思主义的史学（历史科学）。

而我们所说的史学不是其他时代、其他阶级的史学，而是指马克思主义的史学，即历史科学。

所以，不论是称“史学概论”、“历史学概论”或是称“历史科学概论”，实际上都应是马克思主义史学的概论。

史学概论既然是以历史科学为研究对象，但是，以历史科学为研究对象的学科并一定是史学概论。

众所周知，史学史也是以史学为研究对象的学科。

可见，仅仅讲史学概论的研究对象是史学还不行，还必须指明，史学概论不是研究史学的全部，而是仅仅研究史学的一个特殊方面——主要研究史学的理论和方法论。

史学概论的研究对象既然是这样，那么它的任务也就可以确定下来了。

它的任务主要是概括地从逻辑上说明历史科学是什么，怎么研究以及如何写作。

可以说，是历史科学学。

那么，具体的说，这样的历史科学概论应当概论写什么内容，以及如何构成自己的体系呢？二、史学概论的内容和体系关于史学概论的内容，目前有好几种不同看法。

①有的认为，“史学概论”就是研究唯物主义如何运用于历史研究的理论和方法，所讲述的是历史唯物主义基本观点、方法，不过得联系史学研究实际，用史学实例来阐明，就是说，结合历史研究的实际，在一定程度上将历史唯物主义具体化。

②有人认为研究历史必须占有史料，史料是历史研究的基础，史学研究必须从史料出发，介绍有关史料的专业知识、检索、确证史料的基本技能和研究处理史料的原则，质言之，照这些学者的看法，《史学概论》的研究对象相等于“史料学概论”或相当于“历史文献学”、“历史编撰学”、“历史文学”之和。

史学研究懂得如何去占有史料、剖析史料的正确性，是史学研究的重要一环，也是“史学概论”必不可少的内容构成，可是，若认为。

史学概论史学概论的研究对象和任务对象：马克思主义史学即历史科学(大的说)。

史学史也以历史科学为研究对象，但不是历史概论。

史学概论的对象：历史科学的基本理论和方法。

（小的说）内容与体系内容：1，历史学的本体论。

2，方法论。

3，认识论体系论含义：就是关于世界或存在的本原或本质的基本观点或理论，就是人们通常说的世界观，其核心就是人们所说的社会历史观。

2，历史学的认识论关于历史研究方法的性质和特点的观点或理论。

历史科学概论：主要就是概论历史科学是怎样一门科学，应该怎样从事历史科学的研究，以及怎样进行历史科学著作的写作。

三，史学概论与相关学科的关系。

1，与历史科学的关系。

联系：都是研究客观的人类历史。

区别：研究重点与目的不同：历史科学重点在于反映人类社会历史的客观过程；而史学概论重点在于总结历史科学的认识跟特点和研究方法2，与史学史的关系。

区别①研究对象有别：史学概论研究史学本身理论方法；史学史研究是学发展的客观过程②功用有别：史学史只写史学过去现状，不能写未来。

史学概论可以预测史学发展的趋势③结构有别：史学史以地区、时间为限编排结构；而史学概论用理论形式不以特定地区时间为限④表现形式有别：史学史侧重纵向研究，史学概论侧重横向研究。

联系：①史学概论直接涉及史学史研究的基本内容，因此内容上有交叉重复②史学概论是史学史研究成果的进一步理论化，从而指导史学史的研究③从宏观角度看观察，两者是相互促进的。

四，学习史学概论的意义（为什么要学习史学概论）从大方面说，史学概论是对历史科学的基础理论、基本方法及其基本规律的概论，它源于一般史学又高于一般史学。

它对史学研究具有指导意义，因此搞好史学概论学科的建设对历史的发展意义重大。

从小的方面说，史学概论是历史研究的方法和理论的概要论述，是学习和研究历史的入门指导，它可以帮助我们克服学习和研究中的盲目性，提高自觉性。

①首先史学概论总结了以往历史研究的得失，继承以往史学研究的优秀成果，它帮助人们在研究观察历史中努力做到中庸、排劣、创新。

《史学概论》课程教学大纲课程编号：课程名称：《史学概论》英文名称：Outli ne of Historiography课程类型：历史学专业基础课总学时：64 讲课学时：60学分：3适用对象：历史学本科学生先修课程：中国通史世界通史一、课程性质、目的和任务史学是一门对各种具体的历史研究活动及其内在规律进行探索的科学。

要学习和研究历史，就必须掌握或了解该学科的基本理论、基本方法和基本知识。

而《史学概论》则是致力于解决上述问题的一门课程，通过这门课程的学习可以提高学生的历史理论水平、历史学习和研究的能力及加强学生对历史学科的认识和了解。

《史学概论》是大学历史专业学生学习历史的入门之学、基础之学，是大学历史系的专业基础课、骨干基础课。

该门课程的学习效果将直接关系到学生的专业素质与能力。

本门课程的教学目的：一是引导学生深入了解和全面认识历史研究的基本理论，以增加学生的理论水平和研究能力，树立牢固的专业思想；二是促进学生初步了解和具体掌握历史研究的基本思想和基本方法，加强学生研究历史的基本能力和基本功，为其步入历史研究的殿堂打下牢固的基础。

二、教学基本要求在加强基本理论、基础知识教学的同时，着重培养学生分析问题，认识问题和解决问题的能力。

基本要求：（1）在科学系统地阐述史学理论的基础上，抓住主要内容，突出重点部分；（2）在马克思主义唯物史观，特别是毛泽东思想、邓小平理论的指导下，系统传授基础知识，基本理论，加强分析问题和解决问题的能力的训练；（3）结合史实进行思想政治教育，进行人格培养和正确的历史观教育，激发学生努力成才，有所作为。

授课重点不在于详细讲述基础知识，而在于介绍认识历史、理解历史和分析历史的正确观点和多种途径及方法。

课堂讲解将贯彻“史论结合”与“少而精” 的原则，通过对各种论点和重点理论和方法的介绍和讨论，深刻理解历史科学的特点和规律，掌握进一步发现和研究历史问题的能力。

学习这门课程，要注意几个方面的结合：全面把握与重点理解相结合、史论结合、课堂学习与讨论相结合、学习教材与读参考资料相结合，老师讲解与自学看书相结合、理论与实践相结合等等。

史学概论复习资料史学概论复习资料史学概论是一门研究历史学科的基本概念、基本理论和基本方法的课程。

通过学习史学概论，我们可以了解到历史学的发展历程、研究对象、研究方法等方面的内容。

本文将从几个方面进行史学概论的复习资料整理，帮助读者更好地理解和掌握这门学科。

一、历史学的定义和特点历史学是一门研究人类社会发展过程中各种历史事实、历史现象和历史规律的学科。

它以人类社会的历史为研究对象，通过收集、整理、分析历史资料，揭示历史事实和历史规律，以期对人类社会的过去、现在和未来进行研究和认识。

历史学的特点主要有以下几个方面：第一，历史学是一门客观科学，它追求真实性和客观性，通过研究历史资料和历史事实，还原历史的真相。

第二，历史学是一门综合性学科，它涉及到人类社会的各个方面，如政治、经济、文化、社会等。

第三，历史学是一门具有时代性的学科，它随着社会的发展而不断演变，不同的时代有不同的历史观和研究方法。

二、历史学的发展历程历史学的发展可以追溯到古代，但真正形成为独立的学科是在近代。

在古代，历史学主要是为统治者服务的，目的是为了维护统治者的合法性和权威性。

在中国，史官制度的建立是古代历史学发展的重要标志。

到了近代，历史学逐渐从史官学转变为学术研究。

欧洲的启蒙运动和文艺复兴运动为历史学的发展提供了契机。

历史学家开始关注人民的历史，研究普通人的生活和社会变迁。

同时，历史学也开始注重研究历史的真实性和客观性，强调历史的科学性和学术性。

三、历史学的研究方法历史学的研究方法主要包括史料研究、考古学、田野调查、比较研究等。

其中，史料研究是历史学的基础和核心，通过收集、整理、研究历史文献和史料，揭示历史的真相。

考古学是通过发掘和研究文物、遗址等物质遗迹，重建历史的场景和过程。

田野调查是历史学家通过实地考察和调查，了解当地的历史背景和社会情况。

比较研究是将不同地区、不同时期的历史进行对比，找出历史的共性和差异。

四、历史学的研究对象历史学的研究对象主要包括历史事件、历史人物、历史制度、历史文化等。

史学概论课件第⼀部分—本体论第⼀节、什么是历史马恩：客观世界运动发展的过程，可分为⾃然史和⼈类社会史两⽅⾯。

历史可以从两⽅⾯来考察，可以把它划分为⾃然史和⼈类史。

但这两⽅⾯是不可分割的；只要有⼈存在，⾃然史和⼈类史就彼此相互制约。

—《马克思恩格斯选集》共性：都是“过去式”；都不以⼈的意志为转移。

区别：⾃然史变化是“长时段”；⾃然史时间更久远，范围更宽⼴；⾃然史⽆意识的存在。

第⼀，历史认识是⼀种现实的思想活动；第⼆，现实的兴趣以及⽣活的需要才会引起对过去的历史的探索和研究第三，对过去的历史的思考和理解总是受到现在的兴趣和价值观的影响。

正是现实的需要呼唤着过去的历史，过去的历史才得以复活并获得它的当代性。

历史与历史著述性质有别：客观实在性与主观能动性。

“被加⼯原型”和“加⼯产物”之间的关系。

“加⼯产物”依据“思想痕迹”与“⾏为痕迹”来加⼯；“加⼯产物”不同程度上反映着历史的真实。

相对于克罗齐过于强调⼈的主观能动，兰克则过分强调了历史的客观实在。

历史是⼈类社会经历过的客观存在的过程。

杜赞奇：历史是古⼈打给今⼈的电话，话题由古⼈决定，⽽如何回答则取决于我们。

第⼆节、什么是历史学历史学是研究历史⽭盾运动过程及其规律性的科学。

运动过程贵在求真；发现规律贵在致⽤。

运动过程重研究是什么；发现规律重在研究为什么。

科学与艺术之争历史学是科学：从兰克学派到年鉴学派历史学是艺术：从浪漫主义到《万历⼗五年》黄仁宇是历史学界的琼瑶。

中国必须从⼀个靠尊卑有序来管理的国家，过渡到靠数⽬字来管理的国家。

历史学既是科学也是艺术：从罗素到唯物史学王国维：介于科学和⼈⽂之间的历史学历史思维的⽅式与历史学的学科属性形象思维:具体性、个别性、多样性的艺术特征与史学研究对象暗合整体性、⽴体化复原历史实际需要借助形象思维深刻理解历史实际需要借助精神沟通和感情共鸣呈现历史实际的画⾯和过程需要借助形象思维。

逻辑思维:历史具体性中蕴含着常规性，个别性中蕴含着重复性，多样性中蕴含着统⼀性和因果关系。